實(shí)用的四年級(jí)描寫人物作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的四年級(jí)描寫人物作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)描寫人物作文 篇1
我們小區(qū)里，有一位老人他經(jīng)常做好事，他就是張大爺。張大爺個(gè)子不高，頭發(fā)花白，瘦削的臉，面色黝黑，但淡淡的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛，他身穿一套棕色的衣服。記得有一次，下水道的井蓋不知被誰(shuí)撬開(kāi)了，張大爺在晨練時(shí)發(fā)現(xiàn)了井蓋被撬開(kāi)了，他想想這可怎么辦，要是有人掉進(jìn)去怎么辦。他連忙跑回家拿了幾個(gè)警醒的標(biāo)志放在周圍，又連忙去向物業(yè)說(shuō)清情況，又買了一個(gè)井蓋補(bǔ)上，防止萬(wàn)一。后來(lái)，大家知道都感謝他。說(shuō)：“這都是小事，是我應(yīng)該做的。
還有又一次，在散步時(shí)，張大爺”哇——哇“的聲音傳入他的耳中，張大爺環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一個(gè)1周多的小孩，張大爺連忙跑過(guò)去，把小孩抱起來(lái)，哄他說(shuō)寶寶乖，別哭。真有效，過(guò)一會(huì)真不哭了，張大爺問(wèn)他：“你的家在哪呀。”“不知道�！毙『⒛：恼f(shuō)道�！澳俏覀円黄鸬饶銒寢��！睆埓鬆斀o孩子講故事和他做游戲。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，孩子的媽媽非常著急地找來(lái)了，孩子?jì)寢尫浅８兄x張大爺照顧她的小孩。原來(lái)是這個(gè)小孩子乘他媽媽睡覺(jué)，偷偷溜出來(lái)玩的。張大爺叮囑孩子的媽媽以后一定要看好孩子，注意安全。
張大爺就是這么一個(gè)熱心腸的老人，我希望多一些這樣的人，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好和諧。
四年級(jí)描寫人物作文 篇2
我最熟悉的一個(gè)人就是我的媽媽。她那一頭烏黑的頭發(fā)像一條褐色的小瀑布，起伏閃亮。一雙小巧玲瓏黑寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮長(zhǎng)在翹翹的鼻子上方。媽媽戴著一副黑色的眼鏡，看起來(lái)很斯文。
我的媽媽是一名會(huì)計(jì)。她每天工作很辛苦，回來(lái)還要做家務(wù)并且還要照顧我和弟弟。
媽媽十分疼愛(ài)我，記得有一次，我忘記帶英語(yǔ)書了。媽媽就像風(fēng)一樣的速度沖回家，這時(shí)我的心里是個(gè)十五個(gè)吊桶七上八下。等呀等呀，媽媽終于來(lái)了，她來(lái)的時(shí)候已經(jīng)氣喘呼呼，汗流浹背，她還問(wèn)我：“上課了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有上課�！笨粗鴭寢屩钡臉幼樱瑵M臉都是汗的表情我十分感動(dòng)，心里也很自責(zé)熱淚不停地往下落。
晚上回到家，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后裝東西要看好不要漏了，要養(yǎng)成好習(xí)慣，這是第一次也是最后一次我給你送學(xué)習(xí)用品�！蔽覒M愧地低下頭說(shuō)：“我以后一定按課程表整理書包�！眿寢屆嗣业念^，笑了。
我愛(ài)我的媽媽！
四年級(jí)描寫人物作文 篇3
我的姥姥是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村老人，她高高的個(gè)子，有一頭黑白相間的頭發(fā)，臉上布滿了皺紋，和樹(shù)根上的年輪一樣多，手也非常粗糙。
姥姥是一個(gè)慈祥的人。每次我們回家的時(shí)候，她都會(huì)早早的站在胡同口迎接我們，如果在家住，她總是提前把被子給我們曬好。她從來(lái)不吵我們，當(dāng)我惹爸爸媽媽生氣爸爸媽媽吵我打我的時(shí)候，姥姥總 是護(hù)著我，不讓他們吵我打我。
姥姥是一個(gè)勤勞的人。在炎熱的夏天，收麥子的時(shí)候，姥姥熱得汗流浹背，我心痛地讓姥姥休息一下，但她總是說(shuō)不累，說(shuō)：“快收完了，再堅(jiān)持一下吧�！鼻锾�，玉米熟了。摘玉米的時(shí)候，我一下子 鉆了進(jìn)去，葉子扎的我的臉火辣辣的。而姥姥在玉米地里一干就是一天，臉上被劃的一道一道的，手也被扎成了“馬蜂窩”。
