四年級(jí)的作文【常用3篇】
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
原來(lái),我只知道走建湖橋回家,因?yàn)槲易钍煜つ抢铩?涩F(xiàn)在不一樣了,媽媽帶我去大橋向北的那座剛建的大橋DD新世紀(jì)大橋。
我慢步來(lái)到新世紀(jì)大橋上,站在上面欣賞橋下的景色真是美麗極了。那一葉扁舟在我的視野中飄蕩,迎面的涼風(fēng)吹在臉上,涼嗖嗖的,開(kāi)心極了。我舉目四望,橋的正中央的招牌映入我的眼簾,那上面的字金光閃耀,在陽(yáng)光的照射下,更是錦上添花。在撐起金字招牌的擠柱上嵌滿了電燈,把大橋裝點(diǎn)的如詩(shī)如畫(huà)般病美麗。到了晚上,萬(wàn)燈齊明,那是最宏偉的一幕。
我雖然不知道這里原來(lái)是什么樣子,但我猜想或許是一條彎彎曲曲崎嶇的小路。假如我以前經(jīng)常注意這里的話,我就不會(huì)像今天這樣猜測(cè)了?上,歲月像流水一樣悄悄地溜走了。不過(guò),我現(xiàn)在知道這里建起了一座美麗而雄偉的大橋。
在這里建成了大橋,方便了交通,更為這里的兩岸人民帶來(lái)了方便。我們不僅要把橋梁架接在這里,我們也要把橋梁架接在創(chuàng)建與國(guó)外交流的思想上,我們還要做架接橋梁的工程師。
今年暑假,我隨媽媽回家鄉(xiāng)探親。我的家鄉(xiāng)坐落在臨澤縣鴨暖鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的地方。那里山不高,水不清,沒(méi)有引人入勝的名勝古跡,所以,這只是一個(gè)普通而小的村莊。
然而,這次回到家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的土,家鄉(xiāng)的地,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的一切都變化了,短短幾年時(shí)間,家鄉(xiāng)變化了,再也不是我認(rèn)識(shí)的家鄉(xiāng)了。
一進(jìn)村口,就看見(jiàn)那筆直而平坦的水泥路通向村中心。這條路變了,它再也不是以前那崎嶇不平的小路了,這讓我大吃一驚,然而,這只是剛開(kāi)始而已。
隨著那條“主通道”,我們來(lái)到了村中心。“哇!”我禁不住喊了一聲,但眼前的情景,真是我所意料不到的—一座座新修的'瓦房,兩三屋的小樓房代替了那殘舊的平房,還有幾處雞鴨滿地跑的養(yǎng)殖場(chǎng),摩托車在村里滿街跑。真是一派繁榮而興旺的景象。我們走著走著,便走進(jìn)了張大爺?shù)酿B(yǎng)雞場(chǎng),他看見(jiàn)我們來(lái)了,便笑著說(shuō):“喔!我們的城里人來(lái)了,還記得我嗎?”
我也笑著說(shuō):“張大爺嗎!怎么會(huì)不記得呢?您以前不是嫌養(yǎng)雞臟嗎?怎么現(xiàn)在養(yǎng)了這么多雞呀!”“唉,以前你大爺不干活,可是現(xiàn)在不行了,地少人多,不干專業(yè)戶福不起來(lái),我就邊學(xué)邊干,辦起了養(yǎng)雞場(chǎng),這一干,還真嘗到甜頭了!彪x開(kāi)養(yǎng)雞場(chǎng)后,媽媽還告訴我,張大爺早已成了“萬(wàn)元戶”了。我心想:這有名的閑漢都變了,家鄉(xiāng)怎么變呢?
