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四年級(jí)的作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文300字 篇1
每個(gè)人都有一個(gè)敬佩的人，我敬佩的一個(gè)人是我的同學(xué)——?jiǎng)⒕А?/p>
她長得高高的，和我的年齡差不多。一雙大大的眼睛，鼻子下面是一張能說會(huì)道的嘴巴。劉晶喜歡學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。記得那一次，我讓她出來玩，她卻在家里看書。她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要珍惜時(shí)間，金錢是買不到時(shí)間的。我要復(fù)習(xí)功課了。”說完她就又看起書來了。我對(duì)她的話很有啟發(fā)，也看起書來了。
她還非常喜歡助人為樂。
那一次是我和她正在畫畫，我畫錯(cuò)了一個(gè)地方，而且是一個(gè)最重要的部位。不知道怎么，橡皮也找不到了，怎么辦，怎么辦呢？劉晶看了一下我焦急的樣子，便把她的橡皮借給我用。我說：“謝謝！”她說：“沒什么，你以后注意就是了。再說，助人為樂是應(yīng)該的`�！蔽衣犃�，覺得她是一個(gè)樂于助人的人。劉晶讓我敬佩的地方還有很多，比如上課認(rèn)真聽講啦，別人不會(huì)的題她幫忙講解啦等等。我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)珍惜時(shí)間，助人為樂的人。
劉晶，你珍惜時(shí)間，助人為樂的精神可真讓我敬佩。
四年級(jí)的作文300字 篇2
我的成長故事多又多，想聽聽的話，就讓我給你講一講吧!
四歲時(shí)，我們一家人到金鷹山莊游玩。到了金鷹山莊，我和姐姐想獨(dú)自去玩，于是我就去和媽媽說：“媽媽，我可以和姐姐一起去玩嗎?”媽媽說：“可以，但是要注意安全哦!”聽了媽媽的話，我就和姐姐興高采烈地去玩了。
走著走著，我和姐姐來到一個(gè)魚塘旁邊，魚塘里有很多魚，有紅的、黑的，好看極了。魚塘的護(hù)欄很低，非常容易掉進(jìn)水里。我飛快的.跑過去，突然我沒站穩(wěn)就‘噗通’一聲掉進(jìn)了水里。我在水中拼命的掙扎，姐姐發(fā)現(xiàn)了我，一把抓住了我，把我從水里救了起來。我渾身濕漉漉的，像只落湯雞。我想：“我真該聽媽媽的話，注意安全!”
還有一次，我非常想買一個(gè)玩具，但是我的媽媽卻不給我買，媽媽說：“如果你很想買這個(gè)玩具的話，你就要靠自己的老大來獲得!”于是我開始每天做一些力所能及的家務(wù)事，比如，洗碗一次一元，倒垃圾每次五毛……我天天這樣日積月累，終于有錢可以買到那個(gè)玩具了。我想：“媽媽一定想通過這件事情告訴我，老大就可以得到回報(bào)，同時(shí)掙錢是非常辛苦的，這兩個(gè)道理�！�
我的成長故事還多的數(shù)不清，說也說不盡，在這里就不一一介紹了。
四年級(jí)的作文300字 篇3
一天晚上，我在家里睡覺，文具盒里開始爭(zhēng)吵了，橡皮大叔說：“誰的本領(lǐng)最大？”文具們一起說：“我！”“功勞大得看誰能幫助小主人寫作業(yè)�！毕鹌ご笫逭f。
文具盒里大家開始爭(zhēng)吵起來，文具盒媽媽說：“你們各自說說自己的作用，我來為你們?cè)u(píng)評(píng)理�！毕鹌ご笫迓刈邅�，說：“我的'本領(lǐng)最大，小主人寫錯(cuò)了字，都是用我擦掉的�！�
橡皮大叔還沒說完，尺子小弟邁開大長腿，把橡皮大叔推下去，說：“我的本領(lǐng)最大，小主人畫線和角，都用我�！�
鉛筆哥哥大叫說：“我的本領(lǐng)才最大，小主人寫字都用我，沒了我，小主人怎么寫字呀？”
鉛筆哥哥說著說著，鋼筆妹妹把鉛筆哥哥拽下去，說：“小主人平時(shí)都用我寫字，我的本領(lǐng)才最大。”
它們爭(zhēng)吵得不可開交，鉛筆盒媽媽說：“你們別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，小主人少了誰都不行，只有大家同心協(xié)力，才能把小主人的學(xué)習(xí)服務(wù)好。”
