四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
池塘的水滿了雨也停了/田邊的稀泥里到處是泥鰍/天天我等著你/等著你捉泥鰍/大哥哥好不好/咱們?nèi)プ侥圉q/小牛的哥哥/帶著他捉泥鰍/大哥哥好不好/咱們?nèi)プ侥圉q這首好聽(tīng)的兒歌，不僅有著美妙的旋律，還生動(dòng)地唱出了捉泥鰍的快樂(lè)。因?yàn)檫@首歌，我對(duì)抓泥鰍充滿了期待。
當(dāng)有一天驚我喜地發(fā)現(xiàn)小區(qū)的池塘里就有泥鰍時(shí)，我激動(dòng)地手舞足蹈，原來(lái)泥鰍近在咫尺呀。我暗暗想，一定要親自體驗(yàn)體驗(yàn)抓泥鰍的快樂(lè)。
說(shuō)風(fēng)就是雨。一個(gè)晚上，我纏著爸爸媽媽陪我去捉泥鰍。沒(méi)想到，爸爸媽媽不僅沒(méi)反對(duì)，還爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求�？吹贸�，他們或許也想重溫兒時(shí)的快樂(lè)呢。
我們來(lái)到小區(qū)池塘邊，先用手電筒照。不照不知道，一照才發(fā)現(xiàn)泥鰍們?nèi)即粼诔靥了闹艿乃�，有的緊緊地貼在石頭上，有的則躲到水底的亂泥里，有偶爾擺動(dòng)一下身子。我一陣亂撈，卻毫無(wú)收獲，泥鰍們一下子都逃得無(wú)影無(wú)蹤了。過(guò)了一會(huì)兒，我再悄悄地手電照，它們又回到了池塘邊。我再撈，它們又全跑了。如此這般，我折騰了一個(gè)晚上，連一只泥鰍也沒(méi)抓到。因?yàn)榈诙煲缙鹕蠈W(xué)，只好作罷。
我不甘心，第二天晚上早早完成作業(yè)，又去抓泥鰍。我用小小的撈網(wǎng)東一下西一下，想通過(guò)亂碰亂撞抓一只，可由于不得要領(lǐng)，還是無(wú)功而返回了。
我不信邪，第三天晚上，我再去抓。泥鰍們好像知道我要來(lái)，手電筒一照，它們便四處逃跑逃躥。我耐著性子等呀等，它們終于又出現(xiàn)了。我小心翼翼地靠近它們，以迅雷不及掩耳之勢(shì)布下?lián)凭W(wǎng)，然后快速托起撈網(wǎng)。仔細(xì)一瞧，一只泥鰍正在網(wǎng)里歡蹦亂跳呢。我高興得手舞足蹈，大聲喊叫：抓到了，抓到了！我興奮極了，好像一下子成了世界的主宰�？窗涯愀吲d的！媽媽也掩不住激動(dòng)的'心情。可就在我把它往玩具桶倒時(shí)，它一掙扎，掉在水里，逃了。我后悔地捶胸頓足，卻毫無(wú)辦法。那天，我又白忙活了，
第四天，我吸取了前幾次的教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)了一套快、準(zhǔn)、穩(wěn)的抓泥鰍的方法。再去池塘?xí)r，我心里有底多了。我按照這種方法抓泥鰍，不一會(huì)兒就抓了兩只。我心里那個(gè)美呀，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我把抓回的泥鰍放在魚缸里玩賞了兩天。當(dāng)看到它們死氣沉沉?xí)r，我毫不猶豫地又把它們放回了池塘，讓它們重回自己的樂(lè)園。
抓泥鰍的過(guò)程很過(guò)癮，我一有時(shí)間還去小區(qū)池塘抓泥鰍，抓了放，放了抓。抓放之間，我收獲了無(wú)窮的快樂(lè)。不知什么時(shí)候起，我無(wú)意間也哼起了《捉泥鰍》那首歌
四年級(jí)作文 篇2
紅色的馬夾、一支筆、一張紙，牛通社小記者展開(kāi)了一次采訪活動(dòng)，這次的主題是“采訪低頭族”。
進(jìn)入21世紀(jì)，手機(jī)的發(fā)明給人類的生活帶來(lái)了巨大的變化，特別是智能手機(jī)普及以后：可以打電話、發(fā)短信、隨時(shí)隨地和朋友聯(lián)系之外，還可以看視頻、玩游戲、看圖片、上網(wǎng)……但是，越來(lái)越多的人被手機(jī)“綁架”了，無(wú)論什么時(shí)候，只要一有空閑，就會(huì)拿起手機(jī)玩起來(lái)，成了名副其實(shí)的“低頭族”，甚至成為了一種無(wú)法改變的習(xí)慣。
