四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
濟(jì)南的冬天非常冷，北風(fēng)呼呼地叫著、吹著，吹得我們的臉和手通紅通紅的，在晶亮的冰面上一映，像一朵朵傲雪盛開(kāi)的臘梅。我們也愛(ài)這梅花般的世界，那歡樂(lè)的笑聲，隨著漫天雪花飛舞，幼稚的童趣洋溢在沾滿(mǎn)小雪的臉蛋上……
冬天的濟(jì)南，雖然沒(méi)有春天嬌艷，沒(méi)有五彩繽紛的鮮花；沒(méi)有夏天可愛(ài)，沒(méi)有茂盛的綠葉；沒(méi)有秋天豐收的飽滿(mǎn)的果實(shí)；而冬天，卻有著它獨(dú)特純潔的美。在冬天，雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，雪是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在樹(shù)枝上，毛茸茸、亮晶晶的，像馴鹿探出的角，想慈母隨風(fēng)飄舞的銀絲。雪花也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上、樹(shù)枝上，為路旁的松柏編織了一件潔白的“禮服”。遠(yuǎn)處，巍巍群山像起伏的波濤，好看極了。這真是一個(gè)粉妝玉徹的世界�。『⒆觽儙е奘痔�，在雪地里打雪仗、堆雪人、滾雪球，處處洋溢著歡樂(lè)……
說(shuō)起濟(jì)南的冬天，我就不得不提提大明湖了。到了冬天，大明湖畔的樹(shù)木已經(jīng)落光了葉子，樹(shù)干直刺青天，我覺(jué)得他比春夏時(shí)節(jié)顯得更高大了。大明湖也不像春夏時(shí)節(jié)那樣碧波蕩漾、波光粼粼了，這時(shí)的它更像一面大鏡子，泛著光亮。湖面上還有一些小黑點(diǎn)，那是有人在鑿洞釣魚(yú)、在滑冰。
湖邊有一些紅紅綠綠的'色彩，那是游樂(lè)場(chǎng)上的游樂(lè)器具，他們?cè)陟o靜的等待，等待小朋友的來(lái)臨。一旦有三三兩兩的人們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)玩耍，那些游樂(lè)設(shè)施或是發(fā)出隆隆的響聲，或是發(fā)出美妙的音樂(lè)，在路邊散步的游客便會(huì)停下腳步觀看，還不時(shí)的被里面的人逗得哈哈大笑。湖邊還有一些上了年紀(jì)的老人成群結(jié)隊(duì)的演奏中國(guó)古典的音樂(lè)，讓沉寂的冬天不再單調(diào)了。還有一些老人或是獨(dú)自打著太極拳，或是拿粗大的毛筆直接蘸著大明湖的水在地上寫(xiě)字，這濃郁的文化韻味讓人甚是沉浸。
濟(jì)南的冬天真是太美了，我喜歡濟(jì)南的冬天，更愛(ài)我的家園！
四年級(jí)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有一座橋，橋上有上百根石柱，柱子上雕刻著不同的圖案，那座橋，就是深受九江人喜愛(ài)的“思賢橋”。
春天，綠樹(shù)發(fā)芽了，思賢橋的兩邊開(kāi)出了美麗的花，有夾竹桃、桃花、五彩繽紛的杜鵑……一群燕子飛了過(guò)來(lái)，它們站在石柱上放聲歌唱，那歌聲引來(lái)了更多的鳥(niǎo)兒，那些鳥(niǎo)兒也跟著燕子，歌頌起了這美麗的思賢橋。
夏天，人們每天都會(huì)來(lái)思賢橋乘涼，特別是晚上，老人、年輕人的談話聲中，穿插著孩子們的笑聲，打破了夜空的寧?kù)o。
秋天，思賢橋旁的梧桐樹(shù)的葉子都落了下來(lái)，這些葉子像金色的蝴蝶，在空中跳著快樂(lè)的舞曲。我們向東遠(yuǎn)眺，就會(huì)看見(jiàn)一張巨大的地毯，在走道上閃閃發(fā)光。錯(cuò)了，錯(cuò)了，那可是梧桐樹(shù)的葉子啊！當(dāng)你走上去的時(shí)候，“地毯”會(huì)發(fā)出“沙——沙沙——沙”的聲音哩！
