【實(shí)用】四年級(jí)的老師的作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
瞧，她高挑的個(gè)，一張紅潤(rùn)的瓜子臉，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一，露出潔白的牙齒。這就是我敬愛(ài)的趙老師。
記得我第一次見(jiàn)到趙老師，她親切地問(wèn)我“你叫什么呀？”看著她那和藹可親的笑容，我的小緊張消失了，我望著趙老師大方地回答：“黃小璐。”她伸手摸了摸我頭，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我心里。
我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識(shí)的語(yǔ)文課，趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她上課總是那么生動(dòng)有趣，能把枯燥的生字，變成一些有節(jié)奏的詩(shī)歌，讓我們聚精會(huì)神地聽(tīng)課。不知她有“何方神器”？趙老師總能讓我們把學(xué)習(xí)變成一件特別快樂(lè)的事。
趙老師的點(diǎn)子也特別多，每一次活動(dòng)，都能讓我們收獲多多。開(kāi)學(xué)時(shí)，趙老師讓我們結(jié)師徒組。“師徒組”，大家都疑惑不解：“這是做什么呀？”趙老師笑著說(shuō)：“首先，師徒組要有一個(gè)師傅，然后需要有一個(gè)大徒弟和一個(gè)二徒弟！”接著，趙老師念了18個(gè)師傅、18個(gè)大徒弟和18個(gè)二徒弟的名字。然后，每個(gè)師傅選出自己的大徒弟和二徒弟，就成了一個(gè)完整的師徒組。由師傅選座位。于是，以后就開(kāi)始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動(dòng)了！每次自習(xí)課上就會(huì)看到每個(gè)師傅都帶領(lǐng)著自己的徒弟努力學(xué)習(xí)，生怕其他組的成績(jī)超過(guò)了自己組。班級(jí)里掀起了一股濃濃的攜手共進(jìn)的氛圍，就連短短的課間十分鐘也不放過(guò)，經(jīng)�？吹饺宄扇旱耐瑢W(xué)在一起討論交流課堂余興未盡的話題。
我的每一步成長(zhǎng)，都離不開(kāi)趙老師的諄諄教誨，我愛(ài)我這位負(fù)責(zé)任的趙老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
從我上托兒所到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過(guò)我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學(xué)一年級(jí)一直教到現(xiàn)在四年級(jí)的班主任——彭老師。
彭老師長(zhǎng)著一雙杏花眼，兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石；鼻子不短不長(zhǎng)，正好；有著粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒，可漂亮了！她的臉上還有兩個(gè)小酒窩，紅紅的，笑起來(lái)就像個(gè)美麗的仙女；她還有著一頭又紅又黃的頭發(fā)，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可愛(ài)極了！她穿衣服很講究，每天都會(huì)穿著不一樣的衣服，喜歡背著不一樣的包來(lái)學(xué)校上班。
彭老師脾氣很好，很有耐心。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，如果我們都沒(méi)有聽(tīng)懂，或者是個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，她能夠看得出我們的眼神，會(huì)重新講一遍，甚至兩遍、三遍，直到我們聽(tīng)懂為止。這可以看出她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。
彭老師非常關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)我倍加關(guān)心。記得有一次，我生病了，連生了一個(gè)星期，爸爸媽媽一起幫我請(qǐng)了病假。一開(kāi)始，我想：生病這么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說(shuō)著說(shuō)著還真生病了。每天，我覺(jué)得精神一點(diǎn)都沒(méi)有。到了放學(xué)時(shí)間，彭老師讓同學(xué)們幫我把作業(yè)抄好，整理好，放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來(lái)取。這發(fā)燒感冒是終于好了，星期一我又正常去學(xué)校上課了。彭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“黃金舟，你來(lái)了！病好些了嗎？”我說(shuō)：“好得差不多了，就是我現(xiàn)在還有點(diǎn)咳嗽�！彼终f(shuō)：“那行，那待會(huì)兒你去一下衛(wèi)生室量一下體溫吧！”我說(shuō)：“嗯，我知道了�！蔽伊亢昧梭w溫，是正常，就去了教室。彭老師沒(méi)有讓我去上幾節(jié)副課，就讓我在教室里安心休息，補(bǔ)作業(yè)。她對(duì)我說(shuō)：“黃金舟，作業(yè)別補(bǔ)得太累了，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，沒(méi)事的！”我說(shuō)：“知道了�！蔽谊戧懤m(xù)續(xù)把全部作業(yè)都補(bǔ)完了，交給了彭老師。彭老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“真棒！這么快就把作業(yè)全部補(bǔ)好啦！”我說(shuō)：“嗯！”我當(dāng)時(shí)感覺(jué)心里就像灌了蜜似的。
