(優(yōu)選)四年級(jí)的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
從前，有個(gè)魔法世界，魔法世界里有一個(gè)魔法特別高強(qiáng)的少年，但他特別孤獨(dú)冷漠。生活中的他總是板著臉、瞪著眼，鼻孔里還冒著氣。
有一次他去參加魔法團(tuán)隊(duì)大賽，因?yàn)樗?jīng)常喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以沒(méi)有隊(duì)友，說(shuō)是團(tuán)隊(duì)，其實(shí)他只是一個(gè)人。比賽中他遇到了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手團(tuán)，他們有很多人，還都是魔法界中的高手。
比賽一開(kāi)始，只見(jiàn)他們每人手里拿著一枝胡桃木做的魔杖，個(gè)個(gè)怒目相視，嘴角上揚(yáng)，用高傲的眼神看著他，一副勝券在握的.樣子。他呢，不但沒(méi)有害怕，還比之前的眼睛瞪得更大，鼻孔里的粗氣也越來(lái)越多，臉拉得越來(lái)越長(zhǎng)，一副不戰(zhàn)自威的樣子。突然，刀光劍影，他們開(kāi)打了！只見(jiàn)魔杖發(fā)出的光束一來(lái)一往，他被人數(shù)眾多的對(duì)手團(tuán)連連擊中，體力漸漸不支，這個(gè)回合他很快就敗下陣來(lái)。
他受傷住院了，也是這一次他感到孤獨(dú)和無(wú)助。他反思了自己，決定要開(kāi)始交朋友，得到強(qiáng)大的援助。
一周后，他傷愈出院，而敵人又開(kāi)始入侵他的家園。每個(gè)魔法師都奮力抗敵，他也迅速投入戰(zhàn)斗，一邊幫助隊(duì)友奮戰(zhàn)，一邊幫助護(hù)士救人。敵人一個(gè)個(gè)被消滅了，最后只剩下一個(gè)終極大魔頭，很多隊(duì)友都被他打敗了。這時(shí)，他挺身而出。大魔頭以為他只是一個(gè)小毛孩，冷冷的眼神里滿是一幅看不起他的樣子。他呢，性情大變，臉也不板了，眼也不瞪了，用很平和的心態(tài)迎接對(duì)手。這時(shí)，只見(jiàn)所有隊(duì)友把自己的能量化作千萬(wàn)道光束，一起傳送給他，他能量大增，爆發(fā)出萬(wàn)鈞氣勢(shì)。他以背水一戰(zhàn)的決心，勇敢地使出了渾身的能量。一個(gè)阿瓦達(dá)索命擊中了大魔頭。大魔頭倒下了，他終于贏了。
隊(duì)友們用最熱烈的掌聲向他表示祝賀，他一戰(zhàn)成名，不再是個(gè)孤獨(dú)的魔法少年。
四年級(jí)的作文 篇2
登高望遠(yuǎn)的武昌樓
走進(jìn)吳王孫權(quán)的避暑宮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到最高的樓是武昌樓。
放眼望去，這里綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇。武昌樓矗立于椅子山山頂，摩云映日，巍峨秀挺，在綠樹(shù)的襯托下，顯得更加雄偉壯觀�？吹竭@樣美麗的景象，你一定會(huì)身不由己地走向它，迫不及待地登上武昌樓頂。
極目遠(yuǎn)眺，鄂州黃州盡收眼底。萬(wàn)里長(zhǎng)江，煙波浩淼，百舸爭(zhēng)流，汽笛響過(guò)，山鳴谷應(yīng)，給人一種天寬地闊、氣勢(shì)磅礴之感。頂樓樓門橫額上的飄逸遒勁的“武昌樓”三個(gè)大字，是中國(guó)當(dāng)代文化大家郭沫若的手跡。放眼望去，遠(yuǎn)處的人如同一只只螞蟻，川流不息的車輛仿佛一顆顆綠豆，連高樓大廈也顯得如此渺小。
景色宜人的秀園
西山上最美麗的地方非秀園莫屬。剛剛走進(jìn)秀園大門，就會(huì)聞到一陣竹子的清香。竹子不愧是“花中四君子”之一，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，不顧天氣的炎熱，雄赳赳氣昂昂地挺立在秀園門口。清風(fēng)吹過(guò)，竹枝搖曳，樹(shù)影婆娑，發(fā)出陣陣悅耳的“沙沙”聲，就像美妙的樂(lè)音盈盈飄來(lái)。走進(jìn)竹林中，抬頭仰望，翠綠的竹葉，清澈蔚藍(lán)的天空，游著片片白云……令人心曠神怡，悠然自得。
