四年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
它靜靜地掛在衣柜的一角，斑駁的色差述說(shuō)著一個(gè)年代的故事，它靜默地呆立在五彩時(shí)尚的衣服堆里，顯得那么黯淡無(wú)光。
“那時(shí)候，毛衣不能洗，自己針織的毛衣要是洗了，就會(huì)不暖和……”坐在院子里的外婆用那口純正的閩南話向我娓娓道來(lái)，婆娑的樹(shù)影也仿佛靜立聆聽(tīng)。
“不暖和的.毛衣也沒(méi)有任何可以替換的，一件毛衣都得穿上好幾年�！蓖馄蓬D了頓，老松樹(shù)皮似的手擦了擦那雙迷離的眼，此時(shí)的我側(cè)著頭看向不遠(yuǎn)處那棵蒼翠的老榕樹(shù)，似乎看到樹(shù)下的媽媽跟我一般高，正跳著皮筋，身上正穿著那件未曾換洗過(guò)的毛衣。“瞧瞧你呦，衣服多得數(shù)不清呀!”外婆慈愛(ài)地嗔怪著�；剡^(guò)神的我，想起衣柜里不知多少件毛衣被冷落，被迫在荒蕪歲月中度過(guò)它們本該精彩的人生，我有些難為情。外婆接著絮叨，我能清楚地記得“一次，剛下過(guò)雨，不平坦的院子有坑坑洼洼的積水，愛(ài)跳皮筋的媽媽摔倒了，胸前染上了一大片水。擔(dān)心沒(méi)得換穿的媽媽會(huì)著涼感冒，一整夜，外婆就那樣蹲坐在爐火前‘烘干’毛衣，眼里的血絲如蜘蛛網(wǎng)般密密麻麻。”媽媽的聲音不知何時(shí)傳來(lái)，打斷了我的思緒。不知何時(shí)，媽媽的眼角盈滿了淚水，我抬起頭，突然在恍惚間明白了為什么媽媽總勤儉節(jié)約，一年之中沒(méi)多少新衣服的原因!
看著那件如今孤零零的舊毛衣，我思緒萬(wàn)千……
四年級(jí)的作文 篇2
星期六，我和媽媽來(lái)到上海歡樂(lè)購(gòu)物超市里買(mǎi)東西。在收銀臺(tái)付款的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)收銀員阿姨在算賬的時(shí)候，都將物品放在一個(gè)物體上一掃而過(guò)，我十分好奇�；氐郊液螅揖烷_(kāi)始對(duì)買(mǎi)來(lái)的商品仔細(xì)地觀察起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)許多商品的包裝上都有一組黑白相同、寬窄不同的條紋。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么？”媽媽告訴我：“這是條形碼�！薄皸l形碼”是什么？為什么商品上要有“條形碼”？帶著這個(gè)問(wèn)題，我趕緊從電腦上搜尋資料。
上網(wǎng)一查，我才知道：“條形碼”是一種信息編號(hào)，它是按照一定的規(guī)則，由寬窄不等的條紋和數(shù)字組合起來(lái)的符號(hào)。它分為標(biāo)準(zhǔn)碼和非標(biāo)碼兩個(gè)類(lèi)。商品上有了“條形碼”，售貨員阿姨在銷(xiāo)售東西的`時(shí)候就方便多了，可以稱(chēng)得上是：“商品的身份證了�！笔浙y員阿姨只要對(duì)著商品的“條形碼”進(jìn)行掃描，那么商品的所有信息就一目了然了。這真是方便呀！
看來(lái)，在我們的生活當(dāng)中，處處都有很多新的東西。只要我們多多觀察，就能從中學(xué)到更多的知識(shí)。
四年級(jí)的作文 篇3
那天，我從家門(mén)口草叢里捉了一只蝸牛，讓它入住了我的玩具小屋。
清晨，我迫不及待地打開(kāi)蝸牛房間的那扇小天窗。咦，蝸牛去哪兒了？原來(lái)，小蝸牛爬出小屋，正在吃我最心愛(ài)的吊蘭葉子。我趕緊把蝸牛捉回了玩具小屋，嚇得大驚失色的蝸牛把頭縮進(jìn)了殼里。為了繼續(xù)細(xì)致觀察它，我一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛又出殼了，我看清了它的真面目。一對(duì)天線般的觸角上長(zhǎng)著芝麻大小的眼睛，好奇地看著我，螺旋狀的身體彈性十足。它背著又大又重的殼，爬行時(shí)身子一伸一縮，那對(duì)天線也會(huì)隨之在空中左右搖擺。如果你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)它爬過(guò)的路會(huì)留下一道亮晶晶的'水痕。
