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【精華】四年級(jí)暑假作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)暑假作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)暑假作文 篇1
哦呵~~~~咦這是什么聲音？啊，原來(lái)是我騎自行車的聲音呀！你們想知道我苦盡甘來(lái)學(xué)騎自行車的過(guò)程嗎？那我就一字不差的說(shuō)一說(shuō)吧。
我學(xué)騎自行車是一次偶然，有一次，我在樓下玩，突然，嗖的一聲，一個(gè)影子快速的從我身邊飛過(guò)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是趙濯銀呀，還騎著一個(gè)能360度轉(zhuǎn)的輪子，上面有坐椅和把手，哎，是一輛自行車，但是我非常膽小，連自行車摸都不敢摸。
直到今年暑假，趁有時(shí)間，爸爸帶著自行車說(shuō)：“我們今天，試一試騎自行車吧�！毕乳_始，爸爸扶著我騎，控制方向特別好玩，但是現(xiàn)在輪到我自己騎了，爸爸放手不扶我了。我心里很緊張，我向前滑了幾步，蹦的一聲摔了個(gè)狗啃泥，我第二次接著練習(xí)，差不多滑了5米，又摔了一個(gè)大跟頭。疼得我哇哇大叫，本想不學(xué)自行了，爸爸說(shuō)：“千萬(wàn)不能前功進(jìn)棄呀�！眻�(jiān)持就是勝利，聽了這話我又一次站了起來(lái)，最終經(jīng)過(guò)自己千辛萬(wàn)苦的努力，學(xué)會(huì)了騎自行車。
每當(dāng)我穿梭在人群中，看著別人羨慕的眼神，我感到非常自豪。
四年級(jí)暑假作文 篇2
美好漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)進(jìn)入了“正在進(jìn)行時(shí)”，閑暇時(shí)從班級(jí)微信圈和班級(jí)QQ圈里面，不停的看到一些孩子的動(dòng)向，有參加各類夏令營(yíng)的，有學(xué)游泳的，學(xué)樂(lè)器考級(jí)的等等等不一而足，真是羨慕現(xiàn)在的孩子們——心有所想則日有所作哦，想想未來(lái)的幾年后，孩子們將是怎樣的了不起，肯定是大有所成滴！
可是作為即將畢業(yè)的學(xué)生的班主任老師，我卻是不得不再次回想起孩子們已經(jīng)進(jìn)行而且將來(lái)還必將不得不繼續(xù)進(jìn)行的無(wú)奈的學(xué)習(xí)生活，真的，面臨著還剩一年的小學(xué)生活前的最后一個(gè)暑假，我真的很想給家長(zhǎng)們孩子們說(shuō)點(diǎn)自己的心里話——面臨畢業(yè)，您知道孩子的學(xué)習(xí)情況嗎？讓我和大家一起回到“昨天的學(xué)習(xí)生活里”瀏覽一下吧：
現(xiàn)狀一：課堂上，面對(duì)著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的轟炸，基本上是三緘其口，生怕多動(dòng)點(diǎn)腦子會(huì)累著，每日“面無(wú)表情”的坐在課堂上，看似在認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，可是一提問(wèn)則是張口結(jié)舌，思維嚴(yán)重的和課堂學(xué)習(xí)“脫線”，即便是下課也是懶得動(dòng)一動(dòng)，做做課間操簡(jiǎn)直是要命，想盡一切借口不出去，唯一的喜好就是“隨意的自玩”，至于學(xué)習(xí)的好壞，則是能應(yīng)付就應(yīng)付，少學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，反正沒(méi)有動(dòng)力！
