(優(yōu)選)四年級的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的四年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
擦干淚，我對自己說。今天下午，我們的學(xué)校熱鬧非凡，校園里處處洋溢著歡歌笑語，優(yōu)美的樂曲此起彼伏，老師一改往日的嚴(yán)肅，臉上掛滿了和藹的笑容，我們更是樂開了花，喜慶的氣氛就跟過大年似的。
這是怎么一回事呢？原來學(xué)校要舉行器樂比賽，這在我們學(xué)�？墒堑谝淮�，當(dāng)然大家都高興啦！雖然我學(xué)薩克斯的時(shí)間還不到半年，但機(jī)會難得，我也就報(bào)名參加了。誰都想在老師和同學(xué)面前露一手，因此各個(gè)都準(zhǔn)備的非常充分，選手們都全身心地投入到了比賽當(dāng)中，比賽的氣氛緊張而激烈，有吹葫蘆絲的，有拉二胡的，有彈鋼琴的??看著同學(xué)們嫻熟的演奏技藝，我有些緊張。
輪到我了，我緊張地手心都出汗了。盡管這樣，我還是投入到了比賽當(dāng)中，我吹的很認(rèn)真，也很賣力，只是因?yàn)榫o張沒有控制好氣息，節(jié)奏也不夠穩(wěn)定。也許是學(xué)校為了鼓勵我參賽的.積極性，竟然給我評了個(gè)三等獎。比賽結(jié)束后，成績好的選手高興地歡呼雀躍，成績不好的選手個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的還流下了傷心的淚水，我也不例外，不聽話的淚水如絕堤的江水一瀉千里，過了好一會兒，我的心情才平靜下來，晶瑩的淚珠跳到我的胳膊上，調(diào)皮地對我說：“別灰心，男子漢，還有下次�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干淚水對自己說：“對！我是男子漢，我絕不會服輸！”
四年級的作文 篇2
大家聽說過生物鐘嗎？哦？你們沒聽說過，那我今天就來給你們打破你們心中的謎團(tuán)吧！
生物鐘，顧名思義。意思可不是搖擺的鐘表和一閃一閃的電子表。而它秘密的隱藏在你的大腦里。那我就帶大家看看我的“生物鐘”吧！
早起
我有個(gè)癖好，就是如果6點(diǎn)鐘不起的話，腦子就會暈暈沉沉的，還想再睡一會。瞧，現(xiàn)在6點(diǎn)30分，我暈暈沉沉的從床上爬起來，愣住了幾分鐘。然后就“撲通”一聲躺在了床上，繼續(xù)做我的美夢。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：早起床必然是有好處的，呼吸新鮮空氣，而且還有一個(gè)放松的時(shí)間段。而賴床的人身體會越來越不好，而且自己還會成為一個(gè)“大懶蟲”哦！
午覺
從幼兒園開始起，如果我中午可以安安靜靜的睡一會，那可就算驚天動地的大事情了。我從小就不愛睡午覺，現(xiàn)在中午也是這樣�？�，我正在學(xué)校躺在床上看書呢！“好困……啊”！我迷迷糊糊地把書放到床邊�？商上碌哪且凰查g忽然又清醒過來，睡意一卷而空。繼續(xù)看我的“愛書”。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：不睡午覺這個(gè)習(xí)慣是非常不好的。會導(dǎo)致下午上課暈暈沉沉的沒有力氣，而且一趴到課桌上就主動地閉上雙眼。這樣的習(xí)慣是差之又差，有這個(gè)毛病的同學(xué)一定要改正過來，要不有一天，總會遭殃的！
晚睡
自從我在家里養(yǎng)成“不到11點(diǎn)不睡覺”的習(xí)慣，我在學(xué)�？偸锹闊┒喽�。瞧，我真閉上雙眼準(zhǔn)備睡覺，但我卻一點(diǎn)困意都沒有。我在床上打滾，翻來覆去的，但，“魂”好像是一個(gè)不愛休息的小行家，偏偏不讓“魄”工作�！拔乙欢ㄒ牡暨@個(gè)毛�。 �
俗話說得好：好習(xí)慣是21天養(yǎng)成的。那我就忍受21天吧！
一天，兩天，三天……二十天，二十一天。
二十一天以后，我做到了早睡。可，有一個(gè)麻煩隨之而來。我們小寢室的同學(xué)晚上非常愛搞“夜間活動”，凡是“夜間活動”那一晚，我總是會被噪聲吵的睡不著。如果是以前，我還可以忍受。但，我的“生物鐘”已經(jīng)被強(qiáng)制修改了，再改過來的.話，我就會精神崩潰。這不，寢室里的響聲慢慢擴(kuò)大�！鞍Γ磥砦颐魈斓木窨隙〞浅２缓玫�！”說完，我扭過頭，“面壁思過”了。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在家里一定要做到早睡早起，這樣生物鐘才可以保持平衡，維持現(xiàn)在你的生活規(guī)律。但是，你千萬不要強(qiáng)制破壞自己的“生物鐘”！
早上早早起床，晚上早早睡覺。這些都對自己的健康有益，不要隨意破壞“生物鐘”，畢竟破壞的不是別人的健康，而是自己的身體！
四年級的作文 篇3
