四年級(jí)作文[常用6篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼乃哪昙�(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![四年級(jí)作文[常用6篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4077_5fbf7ed493488.jpg)
四年級(jí)作文 篇1
第一單元
習(xí)作題目：
1. 會(huì)說話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習(xí)作要求：
1、 學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當(dāng)展開想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順的簡(jiǎn)單
記敘文。
習(xí)作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作過程： 一、 啟發(fā)談話：
有時(shí)候一句話就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言也有它獨(dú)特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及內(nèi)心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語(yǔ)句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。 三、同桌互說、互聽、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時(shí)（2）
習(xí)作內(nèi)容：
練寫指導(dǎo)
習(xí)作過程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對(duì)未來世界上沒有了??想象。（ 包含激情的語(yǔ)言或彩色圖象） 2、打開學(xué)生的思路。
�。ɑ貞涍^去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說過的具有哲理、難忘或與眾不同的話。） 二、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉
1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說說自己的.取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨(dú)立作文。 4、啟主寫作，學(xué)生自由表達(dá)。 三、寫完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤(rùn)色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習(xí)作內(nèi)容：
講評(píng)習(xí)作
習(xí)作過程： 一、總評(píng) 一、 講評(píng)作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心里話；有的同學(xué)寫記實(shí)作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足：
在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語(yǔ)言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修 改。
二、表?yè)P(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評(píng)
-----的------
四、小組講評(píng)，合作交流
1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長(zhǎng)處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。
第四課時(shí)（4）
習(xí)作內(nèi)容：
修改習(xí)作，再次謄寫
習(xí)作過程：
一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現(xiàn)病句并修改
三、自由合作欣賞習(xí)作
１、四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫
四年級(jí)作文 篇2
“啊——”陳思樂還像以前一樣在小床上打哈欠，忽然，有一聲甜蜜的聲音傳來“恭喜您，答對(duì)了通往夢(mèng)幻花國(guó)的密碼”
“啊——”樂樂驚聲尖叫起來！她竟然從自己的小床到了一朵不知名的花里。
就在樂樂注視四周的時(shí)候，一位美麗的.女孩蹦了出來，看見樂樂還穿著睡衣，就念了一句咒語(yǔ)樂樂就
變了個(gè)模樣。
“你……你是誰？”樂樂輕聲問到。
“你好！我是玲玲，我是這的接客仙子，也是鈴鐺花的守護(hù)神，還是鈴鐺花國(guó)的女王吶！”
“這是哪里”
“這里是一個(gè)夢(mèng)幻之國(guó)，是一個(gè)花朵之國(guó)，還是一個(gè)仙女之國(guó)�！绷崃嵴f。
“在這里你們每到一個(gè)“城市”（在你們那應(yīng)該是叫這個(gè)名字吧）就會(huì)有一位接客仙子來招待你�！�
“哇！這么好！我能住這嗎？”樂樂吃驚的問。
“可以啊。哦，對(duì)了我還沒問你叫什么呢！”
四年級(jí)作文 篇3
在我二年級(jí)的時(shí)候，輔導(dǎo)班安排了一個(gè)海邊“釣螃蟹”的活動(dòng)，到了以后，先確認(rèn)大家的裝備都齊全后，才下去巖石邊開始釣螃蟹。