冬天，到了下雪的時(shí)候，那些貪玩的小孩顧不上外面的'冰天雪地，在思賢橋上又是打又是鬧，一會(huì)兒做雪人，一會(huì)兒打雪仗。那些小雪人，像站崗的士兵，看著鋪滿(mǎn)地的思賢橋，等待著春天的花草來(lái)?yè)Q崗。
這就是我家鄉(xiāng)的思賢橋，我愛(ài)家鄉(xiāng)的橋，更愛(ài)我自己的家鄉(xiāng)！
四年級(jí)作文 篇3
我有許多愛(ài)好，彈琴、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作……但我最喜歡看書(shū)，人人都管我叫 “小書(shū)迷”。我之所以愛(ài)看書(shū)，是有原因的，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是精神的糧食，是終身的伴侶，也是我最真摯的朋友。
我家里有很多書(shū)。在我家書(shū)房的三個(gè)大書(shū)柜里、我房間的床頭上、書(shū)桌上都擺滿(mǎn)了書(shū)，每一本書(shū)都是我和爸爸精心挑選的。書(shū)就像一位博學(xué)多才的老師，帶領(lǐng)我徜徉知識(shí)的海洋，教給我用之不竭的知識(shí)。有一次我正在津津有味地看著世界上最為杰出的科幻小說(shuō)家非利普﹒迪克的《火星人的時(shí)光倒轉(zhuǎn)》，這部作品幽默、痛苦、令人敬畏，帶給我巨大的心靈震撼；我仿佛身臨其境，和書(shū)中的主人公一起冒險(xiǎn)、逃亡、吶喊。正當(dāng)我看得入神時(shí)，媽媽大喊一聲：“開(kāi)飯了！”我口口聲聲回答：“來(lái)了，來(lái)了，請(qǐng)等一下�！钡疫�無(wú)法回過(guò)神來(lái)，仍然夢(mèng)一般地沉浸在這本奇妙的`書(shū)的境界里，還在聚精會(huì)神地看書(shū)，沒(méi)挪一寸地方。媽媽又喊了一聲，可這回我卻愛(ài)理不理的。媽媽推開(kāi)門(mén)，怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，眼神簡(jiǎn)直可以殺死幾只蚊子，我“哇噻”大叫，嚇了媽媽一大跳。我激動(dòng)地說(shuō)：“火星人終于發(fā)現(xiàn)了時(shí)光倒轉(zhuǎn)的運(yùn)行規(guī)律，這位偉大的英雄，這位救世主，我太敬仰他了……”媽媽打斷了我的話，沖我大吼，像一只發(fā)怒的豹子，紅著眼睛，呲牙咧嘴，說(shuō)：“夠了，書(shū)呆子，馬上給我洗手吃飯，否則你準(zhǔn)備跟你的書(shū)寶貝說(shuō)再見(jiàn)吧�！蔽覈槾袅�，正想反駁她，但是，經(jīng)驗(yàn)告訴我——小孩在大人面前總是錯(cuò)的，特別是在大人們認(rèn)為有理的時(shí)候。我一聲不吭地洗手吃飯，我可不想她把我的書(shū)從樓上扔下去。
你，親愛(ài)的朋友——書(shū)，謝謝你伴我度過(guò)成長(zhǎng)的每一天，陪我哭泣，陪我憂(yōu)愁，陪我微笑……謝謝你帶給了我許多快樂(lè)。當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，總要翻翻書(shū)，這樣什么不開(kāi)心的事都會(huì)拋在腦后，煙消云散了。
書(shū)，就像一盞明亮的路燈，照亮了我的童年，點(diǎn)亮了我的人生，讓我在人生道路上小心行走，并且從哪摔倒就從哪里爬起來(lái)。讀書(shū)能夠陶冶人的情操，給人帶來(lái)快樂(lè)和知識(shí)，多讀書(shū)能為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
朋友，愛(ài)書(shū)吧！
四年級(jí)作文 篇4
在小學(xué)生活將要結(jié)束的時(shí)侯 , 回過(guò)頭看看我走過(guò)的路 , 我感到身體是那么地累 , 更重要的是心累。這是為什么 ? 為什么 ? 這些與我們的老師有關(guān)系 , 難道與高考這該死的罪人沒(méi)有關(guān)系嗎 ?