最值得一說(shuō)的是，我擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)，一直積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如寫(xiě)字比賽、護(hù)校活動(dòng)、手工制作主題小報(bào)、出黑板報(bào)等。每學(xué)期期末的時(shí)候，彭老師在我的“評(píng)價(jià)手冊(cè)”上總是夸獎(jiǎng)我是老師的好幫手，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。能夠得到彭老師的鼓勵(lì)，是一件非常光榮的事情。
彭老師真是個(gè)好老師，我很尊敬她，也很喜歡她。我希望她身體健康，工作順利，天天快樂(lè)！我也希望自己好好表現(xiàn)，對(duì)得起她對(duì)我的關(guān)心。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，兩只眼睛像兩顆黑珍珠一樣，散發(fā)著智慧的光芒。體型中等，個(gè)子卻很高。她就是我的幼兒園老師——和藹可親的蔣老師。
四年的幼兒園對(duì)我來(lái)說(shuō)并不漫長(zhǎng)。因?yàn)槭Y老師能把二十五分鐘的課上得生動(dòng)有趣，而且可以讓不愛(ài)聽(tīng)課的小朋友，愛(ài)聽(tīng)蔣老師上的課。
蔣老師上課很有特點(diǎn)。中班的時(shí)構(gòu)候有一道計(jì)算是2加3等于幾。普通的老師會(huì)說(shuō)2加3等于5。而蔣老師會(huì)拿五支鉛筆，然后找兩名同學(xué)上來(lái)，一名同學(xué)拿兩支鉛筆，一名同學(xué)拿三支鉛筆，老師說(shuō):“現(xiàn)在小紅手里有兩支鉛筆，小明手里有三支鉛筆，那你們數(shù)一數(shù)，他們一共有多少鉛筆?”一、二、三。四、五，一共有五支鉛筆�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道。就這樣全班小朋友都學(xué)會(huì)了2加3 等于5。
還有一次是我上大班的事了。我記得是一次秋天的室外活動(dòng)。當(dāng)時(shí)是深秋了，外面秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高云淡。不時(shí)有幾片枯黃的葉子脫離了大樹(shù)媽媽的懷抱，在空中翩翩起舞，最終落葉歸根。我一會(huì)兒玩滑滑梯，一會(huì)兒打棒球，一會(huì)兒玩沙子。在我玩沙子的時(shí)候，一個(gè)小班同學(xué)調(diào)皮地抓了一把沙子往我頭上倒。我頓時(shí)覺(jué)得像是有成千上萬(wàn)只小蟲(chóng)往我衣服里鉆，我感覺(jué)又疼文癢，有一種說(shuō)不出的難受。當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
當(dāng)我回到教室的時(shí)候， 蔣老師看到我全身都是沙子，立即快步走過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“小諾，你怎么了?”我把事情一五一十地告訴了蔣老師：“有一個(gè)小同學(xué)把沙子倒在我的頭上�！笔Y老師聽(tīng)完抱了我一下，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)事，老師幫你擦干凈，就不難受了�！彼扔脻衩戆盐翌^上的沙子清理干凈，然后清理我的身體，最后把我鞋子里的沙子也弄干凈了。我覺(jué)得蔣老師好像是我的媽媽一樣。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
五年的學(xué)習(xí)生涯，留給我印象最深刻的就是現(xiàn)在的班主任伍老師。
伍老師是一位40多歲的中年男子，身高1米8不到的樣子，一雙深邃的眼眸，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的;眼角上有幾道魚(yú)尾紋，加上頭上的幾根白發(fā)更增添了幾分成熟的魅力。
他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)上經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)伍老師的身影，有時(shí)還會(huì)打打太極，那一招一式有說(shuō)不出的瀟灑飄逸。他也很愛(ài)閱讀，閑暇的時(shí)候他的手上總會(huì)有本書(shū)，這世上好像就沒(méi)有他不知道的事，真期待有個(gè)問(wèn)題把他問(wèn)住的樣子!他還學(xué)過(guò)心理學(xué)，我們的小心思總逃不過(guò)他的眼睛，實(shí)在了不得!
