四年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
上幼兒園的時(shí)候，每當(dāng)回家時(shí)，看見大哥哥大姐姐們一隊(duì)接著一隊(duì)往家走，就像大海中的浪花一樣，就十分想上學(xué)。
我在家里每天等呀！盼呀！就希望自己能夠快快長(zhǎng)大，要是別人問我做夢(mèng)都想的事是什么，我會(huì)不假思索地說：“我夢(mèng)寐以求的是能上學(xué)�！�
事情可沒那么簡(jiǎn)單，等我上了小學(xué)以后，見到大哥哥大姐姐脖子上戴著一條紅紅的`繩子，糊里糊涂的問了老師才知道，那是紅領(lǐng)巾。有了紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)員 了，我頓時(shí)突發(fā)奇想，用錢買了一條紅領(lǐng)巾戴在脖子上，對(duì)老師說：“老師，我是少先隊(duì)員了，老師先驚訝的望著我，然后哈哈大笑說：“少先隊(duì)員是在一年級(jí)下學(xué) 期的時(shí)候，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)才可以加入的！我這才恍然大悟。
我等呀等，還有幾次上課幻想自己成為少先隊(duì)員而分心被老師當(dāng)著全班的面批評(píng)了我。
終于令我日思夜想的那一刻來了，那是一年級(jí)下學(xué)期的一天上午，我激動(dòng)萬分，用力捏緊拳頭對(duì)著隊(duì)旗宣誓。響亮的歌聲飄蕩在我們周圍，當(dāng)時(shí)只盼著那鮮艷 的紅領(lǐng)巾出現(xiàn)。在下一個(gè)環(huán)節(jié)里是由大哥哥大姐姐為我們親手戴上紅領(lǐng)巾，當(dāng)我看見紅領(lǐng)巾在我胸前迎風(fēng)飄蕩，我高興地一蹦三尺高，巴不得撒一場(chǎng)野�；丶液笪也� 吃不喝，光看，光摸紅領(lǐng)巾就摸飽了。后來，我知道了，紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是戰(zhàn)士們用鮮血染紅的。它系在我的脖子上，更是代表著一名少先隊(duì)員的形象。
我要好好的珍惜它，珍惜這份榮譽(yù)。帶上紅領(lǐng)巾的那一刻，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
四年級(jí)作文 篇2
大家知道生命是什么嗎？許多人都會(huì)說不知道，其實(shí)我也不知道，但看了以下故事，大家就知道了。
我們班黎冠雅在外婆家玩，突然看到幾只小螞蟻，一時(shí)好奇，認(rèn)為這只螞蟻好可愛，就用手去觸摸它，感覺這只螞蟻摸著好舒服，突然，她想起來螞蟻那么小，應(yīng)該會(huì)死吧！可是，她卻感覺手底下有什么東西在動(dòng)，仔細(xì)一看，原來小螞蟻沒有死，便立刻放了它。螞蟻面對(duì)人類巨大的'手指，應(yīng)該一按就死定了，可是，螞蟻盡然敢與比它大無數(shù)倍的人類抵抗，如果我們換位思考，如果是人類，被嗯一下，大概已經(jīng)死了，怎么會(huì)繼續(xù)反抗呢？這種精神難道不值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)嗎？
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草，大家都認(rèn)識(shí)，它讓人用火焚燒，讓人用腳踐踏，卻怎么也無法徹底死亡，這不就是頑強(qiáng)的生命力嗎？如果讓我們?nèi)祟惐慧`踏數(shù)次，被焚燒數(shù)次，那一定早就小命不保了。
我想在也明白了：生命就是對(duì)死亡發(fā)出挑戰(zhàn)；對(duì)疾病發(fā)起挑戰(zhàn)；對(duì)危險(xiǎn)發(fā)起挑戰(zhàn)。
四年級(jí)作文 篇3
你們知道生命是什么嗎？讓我們一起去找答案吧！
我在寫作業(yè)，有一只蚊子在我的頭上飛來飛去的，我聽見了嗡嗡的聲音，我聽了很煩人，我伸出雙手拍了一聲，“沒拍到�！蔽依^續(xù)寫作業(yè)那只蚊子又來了，有拍了一聲，“有沒拍到，你這只死蚊子�！蔽铱匆娢米油Ｔ诹俗雷由厦妫仪那牡刈哌^去，我慢慢地伸出雙手，我的手慢慢地合攏，終于，捉住了那只蚊子，蚊子在我的手指間撲騰，好像在說：“求你放過我吧！”我忍不住放開了那只小蚊子。
又一次，一顆種子，它掉在了剛好可以曬到太陽的地方。過了兩三天他慢慢地長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗，在沒有泥土的小空地也能長(zhǎng)出小瓜苗，看那顆小小的種子有多么強(qiáng)的生命力啊！有過了幾天，他好像快要枯萎了，在像跟春天告別：“再見了春天，謝謝你！”說完它就枯萎了，他是多么堅(jiān)強(qiáng)��！
