【精華】四年級(jí)的老師的作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的四年級(jí)的老師的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
這學(xué)年是我們的語(yǔ)文老師做班主任,她皮膚白白的眼睛大大的好像會(huì)說(shuō)話。
這天她對(duì)我們說(shuō):“今天中午在食堂里吃午飯一定要光盤,不要讓王校長(zhǎng)捉住給班級(jí)拖后腿!蔽覀兟犃艘粋(gè)勁兒的點(diǎn)頭,心里卻想“天!我們的日子不好過(guò)啦!”中午到了,我們一個(gè)個(gè)排隊(duì)打飯,我心想千萬(wàn)不要給我打太多的飯!可是飯還是和往常一樣多,菜還是我不喜歡吃的青菜和最難吃的粉皮!我找到位置坐下來(lái)看了一眼語(yǔ)文老師似乎覺(jué)得她是第二個(gè)媽媽!盯著大家伙說(shuō):“全都給我吃完,好長(zhǎng)個(gè)子身體棒棒的。”吃完飯我給語(yǔ)文老師檢查盤子,看到我光盤了她的眼睛好像在說(shuō):“不錯(cuò),下次繼續(xù)。”
上語(yǔ)文課時(shí)老師很嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō):“最近有人把桌子當(dāng)椅子坐,誰(shuí)能告訴我是為什么?”頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲。我們心想完了老師要點(diǎn)名批評(píng)了?衫蠋焻s說(shuō):“因?yàn)榻裉焓堑谝淮嗡韵确胚^(guò)你們!蔽覀兌妓闪艘豢跉狻N矣X(jué)得老師的眼睛好像在說(shuō):“這次先放過(guò)你們下次被我抓住就給我抄三遍課文!”其實(shí)我知道老師是怕我們把桌子弄翻了砸到腳。
我們的語(yǔ)文老師表面上看著對(duì)我們很兇其實(shí)她一點(diǎn)也不兇你是不是也這么認(rèn)為呢。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
如果我是一條魚,您便是那廣闊的海洋.如果我是一棵樹,您便是那美麗的陽(yáng)光。如果我是一只鳥,您便是那茂密的森林.
您不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師,因?yàn)榫实谋硌葜,你都?huì)講清事物的真相.但您是個(gè)合格的化劑師,各種反應(yīng)你都能輕松闡述其本質(zhì). 我敬愛的化學(xué)老師,初中的生活讓我難以忘懷,您是一棵挺拔的樹,曾經(jīng)結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪。您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。 三年了,數(shù)不清對(duì)您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好;怨您日日太單調(diào),總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。
一群群小鳥飛走了,揮揮手道聲再見,憨憨地咧觜一笑,沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)。卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦,不知您扔掉不扔掉。
什么能取代您的雙眼,什么能置換您的笑臉,什么能還原您逝去的青春,什么能銷去您蒼老的容顏。您的關(guān)愛不會(huì)受熱分解,早以水解成清泉沁入我的心田
!我的好老師, 是你告訴我要自信,不言棄。不放棄。你告訴我說(shuō):放棄是因?yàn)樽约阂庵颈∪,害怕失敗,你一定不要輕易放棄,因?yàn)檩p易放棄你會(huì)永遠(yuǎn)到達(dá)不了勝利的終點(diǎn)。從此我鼓起了繼續(xù)的勇氣。
啊~!我的好老師,是你告訴我要努力,不停留,去追求。是你告訴我說(shuō):要想成為一個(gè)成功的人,堅(jiān)定的信念,不懈的追求,執(zhí)著的努力,是你走向成功的保證。
假如我是一塊碳,您便是高溫的條件,在您的作用下,我必有成為金剛石的那一天。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
那年夏天,我上小學(xué)二年級(jí),剛開學(xué)我們就換了一名語(yǔ)文老師,我們叫他高老師。
那時(shí),班里人很多,老師很忙,改一次作業(yè)都要一天,我們還小,不懂事,上課愛搗亂,總是給老師帶來(lái)麻煩。
有一次,我上學(xué)遲到了,當(dāng)我害怕的走進(jìn)教室時(shí),老師很生氣的看了看我,我害怕的不敢抬頭,看到我羞愧的表情,老師說(shuō):“坐下吧,下課拿你的語(yǔ)文書到我辦公室來(lái)找我!蔽蚁,這下完了,老師一定會(huì)罰我的,讓我抄課文,背書?我放下書包,才發(fā)現(xiàn)我的同桌書上記了好多筆記,我想,這次我跟不上了,趕快把筆記補(bǔ)上。
一下課,我就乖乖地拿到語(yǔ)文書到老師辦公室,一推開門看到許多老師在辦公室里緊張地連書都拿不住了 ,我看著老師,心里十分忐忑。老師笑了笑說(shuō):“不用怕,我不是罰你的”我心里頓時(shí)安靜一些!暗!”老師突然說(shuō)到,我的心里又不安起來(lái)。老師接著說(shuō):“我是要幫你補(bǔ)課的,今天講的內(nèi)容比較好,筆記也很多,所以讓你來(lái)把沒(méi)聽的部分補(bǔ)一下!蔽艺J(rèn)真仔細(xì)的聽老師講內(nèi)容,記下了筆記。
上完課,我回到了教室,心里想老師那么忙,還幫我補(bǔ)課,真是太好了,他真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,同時(shí)以后我堅(jiān)決不再遲到,好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師。同時(shí)我也要向老師學(xué)習(xí),樂(lè)于幫助別人,成為一個(gè)懂事的孩子!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
明天就是教師節(jié)了,我提前祝老師節(jié)日快樂(lè)!
