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四年級的作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的作文300字 篇1
我有一個(gè)可愛的妹妹，今年七歲，胖乎乎的連像個(gè)大蘋果，一雙眼睛好像兩顆黑葡萄，笑起來迷城一條線，見過她的人，都說她真漂亮。
我妹妹天生漂亮，也天生愛美。平時(shí)，妹妹總是叫阿姨把頭發(fā)梳成各種發(fā)式，有時(shí)候扎兩個(gè)羊角辮，有時(shí)候梳一束馬尾辮。
一天，媽媽給妹妹買了一條裙子，她迫不及待地穿上了，在鏡子面前照呀照呀，上看看，下看看，左看看，右看看，恨不得能拍下一百張照片。這時(shí)門鈴響了，爸爸打開門一看，原來是媽媽的朋友李阿姨來了，妹妹連忙躲進(jìn)媽媽的房間，等阿姨叫她了才從屋里傳來“咚咚咚”的'響聲，原來妹妹穿著媽媽的高跟鞋一步一步走來了，那樣子，把大家都給怔住了：只見她把櫻桃小嘴涂得通紅通紅，穿著嶄新的連衣裙，屁股一扭一扭的，好像一個(gè)模特兒。見了大家，還一本正經(jīng)地裝了個(gè)POSE，逗得大伙兒捧腹大笑。
四年級的作文300字 篇2
今天我來到外婆家，聞到一股香味，“這好像粽子味道”爸爸說。
“一年一度端午節(jié)快到了” 。媽媽告訴我，“端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，在端午節(jié)里我們包粽子吃、掛艾葉、還有賽龍舟呢！”
媽媽這么一說，我想起了去年端午節(jié)。外婆提著濕漉漉米、綠色竹葉、長長繩子、肉和花生到我家。我驚奇地問：“外婆這是干什么用？”媽媽說：“這些是用來包粽子用，端午節(jié)快到了。”
外婆把那長長繩子綁在桌腳上，用竹葉把肉和米包起來，媽媽用花生和米包起來，我在一旁當(dāng)小助手，一會兒幫著搬來小凳子，一會兒幫著拿竹葉。媽媽就對我講起了有關(guān)粽子一個(gè)傳說：包粽子是為了紀(jì)念偉大詩人屈原。不一會兒外婆與媽媽把粽子包好了，媽媽把粽子放在高壓鍋里煮。過了一會兒，鍋里飄來香味，這時(shí)爸爸在門上掛上綠色植物，媽媽說：“這是艾葉，可以驅(qū)趕蟲子�！薄岸宋绻�(jié)我們這邊還有賽龍舟。”爸爸一邊掛一邊說�！熬褪俏覀冊谖骱珗@看到那龍舟嗎？”我大聲叫起來。爸爸和媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
香噴噴粽子熟了，我嘗了一個(gè)肉餡，味道好極了。
多么難忘端午節(jié)，香噴噴粽子、福州西湖龍舟……
四年級的作文300字 篇3
今天我和豆豆因?yàn)榻钑l(fā)生了一場風(fēng)波。
我在教室里看著我新買的《名偵探柯南》，豆豆看見了，立刻眼紅了，他跑過來向我借書，我有些不樂意了，便說：“你先等一會兒，等我看完再借給你�！倍苟沽⒖陶f我小氣鬼，我說：“你難道不小氣嗎？等我看完再給你，你有什么意見嗎？而且這是我的書，我給借已經(jīng)是大恩大德了。”
豆豆開始破口大罵：“我不管，你答應(yīng)好我的事情就，必須要做到，你不給我借，那就是你失信了�！蔽艺f：“這是我買的'書，憑什么要借給你！你也沒有給我借過任何東西。”
說完，豆豆怒吼道：“不借就不借，誰稀罕！”他還把我的書扔在地上，并踩了幾腳，我實(shí)在忍不住了，就把豆豆新買的貼畫用膠帶摳了下來，也狠狠地踩了幾腳。豆豆氣的直沖出了教室。
后來我意識到自己的錯(cuò)誤，看完以后，便把豆豆叫到教室來說：“借給你吧，我答應(yīng)好你的�！倍苟剐α耍Φ媚敲刺�。這場風(fēng)波終于被我解決了。
四年級的作文300字 篇4
每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的家園，讓我們用心去體會吧。
我心中的美好家園是這樣子的：房子兩旁有許多高大的楊樹和柳樹，下面有許多小草，小草上面“鋪”著許多花朵，就像路地毯上繡著許多美麗的花朵，美麗極了。房子前還有許多果樹，房子后種著許多水果，春夏秋冬都能吃上新鮮的水果，幸福極了。一處小院，就可以看到一排排高大的梧桐樹筆直的聳立在寬闊的馬路兩旁。
夏天天熱的'時(shí)候，老人在樹下下棋，小朋友在樹下游戲，青年在樹下運(yùn)動(dòng)，楊樹和柳樹給大家?guī)砹嗽S多快樂。
秋天，樹葉全變成金黃色的了，落在地上像金色的地毯，踩上去軟軟的，真好看。
冬天雖然很冷，但很熱鬧。許多小朋友在雪堆里打雪仗、堆雪人，很開心。
我心中的家園很美吧，你也說說吧。
四年級的作文300字 篇5
12月11日我們?nèi)切≡谌f達(dá)廣場上進(jìn)行“義賣報(bào)紙，籌集善款，捐助農(nóng)村殘疾人”的活動(dòng)，令我很感動(dòng)。