現(xiàn)狀二：厭惡學(xué)習(xí)，只要是和學(xué)習(xí)有關(guān)的一切，都想辦法抵制，更有甚者，磨嘰到一份小卷子能寫兩個(gè)小時(shí)的“可憐地步”，更別說(shuō)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺陷加強(qiáng)訓(xùn)練，更是想也不要想啦。為了逃避學(xué)習(xí)壓力，極盡所能的想辦法，找借口，創(chuàng)理由，比如作業(yè)沒(méi)寫完，就理直氣壯的言：我不會(huì)！或媽媽沒(méi)時(shí)間催我，我忘了！或我忘帶了，下午一定帶來(lái)，下午時(shí)又云：我忘了，然后用一副無(wú)辜的眼神望著你，那意思：你能怎么地！
現(xiàn)狀三：課堂上，視認(rèn)真聽課為“難受”，可是面對(duì)著一節(jié)一節(jié)周而復(fù)始的課堂，于是小家伙的小腦袋瓜就開始開動(dòng)了：我無(wú)法改變環(huán)境，但是可以改變我自己，于是乎就出現(xiàn)了如下境況：如果老師惹不起，就放松自己的思維，天馬行空的想一些電視游戲小說(shuō)等里面的環(huán)節(jié)，時(shí)不時(shí)趁老師不注意騷擾一下鄰近的學(xué)生，如若未被老師發(fā)現(xiàn)，則心存僥幸的偷著樂(lè)，若不幸被老師抓個(gè)現(xiàn)行，則小臉一繃裝無(wú)辜，真真讓老師你肚子不疼胃疼；如若老師性格軟點(diǎn)，那就不得了了，騷擾鄰居學(xué)生不能學(xué)習(xí)事小，更有甚者，跑出座位肆意打鬧，或大聲嚎叫，以宣泄自己的肆無(wú)忌憚，面對(duì)老師學(xué)生的責(zé)難，根本就沒(méi)有羞恥難受之感，真真是“小皇帝”“小霸王”的典型演出……。
現(xiàn)狀四：面對(duì)著每天必做的學(xué)習(xí)功課，那難受豈一個(gè)“煩”字了得，可是面對(duì)著家長(zhǎng)老師這“兩座大山”，那感覺真真是“壓力山大”，于是乎就開始絞盡腦汁的采取一些應(yīng)對(duì)措施，諸如少些一張作業(yè)，或者實(shí)施磨蹭戰(zhàn)術(shù)：先玩再寫，或以看書為借口逃避認(rèn)真寫作業(yè)，或先看會(huì)兒電視玩會(huì)兒游戲再寫作業(yè)，或家長(zhǎng)不下班不寫作業(yè)，等等，于是四年級(jí)的大孩子了，作業(yè)反而成了某些孩子的軟肋，成了家長(zhǎng)每天的“痛”。更有甚者，為了逃避因考試成績(jī)太低引起不必要的訓(xùn)斥，于是連把別人高分試卷名字改成自己名字的“無(wú)奈”手段都使了出來(lái)，其目的，無(wú)非就是避免受訓(xùn)斥及加碼學(xué)習(xí)之苦！
現(xiàn)狀五：疲于應(yīng)付是某些孩子的生活現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越繁難的知識(shí)壓力、越來(lái)越緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠孩子們面對(duì)的了，可是每天放學(xué)后的鋼琴班呀、笛子班呀、舞蹈班呀等等，都是孩子們的必須，至于周六周日的繁忙趕場(chǎng)更是不勝枚舉。試想一下，一個(gè)九歲十歲的孩童，正是熱于玩耍的適齡期，可是被學(xué)業(yè)、興趣班充塞的滿滿當(dāng)當(dāng)，根本沒(méi)有自由的閑暇時(shí)間，如果自制力強(qiáng)的孩子還行，那些個(gè)自幼天馬行空慣的寶貝可就慘了，面對(duì)著每天滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才牛茏龅木褪恰安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”，可是既沒(méi)有爆發(fā)的資本（在家長(zhǎng)老師面前，孩子是弱者），也不甘真的滅亡，怎么辦？那就“消極怠工”，好像是在學(xué)習(xí)寫作業(yè)，可是人在心不在，任你急的心頭冒煙，人家依然故我，真真是氣死你不償命！
