四年級的作文（集合4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的四年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

　　放寒假了。有一天，爸爸要去渭南辦事，就帶我去。爸爸到哪兒開會(huì)，我卻在那里玩，離我很近的地方有一輛嶄新的自行車，我就上去抓它玩，一不小心把自行車的鏈條瓦弄下來了，我裝弄了半天，怎么也裝不上去，就在這時(shí)我看見有一位叔叔向放自行車的地方走了過來，心理很著急，趕快把鏈條瓦胡亂的`掛在上面，悄悄地躲在一邊，看著叔叔推車子，他推著車子，可能是發(fā)現(xiàn)車子推不動(dòng)。。。。就在這時(shí)，有一位小朋友來到車子前，哪個(gè)叔叔一把抓住小男孩說：“是不是你剛才把我的車子弄壞了”小男孩委屈的說：“不是我”。“那你在這里干什么呢”？“放假了，我和爸爸來這里一起上班”，小男孩眼睛里流著淚可憐的說。我見叔叔兇兇的樣子，也不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，只見那位叔叔蹲下來按了半天也沒按上去，嘴里自言自語的說；“哎！也不誰家孩子這么搗蛋，看樣子，只好讓自行車騎著我回家了”。說著說著就抬著自行車走了。

　　我望著叔叔的背影，忽然，一股愧疚的感情向我襲來，我覺的自己是多么渺小�。�

　　但是我還是沒勇氣去誠認(rèn)錯(cuò)誤，每當(dāng)想起這件事，我都非常后悔。

四年級的作文 篇2

　　大雨來了，它有聲有色地來了。它給人們出行帶來了許多不便，但是雨后又創(chuàng)造出夢幻般的景色。讓我?guī)Т蠹乙黄痤I(lǐng)略一下大雨那富有創(chuàng)作力的畫筆吧！

　　雨停了，她把世界變成了朦朧的一片。那一片片綠葉上的露珠在小小的綠葉上蠕動(dòng)著嬌弱的身軀，幻化出七彩的光澤，反射出大樹的縮影。

　　夕陽西下，烏云還沒有散盡，但是太陽的`光芒怎么會(huì)屈服在幾朵云之后呢？太陽的光芒照在了云的身上，云好像被鑲上了華麗的金邊，云的一側(cè)又被太陽照得金黃，像是天使們的游樂園。云朵走開了，金燦燦的太陽露出來了。太陽就像一顆鑲在貝殼里的七彩珍珠。它給了人們無窮的向往和追求。

　　大雨后的黃昏實(shí)在太神奇了、太美妙了、它給了人們夢幻般的感覺……

四年級的作文 篇3

　　今天我在上課的時(shí)候，看黑板上的字時(shí)，眼睛便有點(diǎn)模糊，看東西有些吃力，我不禁心想：難道我的視力又下降了？不會(huì)吧？于是，我去了醫(yī)院眼科，看了一下眼睛。結(jié)果單子一出來，我的媽呀！左眼4.4，右眼4.3。我的眼睛真是壞透了！這也難怪，每天我像發(fā)了瘋似的看書，一天基本要看兩本書！有時(shí)媽媽為了讓我眼睛休息一下，便不讓我看書，而我呢，依然不聽媽媽的話，我行我素，還躲到被窩里，用手電筒照著看書，因此，我付出了慘重的代價(jià)——戴上了眼鏡，哎~~真是不聽老人言吃虧在眼前！

　　今天，我腦子里，出現(xiàn)了一個(gè)問題：我們班到底有多少位同學(xué)跟我一樣，是四眼田雞呢？于是我變到班里進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果，我班戴眼鏡的人長了全班的一半！其實(shí)這些戴眼鏡的同學(xué)原因都是跟我一樣：用眼太多，導(dǎo)致視力低下。其實(shí)近視一點(diǎn)都不好，記得有一次，我忘記帶眼鏡了，結(jié)果上課的時(shí)候，看不清老師在黑板上寫的什么，到了放學(xué)的時(shí)候，坐公交車回家，結(jié)果看不清公交車的標(biāo)號，錯(cuò)過了好幾輛車！

　　我們小學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間都是在看書，用眼過多，才導(dǎo)致視力低下，還有些作業(yè)的時(shí)候姿勢不正確。

　　看書實(shí)際上是一件好事，我們可以在書中得到課本里教不到的'知識，而且可以忘記所有的煩惱，帶來快樂�？墒嵌嗫磿�，對眼睛不怎么好，就像我——一個(gè)書蟲，每天一有空，就會(huì)在一旁津津有味地啃起來，頭也不抬，像拼了命似的讀書。也難怪，視力低下也是難免的！

　　我們小學(xué)生讀書是好的，但要適量，而且不能在陽光下、光線昏暗和搖晃的車廂里看書，這樣會(huì)對眼睛帶來損傷，對眼睛十分不利。

　　同學(xué)們，你們千萬要保護(hù)眼睛，可千萬不要變成“四眼田雞”了，那樣的話后悔都來不及了！

四年級的作文 篇4

　　延老師是我們班的英語老師，她性格溫和，深受同學(xué)們的喜愛；她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；小小的個(gè)頭，身體里卻蘊(yùn)含著巨大的能量；秋水般明鏡的雙眸仿佛會(huì)說話似的，總能給我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　延老師的課堂生動(dòng)有趣，她不像其他老師那樣給人高高在上不敢靠近的感覺，她耐心細(xì)致的給我們講解，那種平易近人的感覺，讓我們感到她就是我們的朋友。當(dāng)我們偶爾克制不住自己，沒有專心聽講，她便會(huì)用眼神給我們示意，仿佛在說：“注意，要認(rèn)真聽講�！边@種看似平常的舉動(dòng)，卻飽含了延老師的良苦用心，這樣既不會(huì)打擾正常的課堂秩序，又能提醒我們認(rèn)真聽講。

　　上課時(shí)我們回答對了問題，她便會(huì)投來贊許的目光，給我們鼓勵(lì)，臉上露出燦爛的笑容，那笑容像是雨后的彩虹，散發(fā)著濕潤的光芒，指引著我們不斷前進(jìn)，即使我們沒有答對問題，延老師也不會(huì)責(zé)怪我們，反而會(huì)更加細(xì)心的講解，苦口婆心的勸導(dǎo)，幫助我們把不明白的'知識點(diǎn)都理解透徹。

　　當(dāng)我們考試成績不理想，延老師比我們還要著急，給我們一點(diǎn)一滴的分析錯(cuò)誤，教給我們做題的技巧和方法。每當(dāng)看到她為我們焦急的樣子，心里都會(huì)存有愧疚，但同時(shí)也堅(jiān)定了我要好好學(xué)英語，回報(bào)延老師的信念。

　　這就是我們的延老師，一個(gè)平易近人的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)甘于付出的老師，一個(gè)我最敬佩的好老師!