我們每人先抱了10份報(bào)紙，在萬達(dá)廣場上分頭賣報(bào)紙。一開始我不敢賣，不敢向路人開口問，可是看看其他同學(xué)，他們已經(jīng)賣了好多了。于是我鼓了鼓氣，問一個(gè)阿姨：“阿姨，您買份報(bào)紙嗎？”“真對不起，我已經(jīng)買了�！卑⒁陶f。我有點(diǎn)尷尬，我不想賣了。
可是我又一想：我賣一份報(bào)紙，錢不多，但是我們都這樣的話，不就多了嗎。要是都不賣，怎么捐助殘疾人呢？于是鼓起勇氣，又跑過去迎向一位阿姨，那位阿姨問我在搞什么活動(dòng)，我就把我們的`活動(dòng)告訴給她，她很痛快的拿了20元錢買了份報(bào)紙，并且還說：“謝謝你，小朋友！”我高興極了，比媽媽給我一百元都高興。
我趕緊把錢投進(jìn)了捐款箱。就這樣，好多人再知道我們的賣報(bào)意圖后都紛紛掏錢，買下報(bào)紙，我們連聲說“謝謝！”不知不覺我快把手中的報(bào)紙賣光了。我又去幫助我們小組的同學(xué)去賣。萬達(dá)廣場的每個(gè)人幾乎都手中拿著一份《濟(jì)南時(shí)報(bào)》，小們穿梭在人流當(dāng)中，成為了一副亮麗的風(fēng)景。
我想：“我們每一個(gè)濟(jì)南人都充滿愛心，每一個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天�！痹趧C冽的寒風(fēng)中，我突然感到有些溫暖。
四年級的作文300字 篇6
有一次，我們到音樂教室去上音樂課。那時(shí)，輪到我們班級的學(xué)生當(dāng)學(xué)校的值日。于是，我在上課開始就去別的班級檢查他們做眼保健操的情況。等到檢查好，我立刻往音樂教室跑。我剛剛走進(jìn)教室就聽見有同學(xué)在對音樂老師說：“她就是湯紅燕！”音樂老師就把我叫過去。老師又叫了幾個(gè)學(xué)生過去，然后對我們說：“今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吹笛子，你們會吹嗎？”我們都說：“已經(jīng)會吹了。”我還拿起笛子吹了起來。老師說：“好，不用吹了！你們真的會吹笛子，那現(xiàn)在派你們?nèi)椭炖蠋熂粢恍〇|西，好嗎？”我們說：“好，到哪里去？”“你們現(xiàn)在到辦公室去找朱老師�！蔽覀兇饝�(yīng)以后就走出音樂教室到辦公室去了。
我們來到辦公室，朱老師就給我們分配了任務(wù)。我們就動(dòng)手做了。在做的時(shí)候，大家都說今天音樂課不上來做手工勞動(dòng)，真是想不到。
下課的時(shí)候，我們把朱老師交給我們的任務(wù)完成了。朱老師看了我們做得好還表揚(yáng)我們，發(fā)給我們每一個(gè)人一張紅星卡。我想真是意想不到，自己的手工平時(shí)是算差的.，今天卻受到朱老師的表揚(yáng)，還得到了一張紅星卡，真是想不到。
經(jīng)過這一件事情，我對自己的手工更加有信心了。
四年級的作文300字 篇7
我有許多優(yōu)點(diǎn)，其中是為突出的就是勇于嘗試和不放棄了，讓我來給你們講一講，你們可一定要為我豎起大拇指�。�
因?yàn)槲覀�(gè)子不高，所以媽媽常說我是：“矮冬瓜”。我長著長長的眼睫毛，只要一有風(fēng)沙，它們就立刻出征，保護(hù)眼睛。我還長著一張大嘴，生氣時(shí)都能拴驢了，高興時(shí)就會露出一口白白的牙齒。
一天，英語老師要選課代表，喜歡嘗試的我當(dāng)然不會放過了，回到家里，媽媽和我一起寫了演講稿，可我卻對幾個(gè)平時(shí)陌生的英語單詞怎么也背不會，正當(dāng)我想打退堂鼓時(shí)，我想到了這一段話：困難本身并不可怕，可怕的.是我們畏懼困難之心，困難的難度也就增加了百倍，我們解決起來也就需要百倍的勇氣、百倍的智力和百倍的時(shí)間，這樣困難豈不是變得更加可怕了，所以想解決困難，首先要戰(zhàn)勝畏懼困難的心理才行。我便下定決心，不能放棄，果然我成功了！
如果你覺得我很厲害的話，那就為我豎起大拇指吧！
四年級的作文300字 篇8
一覺醒來，
門外“撲啪撲啪”地響著。
打開門，“呼啦”一聲——
頑皮鬼輕吻我的臉頰，
悄悄撩起我的衣角，
吹散了我的頭發(fā)，
還在我脖子上撓癢癢。
它繞過我的身子，
撲上桌子——
“呼啦啦”翻開我的書，
又吹跑我的畫。
一轉(zhuǎn)身，它竄出了門，
彈撥著老銀杏。
它又拂過田野，
不忘拽一把干枯的小草，
一路歡歌：
呼啦啦！春天來了！
大地公公，你醒醒……
山爺穿云裹霧還在沉睡，
它又沖上去：
呼啦啦！我?guī)湍忝撓屡蹆海?/p>
它吹散云，扒開霧，
山爺爺站在陽光下笑。
山爺爺醒了，
溪妹妹笑了，
田野樂了，
村莊秀麗了……
噢！調(diào)皮的'春風(fēng)；
歡樂的春風(fēng)。
呼啦啦！呼啦啦！
撞開了我的心靈，
讓我看到了美好的明天！
指導(dǎo)教師：何秀鳳
小作者用兒童的目光，用兒童的心靈，去感受春風(fēng)，贊美春風(fēng)。
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