家長(zhǎng)朋友們，這樣的現(xiàn)狀難道都是孩子們的錯(cuò)嗎？您可知曉，任何一個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有被人賞識(shí)的欲望，沒(méi)有誰(shuí)樂(lè)意挨批評(píng)受訓(xùn)斥，之所以到了四年級(jí)還處于如此現(xiàn)狀，很大原因都是我們?cè)斐傻摹Ｔ囅�，在孩子上學(xué)伊始，在最需要家長(zhǎng)引導(dǎo)督促的最佳時(shí)間，您是否因?yàn)楣ぷ魈驘嶂酝嫠６鲆暳撕⒆樱辉诤⒆幼钚枰膭?lì)的時(shí)期，您是否任性的嘮叨傷害孩子；在孩子進(jìn)入學(xué)校最需要我們講究教育方法的最佳時(shí)期，您可曾為了孩子而認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)幾本教育專著；在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，出現(xiàn)正常的現(xiàn)狀時(shí)，您是否不分青紅皂白的對(duì)待了孩子；在孩子沉迷游戲電視中而不能自拔時(shí)，您是否采取過(guò)正確的方法引導(dǎo)孩子；在您望子成龍望女成鳳的急迫給孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)所謂興趣班時(shí)，您是否想過(guò)到底您想讓孩子成為什么樣的人，孩子對(duì)您的安排能承受的了嗎；……
所以在這個(gè)假期里，在這個(gè)不需要每天為了孩子的學(xué)業(yè)而焦頭爛額的時(shí)間里，您是否“每日三省吾身乎？”，為了孩子的明天，讓我們一起“三省吾身”吧！
三省吾身一：我的孩子到底處于什么現(xiàn)狀，雖然期末考試成績(jī)也不算低，可是是否就說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)狀況“形勢(shì)一片大好”呢？想想平時(shí)孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，是否能積極主動(dòng)的完成學(xué)校老師布置的作業(yè)任務(wù)？面對(duì)難題時(shí)是否有積極主動(dòng)克服難關(guān)的韌勁？學(xué)習(xí)任務(wù)重難時(shí)，是否有遇難而下的消極態(tài)勢(shì)？面對(duì)著越來(lái)越復(fù)雜的知識(shí)學(xué)習(xí)，是否能做到跟著老師的進(jìn)度“自我加壓，強(qiáng)化練習(xí)”？
三省吾身二：我的孩子到底屬于何類性格？我怎樣才能根據(jù)自己孩子的個(gè)性特征，有針對(duì)性的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性？確實(shí)，孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，表現(xiàn)出的任性越來(lái)越強(qiáng)，面對(duì)著越來(lái)越不聽話的孩子，我們?cè)谛牢亢⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)，該采用什么有效的辦法讓孩子把心思用在學(xué)業(yè)上呢？
三省吾身三：我的孩子到底在哪方面需要加強(qiáng)？是背誦的艱澀，還是理解的艱難？是接受的遲鈍，還是思維的懶惰？是習(xí)慣的惡劣，還是貪玩的劣根性的萌動(dòng)？面對(duì)著漫長(zhǎng)的暑期生活，面對(duì)著一天天沉迷在電視游戲里的孩子，面對(duì)著瘋狂玩耍到不知所以的孩童，您是否發(fā)出了無(wú)奈的嘆息？可是嘆息過(guò)后您是否想過(guò)：難道就這樣讓寶貝混過(guò)假期的每一天嗎？
為著孩子的將來(lái)著想，我想不會(huì)有哪一位家長(zhǎng)甘于讓自己的孩子處于這種周而復(fù)始的惡劣學(xué)習(xí)狀態(tài)的，可是孩子已經(jīng)四年級(jí)了，暑假過(guò)完就是畢業(yè)班的孩子了，如果孩子的學(xué)習(xí)狀況依然很是糟糕的.話，那么我建議從今天開始，就要行動(dòng)起來(lái)，記住要做行動(dòng)的巨人，要有“立即精神”：