秀園里最熱鬧的地方還是金魚(yú)池那一塊了。金魚(yú)池里有許多可愛(ài)的小金魚(yú)，引來(lái)無(wú)數(shù)游客駐足觀賞。有的'通體雪白，只有額頭上有一塊格外醒目的紅斑；有的渾身金黃，仿佛一顆顆小星星；有的全身墨黑，擺動(dòng)輕紗似的尾巴游來(lái)游去……
歷史悠久的吳王試劍石
順著幽靜彎曲的林間小路，來(lái)到一處亭閣，旁邊便是吳王試劍石。吳王試劍石有個(gè)美麗的傳說(shuō)：吳王孫權(quán)手持鋒利寶劍，登鄂州西山對(duì)天禱告：若蒼天有眼，愿成全我東吳大業(yè)，必將石頭一分為二。果然，巨石被劈為兩半，一立一臥，臥的占三分之二，立的占三分之一。后人評(píng)斷：孫、劉、曹只能三分天下，不能一統(tǒng)中原，此乃天意。這美麗的傳說(shuō)給吳王試劍石蒙上了一層神奇色彩。
幽靜的古靈泉寺
你聽(tīng)，從古靈泉寺里傳來(lái)一陣陣悠長(zhǎng)的鐘聲。
在古靈泉寺門前，有一個(gè)大大的香爐，爐中青煙裊裊，走進(jìn)寺廟，蒲團(tuán)前，三五個(gè)和尚，打坐念經(jīng)，手敲木魚(yú)，構(gòu)成了一幅和諧又安詳?shù)漠?huà)面。大雄寶殿內(nèi)，數(shù)十尊佛像有立有臥，栩栩如生。給游人“萬(wàn)籟此俱寂，但聞鐘磬音”的幽雅、靜寂之感。
我愛(ài)美麗的西山，它一年四季美如畫(huà)，它是鄂州璀璨無(wú)比的明珠。
四年級(jí)的作文 篇3
我的奶奶作文 簡(jiǎn)介：每當(dāng)我看到鄰居婆婆的時(shí)候，心中總會(huì)情不自禁地想起我那慈祥的奶奶，她老人家剛?cè)ナ�，在我的腦海里，里留下了奶奶跟在一起的許多美好的回憶。我的奶奶，同許多普通的奶奶們一樣，一頭灰色的`頭發(fā)，額上布滿了一條條深深的皺紋。奶奶每天雞還沒(méi)叫就起來(lái)了，為洗衣服。等起床了，奶奶把一鍋香噴… 每當(dāng)我看到鄰居婆婆的時(shí)候，心中總會(huì)情不自禁地想起我那慈祥的奶奶，她老人家剛?cè)ナ�，在我的腦海里，里留下了奶奶跟在一起的許多美好的回憶。我的奶奶，同許多普通的奶奶們一樣，一頭灰色的頭發(fā)，額上布滿了一條條深深的皺紋。奶奶每天雞還沒(méi)叫就起來(lái)了，為洗衣服。等起床了，奶奶把一鍋香噴噴的早餐燒好了。奶奶把我養(yǎng)得白白胖胖的。
奶奶一生都在種田，有時(shí)手上還起了個(gè)水泡，她被這壓倒，反而越干越有勁。她辛勤的付出就現(xiàn)在豐衣足食的生活。
奶奶好吃的東西，舍吃，總是給我吃，每次我都留一半給奶奶吃，可奶奶卻對(duì)我說(shuō)："孩子，你吃吧。'記得有一次，我不小心從樓梯上摔下來(lái)，奶奶一邊拿棉花幫我按住傷口，一邊急得眼淚直流，爸爸把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生幫我把傷口縫住了，奶奶這才放心了。
在平淡的生活中，奶奶突然病倒了，這場(chǎng)病，讓奶奶一病不起。經(jīng)檢查奶奶得了癌癥。這使家人受到了一次重大的打擊，讓奶奶延長(zhǎng)生命，爸爸想盡所有辦法，可是奶奶離開(kāi)了。奶奶離開(kāi)了，她活在了我的心中。
四年級(jí)的作文 篇4
“像虎比虎小，胡須向上翹，夜行不帶燈，說(shuō)話喵喵叫�！蹦阒浪鞘裁磩�(dòng)物嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是貓。