姥姥還是一個(gè)節(jié)儉的人。她很少穿新衣服，穿的都是親戚送給她的舊衣服。每次媽媽回老家給她帶的東西她都舍不得吃，等下一次我們回家的時(shí)候，她再拿出來(lái)給我們吃。
這就是我的姥姥，我非常喜歡我的姥姥，長(zhǎng)大后我一定會(huì)孝敬她！
四年級(jí)描寫人物作文 篇4
去年初，叔叔就來(lái)到了我家，開(kāi)始了他在陸區(qū)的打工生活。那時(shí)，他很節(jié)約：不沾煙酒，穿衣也不挑剔；很能于：臟活、累活從不叫苦；和我們相處得也很好：游泳、打球、捉知了，他成了我最好的玩什�？傊谖倚哪恐惺迨迨莻�(gè)樸實(shí)的大好人。
也許是陸區(qū)的富裕生活滋長(zhǎng)了他好逸惡勞的心理，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)叔叔變了，變得“講究”起來(lái)了，辛辛苦苦賺來(lái)的錢換成了筆挺的西裝、各色的領(lǐng)帶、高級(jí)的香煙、一張張電影院門票……最令人傷心的'是，他不再那么勤勞，上班也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，還沾，卜了賭博的惡習(xí)。為此，爸爸媽媽不知苦口婆心地勸過(guò)他多少回，可他就是置之不理，反而越貼越兇。
記得有一次，我到同學(xué)家去玩，經(jīng)過(guò)一家?jiàn)蕵?lè)店門口，就從里面?zhèn)鱽?lái)一陣“噼里啪啦”的麻將聲�！敖裉煺媸堑沽嗣惯\(yùn)，老是輸。”好熟悉的大嗓門，莫非是……我趕緊加快腳步，推開(kāi)門一看，果然不出所料，那田坐的四個(gè)人，其中之一就是叔叔。他嘴上叼著香煙，吞云吐霧，右手摸著牌，眼睛瞇成了一條縫，正企盼著抓到手好牌。“哈哈，自摸�！笔迨逋蝗淮蠛鹨宦暎瑵M有把握地將牌一攤。哪知他求勝心切；摸錯(cuò)了牌，自己沒(méi)和，別人倒和了，只能眼睜睜地將鈔票送出去。“叔叔，別賭了，咱們回家吧！”我忍不住勸說(shuō)道�！叭�，小孩子懂什么，站一邊去，都是你來(lái)了，擋了我的財(cái)氣�！笔迨鍍窗桶偷貙⑽乙煌�，頓時(shí)我的心涼了半截：這就是當(dāng)初那個(gè)勤勞能干，常和我一起玩的叔叔嗎？
叔叔變了，變得那么陌生。我多么希望時(shí)光能倒流，叔叔能回到從前的樣子��！
四年級(jí)描寫人物作文 篇5
我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來(lái)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。我對(duì)我的叔叔可是敬畏三分呢�！熬础彼且�?yàn)槭迨鍖?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；“畏”他是因?yàn)槭迨迥且唤z不茍的作風(fēng)，使我在學(xué)習(xí)上不敢有一點(diǎn)松懈。
記得那是去年“非典”的時(shí)候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經(jīng)常是加班加點(diǎn)地工作，就連答應(yīng)和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現(xiàn)。
記得那天晚飯后，叔叔興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因?yàn)樗麄兊难芯恳呀?jīng)取得了初步的成果。
可是當(dāng)我們剛要跨出家門時(shí)，電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機(jī)前，抓起話筒：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“段導(dǎo)師在家嗎？我找他有點(diǎn)事。”還沒(méi)容我答話，叔叔就接過(guò)電話：“找我嗎是不是實(shí)驗(yàn)有什么問(wèn)題？”“是這樣，段導(dǎo)師，做實(shí)驗(yàn)的小耗子出了點(diǎn)問(wèn)題，您能來(lái)看看嗎？”我聽(tīng)電話那邊的人答話道。“好，我馬上就去�！笔迨宸畔码娫挾挍](méi)說(shuō)就出了家門。
唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說(shuō)您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來(lái)，我……想著想著，我懷著不滿的情緒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)叔叔拽著我的手，我們一起來(lái)到籃球場(chǎng)，快樂(lè)地打起了籃球……
