實(shí)用的四年級作文5篇【精品】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
3月5日，是我打乒乓球兩周年的紀(jì)念日。從20xx年到今年，我堅(jiān)持打球已經(jīng)整整兩年了。
進(jìn)入球隊(duì)的第一天，教練讓我們所有的新隊(duì)員都練習(xí)托球，說要托夠10個(gè)才能上臺(tái)。沒兩天，和我一起進(jìn)隊(duì)的伙伴都上臺(tái)了，可我還沒托夠。媽媽讓我每天早晚在家里練習(xí)，經(jīng)過了好幾天的努力，才勉強(qiáng)托夠。
后來，總算上臺(tái)了�？汕蜿�(duì)里的人太多，一次課也上不了幾次。為了能爭取更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，半年后，也就是在那年的暑假里，媽媽又把我轉(zhuǎn)到省體育館乒乓球隊(duì)。這兒按照水平高低分四五個(gè)隊(duì)，每個(gè)教練帶的學(xué)生比學(xué)校里的少，而且還可以根據(jù)需要打小課，也就是一對一的練習(xí)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已過一年，隨著四年級的`到來，作業(yè)明顯增多。別的同學(xué)在傍晚七點(diǎn)時(shí)，作業(yè)幾乎做完了，而我卻剛剛結(jié)束訓(xùn)練。因此做作業(yè)時(shí)眼皮總是打假。所以那段時(shí)間內(nèi)，我對“打球”二字非常反感。
然而這一段時(shí)間，我又莫名其妙地愛上了打球，球技也突飛猛進(jìn)，很快進(jìn)了大班，也就是球隊(duì)里最高級別的隊(duì)。跟教練打球時(shí)最多能打27板。打比賽時(shí)能經(jīng)常贏球了。
昨天跟二寶打比賽。我首先發(fā)了一個(gè)快球，發(fā)到她的反手位，她一驚慌，一下子把球打飛了。耶！1：0。第二個(gè)球，我看到她站在反首位，就往她正手位打，她急忙去接�？上�，沒接住，那顆球在球案上跳了一下，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，2：0。第一局，我一會(huì)兒打她反手，一會(huì)兒攻她正手，有幾次甚至調(diào)皮地在她的球板中間發(fā)，弄得她要么打飛，要么打下網(wǎng)，很快以11：2的成績輕松取勝。第二局開始前，我對她說：“你不能總打我的正手位，這樣會(huì)給我制造進(jìn)攻機(jī)會(huì)�！笨伤�是打了我的正手位，我順勢往她的反手位拉，她又接不住了。我越戰(zhàn)越勇，第二局也輕松拿下。
其實(shí)，二寶的技術(shù)和我不相上下，而且這一段時(shí)間她一直在加小課，某些單項(xiàng)技術(shù)還比我強(qiáng)些。為什么我能輕松贏得勝利？由此，我總結(jié)出：無論做什么事，都得用腦思考。或許，這就是我愛上打球的原因吧。
四年級作文 篇2
“六一”那天，女兒讓我給她買雙白球鞋。我答應(yīng)了。她高興地拍著手，跳了起來。緊接著，閃電似的撲向我，用胖乎乎的小手摟著我的腰，惦起腳尖，小嘴在我的臉上不停地親吻，偶爾還聽見她說：“媽媽真好！等我長大了，一定好好侍候您�！�
看著女兒這么乖巧、懂事，我心里甭提有多高興！那天，太陽火辣辣地烤著大地，大街小巷行人也很少。為了讓女兒過一個(gè)快樂的童年，我顧不了這些。
繞過一條條小道，終于來到鞋攤。我左挑右選，找不到一個(gè)合適的，一肚子的'火上來了，算了，干脆不買了。一想起回家沒法向女兒交待，自言自語，道：“再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，既然兒童鞋店找不到合適的，我就轉(zhuǎn)成人店。（女兒人小、個(gè)大、腳板也大）。這回，運(yùn)氣來啦！我轉(zhuǎn)了兩三個(gè)店，就發(fā)現(xiàn)一雙鞋特別適合女兒。