立即制定出暑期計(jì)劃，每天的時(shí)間安排要科學(xué)合理，要有記憶的訓(xùn)練時(shí)間，也要有思維的訓(xùn)練時(shí)間，還要有興趣（什么鋼琴、舞蹈、游泳等）培養(yǎng)的安排，更重要的要有孩子的自由活動(dòng)時(shí)間。但是對(duì)于計(jì)劃的實(shí)施，家長(zhǎng)的后續(xù)督促工作不可懈怠，畢竟面對(duì)的是九歲十歲的孩子，千萬(wàn)不要太相信孩子的毅力（個(gè)別例外），面對(duì)著五彩外界的誘惑，沒(méi)有幾個(gè)孩子能抵制得了的，所以您得拿出時(shí)間精力和孩子“斗智斗勇”，您得用頭腦應(yīng)對(duì)孩子的頑劣，您得趁著孩子年齡畢竟還小，心眼畢竟還少的最佳時(shí)期，用智慧把自己的孩子引到正途。記住，和孩子的交往是需要智慧的，不要妄想讓孩子自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，什么時(shí)候孩子都需要家長(zhǎng)您的智慧引領(lǐng)。
立即查漏補(bǔ)缺。針對(duì)孩子學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，要能有的放矢的馬上實(shí)施訓(xùn)練，要么在家準(zhǔn)備一些相應(yīng)的東西訓(xùn)練，要么找一個(gè)信得過(guò)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)訓(xùn)練，比如不善思考，思維懶惰，那就準(zhǔn)備一套培養(yǎng)思維的書籍，有序的進(jìn)行訓(xùn)練；如果接受新知緩慢，那就笨鳥先飛，把該學(xué)的新知提前學(xué)習(xí)一下，那么到了開學(xué)時(shí)，孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度的減輕，會(huì)真的喜歡上學(xué)習(xí)的；如果記憶艱難，那就計(jì)時(shí)記憶，每天如此反復(fù)，何愁孩子的背誦拉后腿？如果計(jì)算不過(guò)關(guān)，那就趁假期真真正正的實(shí)施“定時(shí)不定題”或“定題不定時(shí)”的強(qiáng)化訓(xùn)練……，總之假期的查漏補(bǔ)缺很關(guān)鍵，切莫再讓時(shí)光水流，否則開學(xué)后又要進(jìn)入新一輪的惡性循環(huán)。
立即開始體育鍛煉。有人說(shuō)：身體是“1”，其他一切都是“0”，如果“1”沒(méi)了，那么再多的“0”也是枉然。而且熱衷于體育鍛煉的孩子都比較陽(yáng)光，學(xué)習(xí)起來(lái)也是信心百倍。所以假期要真的讓孩子動(dòng)起來(lái)，要堅(jiān)持長(zhǎng)跑，要堅(jiān)持跳繩，要堅(jiān)持……，要讓孩子經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的滿頭大汗，不要總是靜靜的面對(duì)電視電腦書本，不信，如果您的孩子每天都能加強(qiáng)鍛煉，開學(xué)后您一定能收獲一個(gè)陽(yáng)關(guān)、向上、積極地孩子的，要立即實(shí)施哦！
立即加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。四年級(jí)的大孩子了，該閱讀一些有“分量”的經(jīng)典書籍了，一個(gè)有著大量閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子學(xué)業(yè)不可能糟糕，作文總有一天會(huì)妙筆生花，而一個(gè)視讀書為洪水猛獸的孩子，即便天天參加什么作文培訓(xùn)，也總有一天會(huì)“才思枯竭”。所以趁著假期趕緊讀起來(lái)。
家長(zhǎng)們，假期不緊不慢的已經(jīng)過(guò)去半個(gè)多月了，您是否和孩子一起“三省吾身乎”？立即行動(dòng)起來(lái)吧，時(shí)不我待，莫要等到開學(xué)時(shí)再去羨慕別人哦！
四年級(jí)暑假作文 篇3
在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)緊張的學(xué)期，迎來(lái)了一個(gè)輕松多彩的暑假，真是令人向往！