我用了一個(gè)上午進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在采訪了幾位“手機(jī)黨”后發(fā)現(xiàn)，大家其實(shí)都對(duì)使用手機(jī)有正確的認(rèn)識(shí)。
我欣喜地發(fā)現(xiàn)，大家的交通安全意識(shí)都很強(qiáng)，一致選擇“在過(guò)馬路的時(shí)候不玩手機(jī)”。在回答“手機(jī)有什么壞處”時(shí)，所有接受采訪的人都提到了：對(duì)視力有一定的傷害。
但是，大部分人又承認(rèn)自己是“低頭族”。為什么大家明知道手機(jī)的危害，又擋不住它的誘惑呢？
我又進(jìn)行了仔細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析，有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)：其實(shí)大部分人是在無(wú)聊的時(shí)候、空閑的時(shí)候才打開(kāi)手機(jī)，而在工作、學(xué)習(xí)時(shí)，或者同學(xué)、朋友的聚會(huì)上幾乎都不太會(huì)去碰手機(jī)�？磥�(lái)，在人們真正有了事情做之后，就會(huì)把手機(jī)拋在腦后了，都去干自己的“正事”。而只有在無(wú)事可做時(shí)，人們才會(huì)想起手機(jī)、拿起手機(jī)、依賴手機(jī)，用手機(jī)來(lái)消磨時(shí)光。
實(shí)際上，手機(jī)并不是我們真正的朋友。它會(huì)損害我們的`健康、讓我們不安全、讓我們遠(yuǎn)離朋友，人和人的交流越來(lái)越少，越來(lái)越疏遠(yuǎn)……
我們應(yīng)該多認(rèn)識(shí)一些志同道合的伙伴，走進(jìn)美麗的大自然、捧起一本書來(lái)閱讀、通過(guò)健身運(yùn)動(dòng)出出汗、和同學(xué)一起下棋、畫畫……這些都可以成為我們真誠(chéng)的朋友，讓我們健康、快樂(lè)，使我們充實(shí)、不孤單。
千萬(wàn)別再把手機(jī)當(dāng)成是自己的朋友了！
四年級(jí)作文 篇3
看！那個(gè)在學(xué)步車?yán)锖呛巧敌Φ膸浶』锞褪俏业牡艿�，他今年剛滿一歲半。仔細(xì)一看，稀少的眉毛下掛著兩個(gè)如紫色葡萄的水汪汪的大眼睛。頭發(fā)還沒(méi)長(zhǎng)齊，就像'三毛'一樣。還有那賊一般的眼神，一看就是打著什么壞主意。最后，就是他那紅通通的臉蛋兒，就像個(gè)熟透了的`蘋果，讓人見(jiàn)了就有忍不住想咬一口的沖動(dòng)。所以我給它取了一個(gè)綽號(hào)，叫小蘋果，此小蘋果可非彼小蘋果，這個(gè)小蘋果還鬧出過(guò)不少笑話呢！
一天，我剛放學(xué)，回到家，剛進(jìn)門，我就說(shuō)了一句;"美女來(lái)啦只見(jiàn)他左看右看，好像在說(shuō)：美女在哪，哪兒呢？我怎么沒(méi)看到他左看右看，最后用鄙視的眼神看著我，我不滿的說(shuō);"你那什么眼神，沒(méi)看見(jiàn)美女在這么"接著他就咯咯咯的傻笑，那笑聲就像在諷刺我一樣。
我的弟弟還很"傻，過(guò)年的時(shí)候，親戚夢(mèng)都來(lái)送禮。我拆開(kāi)一包糖，他手里拿著一張百元大鈔。因?yàn)樗圆涣颂�，所以他只能看我吃。我吃的時(shí)候，他就在旁邊看著，口水都快流到地上了�？粗荒芸床荒艹晕乙彩�"于心不忍'�。∷郯桶偷乜粗�，然后拿起手中的百元鈔票，學(xué)著我吃糖的樣子去舔錢，一邊舔還一邊咂嘴，最紅索性吧它直接塞進(jìn)嘴里。我哭笑不得，連忙阻止他。
這個(gè)傻小孩就是我弟弟，怎么樣，很可愛(ài)吧!