回到家，我故意將鞋子藏起來。女兒放學(xué)了，慌慌張張地進(jìn)門就嚷嚷：“媽媽，快把鞋拿出來讓我試試�！蔽乙槐菊�(jīng)地說：“走了好多店，就是找不到合適的，我沒買。”女兒的臉一下陰沉下來，眼淚齊刷刷地往下掉，嘴里嘮叼著：“讓你買鞋，你總是推三阻四。到跟前，買不上合適的，我怎么表演呢？……”她越哭越傷心。這時(shí)，我把新鞋在她面前晃了一下，她的眼里好像閃進(jìn)萬丈光芒，立刻破涕為笑，從我手里拿過鞋，一邊抽泣一邊說：“這個(gè)鞋子買對了，老師就要這樣的�！比缓�，又轉(zhuǎn)過頭來對說：“媽媽，您什么時(shí)候，學(xué)會(huì)騙我了，害得我的情緒發(fā)生了這么大的變化�！�
孩子是天真的。她的喜怒變化無常。高興時(shí)，表現(xiàn)得很快樂；生氣時(shí)，表現(xiàn)得很苦惱。孩子的變化讓意識(shí)到做父母的責(zé)任：孩子既需要精神上的享受又需要物質(zhì)上的滿足。這不僅僅是孩子的需求，所有人都如此。那么就讓我們行動(dòng)起來，用我們勤勞的雙手和聰明的才智，使我們的生活變得幸福美滿吧！
四年級作文 篇3
生活就像個(gè)萬花筒，有傷心事，開心事，它們見證著我的快樂成長。今天早上發(fā)生的一件事，卻讓我反虱…
因?yàn)槭切瞧谔�，我睡了個(gè)舒服的懶覺才起床。我想自已做早飯，媽媽欣然同意。“可是，你不會(huì)煎雞蛋呀?”我頓時(shí)語塞。不瞞你說，我很怕倒雞蛋，每當(dāng)那像珍珠似的油珠子從鍋里蹦出來，我就急忙退避三舍，所以不敢嘗試。于是媽媽幫我打雞蛋，只聽“叭”的一聲響，雞蛋一瞬間鼓起了小泡泡，金黃金黃的。當(dāng)媽媽把雞蛋翻了個(gè)面再煎時(shí)，我想終于可以吃香噴噴的煎雞蛋了，我太愛吃煎雞蛋了，前幾天因?yàn)楦忻�，好幾天媽媽都不給我吃，想著在煎好的雞蛋上再淋幾滴醬油，可美味。正高興，媽媽卻條件反射性地倒了一碗水。對我說：“水開了你就可以煮面了�！蔽曳磻�(yīng)過來，對媽媽大吼：“誰讓你加水了，加水了雞蛋就沒味了，”邊說還邊發(fā)脾氣。開始，媽媽很溫和地說：“不那樣會(huì)熱氣的，再說，這樣面條的`味道也很好呢。”我生氣極了，扔下一句話“我不吃啦�！本团艿椒块g里，嘴里還嘀咕著：“我就愛吃煎雞蛋，討厭的媽媽!”媽媽聽了這句話，那明亮的大眼睛里盈滿了淚水，臉色變得僵硬，當(dāng)媽媽再三給我講道理時(shí)，我還拼命抗拒，與媽媽斗嘴，媽媽一氣之下拿了衣架就打我。這個(gè)本來它寧舒適的星期天上午就在我的哭鬧中過去了。中午爸爸回家知道了事情的經(jīng)過，也批評了我。
其實(shí)，我早已感到后悔了。想到媽媽平日對我的百般呵護(hù)，悉心照料，讓我無憂無慮地成長，我得到了這么多的愛，但是我把這一切竟然視為理所當(dāng)然，從來沒對媽媽說聲謝謝，還隨心所欲地發(fā)脾氣，這是多么不應(yīng)該呀。
我錯(cuò)了，我對媽媽沒有感恩的心，這樣的錯(cuò)誤再也不能犯，理解父母，感恩父母，是我現(xiàn)在最要用心去做的事。
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四年級作文 篇4
一個(gè)炎熱的星期天，爸爸帶著我們?nèi)胰ネ馄偶彝妗?/p>
吃過午飯，我們開始一步一步的做網(wǎng)兜：用鐵絲繞一個(gè)圈，綁在長長的竹竿上。再拿一個(gè)塑料袋子，把袋口粘綁在鐵絲圈上，這樣捉蟬的網(wǎng)兜就做好了。做好了網(wǎng)兜，大外公帶我們到河邊的柳樹下捉蟬。我和爸爸、媽媽、弟弟說好了一個(gè)一個(gè)輪著來。我先仔細(xì)地觀察，左找右找，終于找到了一個(gè)蟬，用網(wǎng)兜一扣，咦！它怎么不進(jìn)去呀？我湊近一看，原來是一只假的蟬殼。我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再次尋找。呀！這次肯定錯(cuò)不了，瞧！那只雄的蟬真叫得起勁哩！再仔細(xì)一看，還有驚喜，它吸引過來了兩只雌的蟬，正打得不可開交。我趁它們不注意，一把扣下去，“呼啦”一聲，三只蟬到手了……我們興奮地輪著捉蟬，特別是弟弟開心的大呼小叫，早已忘記了夏天的炎熱，衣服濕透了整個(gè)身體。