有的人要乘著暑假期間去國(guó)外旅游，增長(zhǎng)見野；有的人要乘著暑假期間大玩特玩電腦游戲；有的人要乘著暑假去上暑期班增長(zhǎng)本領(lǐng)。反正，每個(gè)人都有很多計(jì)劃在暑假實(shí)行。暑假雖然是令人放松的，但是同樣也不能掉以輕心，把學(xué)習(xí)成績(jī)落下。那么，怎樣才能度過(guò)一個(gè)既充實(shí)又愉快的暑假呢？我為此特意制定了一個(gè)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃：早晨起床比往常稍微晚一些，6：30起來(lái)，吃完早飯后再讀一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)或語(yǔ)文，一天一天的換；讀完之后便寫暑假作業(yè)，到了下午我便騎車去老師家補(bǔ)課。暑假是豐富多彩的，也包含了酸甜苦辣。
酸：在暑假里，我的時(shí)間似乎都已經(jīng)被占得滿滿地了，被瓜分為好幾塊，東一塊，西一塊，只留下狹窄的縫隙讓我喘氣。
甜：當(dāng)然，暑假也有許多開心的事情。例如在家玩會(huì)兒電腦，去鄉(xiāng)下避避暑，去田野捉捉蝴蝶，采采野花，捕捕魚蝦，好不快活。
苦：因?yàn)槭欠攀罴�，所以作業(yè)也特別多，而且還有課外作業(yè)。使得我天天寫，日日寫，忙的不亦樂(lè)呼。
辣：父母限制的我上網(wǎng)的時(shí)間，還加多了我的暑假作業(yè)，好傷心��！
這就是我的暑假生活，那你的暑假生活又是怎樣的呢，是不是和我一樣豐富多彩？
四年級(jí)暑假作文 篇4
夏日的晴空是燦爛的，天是那樣藍(lán)，日光是那樣強(qiáng)烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年里，數(shù)夏日的太陽(yáng)最勤勞。
炎熱的太陽(yáng)把大地給烤焦了，大地像一個(gè)蒸籠，大街上沒(méi)有人，人們都躲在空調(diào)房里，懶得出來(lái)，太陽(yáng)把花和草曬得垂下了頭，如果你站在太陽(yáng)下，給它曬個(gè)一兩分鐘，你準(zhǔn)會(huì)變成一個(gè)不折不扣的非洲人。
夏天太熱了，只好自己做冰棍了：先把水燒開，再加一小勺的白糖放在水里，攪拌完后再把水給倒在一個(gè)空的果凍盒里，最后把果凍盒放在冰箱里，等待兩個(gè)小時(shí)就好了！在等待的時(shí)候，我想：‘‘要是能馬上吃到冰棍就好了！’’
終于，漫長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我立刻跑到廚房，迫不及待的打開冰箱，把冰棍拿了出來(lái)。
冰棍的顏色是銀白色的，銀白之間有一點(diǎn)透明，像一顆晶瑩的小鉆石。形狀像果凍盒��！
吃著冰涼的冰棍，我很開心，心想：‘‘雖然外面驕陽(yáng)似火，但我依然愛這炎熱的夏天！
四年級(jí)暑假作文 篇5
八月里，8月20日的早上，一陣熱風(fēng)把我吹到廈門觀音山水上樂(lè)園。
水上滑梯真好玩�。∥易诩t的像血的滑梯上，被人使勁一推，就下了滑梯。“滴滴滴滴滴滴滴……”“下雨了嗎？”我好奇的往上看，頭上有個(gè)白色的灑水器。“啊，”我大叫，原來(lái)兩滴水地進(jìn)了我眼睛里，害得我本來(lái)是做著滑的，現(xiàn)在是躺著滑了。
水上滑梯是很好玩，不過(guò)造浪池也不賴。我來(lái)到造浪池，原以為這是游泳池，當(dāng)我在里面歡快的游泳時(shí)，一股大浪把我推了出去。我火冒三千丈，生氣地對(duì)它說(shuō)：“哼，看我怎么報(bào)復(fù)你�！币还晒衫伺倪^(guò)來(lái)，好像囂張的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧來(lái)吧，我可不怕你�！毕乱还衫藖�(lái)了，我從上面跳下來(lái)，閉著眼睛，深吸一口氣，感覺自己好像在沖浪板上沖浪，又好像浪向我屈服了。
一轉(zhuǎn)眼到了傍晚，我一邊吹著海風(fēng)一邊唱著歌，今天真高興！
四年級(jí)暑假作文 篇6