我家養(yǎng)了一只小貓，圓圓的頭上立著一對(duì)尖尖的耳朵，它有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆大寶石，一個(gè)小巧的鼻子特別靈敏，四只腳走起路來(lái)悄聲無(wú)息的，那是因?yàn)槟_下有個(gè)又軟又厚的'肉墊，里面還藏著鋒利的爪子呢。一身白茫茫的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小白球。
小貓叫小乖，它特別貪吃。我們家養(yǎng)了幾條小魚(yú)，有一次，小貓來(lái)到放金魚(yú)的桌前，東看看西看看，見(jiàn)我們沒(méi)在，就慢慢地靠近，跳上桌，一只腳搭在魚(yú)缸上，另一只腳向小魚(yú)抓去，可是魚(yú)缸太滑了，它沒(méi)抓住，又去抓，一連好幾次都失敗了，小貓還是不放棄，我擔(dān)心它把魚(yú)缸推倒，于是大吼一聲，小貓嚇地回頭看了看，見(jiàn)我來(lái)了，連忙跑了，一邊跑一邊“喵喵”地叫，好像在求饒：“小主人，我錯(cuò)了，下次不去偷魚(yú)了�！毙∝堊吆�，我留了個(gè)心眼，在魚(yú)缸上加了個(gè)蓋子�？墒切∝堖�不死心，每次路過(guò)魚(yú)缸前，就會(huì)停下腳步，眼巴巴地看著那幾條魚(yú)，好像在說(shuō)：“我一定會(huì)吃掉你們的。”
小乖不僅貪吃，還很貪玩。有一次鄰居家的小貓和它一起玩球，它們倆爭(zhēng)搶球，你不讓我，我不讓你。只見(jiàn)小乖盯著球，看著小球從鄰居家小貓爪子下溜走了，它瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛撲了過(guò)去，把球搶了過(guò)來(lái)，可它怎么也抱不住，小球又逃離了它的掌心，它急地”喵喵“直叫，生怕小球又被別人搶跑了，趕緊雙腳并用，把小球拔了回來(lái)，緊緊抱在懷里，搖著尾巴，好像一個(gè)勝利的小戰(zhàn)士。它可真是一只貪玩的小貓。
小貓真機(jī)靈呀，我非常喜歡它！
四年級(jí)的作文 篇5
秋天到了，葡萄成熟了，一串一串的掛在綠葉下，晶瑩剔透，紅的像寶石、青的像水晶，誘人極了！這時(shí)，一群螞蟻來(lái)到葡萄架下，個(gè)個(gè)都垂涎三尺。
葡萄架的主人為了防止葡萄被偷走，特意在葡萄地里栽了一個(gè)稻草入。但饞嘴的螞蟻仍然被機(jī)靈的.稻草人發(fā)現(xiàn)了，他大聲喊道：“喂，小螞蟻，你們知不知道，未經(jīng)別人的允許，是不可以動(dòng)別人的東西！”小螞蟻聽(tīng)了，紅著臉走了，可是他們心里仍然沒(méi)有改變想法。
于是，他們私下商量，螞蟻老大說(shuō)：“你們聽(tīng)著，咱們一會(huì)兒再去一次，到時(shí)候，你們看得仔細(xì)點(diǎn)兒，只要我一走，你們就走，記住了嗎？腳步一定要輕，等我停下時(shí)，所有螞蟻都要迅速滾到旁邊的草叢中�！�
行動(dòng)開(kāi)始了，他們選了一條在草叢旁邊的路，螞蟻老大看看稻草人正在和小鳥(niǎo)高談闊論。他們便低著頭，彎著腰，一起邁著小碎步向前面走去。這時(shí)稻草人似乎聽(tīng)見(jiàn)了什么動(dòng)靜，警惕地向四周望去。螞蟻們見(jiàn)了，悄悄地躲進(jìn)草叢中，等到?jīng)]有露出什么破綻，才躡手躡腳地繼續(xù)前進(jìn)。
沒(méi)過(guò)多久，大家就來(lái)到葡萄架旁，可是，怎樣上去摘葡萄呢，大家嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。為了不驚動(dòng)稻草人警衛(wèi)員，螞蟻老大讓大家四人一組，兩人摘，兩人運(yùn)，輪流做。馬上，大家齊心協(xié)力，一會(huì)兒的功夫，一大串葡萄就被大家摘光了。
大家一起把葡萄運(yùn)回螞蟻洞里，釀成葡萄酒，制成葡萄干。而稻草人發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葡萄“不翼而飛”，很后悔自己沒(méi)有看好葡萄園，讓小偷們不勞而獲。真是“道高一尺魔高一丈”�。�
四年級(jí)的作文 篇6
我的愛(ài)好有很多，都有打臺(tái)球、游泳、玩電腦、玩悠悠球等其它體育運(yùn)動(dòng)，其中我最喜歡玩悠悠球。