釣竿是由竹竿、細(xì)繩加上膠帶固定的，就完成了簡(jiǎn)易型釣竿，餌是一塊小肉片。由于螃蟹躲在石縫里，所以必須先把石頭搬開才能釣。有一個(gè)小朋友先甩竿，沒想到不到十秒的拉扯，線就斷了！那個(gè)不甘心，換餌繼續(xù)釣，其它人看到了，也跟著甩竿。我是第一個(gè)釣到螃蟹的`人，其它人圍過來看，連連發(fā)出驚嘆聲，可是我的中指被螃蟹夾到了，痛死了！
接著，又有許多人釣到螃蟹，大家都很高興，但是沒想到，接下來有悲劇發(fā)生。有一個(gè)人在甩竿時(shí)，另一個(gè)人推到他，他馬上“噗通！”一聲掉進(jìn)水里，他那時(shí)很緊張，還大喊“救命”，我們馬上拿繩子把他拉上來。有人用干毛巾把他包起來，還拿暖暖包給他取暖。
經(jīng)過這次的旅程，大家都一副害怕的表情回到輔導(dǎo)班，老師問怎么了？那個(gè)掉進(jìn)水里的人說：“我掉進(jìn)水里了！”老師嚇一大跳，馬上問大家是誰推的，最后才有一個(gè)人說：“是我不小心推到的！”老師狠狠的責(zé)備他一頓，才讓我們回教室。這次真是一次落水驚魂記，下次大家可要小心一點(diǎn)！
四年級(jí)作文 篇4
花，開放在三月，燦爛又奔放，飄灑的花香讓大地處處充滿著春的氣息。
三月五日，這是一個(gè)令人難忘的日子，這個(gè)日子，讓我們想起了做好事不留名的雷鋒叔叔。雷鋒叔叔雖然只活了22歲，但他以短暫的生命為人民做的好事數(shù)也數(shù)不清，還留給我們一筆寶貴的財(cái)富——雷鋒精神。
三月五日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)捐款活動(dòng)。這一天，同學(xué)們都早早地來到學(xué)校，帶著早已準(zhǔn)備好的零花錢，積極參加捐款活動(dòng)，捐出自己的一份心意，幫助貧困的孩子，讓他們能和我們一樣吃得飽，穿得暖，也有學(xué)可上。當(dāng)各班代表把一個(gè)厚厚的信封投進(jìn)捐款箱時(shí)，我心潮澎湃，覺得我們都像三月開放的花朵，雖然自己捐的錢不是很多，但這像大地洋溢著飄灑著的`花香，足以讓大地充滿溫馨，充滿希望一樣。我仿佛又看到了他們捧著一本本新書歡呼雀躍，興奮地翻閱著……這繁花盛開的三月，因?yàn)槲覀兊膼鄱鼫嘏恕?/p>
三月，是春天來臨的時(shí)候；三月，是花開放的時(shí)候；三月，也是我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的時(shí)候；三月，讓我們?cè)诖猴L(fēng)中搖曳，搖出希望的溫馨，搖出愛的溫暖。
四年級(jí)作文 篇5
在20xx年的國(guó)慶節(jié)，我和爸爸，媽媽游覽了武漢動(dòng)物園，動(dòng)物多得數(shù)不清。不過，最令我難忘的就是鴿子。
走進(jìn)動(dòng)物園，就像走進(jìn)原始森林似的。郁郁蔥蔥的參天大樹，青青的草，五顏六色的花，漂亮極了。白色的鴿子在草地走來走去，特別顯眼。你看，背部的.羽毛，像一件白色的襯衣。不光有白色，還有灰色。鴿子的眼睛紅紅的，像一對(duì)紅寶石。它還有一對(duì)俊俏輕快的翅膀，比如，一只信鴿每分鐘能飛1公里。
鴿子最喜歡吃谷粒，碎米。只要游人拋下碎米，它們都會(huì)飛快的趕來吃食，它們可不互相殘害，游人用手喂食給鴿子的景象真讓人體會(huì)到世界的美好。另外，我還了解到鴿子是和平的象征。每當(dāng)鴿子自由的在藍(lán)天飛翔，我總是在一旁靜靜的觀賞著，看著那婀娜多姿的身軀，心中瞬間升起了想捕捉一只鴿子來飼養(yǎng)的想法。一直沉默不語(yǔ)的爸爸似乎看出我的心思。爸爸說：“你是不是想飼養(yǎng)鴿子？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！傍澴邮侨藗兊呐笥眩闳绦牟蹲脚笥褑�？”爸爸問。聽了爸爸的話，我的臉紅了，打消了這個(gè)念頭。
鴿子啊鴿子，你這樣美，又是人類的好朋友，怎麼不讓我贊美呢？
四年級(jí)作文 篇6
或者，很多人都是因?yàn)槟懶《チ艘淮未螌氋F的機(jī)會(huì)，把自己的實(shí)力都埋藏了起來，讓別人覺得你是個(gè)沒用的人，膽小的人。
以前我就是這樣評(píng)價(jià)自己，但現(xiàn)在，我不再膽小了。
那天，我們上語(yǔ)文課時(shí)，老師提了一個(gè)問題。因?yàn)檫@個(gè)問題有點(diǎn)難，所以很多人都沒舉手發(fā)言。就連平時(shí)很積極舉手發(fā)言的`兩位男生也眉頭深鎖。老師掃了一下四周，然后又把眼睛定在我身上。在課堂上甚少舉手的我，還是照往常一樣無動(dòng)于衷，把頭埋得更低。
其實(shí)我早已有了答案，但因?yàn)闆]自信卻不敢舉手。我也怕答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)笑，會(huì)被同學(xué)小看了。老師看著我說：“陳柏儀，你身為語(yǔ)文科代表，起個(gè)帶頭作用，這道題就由你來回答�！蔽衣卣玖似饋�，心怦怦直跳，結(jié)結(jié)巴巴地把自己的答案說出來。回答完之后，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們向我投來羨慕的眼光。我忽然覺得舉手回答問題其實(shí)很簡(jiǎn)單，并沒有我想像的那么難。
這次，我明白了只要把每一件事當(dāng)做一次次實(shí)踐，并勇于嘗試，不管結(jié)果是怎樣，都會(huì)有所收獲的。時(shí)間，一點(diǎn)一滴的流逝，我在課堂上已經(jīng)從那個(gè)膽怯害羞的學(xué)生，成為了一個(gè)敢于大膽發(fā)言的、能真正起帶頭作用的語(yǔ)文科代表。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
晚霞作四年級(jí)_小學(xué)四年級(jí)晚霞作文_四年級(jí)作文12-13
[精選]四年級(jí)作文08-08
（經(jīng)典）四年級(jí)作文08-08
四年級(jí)作文(經(jīng)典)08-09
（精選）四年級(jí)作文08-23