春天隨著落花走了，夏天帶著火辣辣的太陽(yáng)來(lái)了，它讓人們大汗淋漓，也讓萬(wàn)物生機(jī)勃勃，這就是炙熱的夏日。
正值盛夏，太陽(yáng)是出奇的火辣，像火一樣灼燒著大地，柏油路好似快被曬化了，大地干裂了，只見那干旱的大地上偶爾有人澆了一些水，那清澈的水剛浸濕土地，頃刻間就化成水氣冒起泡來(lái)迅速升向天空，只留下一個(gè)幾乎分辨不清的水痕。馬路上的行人們大汗淋漓，汗似雨一般從頭上、背上、手上不停地流著，狗趴在陰涼的地方，耷拉著腦袋，吐著紅舌頭，大口地喘著氣。似乎萬(wàn)物都要蒸發(fā)了似的。
夏日也是美麗動(dòng)人的，百花齊放，多姿多彩，爭(zhēng)奇斗艷。其中最漂亮的就是荷花了。它花瓣碩大，外面深粉色，里面淺粉色。一朵朵粉紅色的荷花，好像穿著粉紅色衣裳的姑娘，亭亭玉立，楚楚動(dòng)人�；ㄈ锝瘘S色，似煙花，正慢慢綻放著。河里的荷葉碧綠無(wú)比，青翠欲滴，走近聞聞，一陣陣清香沁人心脾。
夏天夜晚最熱鬧了，不像秋天和冬天那樣沉悶。人們?nèi)宄扇鹤叱黾议T，廣場(chǎng)上，公園里，到處是出來(lái)納涼的人們。這時(shí)候，就連小狗也興奮無(wú)比，紛紛跳下河，洗個(gè)涼水澡，讓身體涼快涼快。夏天的晚上，池塘里的青蛙坐在荷葉上，“呱！呱！”賣弄著它那清脆的歌喉，這時(shí)，行人們都不約而同地停下腳步，靜靜地聽著蛙聲一片的大合唱，成了一幅“夏夜聽蛙圖”。
我愛夏天，愛它那火紅的太陽(yáng)，愛它五彩的鮮花，最愛它那歡樂(lè)的夜晚。
四年級(jí)暑假作文 篇7
月亮出來(lái)了，小朋友們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，晚風(fēng)吹佛著粉底白點(diǎn)窗簾，小花兒在風(fēng)中搖曳。這時(shí)一震哭聲打破了寧?kù)o。原來(lái)是從另一個(gè)世界發(fā)出來(lái)的聲音。我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
剛剛才和媽媽從“水療店”冶好小水痘痘，回到房間的芬妮尖叫起來(lái)，原來(lái)是黑依把它的房間蒙上了一層死氣沉沉的黑色油漆，原來(lái)可愛的粉紅壁紙和家具被弄的一塌糊涂。芬妮氣沖沖的闖進(jìn)黑依的房間，知道嗎？芬妮看到黑依的房間差點(diǎn)暈過(guò)去，昨天晚上米蘭才和林氏夫妻林寶兒和林貝芬才為它整理好的房間，現(xiàn)在又成了一個(gè)豬窩。芬妮受不了了，指著黑依破口大罵：“你個(gè)小壞蛋黑依，自己房間這么亂，還把我的房間也弄亂。氣死我了，我要讓貝芬和寶兒好好處理你！”黑依撒腿就跑，也許是惡人有惡報(bào)吧。黑依被圍墻擋住了去路。眼睜睜的看著粉藍(lán)兒把它拉到了爸爸媽媽貝芬、寶兒面前，寶兒無(wú)奈的搖了搖頭，看著貝芬。貝芬嘆了口氣說(shuō)：“唉！打它罵它都沒(méi)用，它還是一個(gè)樣。對(duì)不起，芬妮，我們也拿它沒(méi)有辦法了�！薄澳敲�，我也不要你這樣的“好”朋友了！”芬妮好字咬的很重，便傳身離去。
芬妮好幾個(gè)月不理黑依了，像它們根本不讓識(shí)一樣。黑依沒(méi)有朋友，因?yàn)樗B皮了。大家都躲著它，只有芬妮相信它會(huì)改變。黑依感到一種從未有過(guò)的悲傷、寂寞涌上心頭。 一年一度的“流星雨節(jié)”到了，黑依默默的爬上日月崖，離開鬧騰的人群，到了芬妮喜愛的曇花地里去了，黑依軟弱的趴在了曇花中，回憶著和芬妮的一幕幕，哭了。眼水劃過(guò)臉頰，流入了了草地。似乎曇花也開始了哭泣。流星劃過(guò)，黑依不假思索的，帶著哭腔對(duì)流星喊道：“流星，你若真像大家說(shuō)的那么靈的話，那，那讓我和粉藍(lán)兒和好吧，讓我干什么都行！”這話剛好被查覺到哭聲而來(lái)的芬妮聽到了，便問(wèn)：“那么你愿意改變自己，做個(gè)好孩子嗎？”“芬妮！”黑依爬起來(lái)，一眼看到了打扮的漂漂亮亮的芬妮。像落水的人抓住了一塊木板似的，急忙答應(yīng)：“愿意！愿意�！�
黑依再也不是那個(gè)壞孩子了，成了一個(gè)陽(yáng)光、活潑、善良、懂事的好孩子。
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