悠悠球的玩法可多了，其中最基本的玩法首先學(xué)會(huì)“睡眠”----胳膊弄一個(gè)四十五度的角，然后在用力向下甩，球就在下面轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是超級(jí)空轉(zhuǎn)，也就是我們所說(shuō)的睡眠。
悠悠球能玩許多花招，如遛狗、爬行者、搖籃……當(dāng)然了，以上這些都是比較難的'花招，我現(xiàn)在還有許多比較簡(jiǎn)單的花樣不會(huì)，只學(xué)會(huì)了爬行者、拋球、快速手球，我還是個(gè)初學(xué)者呢！上個(gè)星期六，爸爸從市青少年宮給我買了一個(gè)“霹靂炮”悠悠球，它是蝶形、無(wú)睡眠珠的悠悠球，其相對(duì)有“睡眠珠”的悠悠球要好玩些，我現(xiàn)在必須從基本的動(dòng)作開(kāi)始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己技能。
當(dāng)然了，玩悠悠球是我的興趣與愛(ài)好，我不會(huì)因此影響學(xué)習(xí)的，他不過(guò)是我學(xué)習(xí)疲勞后的“小伙伴”，讓我們一起成長(zhǎng)，相互關(guān)心，相互提高。我最崇拜的高手是馬凱-----他是我心中的英雄，假如你的悠悠球技術(shù)非常高，就能去北京參加“火力少年王”悠悠球大賽。
四年級(jí)的作文 篇7
爸爸在屋頂上種了許多花。方圓十幾米，全是花花草草的世界。每當(dāng)我去屋頂欣賞花時(shí)，總會(huì)有一些有趣的發(fā)現(xiàn)。
那一次，我看見(jiàn)在一個(gè)花盆里，種著許多紅艷艷的花朵。這些花朵，小小的，“浮”在泥土上，可愛(ài)極了。但是，最讓我奇怪的，還要數(shù)同在那花盆里，卻長(zhǎng)在陰暗的角落里的那一朵綠色的花朵。
這么小，這么不起眼的'野花，顯然不是爸爸刻意種的，一定是隨風(fēng)而來(lái)的種子萌芽長(zhǎng)成的。雖然這野花很不起眼，相貌也比不上那些紅艷艷的花朵，可它卻努力地生長(zhǎng)著，好像盼望著有朝一日能成為這花盆里一道獨(dú)特的風(fēng)景線�？绰铮∷橙≈ㄓ兄形缒苷盏降囊唤z陽(yáng)光，喝著泥土中剩余的一滴水珠，不斷地往外長(zhǎng)著，不斷地沿著花盆的邊緣向上攀登。
看到這一幕，我不禁驚嘆：“多么頑強(qiáng)的花��！”我趕緊叫來(lái)爸爸，分享著我這個(gè)奇特的發(fā)現(xiàn)。愛(ài)養(yǎng)花的爸爸俯下身子，用手輕輕撫摸著這花，“多么可愛(ài)的花，我得好好養(yǎng)養(yǎng)！”爸爸也張開(kāi)了嘴，露出了笑。
到了今天，那朵野花在爸爸的養(yǎng)育下已成了花盆里的“明星”，那模樣，真是亭亭玉立，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
看來(lái)，靠努力綻放光彩的不僅僅是人，原本不起眼的小野花也可以做到。
四年級(jí)的作文 篇8
書(shū)，相信每個(gè)人都不陌生吧！它就像一位忠實(shí)的朋友，在你遇到困難時(shí)，它總會(huì)無(wú)條件地幫助你，幫你找到你想要的答案。
書(shū)是知識(shí)的海洋，讓我們吸收這廣闊書(shū)海中的知識(shí)，讓我們變得聰明；書(shū)是生活的萬(wàn)花筒，在有滋有味的生活中，給我們涂上了五彩斑斕的色彩。
我和書(shū)已經(jīng)是一對(duì)老朋友了，我和這位老朋友還發(fā)生過(guò)很多有趣的事兒呢！
記得那是一個(gè)周末，媽媽帶我去了書(shū)店，買了幾本我愛(ài)看的書(shū)。一回到家，我就像離弦的`箭一樣，捧著嶄新的書(shū)，飛奔到房間看起書(shū)來(lái)。