伍老師的課講的非常好，講課的時(shí)候總是娓娓道來(lái)，聲音抑揚(yáng)頓挫，眼神中流露出慈父般的愛(ài)。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀，去發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。然后上課的時(shí)候旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，由淺入深的帶領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苓@篇課文的精彩之處，在加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也拓寬了我們的知識(shí)面。
伍老師對(duì)我們很有耐心，不放棄我們班的每一個(gè)同學(xué)。例如我們班的高之昊同學(xué)，以前的成績(jī)非常不好，各科的分?jǐn)?shù)總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以后，他反而更關(guān)注高之昊同學(xué)，上課的時(shí)候總給他更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，一步步樹(shù)立他的自信。課后，伍老師還親自花時(shí)間輔導(dǎo)他。久而久之，高之昊同學(xué)得到伍老師的極大鼓勵(lì)，成績(jī)一下子上升了十幾名。
平時(shí)，伍老師還告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，教給我們做人的道理，讓我們像春天的花兒一樣快樂(lè)成長(zhǎng)!
我們都喜歡這樣的老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
當(dāng)我從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)侯，知道這學(xué)期語(yǔ)文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來(lái)。
起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經(jīng)過(guò)老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個(gè)子矮矮的，身材中等，他有一個(gè)聰明的腦袋裝著很多知識(shí)，下面有一雙明亮的眼睛和一個(gè)鼻子，還有一個(gè)小巧玲籠的嘴巴。
上他的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，非�；钴S。他總是有意無(wú)意地提一些難的問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯(cuò)，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯(cuò)了誰(shuí)也不怕，他也不責(zé)怪，反而笑著說(shuō)：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次有機(jī)會(huì)�！辈欢嗑�，我們班那些膽小的同學(xué)也能夠舉手回答問(wèn)題了。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀(jì)律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強(qiáng)了，很多事自己作主。板報(bào)也辦的不錯(cuò)，全校被評(píng)為先進(jìn)班呢。
�。『退谝黄鹂偸窍裰呐笥岩粯�，不可能無(wú)話不聊。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
這個(gè)世界有各種各樣的職業(yè)，但是我最喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。我的心目中的老師是什么樣子呢？聽(tīng)我給你介紹一下。
在我心目中，我的老師有一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)，臉白白的，不一定很大的眼睛里透著溫柔兩字。
在我心目中，我的老師教學(xué)有一套獨(dú)特的方法。上課時(shí)，她用各種各樣的游戲讓我們明白并且記住各種知識(shí)。下課時(shí)，她還會(huì)像小孩子一樣和我們玩耍，輕輕的和我們說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)和我們一起傻笑一陣。批改作業(yè)時(shí)，她非常認(rèn)真，而且評(píng)語(yǔ)里還時(shí)常有只有我們才懂得的各種卡通畫(huà)來(lái)鼓勵(lì)我們。她從不和我們發(fā)脾氣，即使我們犯了錯(cuò)，她仍舊耐心地給我們講道理，直到我們明白為止。老師每周還會(huì)給我們講一個(gè)故事，從中讓我們知道做人的道理。在我們泄氣的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)的給我們加油鼓氣。
這就是我心目中的老師，你心目中的老師也是這樣嗎？
四年級(jí)的老師的作文 篇7
在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，還有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。她就是三、四年級(jí)時(shí)教我的唐老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，唐老師正在黑板上寫(xiě)字，我卻在和同桌說(shuō)話。老師寫(xiě)完以后就回過(guò)頭來(lái)提問(wèn)，正好看見(jiàn)我在說(shuō)話。我也看見(jiàn)了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會(huì)叫我回答問(wèn)題，怎么辦，怎么辦呀？可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒(méi)讓我回答，但意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當(dāng)我上課不乖時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出唐老師那意味深長(zhǎng)的一眼，那一眼，讓我終生難忘。
唐老師也很關(guān)心我們，四年級(jí)時(shí)，我們班被傳染上了水痘，大多數(shù)同學(xué)都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受�？梢馔獾氖牵评蠋熅谷淮螂娫拋�(lái)安慰我：“王麗昊，你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽(tīng)人家說(shuō)只要不抓破就沒(méi)事，你可千萬(wàn)不能去抓��！”聽(tīng)了這番話，我仿佛見(jiàn)到了唐老師那關(guān)切的表情，我感動(dòng)極了，說(shuō)：“唐老師，你放心，我一定聽(tīng)你的話，不去抓�！�
每當(dāng)我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會(huì)永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的好老師！