四年級(jí)的作文300字 篇4
她常常對(duì)我露出燦爛的微笑，有時(shí)也用嚴(yán)厲的表情提醒我上課不要開小差，只要學(xué)校有什么活動(dòng)都會(huì)盡力推薦我去參加，她就是我的語文老師－孫老師。
孫老師披著一頭中長發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“不要怕，背錯(cuò)沒有關(guān)系，我可以提醒你�！蔽乙灿谩把壅Z”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來，同學(xué)們用掌聲來表示對(duì)我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很嚴(yán)厲的，在我們寫作業(yè)的時(shí)候，有一兩位同學(xué)悄悄地討論著題目，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的.表情帶著話語一起出現(xiàn)在她的臉上，兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們?cè)谙抡n時(shí)都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說不準(zhǔn)的情緒。我覺得，她的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓孫老師的頭上不再長銀絲。
四年級(jí)的作文300字 篇5
人們都說：“上有天堂，下有蘇杭�！钡拇_，西湖以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名遐邇。
我們坐著游船蕩漾在湖面上，船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。遠(yuǎn)山近水，亭臺(tái)樓閣，猶如披上一層靚麗的白紗，若隱若現(xiàn)，十分迷人。雨霧中的雷峰塔顯得更加神秘莫測(cè)。
夜幕降臨，西湖顯得更加神秘。隨著音樂節(jié)奏的變化，西湖湖面上的水柱噴出高低不同的泉水，高達(dá)數(shù)米，水花直射天空，構(gòu)成似水晶般透明的'花束，在湖面上綻放著一簇簇的水花。每當(dāng)這時(shí)，湖面總是聚集著許多行人，他們都被這壯觀的景象所吸引，音樂噴泉表演結(jié)束后，行人漸漸散去，西湖又恢復(fù)了它那大家閨秀的姿態(tài)。
西湖的美不僅在于湖，也在于山。一座座山拔地而起峰奇石秀、林泉幽美。南北高山高插云霄，環(huán)繞西湖邊的許多座山，像眾星拱月一樣，捧出西湖這顆璀璨明珠。
西湖就是那么美，美得與眾不同，美得讓人流連忘返，如同人間仙境一般。
四年級(jí)的作文300字 篇6
在我的寫字臺(tái)上，一直放著一張美麗的楓葉書簽。
人秋了，我們?nèi)胰ヅ捞炱缴�。正是紅楓節(jié)，只見一片片楓葉襯紅了天空，襯紅了山尖，襯紅了腳下的.山路，讓你不由得想起“霜葉紅于二月花”的詩句。我抬起頭，望著秋日里的天平山，楓葉把它裝點(diǎn)得如此耀眼，好像穿上了一件火紅的外衣。陣陣秋風(fēng)吹過，楓葉沙沙作響，好像在說：“快來玩吧，我們等著呢！”
終于到了山頂，一眼望下去，到處都是紅彤彤的。這時(shí)候，一片楓葉做成的書簽吸引了我。那楓葉別致、精巧，好像一個(gè)小小的巴掌，透過陽光看，葉脈分明，縱橫交錯(cuò)，異常美麗。于是，我毫不猶豫地買了下來。爸爸問我：“你知道為什么有葉脈嗎？你知道為什么楓葉會(huì)變紅嗎？”我搖搖頭，晃晃我的楓葉書簽笑著跑進(jìn)了楓樹林。
回到家，我又走進(jìn)了《十萬個(gè)為什么》。它告訴我：葉脈是幫助葉子傳送營養(yǎng)的，它就像人體的經(jīng)絡(luò)，很重要。楓葉之所以會(huì)變紅，是因?yàn)闂魅~里面含的紅色素比較多，秋天其他的色素都褪去了，自然就顯出紅色了。我把答案告訴爸爸，爸爸笑著說：“看來?xiàng)髁种惺斋@很大呀！”