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        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字

        時(shí)間:2022-09-12 17:02:35 四年級(jí) 我要投稿

        【精華】成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字6篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字6篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字6篇

        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字 篇1

          我從很小的時(shí)候,就是個(gè)性格開(kāi)朗的男孩子,爸爸媽媽都很喜歡我,我很淘氣,媽媽沒(méi)少生我的氣,可是每當(dāng)知道媽媽生氣的時(shí)候,我就趕緊想辦法讓她開(kāi)心,所以有時(shí)候媽媽都拿我沒(méi)有辦法,只能搖搖頭。但是媽媽總是想把我培養(yǎng)成男子漢,可惜啊,我真麻煩!

          記得有一次,媽媽帶我去北京給外婆家的人過(guò)中秋,太姥爺,太姥姥,姥爺和媽媽帶我和姐姐表哥表妹去山區(qū)玩,第二天去的雁西湖,媽媽要我們玩攀登,姐姐很厲害,從小她就膽子很大,什么都敢玩,可是我不敢才爬了四五個(gè)扣子我就害怕了,媽媽看著我使勁的鼓勵(lì)我說(shuō):“加油,都爬那么高了,真了不起,快再往上爬!比缓笤诘紫率箘诺墓恼浦,表哥表妹們也在底下使勁的給我打氣,在他們的鼓勵(lì)下我鼓起勇氣又爬了好幾節(jié),雖然我沒(méi)有爬到終點(diǎn),但是克服了我從小怕高的習(xí)慣,下來(lái)的時(shí)候他們都抱著我說(shuō):“真了不起!”那一刻我好像長(zhǎng)大了似的那么自豪!

          呵呵,這就是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一段小小的插曲,在將來(lái)的'日子里我要更加努力,成為真正的男子漢!

        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字 篇2

          在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次挑戰(zhàn),也會(huì)有無(wú)數(shù)的誘惑,稍有不慎就會(huì)出事。

          記得那是一個(gè)星期六,我去打乒乓球。該打比賽時(shí),一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的小孩要和我打比賽,我看他剛學(xué)就答應(yīng)了。一會(huì)我就以11比3的分?jǐn)?shù)打贏了他。我正沾沾自喜的時(shí)候,一個(gè)高手來(lái)向我挑戰(zhàn),我平時(shí)積累了不少招數(shù),想著我會(huì)贏,以前和他過(guò)過(guò)招他還是我的手下敗將,我跟他切磋了幾個(gè)回合,竟然打到了14比13的分?jǐn)?shù),這時(shí)我心里發(fā)慌,腦門(mén)上出了一頭的汗,這最后一球我沒(méi)有接住輸?shù)袅吮荣。我還是不服輸緊接著又跟他打了一局,結(jié)果我還是輸了。這時(shí),我的驕傲的心理已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

          這次的教訓(xùn),使我深刻地認(rèn)識(shí)到:當(dāng)我再次和別人較量時(shí),我不再會(huì)歧視別人,小看別人;因?yàn)槲抑溃骸爸t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。只有多訓(xùn)練多打比賽我才能學(xué)會(huì)更多的招數(shù),提高我的球技。

        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字 篇3

          成長(zhǎng),是一段悠揚(yáng)的旋律,是一支歡快的歌謠,是一杯醇厚的濃茶,還是一條明凈的小溪。

          記得有一年暑假,我自己在家。媽媽給我說(shuō)讓我把廚房和餐桌收拾一下。我很喜歡收拾家,也就答應(yīng)了。

          早晨起床后,我匆匆地吃了早飯,就準(zhǔn)備開(kāi)工。首先,我把所有的鍋碗瓢盆通通刷了一遍,干完這些,已經(jīng)累得我上氣不接下氣,兩腿發(fā)顫了。但是,我沒(méi)有停下來(lái),像打了雞血似的,又把灶臺(tái)上的東西都放到各自的“家”里。把灶臺(tái)收拾得一塵不染,干干凈凈的。我已經(jīng)累得腰酸背疼腿抽筋,脖子也像要斷了一樣。但我沒(méi)有停下來(lái),又繼續(xù)收拾餐桌和餐邊柜。

          我把桌子擦得閃閃發(fā)光,桌子上的東西排列得整整齊齊。終于,大功告成:廚房收拾得堪比五星級(jí)了。但是我也累得渾身除了頭發(fā)不疼哪兒都疼了。

          我累得趴在沙發(fā)上,心里想到:“哎,我這么疼,媽媽以前都是怎么堅(jiān)持下來(lái)的呢?”過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,她看到我收拾得那么好,夸了我一頓。我雖然很累,但心里美美的。

          這件事讓我知道,只要付出就一定有收獲。

          成長(zhǎng)像蘋(píng)果,甜甜的;成長(zhǎng)像青梅,酸酸的;成長(zhǎng)像橄欖,澀澀的;成長(zhǎng)美美的!