我開(kāi)始獨(dú)自走在變了的家鄉(xiāng)大道上。離開(kāi)養(yǎng)雞場(chǎng)不遠(yuǎn),便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音在叫我,我聞聲而去,原來(lái)是以前的好朋友小明。他和我們打完招呼后,便拉著我的手,說(shuō)要讓我參觀他那“變”了的家。我記得他家以前是村里出了名的貧困戶,他父親死得早,母親拖著他和他的哥哥艱難地過(guò)日子。這次,我來(lái)到她家一看,新修的瓦房,花園試的小院子里,并排著兩輛新自行車。小明非常高興地說(shuō):“這兩輛自行車是我和我哥哥的!蔽乙哺吲d地說(shuō):“小明,以前你多么盼望騎上自行車啊!現(xiàn)在終于如愿以償了!薄笆前!以前我們家窮,現(xiàn)在我們家既干農(nóng)活,又干副業(yè),有了錢(qián)!毙∶髡f(shuō)著領(lǐng)我進(jìn)屋,隨手打開(kāi)錄音機(jī)放起流行音樂(lè)來(lái)。
當(dāng)我和小明一邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)話時(shí),一個(gè)瘦小的老頭闖了進(jìn)來(lái),沙啞地問(wèn)道:“小明,你哥呢?我約他下午幫我給澆水去。”“我哥沒(méi)回來(lái),回來(lái)后我就讓他去找你!边@時(shí),瘦老頭發(fā)現(xiàn)了我,說(shuō):“是小祥吧,什么時(shí)候回來(lái)的?”我才認(rèn)出他原來(lái)是村里的李老頭,以前他是村里的神漢,專耍神騙鬼,就只簡(jiǎn)短的回答:“剛回來(lái)。”便心不在焉地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。不久,李老頭走了。小明告訴我,原來(lái)李老頭不當(dāng)神漢了,他變了。我聽(tīng)了后,想到連他也變了,真是不可思議!
一天的時(shí)間眨眼間過(guò)去了,不一會(huì)兒,我告別了小明,心里感到特別高興。我和媽媽走在那通至村口的路上,我回頭看見(jiàn)那新瓦房、樓房,望著那養(yǎng)殖場(chǎng),聽(tīng)著那喧鬧的人聲,從內(nèi)心感嘆:“變了,家鄉(xiāng)的一切都變了,這都是黨的富民政策引起的變化!
四年級(jí)的作文 篇2
一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品,相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它十分便宜,滿世界到處都是?吹竭@,你必須會(huì)感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的'老師。每一天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭!耙蝗諡閹,終生為父!崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!
四年級(jí)的作文 篇3
5月1日,我和爸爸媽媽一起去蒙山、晉祠游玩。
上午,我們先去參觀了蒙山大佛。在山腳下,我們買(mǎi)了票。盡管可以坐瀏覽車上山,但我們?yōu)榱烁屑?xì)的觀看風(fēng)景和更快樂(lè)的游玩,我們還就是決定走上山去。我們一邊走,一邊欣賞著路邊的美景。當(dāng)我看見(jiàn)路邊有一條細(xì)長(zhǎng)的小溪時(shí),便飛快地跑了過(guò)去,玩走了往小溪里擲石頭的游戲,真就是開(kāi)心極了!漸漸的,我們離蒙山大佛越來(lái)越近;漸漸的,我們看到了大佛的全貌國(guó)。上了臺(tái)階,就到了大佛腳下,我們望著那栩栩如生珠大佛,只見(jiàn)他兩眼微閉,面容慈祥,讓人感到非常神圣?赐炅舜蠓,我們往下走,從上往下看去,臺(tái)階上的人跟螞蟻一樣小,密密麻麻的。后來(lái),我們到了凈池邊,只見(jiàn)那清澈的泉水涌出了池子。我在那玩了好長(zhǎng)時(shí)間的水槍,玩得十分過(guò)癮。
下午,我們?nèi)x祠公園賞花,剛到牡丹園,我就被眼前的一幕驚呆了:只見(jiàn)一片花的.海洋、花的世界。有紅的、黃的、紫的、白的、深粉的、淺粉的,五顏六色。有許多蜜蜂正在花叢中采蜜,美麗的蝴蝶翩翩起舞,美麗極了!真令我眼花亂,激動(dòng)得我連著拍了許多張照片。
賞完花,我們依依不舍地回到了家,今天真快樂(lè)啊!
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