今天，我一進(jìn)作文班的教室就發(fā)現(xiàn)講臺上有打火機(jī)、三根蠟燭、一個(gè)小盆子和一桶水。我百思不得其解，頓老師今天要干什么？
頓老師走到講臺前說：“同學(xué)們，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：漂在水面上的火焰�！蔽矣X得很激動又好玩。同學(xué)們議論紛紛：有的說老師在吹牛；有的半信半疑；有的'一點(diǎn)也不信。有的全信。只見頓老師把一枚一元硬幣放在盆子中央，然后把一支蠟燭點(diǎn)燃，蠟液滴在硬幣上，把蠟燭固定住。然后把水倒進(jìn)盆子里。原先頓老師把水倒得嘩嘩地流，快到火苗的時(shí)候水就緩慢下來，直到蠟燭開始搖動。不一會兒，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：火苗漂在水上了！
我們迷惑不解，為什么火焰漂在水上呢？原來，底部粘有硬幣的蠟燭直立于水中且與水面同高。蠟燭燃燒后，因其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蠟燭四周逐漸形成以圈圍墻似的防水層，使得火焰不會浸濕，從而出現(xiàn)蠟燭在水中燃燒的奇觀。后來我們恍然大悟！
原來在生活中，科學(xué)就在我們周圍。要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)一切事物，體驗(yàn)生活！
四年級的作文 篇4
今晚的英語作業(yè)是“抄寫第８課的read一英一漢，并跟讀５遍，家長簽字”。兒子做英語作業(yè)時(shí)，我在廚房忙活，偶爾聽到了他讀英語的聲音，聽見讀的時(shí)間短，我估計(jì)作業(yè)到他那兒“縮水”了。他拿作業(yè)讓我簽字時(shí)，要求他給我讀一遍，讀得磕磕絆絆，就知道這不是已聽讀５遍的結(jié)果。
我要求重新聽讀，他想偷懶不讀，“你不讀我咋簽字呢？你讓我很為難，不簽吧，你心里肯定不愿意，簽吧，我覺得真不能簽，簽了就是我說謊了，對你不負(fù)責(zé)任，也騙了老師了，你說，這咋辦呢？”
“你就簽了吧。”兒子抱著幻想。
我有一點(diǎn)兒動搖，寫作業(yè)時(shí)間這樣長（這期間他還寫了“一起作業(yè)”），換成我可能也不想再讀了，“那我給你簽了字，明后天或后天再有這樣的聽讀作業(yè)，你可得聽讀夠了才能簽字，今天就通融你一次了�！�
“好�！彼饝�(yīng)倒挺爽快。話一說出口我就后悔了，不該縱容他，有過一次就不止一次了。
“不過，得再讀一遍，流利才能算通過，好吧？”
“唉呀，不——”
我抓住了他，“不行就算了，現(xiàn)在必須聽讀夠才簽，要不我沒法兒簽�！�
兒子見我態(tài)度堅(jiān)決，只好坐下來不情愿地讀了起來。過了一大會兒，“媽，簽字。”
“好，來了�！薄百�，允許媽媽給你說幾句話，行嗎？這話必須現(xiàn)在說。”
聽讀完了，他的氣也消得差不多了，對我也不抵觸了，“那你快點(diǎn)兒說�！�
“就說說今晚你聽讀的事吧，你那么在意簽字，說明你在乎學(xué)習(xí)，這點(diǎn)兒非常好。第二點(diǎn)，在媽媽的.要求下，你聽讀了５遍，你尊重媽媽的意見，我很高興，還有一點(diǎn)，假如一開始就認(rèn)真聽讀了５遍，是不是可以節(jié)約不少時(shí)間？而節(jié)約下來的時(shí)間你可以休息會兒，也可以看會兒書，可者做些其他的事情，是不是？”
“嗯�！�
其實(shí)他心里非常明白他應(yīng)該那樣做，只不過想偷一點(diǎn)兒懶而已。偷懶成功了，下一次他就又想偷懶了，把他惰性掐了，到一下次時(shí)他在心里就得掂量掂量了。
今晚的事情又讓體會了“改變孩子先改變自己”帶來的成功喜悅，為開啟新的家庭教育增添了一份信心。在孩子做了錯事時(shí)，我要先控制住自己的情緒，提醒自己不要發(fā)脾氣，耐住性子，與孩子交流，允許用眼神、肢體來表達(dá)自己適當(dāng)?shù)牟粷M，不可用言語來挖苦、譏諷孩子，那樣會傷害到他，這種傷害可能在他心里會持續(xù)好長一段時(shí)間，而這并非我的本意，更不是我想要的結(jié)果。誰不想聽好聽的話呢！控制住了情緒，態(tài)度就會有緩和，話語就不會傷人，孩子更容易接受我的建議，這樣的結(jié)果是雙贏，何樂而不為呢？
四年級的作文 篇5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那么沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個(gè)大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃干凈，免得還有人遭殃�！�
這時(shí)，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個(gè)個(gè)易拉罐碰撞中發(fā)出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發(fā)出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶——做成風(fēng)鈴。
首先它把一條線穿進(jìn)罐里，再把鈴鐺綁在線上放進(jìn)易拉罐里面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個(gè)個(gè)美麗的風(fēng)鈴。“好啦，風(fēng)鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當(dāng)微風(fēng)吹過，風(fēng)鈴發(fā)出了美妙的聲音。
小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這么好聽的聲音是從哪里傳來的呢？”于是它們一齊沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這么好聽的聲音是你家傳來的.嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風(fēng)鈴�！毙」氛f：“小松鼠，你做的風(fēng)鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個(gè)嗎？”小松鼠點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔乙惨�，我也要�！毙⊥�、小猴子爭先恐后地說。小松鼠一口就答應(yīng)它們了�！暗矣幸粋�(gè)要求，我們要一起去把公園的馬路打掃干凈，并把易拉罐帶回家做風(fēng)鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。于是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風(fēng)鈴。
它們用了一個(gè)下午，把風(fēng)鈴做好了，掛在窗戶上。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過，風(fēng)鈴發(fā)出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。
四年級的作文 篇6
今天，陽光明媚。我想去新華書店買點(diǎn)書
我快快樂樂地來到新華書店，一走進(jìn)書店，一開始我挺高興的。我走進(jìn)少兒讀物的專區(qū)，這時(shí)，一位小妹妹，頭發(fā)梳得聽漂亮的，我很喜歡她的。但是，我被旁邊的人擠了一下，不小心把小妹妹的.頭發(fā)動了一下，根本就沒什么變化，但是，她媽媽卻生氣地說：“你是誰��？把我的寶貝女兒的頭發(fā)給搞雜了。我連忙不好意思地說：“對不起，小妹妹。”但她媽媽卻兇巴巴地說：“哼，對不起有個(gè)什么用�！闭f完，就氣憤地走開了。
這時(shí)，我的心里想：難到對不起這么不值錢嗎？哼，你也太不講道理了吧，我這么誠心誠意地對你說對不起，你卻不領(lǐng)情。你是不是太過分了啊。要不是書店里這么多人，我真想痛罵它一頓。我的心里無比地討厭這位媽媽。跟你說了聲對不起至少也算給你陪了個(gè)罪，你卻這么看不起對不起這三個(gè)字。
四年級的作文 篇7
在一個(gè)茂密的森林里，住著母雞一家子。有一次，母雞要出遠(yuǎn)門，帶小雞出去吧，又不方便。不帶小雞出去吧，又不放心。
怎么辦呢 ? 忽然，聰明的`母雞想起了諸葛亮嚇退司馬懿的“空城計(jì)”。于是，母雞出去了，還特別叮囑小雞不要把門關(guān)上。母雞走了以后，狐貍果然來了，它看小雞一個(gè)人坐在家里剛想進(jìn)去但馬上就停住了，它想：“只有一只小雞在家，里面肯定有陰謀。要是里面有什么機(jī)關(guān)，我就糟了!我才不上當(dāng)呢!”狐貍想著就回家去了。
母雞回到家里看到小雞安然無恙，很高興就說：“空城計(jì)可真靈!以后可以再用一次吧!”小雞說：“好的�！边^了幾天，母雞又出去了，這一次，它又用空城計(jì)。狐貍又來了，其實(shí)那天它就很后悔，如果沒有機(jī)關(guān)的話就可以吃到小雞，如果有機(jī)關(guān)的話就算自己倒霉。狐貍想，今天，我無論如何也要試試。于是，它沖了過去，就把小雞吃了下去。見沒什么危險(xiǎn)，便揚(yáng)長而去。
母雞興沖沖地回了家，不見小雞的蹤影，只在地板上發(fā)現(xiàn)了幾根帶有血跡的羽毛。母雞明白了小雞被狐貍吃了。它生氣地把《三國演義》撕了個(gè)粉碎。鄰居黃狗開導(dǎo)母雞并對它說：“你看諸葛亮只用了一次“空城計(jì)”，而你卻用了兩次呀!當(dāng)然會被別人識破的嘛!母雞聽了后悔不已。
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