還有一次，我在操場(chǎng)上跑步，我用手放在心部上聽一聽我自己的心跳，我感覺到我的心跳得非�？�，像一聲聲海鷗的`叫聲和大海的流水聲。
這就是我的生命，它單單是我的生命，如果沒有它我就不可能活在這個(gè)世界上，它是我身體唯一的生命，我不能糟蹋它，也不能讓它白白流失出我的身體，我必須對(duì)我自己負(fù)責(zé)才行，我也要保護(hù)我自己的身體。
我決定要讓自己活得幸�？鞓贰�
四年級(jí)作文 篇4
我的學(xué)校雖然沒有高樓大廈的高大，也沒有公園的美麗。但在我的心中我的學(xué)校是最美麗的。
走進(jìn)學(xué)校大門，就能看見兩旁有花草樹木。校園的花五彩繽紛，十分艷麗。小草的葉子綠油油的，高大筆直的椰樹像挺立的哨兵。另一旁有一尊金鳳凰，它伸開翅膀，好像要飛起來，把全校的知識(shí)，飛到需要知識(shí)的孩子們的心里。穿過雕塑場(chǎng)，拾級(jí)而上，就來到了大堂。
大堂有八根柱子，五六個(gè)同學(xué)圍起一根柱子，還顯得很大。每一根柱子上都寫著名人名言。讓我們學(xué)到無窮的知識(shí)。其中一個(gè)柱子上寫著：感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美。主要是要培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力。站在大堂上，微風(fēng)從大門吹來，使人神清氣爽。
大堂上就是教學(xué)樓，班里的讀書聲，書聲瑯瑯，很有節(jié)奏感。
大堂的右邊有一棵蔥蘢高大的大榕樹，這棵樹已有一百多年的歷史了，是一棵古樹。它的葉子層林疊翠，像一把大傘。
大榕樹旁邊有三個(gè)閃耀的紅字——生物園。走進(jìn)生物園的大門，就可以看見一個(gè)小平臺(tái)，小平臺(tái)上有一個(gè)雨量器和一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，都是用來測(cè)量天氣的。只要風(fēng)吹到哪個(gè)方向，風(fēng)向標(biāo)就轉(zhuǎn)向哪，真像一個(gè)舞臺(tái)上跳舞的小女孩。
這里的樹長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層的'。瞧！那里有個(gè)大花壇，有的花像噴了香水一樣；有的花像仙女一樣美麗；有的花像紅旗一樣鮮艷。
池塘里的水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；池塘里的水很綠，綠得像一塊翡翠。突然池塘上冒出了一個(gè)圓溜溜的小黑點(diǎn)。噴泉從上往下流，滴到水里，叮叮咚咚的，像在彈奏著美妙的樂曲。生物園里真是風(fēng)景優(yōu)美、鳥語花香。
學(xué)校真美！美得令人心曠神怡。
四年級(jí)作文 篇5
西安秦嶺野生動(dòng)物園是個(gè)美麗的動(dòng)物園。
進(jìn)了秦嶺野生動(dòng)物園的大門，我飛快的登上觀光車，拐一個(gè)彎就來到了動(dòng)物區(qū)。瞧，兩只老虎在決斗，一只老虎向另一只老虎撲去，可是那只老虎也不示弱，又向那一只跑去，你瞪我，我瞪你。真是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)呀！
這是我又看見了一只高大的長(zhǎng)頸鹿。這只長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)了頭頸左顧右盼，我想到好一個(gè)高傲的動(dòng)物，它的高傲更體現(xiàn)在吃相中，看，它先舔舔草，好像在嘗草地滋味，然后就狼吞虎咽的吃完草，真惹人喜愛。
看完動(dòng)物區(qū)，我們就來到了有名的鳥區(qū)。首先，我們聽到畫眉優(yōu)美動(dòng)聽的.歌聲。只見它站在枝頭，“面帶笑容”嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，真是好聽，就像一個(gè)歌唱大王。
最引人注目的要數(shù)那孔雀開屏了。瞧，孔雀開屏?xí)r，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光彩，好像無數(shù)面小鏡子。
這里還有會(huì)唱歌的百靈鳥、喜鵲……
秦嶺野生動(dòng)物園處處有美麗的景色，說也說盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。