四年級(jí)作文 篇4
暑假里，我和媽媽去了普吉島游玩，這真是一趟美妙的旅行。寬闊美麗的海灘、潔白無(wú)瑕的沙粒、碧綠翡翠的海水，無(wú)不給我留下了深刻的印象，而海上浮潛更讓我大開(kāi)眼界。
我們聽(tīng)著“嘩嘩”的濤聲，乘著快艇，向海洋深處前進(jìn)……海水碧藍(lán)碧藍(lán)的，召喚著我們投入它廣闊的懷抱。終于要浮潛了，我懷著激動(dòng)的心情穿上救生衣，戴好面罩和呼吸管，“撲通”一聲跳進(jìn)水。將頭往水中一埋，哇，奇異的'景象撲面而來(lái)——有五彩繽紛的熱帶魚、美麗的珊瑚、五顏六色的大貝殼……真是讓人眼花繚亂。
我拿了一些面包喂魚，那些五彩斑斕的熱帶魚立刻圍到我身邊，爭(zhēng)先恐后地來(lái)分享這美食。我第一次如此近距離地打量它們，那模樣可真是奇特極了，有的全身碧藍(lán)，只在肚皮上有幾條斑紋；有的全身翠綠，尾巴和鰭上布滿黑色的圓點(diǎn)；還有的身上是紅黃綠三色條紋，別提有多美了！我忍不住想伸手去觸碰它們，可是魚兒很是機(jī)靈，小啄一口，就迅速地撤離，任你怎么也捉不到它，只是在你的近處翩翩起舞。
在這寧?kù)o的大海里浮潛，真是一種享受！耳畔靜得只有自己的呼吸聲，這一刻，我覺(jué)得我仿佛也變成了一條小魚，在無(wú)邊無(wú)際的海里暢游……
四年級(jí)作文 篇5
“文明”是綻放在道德之樹上的一朵絢麗的奇葩！每當(dāng)提起“文明”這兩個(gè)字眼，我們的腦中總會(huì)閃過(guò)一連串的景象：在同學(xué)們打水的時(shí)候，把水灑在別人的鞋上，一聲“對(duì)不起”可以化干戈為玉帛。當(dāng)別人幫了你的忙一聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意，學(xué)校內(nèi)外，一聲熱情的“老師好”讓師生情變得似乎伸手可觸。這些看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和被人忽視的行為，竟然有如此大的作用！我們看到的是“文明”的重燃和禮儀的復(fù)出。但是另一番的景象不是的`映入眼簾：在學(xué)校的走廊亂跑亂跳，打打鬧鬧，破口大罵得人是不文明的人。這種種的現(xiàn)象與我們的建設(shè)是都么不和諧啊！
“文明”對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義深遠(yuǎn)，小而言它關(guān)系到人們的生活習(xí)慣和身心健康，大而言，它關(guān)系到國(guó)家的興衰。
一滴露珠能折射出五彩的陽(yáng)光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息，一句隨意的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，都能反映出一個(gè)人的品格與修養(yǎng)！反映出民族的素質(zhì)，生活在同一片藍(lán)天下的隊(duì)員們，希望你們嚴(yán)格要求自己，手牽著手，心連著心，在細(xì)微的小事中，講文明，樹新風(fēng)，攜手共進(jìn)愿文明的春風(fēng)吹拂每個(gè)人的心靈，愿文明的花朵伴隨每個(gè)人成長(zhǎng)！