四年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
童年，是歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)貝殼，灰暗的，勾起一段傷心的往事，燦爛的，使人想起難忘的趣事。我在那回憶的海邊，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了
那是今年暑假發(fā)生的一件事，我和幾個(gè)小伙伴約好了在少年宮玩，我們玩了三個(gè)字、紅綠燈、跳馬等等，其中我最喜歡跳馬了。當(dāng)馬的小朋友，有的趴在地上，雙腳跪在地上，腦袋緊挨著手臂，這樣的“馬”個(gè)兒矮小，很溫柔，只要把雙手撐在“馬”的背上用兩腿輕輕一抬，就飛了過(guò)去。但有兩個(gè)大哥哥扮的“馬”“高大威猛”令人望而生畏，只見(jiàn)他們的雙腿直直的站在那兒，雙手撐在地上，好像是兩匹性格倔強(qiáng)的.“烈馬”，在怒視著我們，那神情仿佛在告誡我們:誰(shuí)要從它身上跳過(guò)去，它就要把誰(shuí)摔得粉身碎骨。我們?cè)嚵藥状味继贿^(guò)去，突然，張寧笑著說(shuō)：“我跳得過(guò)去，我有辦法！”然后，她把手撐在大哥哥的背上，假裝要跳過(guò)去，結(jié)果一屁股坐在了那個(gè)大哥哥的背上，疼得大哥哥哇哇亂叫，“啪”的一聲撲倒在地了，張寧趁機(jī)跳了過(guò)去，把我們逗得哈哈大笑。那歡樂(lè)的歌聲飄出了少年宮，飄向了遠(yuǎn)方。
童年的趣事真是太多，每一件回想起來(lái)，都是那么有趣、那么溫馨。人的一生中，童年是短暫的，但只要你永遠(yuǎn)有一顆未泯的童心，人生就永遠(yuǎn)樂(lè)趣無(wú)窮，回味無(wú)窮。
四年級(jí)作文 篇2
你見(jiàn)過(guò)未來(lái)的學(xué)校嗎？沒(méi)有吧，今天就讓我?guī)銈円黄鹑タ纯窗桑?/p>
到了學(xué)校，第一個(gè)看到的就是學(xué)校大門(mén)口的`保安，我走上前去，保安對(duì)我進(jìn)行了指紋掃描，確定我是這里的老生后，就和我一起走進(jìn)了學(xué)校，機(jī)器人一一為我介紹了學(xué)校里別的機(jī)器人。原來(lái)學(xué)校里只有同學(xué)和機(jī)器人，不見(jiàn)任何一個(gè)老師， 真有趣！
醫(yī)生機(jī)器人：它會(huì)在同學(xué)身體不舒服時(shí)，頭腦中發(fā)起一陣強(qiáng)烈的波動(dòng)，告訴它那個(gè)同學(xué)在幾樓、幾年級(jí)、幾班，它就會(huì)立刻隱形趕到那個(gè)同學(xué)那里給他檢查，發(fā)現(xiàn)病情后，一秒的速度就會(huì)立刻把病治好，不用因?yàn)樯“颜n給耽誤了，很方便。
看！這是孩子們的體育老師，被稱為這所學(xué)校的“飛毛腿”它會(huì)帶孩子們跑遍世界各地，現(xiàn)在他們已經(jīng)去過(guò)加拿大、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、瑞士……這樣孩子們寫(xiě)作文就會(huì)充滿齊秒的想象力。
這個(gè)是我們的園丁老師！看！園丁那么辛苦培育出的植物，長(zhǎng)得多么茂盛，同學(xué)們都喜歡到這里玩兒，因?yàn)檫@里非常寧?kù)o。
再看廣播機(jī)器人，它的作用是在有危險(xiǎn)分子時(shí)，廣播機(jī)器人就會(huì)把聲音調(diào)到最大，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行疏散，說(shuō)：“同學(xué)們快藏到學(xué)校的地下室去，有危險(xiǎn)者來(lái)學(xué)校突襲，快躲起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們因此躲過(guò)一劫。
�。∥磥�(lái)的學(xué)�？烧媸巧衿嫜�！我要回家講給爸爸媽媽聽(tīng)！
四年級(jí)作文 篇3
鄉(xiāng)下經(jīng)歷的事和城里的大不相同，就像捉魚(yú)。
暑假時(shí)，我們?nèi)ムl(xiāng)下捉魚(yú)，帶好工具，我們就出發(fā)了，小溪邊，清清的水中，有一條條小魚(yú)在自由自在的游來(lái)游去，它們好像在說(shuō)：“有本事你來(lái)抓我們呀！”“抓就抓，誰(shuí)怕誰(shuí)啊！”我開(kāi)始捉它們了。
我卷了卷袖子，在岸邊等著魚(yú)兒們游過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，一條小魚(yú)就游了過(guò)來(lái)，我們用力一抓，結(jié)果沒(méi)看準(zhǔn)，撲了個(gè)空，讓那魚(yú)兒給逃了，唉，出師不利啊。
這下，我可看準(zhǔn)了魚(yú)兒，然后用力一抓，還真抓住了，就在我準(zhǔn)備把它放到水桶里的時(shí)候，它用力掙扎，本身魚(yú)就滑溜溜的，再加上這么掙扎，就給他溜走了，沒(méi)想到魚(yú)兒還有這招，一轉(zhuǎn)眼，就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
