實(shí)用的四年級(jí)寫(xiě)快樂(lè)的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級(jí)寫(xiě)快樂(lè)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇1
哈哈，我盼了非常久的春節(jié)終于來(lái)到了！我高興得快飛起來(lái)了，因?yàn)槲揖涂梢缘娇盏厣戏疟夼诹恕＿@回我可要好好的過(guò)過(guò)癮。
傍晚的時(shí)候，我和爸爸一路跑著去買(mǎi)鞭炮。到了鞭炮店，我一進(jìn)去，��！鞭炮各式各樣，琳瑯滿(mǎn)目，數(shù)也數(shù)不清，看得我眼花繚亂。我和爸爸看看這，看看那，這邊挑挑，那邊選選，經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選，終于選好了幾捆煙花。我一邊跑，一邊唱著回家了。吃完晚飯，我一只手推著爸爸，一只手拿著煙花下樓了。我們來(lái)到一塊空地，我把煙花放在地上，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見(jiàn)爸爸站在離煙花不到一米遠(yuǎn)的地方，彎著腰，撅著屁股，手里拿著打火機(jī)，把手臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，用打火機(jī)來(lái)點(diǎn)煙花的引信。爸爸一見(jiàn)引信著了，馬 上往回跑。我連忙捂住耳朵，只聽(tīng)“砰”的一聲，許許多多的彩點(diǎn)沖天而起，相繼在天空中炸開(kāi)，一朵朵五彩繽紛的花兒在天空中對(duì)我們微笑 。我仰頭看著，不一會(huì)兒，花兒又變成了一個(gè)個(gè)美麗的彩點(diǎn)散落人間。太美了，太美妙了！
�。〈汗�(jié)真好。下次過(guò)春節(jié)我還要放鞭炮。明年，我一定要嘗試自己來(lái)放鞭炮！
四年級(jí)寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇2
今天，我們德州日?qǐng)?bào)小記者來(lái)到璞石書(shū)院學(xué)習(xí)折紙。
走進(jìn)璞石書(shū)院的大門(mén)，我立刻被這些仿古建筑所吸引。亭臺(tái)樓閣、小橋流水，你瞧，還有一條寫(xiě)著 “通幽”的小徑，像極了古代的大戶(hù)人家。
我們順著這條小徑爬上了有三層樓高的 “古城墻”，感覺(jué)就像在長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上一樣。
歇息片刻之后，我們來(lái)到一間精巧的屋子學(xué)習(xí)折紙。教我們折紙的是阿滿(mǎn)老師，他先給我們介紹了折紙的基礎(chǔ)知識(shí)，給我們看了很多折紙?jiān)煨�，大象、小雞、穿*甲……老師告訴我們，這些動(dòng)物都可以用一張方形紙折出來(lái)，不需要任何裁剪。說(shuō)完，他拿出一條金色的龍，告訴我們，這就是他用一張兩米多長(zhǎng)的彩紙折出來(lái)的，我們驚訝地長(zhǎng)大了嘴巴。
老師從最簡(jiǎn)單的折紙教起。 “先對(duì)折，再把兩個(gè)角對(duì)齊……”我們隨著老師的講解慢慢學(xué)習(xí)，小狗、小兔子、小蝴蝶，看到它們一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在面前，我的心里情不自禁地升起一股成就感。
活動(dòng)結(jié)束后，我把這些小動(dòng)物帶回家，并且讓媽媽從電腦上給我找了很多折紙的視頻，希望有一天也能像老師一樣折出優(yōu)秀的作品。
四年級(jí)寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇3
如果你們一進(jìn)到我的房間，第一眼便看到的書(shū)架，上面擺滿(mǎn)了密密麻麻的書(shū)，多得數(shù)不勝數(shù)：《假如給我三天光明》、《加勒比海盜》、《楊家將》……從這些書(shū)中我獲得了一份無(wú)與倫比的快樂(lè)。