在我印象中，我最喜歡、最敬一愛(ài)一的一位老師是四年級(jí)教我們班語(yǔ)文的盧老師。高高的個(gè)子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師的上課效率很高，我們都能聽(tīng)懂。她上課神態(tài)莊重的樣子，我至今無(wú)法忘懷。有一次，我那時(shí)我們正好上新課，課題是《蘋(píng)果里的'五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領(lǐng)我們讀課題和課文，而是娓娓動(dòng)聽(tīng)地給大家講了一篇和課文類(lèi)似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……
盧老師對(duì)每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí)，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張，盧老師每次都會(huì)向我投來(lái)親切的目光：或贊許或鼓勵(lì)。我停止發(fā)言時(shí)，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對(duì)我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)的源泉。
在學(xué)校，我們班的聲譽(yù)并不好，班里的“淘氣包”們每天都會(huì)搞出點(diǎn)事兒來(lái)。這好像是他們來(lái)學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來(lái)告狀的教師隊(duì)伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對(duì)那些“淘氣包”毫無(wú)作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀！真是負(fù)責(zé)任的老師呀！
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對(duì)學(xué)生無(wú)私的一愛(ài)一，她的一顰一笑我會(huì)永遠(yuǎn)銘記！
四年級(jí)的老師的作文 篇8
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)我的好老師。
我的班主任魏老師，她有一張圓圓的臉，濃濃的眉毛下是一雙大大的總是笑瞇瞇的眼睛，薄薄的紅嘴唇一張開(kāi)，就能飛出一串串動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。老師還有一雙能干的巧手。無(wú)論是平時(shí)、還是各種節(jié)日，新年的聯(lián)歡會(huì)，都會(huì)把我們的教室布置得既漂亮又溫馨。
她每天早出晚歸，把我們的課余生活安排得豐富多彩。魏老師講的語(yǔ)文課既生動(dòng)又有趣，尤其是她那語(yǔ)氣動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，清脆，柔和，好聽(tīng)極了！老師上課還鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，平等地對(duì)待每一位同學(xué)，關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果有同學(xué)偶爾沒(méi)考好，老師總是會(huì)充滿希望地教育鼓勵(lì)那位同學(xué)，說(shuō)：“你不要泄氣，關(guān)鍵在于下一次。這次好好找找原因！”
魏老師的數(shù)學(xué)課也講得非常精彩，為了讓我們每個(gè)孩子都津津有味的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都充滿興趣的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師做了很多生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，漂亮的幻燈片，而老師每次備課都到很晚很晚。
老師就是這樣一個(gè)人，為我們想得多，為自己想得少。我們喜歡魏老師，尊敬魏老師，魏老師就像我們的媽媽一樣。我們真心感謝老師為我們所做的一切。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
李老師是這個(gè)學(xué)期剛從自己的大學(xué)畢業(yè)的老師，做我們的班主任。我們都可以喜歡她了！她剛剛畢業(yè)，也有著我們這個(gè)年紀(jì)的純真，十分理解我們的繁忙的苦衷，十分理解我們作業(yè)的多，更是十分的平易近人。她從來(lái)都不擺什么老師架子，不和我們玩，嚴(yán)肅地和我們上課什么的。怎么，你們還不信，嘻嘻，就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧……
李老師經(jīng)常下課的時(shí)候和我們一起聊天，經(jīng)常給我們講她們老師的一切趣事，讓我們了解老師也不是那么無(wú)趣的，如果我們有什么難言之隱、悄悄話什么的也可以盡管和李老師說(shuō)，李老師可以和你分享，傾聽(tīng)，她可是不會(huì)說(shuō)的偶！哈哈，我可是深有體會(huì)。而且上李老師的課，那可就不無(wú)聊啦！她還十分的幽默，以她自己生動(dòng)的方式給我們講課，使我們身臨其境，不由得理解到了這篇文章的主要中心，這個(gè)公式的意思。如果上完了課，還有了多余時(shí)間，李老師還會(huì)體貼地給我們玩一些有趣的小游戲什么的，比如：捉迷藏、帖樹(shù)皮等等……可好玩啦！
怎么樣，我們的李老師多平易近人�。�
四年級(jí)的老師的作文 篇10
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一位新老師，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫(xiě)上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說(shuō)的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來(lái)發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開(kāi)始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè)；左手字；讀書(shū)筆記；記新聞；給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說(shuō)句祝福的話語(yǔ)。這是些什么作業(yè)？大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。
接下來(lái)的幾天，我們著實(shí)感受到了這位老師的魅力所在，原來(lái)她也喜歡踢足球，打乒乓球，她也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無(wú)話不談的朋友。 我覺(jué)得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。她不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問(wèn)題……她則過(guò)來(lái)過(guò)去，問(wèn)問(wèn)這個(gè)，問(wèn)問(wèn)那個(gè)。甚至誰(shuí)把她難倒，她總是會(huì)大肆表?yè)P(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢！我喜歡這位語(yǔ)文老師。
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