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        四年級(jí)的老師的作文

        時(shí)間:2023-10-24 14:05:25 四年級(jí) 我要投稿

        四年級(jí)的老師的作文[熱門(mén)]

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        四年級(jí)的老師的作文[熱門(mén)]

        四年級(jí)的老師的作文 篇1

          瞧,她高挑的個(gè),一張紅潤(rùn)的瓜子臉,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴,一,露出潔白的牙齒。這就是我敬愛(ài)的趙老師。

          記得我第一次見(jiàn)到趙老師,她親切地問(wèn)我“你叫什么呀?”看著她那和藹可親的笑容,我的小緊張消失了,我望著趙老師大方地回答:“黃小璐!彼焓置嗣翌^,我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我心里。

          我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識(shí)的語(yǔ)文課,趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她上課總是那么生動(dòng)有趣,能把枯燥的生字,變成一些有節(jié)奏的詩(shī)歌,讓我們聚精會(huì)神地聽(tīng)課。不知她有“何方神器”?趙老師總能讓我們把學(xué)習(xí)變成一件特別快樂(lè)的事。

          趙老師的點(diǎn)子也特別多,每一次活動(dòng),都能讓我們收獲多多。開(kāi)學(xué)時(shí),趙老師讓我們結(jié)師徒組。“師徒組”,大家都疑惑不解:“這是做什么呀?”趙老師笑著說(shuō):“首先,師徒組要有一個(gè)師傅,然后需要有一個(gè)大徒弟和一個(gè)二徒弟!”接著,趙老師念了18個(gè)師傅、18個(gè)大徒弟和18個(gè)二徒弟的名字。然后,每個(gè)師傅選出自己的大徒弟和二徒弟,就成了一個(gè)完整的師徒組。由師傅選座位。于是,以后就開(kāi)始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動(dòng)了!每次自習(xí)課上就會(huì)看到每個(gè)師傅都帶領(lǐng)著自己的徒弟努力學(xué)習(xí),生怕其他組的成績(jī)超過(guò)了自己組。班級(jí)里掀起了一股濃濃的攜手共進(jìn)的氛圍,就連短短的課間十分鐘也不放過(guò),經(jīng)?吹饺宄扇旱耐瑢W(xué)在一起討論交流課堂余興未盡的話(huà)題。

          我的每一步成長(zhǎng),都離不開(kāi)趙老師的諄諄教誨,我愛(ài)我這位負(fù)責(zé)任的趙老師!

        四年級(jí)的老師的作文 篇2

          大家猜猜,傳授給我們知識(shí)的是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò),是老師,F(xiàn)在我上四年級(jí)了,語(yǔ)、數(shù)、英的老師的都換了,離開(kāi)了教過(guò)我三年的'老師,真是有點(diǎn)不舍得呀。現(xiàn)在我要稱(chēng)贊您、感謝您。

          教師就像石級(jí),承受著學(xué)生一步步向終點(diǎn)攀登;您也像是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您講課的語(yǔ)言像叮咚的山泉。

          您如同夜空里的星星,一直照亮著每個(gè)同學(xué)的心靈,以前,我們經(jīng)常惹您生氣。直到現(xiàn)在,我還想念您那嚴(yán)厲的批評(píng),讓我們知錯(cuò)就改。

          老師,剛見(jiàn)到您時(shí),我還是一顆種子,F(xiàn)在,我是一棵綠樹(shù),在您知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),每天吸收著您的知識(shí)。要是沒(méi)有老師,我可能還是一顆種子。您傳授給我知識(shí),卻不求回報(bào)。

          老師,我替同學(xué)們感謝您,您辛苦了!

        四年級(jí)的老師的作文 篇3

          我有一位老師,她說(shuō)話(huà)特別逗,我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課,都把我們逗得哈哈大笑。

          她人長(zhǎng)的很精神:一雙閃亮的大眼睛,淡黃色的卷發(fā),白皙的皮膚。一對(duì)能聽(tīng)到所有學(xué)生說(shuō)話(huà)的耳朵和一張能說(shuō)出流利英語(yǔ)的嘴。給人留下特別干練的印象。

          她給我們上的每一堂課都是快樂(lè)的。上課時(shí),我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說(shuō)起話(huà)來(lái),煩的我們上不好課,終于讓“逗”老師忍不住開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“我說(shuō),張欣禹婆婆,你真好比那街道的老大媽了,你說(shuō),街道處又不找老大爺,你說(shuō)個(gè)啥?哦,我知道了,門(mén)衛(wèi)的老大爺!這個(gè)職位適合你。從今天起,歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門(mén)衛(wèi)!鼓掌!”男生們邊笑邊鼓掌,女生們光顧著捂著肚子笑,顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹,害羞的'躲到桌子底下去了。

          你可能會(huì)想,你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候,那時(shí),“逗”老師該不逗了吧?不,在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗!岸骸崩蠋焷(lái)到我們90班時(shí),給我們定了一個(gè)規(guī)矩:凡是聽(tīng)寫(xiě)下85分,上課遲到的同學(xué),都在第三節(jié)課“過(guò)膛”,同學(xué)們都把這節(jié)課稱(chēng)為“地獄之課!蓖瑢W(xué)們并不是怕老師,而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上,火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子,說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)在85分以下和遲到的同學(xué),請(qǐng)自報(bào)家門(mén),并到前面來(lái)領(lǐng)賞!”我們聽(tīng)了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了,也笑呵呵地走上前去。

          我們都喜歡這位“逗”老師。

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