傍晚，我怕蝸牛餓著，就到菜場(chǎng)撿了別人丟掉的葉子，洗干凈，用剪刀剪成一塊一塊地放在了蝸牛的小屋里。可是蝸牛受到我的驚嚇，試圖回到屋頂。徒勞無(wú)功后，它用觸角探索著菜葉，又過(guò)了一會(huì)兒，它便開(kāi)始大吃大喝起來(lái)。吃完后，它又像歌里唱的那樣，背著那重重的殼，一步一步地往上爬！
觀察了一天的蝸牛生活，我最佩服的是小蝸牛堅(jiān)持不懈的攀爬精神。
四年級(jí)的作文 篇4
天空，湛藍(lán)而高遠(yuǎn)。云兒，輕巧的飄著，一如你輕靈的舞姿，傳說(shuō)，云朵上會(huì)有亡靈在低吟淺唱。于是，我凝神靜聽(tīng)：其中，可有你婉轉(zhuǎn)清脆的嗓音？
那年的夏天，陽(yáng)光亦如現(xiàn)在一般明媚得耀眼。只是，那時(shí)的我還是堂哥們身后的“小尾巴”，而你，也仍是碧波蘆葦間倍愛(ài)自然寵愛(ài)的精靈，自由自在的精靈。
如果，如果沒(méi)有那次偶遇，一切仍將是祥和美好，可是沒(méi)有如果，一切皆巳注定，無(wú)可挽回。
你披著一身太陽(yáng)的光輝自碧空掠下，輕盈的停息在蘆葦尖上，悠閑的理著那一身如翡翠般的羽毛，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的啼叫。與哥哥們?cè)谙厬蛩５奈遥@嘆于你的美麗，心醉于你的輕靈。因而我決定愛(ài)你，以孩子的方式。哥哥們禁不住我的哀求，霎時(shí)間，四五張彈弓瞄準(zhǔn)了你，而你，似乎也察覺(jué)到了什么，機(jī)警的望著四周，然后，展翔�？墒羌航�(jīng)太遲了。我從哥哥的手中捧過(guò)你，感到了你的'嬌小和脆弱：微微顫抖的身子，是因?yàn)榭謶诌�是憤恨？翅膀上的嫣紅觸目驚心，可是在控訴著些什么？可是那時(shí)年幼，無(wú)法讀懂這些，只是沉溺于占有的喜悅。
隨著傷勢(shì)的好轉(zhuǎn)，你在籠里愈顯焦躁，不停的拍著翅膀橫沖直撞，直至額頭也濡成一片嫣紅，我放下罩子，想隔去藍(lán)天對(duì)你的召喚，那時(shí)的我，固執(zhí)的認(rèn)為你只是不習(xí)慣而己，時(shí)間會(huì)讓你淡忘過(guò)去。但是，時(shí)間或許可以遺忘傷痛，但那些融入血脈中、刻在靈魂里的東西又如何忘得了？
四年級(jí)的作文 篇5
媽媽時(shí)而對(duì)我溫柔，時(shí)而對(duì)我嚴(yán)厲。我曾一度以為媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲不是愛(ài)，直到那件事發(fā)生后，我才知道媽媽是愛(ài)我的。
記得有一次，媽媽帶我去梅湖體育館玩。我想叫我的.同學(xué)一起去，媽媽答應(yīng)了，便給我的同學(xué)打電話。但是，同學(xué)不在家。我想了想，說(shuō)：那就把我的好朋友叫來(lái)吧。但媽媽好像聽(tīng)不見(jiàn)似的，一直板著一張臉。于是，我只能用我的絕招了撒嬌功。我原以為可以將媽媽電倒，可是沒(méi)想到的是，媽媽不吃我那一套，嘴巴還像機(jī)關(guān)槍一樣對(duì)我一陣掃射：叫什么朋友啊，帶你去玩已經(jīng)夠好了，還要帶別人去，媽媽怎么能看好這么多小朋友？我一聽(tīng)，就嗚哇一下哭了起來(lái)，媽媽不僅沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意，還更加不耐煩了。那一刻，我覺(jué)得媽媽是多么殘酷啊！
意想不到的是，媽媽最終還是叫我的朋友過(guò)來(lái)了，并溫和地對(duì)我說(shuō)：以后少跟媽媽生氣，寶貝！媽媽之所以不能立馬答應(yīng)你，是因?yàn)閯e人的媽媽也不放心自己的孩子離開(kāi)身邊�。∥倚α�，爽快地答應(yīng)了媽媽。媽媽也笑了。
我原以為媽媽的嚴(yán)厲不是愛(ài)，但在殘酷的那一刻，我才知道媽媽是那么的愛(ài)我。其實(shí)殘酷就像一件大衣，只要你愿意掀開(kāi)它，愛(ài)就藏在里面。
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