回家的.路上，蟬不停地叫喚著：“知了，知了，知了！”滿車都是叫聲，聽得我開始心煩意亂了。爸爸說，回家把這些蟬烤了給我們吃。我第一次吃知了，開始有些害怕，鼓足勇氣嘗了一口，感覺味道特別香，極像美味的雞肉，肉質(zhì)十分緊致，據(jù)說營養(yǎng)還特別豐富。
大人說，天氣越熱，蟬就越多。我開始不再討厭夏天的炎熱了，因?yàn)樵谙奶熳较s真的是一件十分有趣的事情！
四年級作文 篇5
四年級的我們基本上已不再有低年級學(xué)生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生；本文通過課間同學(xué)們所發(fā)生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要為自己考慮，也要照顧別人的感受.
在四年級的時(shí)候，我們班在老教學(xué)樓的第三層，從左數(shù)是第一個(gè)。我們班對面有一個(gè)教師辦公室，里面的老師不多。那個(gè)辦公室和我們教室隔著一個(gè)寬1米，長2米的平地，這曾經(jīng)是我們的快樂天地，同學(xué)們下課后就爭先恐后的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋�？傊痪湓挘哼@個(gè)地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。
可是同學(xué)們在這發(fā)出的聲音很大，經(jīng)常影響辦公室的老師們，有的同學(xué)也曾經(jīng)為此付出過代價(jià)：一天，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ话�，跑來我們的小天地，過來霸位置，為的是槍到好位置好玩一點(diǎn)。有的為了霸位置，打的打，罵的'罵，一個(gè)不讓一個(gè)。那聲音，不低于120分貝，連我都受不了了，何況老師��！ 這時(shí)，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學(xué)，拉了進(jìn)去。
一會(huì)兒，那幾位同學(xué)出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時(shí)，同學(xué)們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進(jìn)去干什么？”“你們被批評和體罰沒有？”。 對于剛從教室里走出來的同學(xué)，同學(xué)們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質(zhì)問外星人一般。
終于，暴風(fēng)雨的時(shí)刻來臨了：那天，我和幾位同學(xué)在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰(zhàn)俘的眼神，很嚴(yán)厲。我站了很久，過了一會(huì)兒后，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞著老師說的話：
“同學(xué)們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會(huì)多難受�。 �
是�。≡谕饷骠[的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多么的難受��！我們要體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學(xué)生的作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！
通過這件事的教訓(xùn)，我在也不去那玩了，我還進(jìn)一步明白了什么叫做：將心比心！
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