        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字 篇4

          一年級(jí)的時(shí)候,是媽媽接我回家的,每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)在旁邊小店吃羊肉串時(shí),我就讒言欲滴。

          我經(jīng)常對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一根羊肉串吧!”“不行!”媽媽立即否定,“小店里的東西很臟,不能吃!”我只好無(wú)可奈何的回家去。一天,媽媽加班,放學(xué)后不能來(lái)接我了,讓我自己回家,我高興得一蹦三尺高,把自己存下的五元錢(qián)放入口袋,背好書(shū)包就去上學(xué)了。一放學(xué),我就到小店里,對(duì)小店里的老板說(shuō):“我要五串羊肉串!”“好的”老板說(shuō)。過(guò)了幾分鐘,老板說(shuō):“小朋友,炸好了,快拿去吃吧!”我一邊走一邊吃,羊肉串香噴噴的,回味無(wú)窮。吃完了,我也到家了。我放下書(shū)包,剛想做作業(yè),就覺(jué)得肚子一股鉆心的痛,我大叫起來(lái):“媽媽?zhuān)业亩亲雍猛,我不?yīng)該不聽(tīng)你的話去小店買(mǎi)東西吃!”于是媽媽帶我去看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō),我消化不良,讓我休息幾天。這幾天,媽媽讓我坐在床上,什么都不讓我做,我只能眼錚錚的看著弟弟出去玩,我只能躺在床上;眼睜睜讓那個(gè)的看著弟弟吃好吃的,我只能喝白粥。

          正是不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。

        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字 篇5

          在每一個(gè)人的智慧的源泉里,有時(shí)有一個(gè)奇怪的念頭再你的頭腦里出現(xiàn)。我就有這么一回!那個(gè)念頭在第一句出現(xiàn)了,那就是智慧是怎么來(lái)的。

          有人認(rèn)說(shuō)是天生的有的人認(rèn)說(shuō)是自己聽(tīng)來(lái)得。聽(tīng)來(lái)的你們一定會(huì)有這樣想:聽(tīng)誰(shuí)的,你聽(tīng)的有的人又是在那里聽(tīng)來(lái)的。

          我想的和他們一點(diǎn)都不一樣。我認(rèn)為人的智慧是自己在書(shū)里看來(lái)的,不過(guò)你在選書(shū)的時(shí)候要看好你所要學(xué)的書(shū)是對(duì)自己有意的還是對(duì)自己無(wú)意對(duì)自己有好處還是對(duì)自己沒(méi)好處的。比如——老師讓我們看科學(xué)的書(shū)。不讓我們看不是科學(xué)的。按這樣說(shuō)就證實(shí)了我的主題《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》這樣也確定了只有好書(shū)才會(huì)把你的智慧變大,只有好書(shū)才會(huì)帶你在正確的軌道上成長(zhǎng)。我也是在好書(shū)的懷抱里慢慢的成長(zhǎng)著。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)好書(shū)才會(huì)伴我成長(zhǎng)。在好書(shū)的教導(dǎo)下你不用丹心會(huì)沒(méi)有樂(lè)趣。

        成長(zhǎng)四年級(jí)的故事作文300字 篇6

          今天下午,我早早的來(lái)到學(xué)校。不一會(huì),班里似乎都來(lái)齊了。

          馬老師從門(mén)外一步一步地來(lái)到教室里。馬老師說(shuō);“最近各組都研究了詩(shī)人的詩(shī)、詩(shī)人的故事,等上課了由6人小組上臺(tái)表演”老師又讓我們?cè)诮M里說(shuō)一說(shuō),還沒(méi)等老師說(shuō)完,我們便回頭在組里說(shuō)說(shuō)。?當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真讓人驚訝。班里的同學(xué)都投入狀態(tài)之中去。個(gè)個(gè)說(shuō)得那么精彩。

          可惡的鈴聲響了,真大小同學(xué)們的積極性。因?yàn)橹灰徛曇豁,我們必須停下?lái)。馬老師說(shuō):“好了,哪個(gè)小組上臺(tái)展示”我們都高越的舉起手來(lái)。馬老師說(shuō);“江亞楠”這組吧。展示完,又叫了個(gè)小組,這是第2輪了我們都舉起手馬老師就是不叫我們,該第三輪了,馬老師說(shuō);“何峰這組吧”嗨?可叫到我們了,我心里想道。我們5個(gè)人都帶著緊張的表情,雖然個(gè)個(gè)都沒(méi)說(shuō)出緊張兩個(gè)字,可是我一看她的表情就知道他很緊張。表演結(jié)束了。我們很開(kāi)心。

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