四年級(jí)的我作文（必備6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的四年級(jí)的我作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的我作文 篇1
我家的陽(yáng)臺(tái)上種了許多植物和花。有鮮艷奪目的三角梅，潔白而清香的蘭花，有香氣撲鼻的曇花，還有黃色的菊花。除了這些花以外，還有蘆薈、仙人掌、荷蘭豆、白菜、芥菜等。
菊花是中國(guó)十大名花之一，它是的年生菊科草本植物。剛打苞時(shí)的菊花是嫩綠的，過(guò)了一個(gè)星期后，淡黃色的花辨徐向外開(kāi)放，花辨像蟹爪一樣，所以、俗稱“蟹爪菊”。再過(guò)了一個(gè)星期后，花兒爭(zhēng)先恐后怒放，惹得一群群蜜蜂“嗡嗡”直響，看得我心花怒放，贊嘆不已。
菊花較好栽種，只需要掐一個(gè)小枝，插在營(yíng)養(yǎng)、潮濕的土里。菊花容易駐蟲(chóng)。尤其是結(jié)根病，如果不及時(shí)挑蟲(chóng)，會(huì)導(dǎo)致菊株死亡，我建議用針挑出蟲(chóng)子，用少量石灰水注射。
菊花不僅好看，還可以入藥，制成菊花糕、釀成菊花酒。菊花具有養(yǎng)肝明目、生津止渴、清心健腦、潤(rùn)腸等作用。
在熾熱的陽(yáng)光下，大家都暈暈的，卻只有我精神抖擻。因?yàn)槲液攘藡寢尳o我泡的菊花茶，菊花茶是用上等的'胎菊加高山茶葉優(yōu)質(zhì)冰糖泡制而成。喝了這種茶能提神醒腦，讓你非常有精神。
我喜歡菊花，因?yàn)榫栈ū毁x予吉祥、長(zhǎng)壽的含義。因?yàn)榫栈ú粌H外表好看，還把它有限的生命投入到人類無(wú)限的健康、快樂(lè)中。我也要向菊花學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那默默奉獻(xiàn)的精神！
四年級(jí)的我作文 篇2
是一個(gè)聰明，貪玩的孩子，唯一讓父母發(fā)愁的就是我的文章水平。以前，我參加過(guò)“放飛夢(mèng)想”為題的作文比賽，得了三等獎(jiǎng)，這小小的虛榮讓我驕傲，誰(shuí)知我的成績(jī)一落千丈。父母，家人都為我擔(dān)憂，直到我在網(wǎng)上看到了麥格。
自從看到了麥格，我就喜歡上了寫(xiě)作，看書(shū)，發(fā)表文章。成績(jī)慢慢上升，每當(dāng)在麥格里發(fā)表文章，我覺(jué)得這是一種極大的.享受，這種享受是文學(xué)創(chuàng)作給的，更是麥格給的！對(duì)，麥格，我成長(zhǎng)的階梯！
在麥格中，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的境界，所有的人都是作者，所有人寫(xiě)的文章都那么真實(shí)一點(diǎn)兒不虛偽，以后，再也不用愁自己的寫(xiě)的作文沒(méi)有人看了！對(duì)，麥格，我成長(zhǎng)的階梯！
其實(shí)，從某種角度來(lái)看，麥格是我們的朋友，這種朋友在文學(xué)方面能給我們極大的支持與鼓勵(lì)。這樣的朋友能讓你筆下的文章被千百人視若珍寶的看。對(duì)，麥格我成長(zhǎng)的階梯！
每一個(gè)人都是一塊會(huì)發(fā)光的寶石，只是因?yàn)楸换旌显谏惩林胁灰装l(fā)覺(jué)。只要我們能找到一把合適的梯子，就可以向上爬，就可以發(fā)出璀璨的光芒！對(duì)，麥格，我成長(zhǎng)的階梯！
四年級(jí)的我作文 篇3
媽媽每天都很忙但她依然無(wú)微不至的照顧我，甚至幫我洗腳，讓我舒服的入睡。今天，我想幫媽媽洗腳。
吃過(guò)晚飯，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，我想幫您洗一次腳。”媽媽笑了，說(shuō)：“真乖！”
我接了一些冷水，又兌了一點(diǎn)熱水。我忽然發(fā)現(xiàn)毛巾沒(méi)有拿，便去拿毛巾。老爸偷偷地跑過(guò)來(lái)給媽媽洗腳。
這時(shí)，我從天而降，對(duì)老爸大喊道；“老爸，你干嘛搶我的活干？去去去！”正享受的`老媽臉紅的對(duì)老爸說(shuō)：“對(duì)呀！孩子給我洗腳你瞎摻和什么？”老爸一看二比一，只好灰溜溜地跑進(jìn)書(shū)房。
我輕輕地按摩著媽媽那雙疲勞的腳，腦子里想著：“媽媽穿著仙蒂公主那么漂亮的水晶鞋，穿上貝兒公主那么精致豪華的服裝，在王宮里翩翩起舞！”
我下決心，我的“水晶鞋之夢(mèng)”一定會(huì)成功，讓媽媽的腳不再那么難受。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一名鞋設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)出一種讓全中國(guó)人都為我驕傲的一種未來(lái)的皮鞋。
四年級(jí)的我作文 篇4
蘭花不像菊花那樣引人注目，也不像迎春花那樣的爭(zhēng)先恐后，它默默無(wú)聞，卻讓人們盡情地感受到了它的淡雅與高貴。
有一次爺爺從超市買(mǎi)回一盆蘭花。爺爺剛進(jìn)門(mén)，我就被它淡淡的清香氣味吸引住了。遠(yuǎn)看，它像一位文質(zhì)彬彬的君子；近看，又像一位才華橫溢的才女�？傊�，怎么看都十分秀氣。爺爺把這盆蘭花放在了書(shū)房最顯眼的地方，我每天走進(jìn)書(shū)房，一盆散發(fā)著淡淡香味的`蘭花就映入眼簾，不知道為什么，它總讓我心底產(chǎn)生一種力量。