這時(shí)，已接近中午，媽媽準(zhǔn)備做午飯了。突然媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)鹽了，要去超市買鹽。臨走之前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐的，讓我?guī)退粗c(diǎn)鍋里正在煮的魚(yú)。我聽(tīng)到媽媽的囑咐，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，嘴里還一直答應(yīng)著。媽媽回來(lái)了，只聽(tīng)到媽媽“啊”地大叫了一聲，我以為出了什么大事，就連忙跑到媽媽身邊。原來(lái)鍋里的魚(yú)已經(jīng)變成了一條黑乎乎的“黑炭魚(yú)”了，怪不得媽媽會(huì)發(fā)出這樣的叫聲。
魚(yú)變成了“黑炭”，我的下場(chǎng)也很是悲慘，被媽媽罵得狗血淋頭。
你問(wèn)我為什么會(huì)這樣？其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)徜徉在書(shū)的海洋之中，把答應(yīng)媽媽的事情忘得一干二凈了。
雖然因?yàn)榭磿?shū)，我被媽媽狠狠地教訓(xùn)了一頓，但是我還是很愛(ài)和書(shū)做朋友。我和這位老朋友的故事還有很多很多，下次再說(shuō)給你們聽(tīng)吧！
四年級(jí)的作文 篇9
在過(guò)生日的時(shí)候，蘭蘭得到了四件禮物：一個(gè)五顏六色的花瓶，一條粉色的手絹，一條帶蝴蝶結(jié)的紫色公主裙，和一面淡綠色外殼的鏡子。晚上，蘭蘭開(kāi)心得把它們擺在桌子上，然后去睡覺(jué)了。
夜深了，這四間件小禮物還沉醉欲于小主人生日的興奮之中，怎么也睡不著。突然有人提議，我們四人中選個(gè)老大吧！話剛一落音，花瓶挺著個(gè)肚子像將軍一樣地說(shuō)：這老大就我來(lái)當(dāng)吧！開(kāi)始大家全票同意，因?yàn)榛ㄆ渴俏孱伭�，顏色最多，而且也最挺拔，所以可以�?dāng)老大�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，鏡子不同意了。他覺(jué)得，花瓶雖然顏色多，可是顏色眼花繚亂，看著暈乎乎的，自己的淡綠色非常養(yǎng)眼，再配上自己明亮的鏡面，應(yīng)該是四人中氣質(zhì)最好的。鏡子的反對(duì)惹惱了花瓶。于是花瓶指出了鏡子一大堆的缺點(diǎn)，有如數(shù)家珍似的說(shuō)出了自己的各個(gè)優(yōu)點(diǎn)。鏡子也不甘示弱，拿自己的長(zhǎng)處比花瓶的短處。就這樣兩人開(kāi)始斗起嘴來(lái)。
旁邊的.公主裙和手絹趕緊過(guò)來(lái)勸架。公主裙溫柔的說(shuō)，我們大家一起做朋友，誰(shuí)當(dāng)老大不一樣嗎？花瓶卻一把把她推開(kāi)。公主裙一轉(zhuǎn)身，蕩漾起了紫色的波浪，美極了！花瓶突然想到，公主裙就一種顏色，轉(zhuǎn)起來(lái)都那么美，我這么多顏色，跳起舞來(lái)肯定是五彩繽紛，絢麗多姿。于是鏡子就提議到：鏡子老兄，我倆比跳舞怎么樣？鏡子想都沒(méi)想就一口答應(yīng)。手絹和公主裙想去制止，可惜已經(jīng)來(lái)不及了�；ㄆ刻饋�(lái)，發(fā)出哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)穆曇�，使勁一轉(zhuǎn)，從桌上滾了下來(lái)，摔成了一堆玻璃碎片�？吹交ㄆ克に椋R子高興極了，往上一跳，來(lái)了個(gè)360度的前空翻，看你有什么能耐跟我爭(zhēng)！話剛說(shuō)完，可憐的鏡子也落到了地上，明晃晃的鏡面上裂開(kāi)了一條條的縫。破碎的鏡子趴在地上哭到：我真是惡有惡報(bào)��！
早上，小主人把碎花瓶和破鏡子都扔到了垃圾桶里，只留下了手絹和公主裙。它們不管是參加演出，還是讓小手蹭臟，都不驕傲，不氣餒，一直默默地陪伴著小主人，盡心盡力地做好自己的工作。
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