每天早上，我起床后讀一本書(shū)，便有了開(kāi)始一天學(xué)習(xí)的'精神；每天中午，睡完午睡讀一本書(shū)，便有了精氣神兒；睡覺(jué)前，讀一本書(shū)，來(lái)總結(jié)今天學(xué)過(guò)的知識(shí)。從這里尋找樂(lè)趣是天下無(wú)雙的。
我書(shū)架上的每一本書(shū)，都被我翻閱過(guò)許多次。那些感人情節(jié)，感人的場(chǎng)面，緊張的情況，冒險(xiǎn)的旅程，全被我背得滾瓜爛熟，寫(xiě)作文的時(shí)候我就會(huì)把它們加進(jìn)去。這其中的快樂(lè)，何其多！
“書(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)真有道理。多讀書(shū)，可使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；可使我們提高思考能力，對(duì)文章加深理解；可使我們學(xué)會(huì)換位思考，做比較。比如看《魯賓孫漂流記》，我們就可以進(jìn)行“換位思考”：如果是我獨(dú)自一人漂流在小島上，無(wú)依無(wú)靠，什么都沒(méi)有，我會(huì)怎樣？我是否會(huì)像他那樣努力地打造生活？
一個(gè)人如果認(rèn)認(rèn)真真的讀一本書(shū)，他就會(huì)進(jìn)入到這本書(shū)里的情節(jié)，如同身臨其境一般，真正的了解這本書(shū)，懂這本書(shū)的內(nèi)涵。就算旁邊熱鬧非凡、鑼鼓喧天，他也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，正因?yàn)樗c書(shū)正在交流。
讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事情，一個(gè)可以讀懂書(shū)的人，是一個(gè)有著充實(shí)靈魂的人。
四年級(jí)寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇4
十月的一天，媽媽帶著我和同學(xué)們徒步來(lái)到了西陶村。
初進(jìn)村子，道路滿(mǎn)是坑洼，羊腸小路上出現(xiàn)了我們歪歪斜斜的身影，總有那么幾個(gè)男孩逗趣，灑落了滿(mǎn)地的歡笑聲。不一會(huì)兒，就到了一片莊稼地，同學(xué)們?nèi)鲩_(kāi)了丫子跑起來(lái)，媽媽竭力地大喊：“別亂跑，小心腳底下的紅薯”。話(huà)音剛落，同學(xué)們仿佛被定了格，什么，腳底下有紅薯？大家紛紛低頭尋找起來(lái)。我和另一個(gè)伙伴找了一塊平整的土地，用手指摳起來(lái)，這塊兒該是農(nóng)民伯伯不小心遺漏掉的，被土埋的很淺，沒(méi)費(fèi)吹灰之力，紅薯就跳出了土坑。我滿(mǎn)心歡喜，和伙伴迫不及待地分享了起來(lái)�？粗缘臐M(mǎn)嘴都是泥土的伙伴，不禁笑出聲來(lái)。這時(shí)媽媽召集同學(xué)們，把撿到的紅薯放在一起，大家烤著吃。一呼百應(yīng)，同學(xué)們七手八腳的忙活起來(lái)。有的抱柴禾，有的挖土坑，有的擺放紅薯，媽媽早就從衣兜里掏出自來(lái)火�！爸耍瑢W(xué)們?nèi)杠S起來(lái)。”紅紅的火苗映紅了每一個(gè)同學(xué)的臉，看著大家開(kāi)心的樣子，媽媽臉上也露出了幸福的笑容。是啊，大家難得玩得那么肆無(wú)忌憚，就讓我們痛快地玩一次吧！
等待總是讓人心急如焚，同學(xué)們瞪大了眼睛望著，見(jiàn)火勢(shì)漸熄。已經(jīng)等不及媽媽下達(dá)命令，自己用手撥弄開(kāi)來(lái)。“哎呦呦，燙死我了�！薄肮�，心急吃不了熱紅薯”。這時(shí)，大家已笑成了一團(tuán)。我和可馨還是比較文靜的，火冷卻了些，才小心的推開(kāi)上面的灰燼，拿到一塊小小的黑了的紅薯，媽媽說(shuō)那樣的最好吃，略帶一些糊味。嗯，咬到嘴里確實(shí)如媽媽所說(shuō)，香香的，甜甜的。能品嘗到自己的勞動(dòng)成果，
還真是最有滋味�；貋�(lái)的路上我們又去了果園，紅紅的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，嬸嬸正忙著收獲，一派繁忙的景象。
這真是充實(shí)而又快樂(lè)的一天，我將永遠(yuǎn)珍藏這份美好的記憶。
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