蘭花的花瓣很小，極不被人重視。葉子很細(xì)，看上像一堆草，，樸素極了，但絕不失幽雅，也不缺少頑強(qiáng)的生命力，有時(shí)我竟一二十天，忘了呵護(hù)它，它仍然無(wú)憂無(wú)慮地歡快地生長(zhǎng)著。我很敬佩這種花，因?yàn)樘m花香自苦寒來(lái)，因?yàn)樘m花的樸素?zé)o華，因?yàn)樘m花的高雅純凈，因?yàn)樘m花對(duì)人的無(wú)所求。我從蘭花的精神中學(xué)到了做人不能光注重外表，還要有豐富的內(nèi)涵才行，這就是它給我的力量吧。
蘭花的那種樸素清雅的精神，是我們?nèi)祟惗紤?yīng)具有的精神吧！
四年級(jí)的我作文 篇5
“一份耕耘一份收獲�！蔽矣X(jué)得這句格言非常有道理，只要你努力去做一件事，就一定能成功，因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！蔽揖鸵虼藝L到了成功的滋味。
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，我才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但由于以前沒(méi)有過(guò)基礎(chǔ)，自己的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法都不及別人，往往考試就被別人甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。別人考一百或九十幾分，可我卻只能考個(gè)七八十分。我當(dāng)時(shí)很沮喪，但我絕不氣餒，我知道成功是靠勤奮和努力換來(lái)的。從此，我便和努力的學(xué)、聽(tīng)、寫(xiě)、讀，但期中考試的成績(jī)才考了八十幾分。
當(dāng)時(shí)，我傷心極了。真的不想再學(xué)英語(yǔ)了。但媽媽卻教育我說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系。我相信只要你肯努力，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好，加油！”聽(tīng)了媽媽的話，我就定—繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。
三年級(jí)暑假的時(shí)候，媽媽不斷給我買(mǎi)英語(yǔ)書(shū)，英語(yǔ)方面的資料，練習(xí)冊(cè)，聽(tīng)力等等。再加上我的`認(rèn)真和不可動(dòng)搖地精神。我得英語(yǔ)成績(jī)一下子上來(lái)了。在四年級(jí)期末考試得時(shí)候，當(dāng)老師告訴我英語(yǔ)考了九十八分時(shí)，我得心情一下子激動(dòng)了起來(lái)。我的努力是沒(méi)有白費(fèi)的，我付出的汗水沒(méi)有白流，我終于成功了！我感到十分的快樂(lè)！
當(dāng)我手拿英語(yǔ)卷子時(shí)，心里別提多高興了。我嘗到了成功的滋味，那滋味在我心里回蕩。
四年級(jí)的我作文 篇6
今年我上四年級(jí)了，我有一個(gè)壞毛病，就是我不管上什么課都不愛(ài)發(fā)言，連語(yǔ)文課我也是如此。
昨天老師在講課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)，誰(shuí)會(huì)用：任憑和也造句。我當(dāng)時(shí)想起來(lái)，但是我不敢說(shuō)，因?yàn)槲遗挛艺f(shuō)錯(cuò)了，老師說(shuō)，只要你站起來(lái)回答問(wèn)題，不管錯(cuò)也沒(méi)有事，但是我聽(tīng)了老師的話，我還是不敢站起來(lái)回答問(wèn)題。我非常遺憾沒(méi)有站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，所以，我又沉默了。 過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，誰(shuí)能把非和不可造一個(gè)句子呢。當(dāng)時(shí)我又想起來(lái)了，但是我還不敢高高的舉起我的右手，老師對(duì)我們說(shuō)，看來(lái)現(xiàn)在舉手的人越來(lái)越少了，我非得挑那些不愛(ài)舉手的回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我的心里七上八下的.，害怕老師叫到我。果然，老師叫到了我的名字，王一琳，你站起來(lái)說(shuō)一下。我緊張的站了起來(lái)，說(shuō)：我非把作業(yè)寫(xiě)完不可。老師微笑著說(shuō)：你不是會(huì)嗎？為什么剛才不敢站起來(lái)回答問(wèn)題？當(dāng)時(shí)我的臉紅到耳尖。我對(duì)老師說(shuō)，我不敢回答，害怕說(shuō)錯(cuò)了。 老師說(shuō)：回答錯(cuò)了沒(méi)有事，全班同學(xué)又不會(huì)嘲笑你。積極發(fā)言，是你們每個(gè)同學(xué)課堂表現(xiàn)的動(dòng)力。
謝謝老師，是你讓我鼓起了勇氣，我以后要多加的回答問(wèn)題，通過(guò)舉手發(fā)言，我感覺(jué)這節(jié)課更有趣了。
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