瞧，這就是我那搞科研的叔叔，一個(gè)可親又可敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好叔叔！
四年級(jí)描寫人物作文 篇6
我有一個(gè)調(diào)皮的弟弟，他叫孔維贊，他屬狗，今年4歲了。他有兩個(gè)紅彤彤的小臉蛋，水汪汪的大眼睛，黑黑的頭發(fā)，胖乎乎的小手，嘴巴可會(huì)說(shuō)話了，我非常喜歡他。
有一次，我和弟弟都在寫作業(yè)，我們寫了一會(huì)兒，感覺(jué)累了，我就去問(wèn)媽媽：“可以休息一會(huì)嗎？”媽媽說(shuō)：“好吧�！蔽液偷艿芫腿タ措娨暎艿芸戳艘粫�(huì)兒，忽然跑進(jìn)我的房間里，我 問(wèn)弟弟：“你在我的房間干什么呢？”我問(wèn)了半天弟弟也不回答。其實(shí)弟弟在我的作業(yè)上亂畫，動(dòng)畫片演完了，我飛快的跑進(jìn)我的房間，弟弟知道我來(lái)了趕緊把我的本子合上，我覺(jué)得沒(méi)什么變化就沒(méi)在 意，等我在寫作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)本子上畫的亂七八糟的，非常生氣，媽媽過(guò)來(lái)看見(jiàn)了問(wèn)：“怎么回事，”我說(shuō)：“不知道，弟弟剛才進(jìn)來(lái)了，”弟弟在一旁偷笑，我想一定是弟弟畫得。
弟弟說(shuō)：“我畫的畫不錯(cuò)吧！是不是要給我棒棒糖吃呢？”我都快要被他氣瘋了，唉！
這就是我的弟弟，人人皆知的“搗蛋大王”。哎——這顆“導(dǎo)彈”什么時(shí)候才能停歇下來(lái)啊。
四年級(jí)描寫人物作文 篇7
人們常說(shuō)：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識(shí)的甘露；老師像……”但我覺(jué)得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因?yàn)檫@樣我很佩服她。
上課的時(shí)候，楊老師就是一本百科全書，讓我們?nèi)ラ喿x、游覽。她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，楊老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。
上作文課時(shí)，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來(lái)源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細(xì)心，那么耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們朗讀，又在網(wǎng)上下載優(yōu)秀作文讓我們欣賞。楊老師說(shuō)：“文似看書喜不平。”每次作文她都認(rèn)真地為我們批改，寫評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)闂罾蠋煹恼J(rèn)真，同學(xué)們的作文水平有了優(yōu)質(zhì)的飛躍。
楊老師是“萬(wàn)能書”。無(wú)論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬(wàn)事皆能。因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書”，我從心底里敬佩她。
四年級(jí)描寫人物作文 篇8
弟弟以前根本不會(huì)數(shù)數(shù)，我老笑話他太笨。他總說(shuō)自己比我聰明，笑死我了！可星期六回老家，弟弟拿著爺爺削好的小棒一根一根地?cái)?shù)給媽媽，最后媽媽問(wèn)一共多少根時(shí)，弟弟竟然回答正確，嚇我一 大跳，才兩星期不見(jiàn)弟弟，弟弟變得讓我刮目相看，不僅會(huì)數(shù)數(shù)，還會(huì)算數(shù)。從1——20，還能繼續(xù)往下數(shù)，雖然有時(shí)也會(huì)忘，可比起以前的弟弟，變化太大了。我真的不敢相信自己的耳朵。爺爺說(shuō)教弟 弟學(xué)數(shù)數(shù)，可真是下了很大一番功夫，現(xiàn)在不僅會(huì)數(shù)數(shù)，還會(huì)算數(shù)呢，而且現(xiàn)在爺爺正在教弟弟學(xué)寫數(shù)字。
現(xiàn)在我眼中的弟弟，已經(jīng)不是以前的弟弟，而是“聰明過(guò)人”的弟弟！
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