從內(nèi)心來(lái)說(shuō) , 我希望時(shí)光回頭走 , 我將再一次踏進(jìn)我們美麗的校園 , 那時(shí)侯 , 我們的校園是那么漂亮整潔，所有老師同我們是朋友 , 是親人 , 老師不再板著那令人害怕的臉 , 也沒(méi)有那么多機(jī)械重復(fù)的作業(yè) , 也沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的衛(wèi)生檢查，更不會(huì)有這樣那樣的會(huì)議 , 更不會(huì)有……
在我曾經(jīng)生活的地方 , 不會(huì)找到機(jī)械地學(xué)習(xí)，不會(huì)有人死記硬背古詩(shī)和課文，見(jiàn)不到傷心的淚水 , 也見(jiàn)不到老師的責(zé)備聲，更聽(tīng)不到那一聲聲令人難過(guò)的嘆息聲。
十年后 , 我來(lái)到這里重新上學(xué)，重新生活 . 我會(huì)感覺(jué)生活真的真的陽(yáng)光燦爛、春光明媚。我不需要每天早晨五點(diǎn)左右在鬧鐘聲里極不開(kāi)心﹑極不情愿地起床，急急忙忙地洗漱 , 然后匆匆忙忙地吃完早飯去上學(xué)。也不會(huì)晚上做一大堆自己不想做的作業(yè) , 相反 , 我心甘情愿地可以六點(diǎn)起床，高興地收拾，吃飽早飯后去我們的`學(xué)校，自己覺(jué)得什么有用就學(xué)什么 . 什么有用就認(rèn)真地去背一背，也就是想學(xué)什么就學(xué)什么，不想學(xué)可[來(lái)自]以利用時(shí)間到樹(shù)林或小河邊呼吸新鮮空氣。到了晚上 , 我可以看看課外讀物或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者看看電視 , 一句話 , 就是做點(diǎn)自己開(kāi)心的事情。
到了那時(shí)侯 . 我不用害怕考試，因?yàn)?那時(shí)的 老師們并不以分?jǐn)?shù)來(lái)看每一個(gè)人的能力。所有同學(xué)都一個(gè)樣 , 每位同學(xué)都開(kāi)心地學(xué)習(xí) , 開(kāi)心地生活。更不用擔(dān)心犯一個(gè)小小的錯(cuò)誤就招來(lái)一陣責(zé)罵，因?yàn)槟菚r(shí)侯的每個(gè)老師都是無(wú)比的和藹可親。
總的來(lái)說(shuō) , 十年后的校園，我們學(xué)習(xí)輕輕松松、開(kāi)開(kāi)心心 , 老師們高高興興地工作 , 這里才是培養(yǎng)人才真正好地方。
四年級(jí)作文 篇5
在我的成長(zhǎng)中有許多的第一次，其中最讓我難忘的是自已第一次去播音。
一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)可以去報(bào)名參加學(xué)校朵朵廣播站播音。播音！一定很有趣吧。想著自已平常朗讀的時(shí)侯音量還可以，就自告奮勇去報(bào)了名。經(jīng)過(guò)老師的一番測(cè)試幸運(yùn)的我被選中了。接過(guò)老師遞給我的稿紙心里一陣陣的興奮，回家做完作業(yè)后我就像模像樣地開(kāi)始播起音來(lái)讓媽媽當(dāng)我的.第一位聽(tīng)眾，聽(tīng)了我的播音后,媽媽告訴我速度有些快缺少情感，聽(tīng)媽媽的提醒后我又練習(xí)了幾次。經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備我終于來(lái)到了這個(gè)神秘又有趣的地方－－播音室，這里是一個(gè)狹窄的房間，靠墻的一邊是一排柜子另一邊是一張桌子，桌子上放著一些機(jī)器，桌子的抽屜里是麥克風(fēng)，老師教了我們?cè)鯓哟蜷_(kāi)麥克風(fēng)如何調(diào)節(jié)聲音，看著這些我心里開(kāi)始忐忑不安起來(lái)手心也開(kāi)始冒汗，拿著稿紙開(kāi)始了我的第一次播音，由于緊張我的眼睛都不敢看別處害怕看錯(cuò)字讀錯(cuò)音，可還是沒(méi)有避免結(jié)巴，語(yǔ)速太快的問(wèn)題，短短的２０分鐘播音好像過(guò)了很久很久。播音結(jié)束后老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你吐字還比較清楚，聲音不太穩(wěn)語(yǔ)速太快，下次要注意掌握朗讀的節(jié)奏放松心情拿出你的真實(shí)水平怎么樣？“聽(tīng)了老師的這一番話我知道雖然這次我的播音還有很多不足，可我認(rèn)識(shí)了新東西又有了新感觸還不錯(cuò)！我還發(fā)現(xiàn)自從我去播音站播音后班里很多同學(xué)都開(kāi)始踴躍報(bào)名去參加播音了！以后我們的朵朵廣播站里一定會(huì)傳出很多更美更自信的聲音！
我在期待下次播音時(shí)間！
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