這回，我可得學(xué)學(xué)別人了，我看了看爸爸，只見(jiàn)他等魚(yú)兒靠近，把它抓住，然后飛速用手把魚(yú)兒從水上轉(zhuǎn)移到了水桶，我牢牢地把爸爸捉魚(yú)的方法記住了。
我用爸爸的方法和上幾次積累的'經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始第三次抓魚(yú)了。我盯信了一條小魚(yú)，趁它不注間，把它抓住了，接著飛速轉(zhuǎn)向水桶，結(jié)果讓小魚(yú)掉到草坪上了。這小魚(yú)還在草坪上跳著要回池塘，我急忙再次抓起小魚(yú)，把它放到了水桶，太好了，總算抓到一條魚(yú)了。
小魚(yú)捉到了，這下我要捉條大的了。我等了一會(huì)兒，終于有一條大一點(diǎn)的魚(yú)游過(guò)來(lái)，我用力一抓，可這條大魚(yú)掙扎的力氣比小魚(yú)大多了，水滴亂飛，把我的眼睛都濺得花了。眼看就要逃走了，我用力克制它，“撲通”總算把這條大魚(yú)弄到水桶里了。
那天，我共捉了7條魚(yú)，鄉(xiāng)村捉魚(yú)真有趣啊！
四年級(jí)作文 篇4
清晨，我漫步青衣神廣場(chǎng)，一群燕子在天空中飛過(guò)，仿佛在向人們傳遞春天到來(lái)的信息�；锇閭�?cè)趧倓偘l(fā)出新綠的草地上嬉鬧，不知什么時(shí)候風(fēng)箏也飛上了天。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)春天就在我的腳下，春天就在樹(shù)叢間，春天就在天空里，春天就在那一片片金黃的油菜地里。
廣場(chǎng)里小草在睡夢(mèng)中醒來(lái)，偷偷的從土里鉆出來(lái)伸著懶腰，像給大地穿上綠色的衣服。春風(fēng)吹過(guò)，小草點(diǎn)著頭，好象在說(shuō)：“這個(gè)春天真美呀！”柳樹(shù)也展開(kāi)了嫩綠的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。樹(shù)叢中間的桃樹(shù)。紅梅也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！忽然，一聲?shū)B(niǎo)鳴從天空傳來(lái)，清脆嘹亮。這是春天的歌聲，驚了我的腳步，驚動(dòng)了樹(shù)葉上露珠的跌落。又有第二聲?shū)B(niǎo)鳴傳來(lái)，近在咫尺，就在頭頂?shù)腵某個(gè)方向，在樹(shù)葉間，在花叢里，順著枝頭高歌起來(lái)。緊接著，第三聲，第四聲……整個(gè)廣場(chǎng)就更熱鬧了。我不顧一切沖進(jìn)田野，在金色的海洋中手舞足蹈，蜜蜂在為我歌唱，蝴蝶也跟我起舞，��！我被緊緊摟在春姑娘的懷抱里！
春天，好像一個(gè)含情脈脈的姑娘，把愛(ài)給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。她是那么美麗，那么令我向往，讓我感受到了春天的氣息。
四年級(jí)作文 篇5
前一陣子，媽媽帶我到西海灣學(xué)游泳。 (開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引入下文。)
教練先教我怎樣憋氣（。起先），我連臉也不敢碰水（，）只在水里拍打著水花。后來(lái)，教練說(shuō)：“你捏住你的鼻子，再閉上你的嘴巴�！蔽艺兆隽�，教練把我的頭猛（地）按到了水中，我感覺(jué)一陣冰涼，我憋著氣不讓水進(jìn)入我的鼻子里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的氣已經(jīng)要用完了，我只好猛力一抬頭，沒(méi)想到教練沒(méi)按著我的頭，我問(wèn)教練：“我憋了多久？”教練對(duì)我說(shuō)：“你憋了1分35秒�！� （學(xué)憋氣的`步驟寫(xiě)得有條不紊，內(nèi)容也較具體，還能寫(xiě)出切身感受，不錯(cuò)。）
過(guò)了一天，教練教我怎樣浮起來(lái)。我扶著欄桿，憋著氣，就是不敢放開(kāi)腳，突然，有一種東西把我給絆倒了，原來(lái)是教練幫我撐起來(lái)的。哎，怎么這么神奇，我（居）然浮起來(lái)了，我的身體像游泳圈一樣輕盈地浮在水面上。教練又教我怎么游出去，他牽著我的手，然后慢慢地放開(kāi)我，我感覺(jué)（就）像一只小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。不知不覺(jué)（中），教練把我的手放開(kāi)，我能自己游了，我開(kāi)心得在水里游得更歡暢了。 （心理描寫(xiě)真實(shí)、自然。）
又過(guò)了幾天，教練教我怎樣蛙泳。蛙泳就是把手往外面推，腳亂踢。剛開(kāi)始的時(shí)候，我不知腳怎么踢，后來(lái)，我又問(wèn)教練，教練說(shuō)：“如果你沉下去的時(shí)候腳輕輕地在地板上踮一下。”我又試了一次，沒(méi)想到這次游得比教練還好。 （本段應(yīng)該把重點(diǎn)放在怎么蹬腿上。）
啊，游泳，我一定要好好學(xué)。
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