我的翟老師是一位優(yōu)秀的老師,一位認(rèn)真心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。我的老師教我們學(xué)到了很多好的知識(shí),懂得了好多道理,我們非常喜歡上翟老師的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我想對(duì)翟老師說(shuō):“老師,您辛苦了,謝謝您!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫照,在我們的生命中,不同的老師都會(huì)用他們不同的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西,他們掌燈引路,開辟了我們生命的旅程。
每位學(xué)生都會(huì)有自己心目中最完美的語(yǔ)文老師。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師非常的幽默,據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),要想學(xué)好一樣?xùn)|西,興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)有趣,他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語(yǔ),總能讓同學(xué)們笑得前仰后合,慢慢的同學(xué)們就愛上了枯燥的語(yǔ)文課,也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候,語(yǔ)文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力,在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)會(huì)寫作,可輕松攻破同學(xué)們最怕寫作的老大難題,可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù),考得更理想。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不會(huì)傷自尊批評(píng),或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段,拉去狠“K”,逼著學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤,再當(dāng)做班里的“反面”教材,來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯(cuò)誤。而是會(huì)耐心地和學(xué)生講解道理,讓同學(xué)們明白不改正錯(cuò)誤的后果會(huì)有多嚴(yán)重,并讓同學(xué)們互相監(jiān)督,讓我們能夠?qū)W會(huì)正確的看待事情的好壞,不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì)努力,給予我們微笑和鼓勵(lì),讓我們微笑的面對(duì)每一天。
我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人,他有著陽(yáng)光般的`性格,六月天一樣的笑容,能夠感染著每一位學(xué)生,使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課可以與我們一起玩耍,一起談心,一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱,會(huì)傾聽學(xué)生的心里想法,這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心,和語(yǔ)言的表達(dá)能力。教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨拢虝?huì)我們分辨是非。
春風(fēng)化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,這就是我心目中完美的語(yǔ)文老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來(lái),我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講,同學(xué)們可來(lái)勁了,解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō),周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!
自習(xí)課的時(shí)候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō):“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒(méi)準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤!
怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?
四年級(jí)的老師的作文 篇7
從小到大,我遇到的老師就像下雨的雨點(diǎn)一樣多。其中,我印象最深的是上三年級(jí)的帶班老師一一肖老師。
她,烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣。瓜子臉,塌鼻梁,還有一雙小小的眼睛,要是有什么搞笑的事,她一笑眼睛就瞇成了一條縫。肖老師跟我一樣,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
一、負(fù)責(zé)
有一次,我的作業(yè)沒(méi)寫完,不會(huì)做的題留下了,媽媽也不在家。第二天,到了學(xué)校,肖老師檢查的時(shí)候,我緊張地低下了頭。檢查到我這里時(shí),老師看見了也沒(méi)有發(fā)火,而是耐心地給我講解。
二、嚴(yán)格
平時(shí)老師很溫柔,只有我們犯錯(cuò)誤,老師才會(huì)生氣。這一次,肖老師生氣了,是因?yàn)槲覀儼嗟膬蓚(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而打架。老師對(duì)他們說(shuō):“同學(xué)之間要友好相處,不能因一點(diǎn)小事就打架。”他們聽了老師的話,慚愧地低下了頭,互相道歉。
三、認(rèn)真
下課的時(shí)候,校園里很熱鬧,操場(chǎng)上瞬間沸騰了起來(lái),而我們的肖老師卻在辦公室里專心致志地批改作業(yè)。上課時(shí),肖老師精神抖擻,直到下課,老師累得用拳頭捶著背。
老師每天都很忙,我們一定不能給老師添麻煩。我想對(duì)老師說(shuō):老師您辛苦了!以后我要努力學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
你知道我的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)嗎?你不知道吧,那就由我來(lái)告訴你吧:我的經(jīng)典啟蒙老師不是教我學(xué)習(xí)的老師,也不是我的家長(zhǎng),而是“漂流書”?赡苣阌忠獑(wèn),為什么我的經(jīng)典啟蒙老師是漂流書呢?那就先說(shuō)說(shuō)發(fā)漂流書前的我吧。
一開始我并不喜歡看課外書,因?yàn)槲矣X(jué)得看課外書煩死人了,尤其在看書時(shí)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字就讓我頭昏腦脹。你想對(duì)于這個(gè)不認(rèn)識(shí)的朋友,還要查字典,有時(shí)一查就是好長(zhǎng)時(shí)間,總之反正就是四個(gè)字“煩死人了”。由于不喜歡看課外書,所以語(yǔ)文成績(jī)下降,作文也寫不好。教語(yǔ)文陸老師說(shuō):“你要多看點(diǎn)課外書,補(bǔ)充些知識(shí)。”我對(duì)老師說(shuō):“我不喜歡看課外書!
可自從學(xué)校開展“漂流書”活動(dòng)以后,規(guī)定每人必須都要看漂流書。輪到我們班了,我們看的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,別班的同學(xué)都對(duì)我說(shuō):“這本書很好看。”可我不大相信,不過(guò)有點(diǎn)心動(dòng)。俗話說(shuō)“耳聽為虛,眼見為實(shí)”,我就來(lái)瞧瞧。于是,把作業(yè)快點(diǎn)做完后,我就翻開了這本書。沒(méi)想到,一拿起就放不下,蟋蟀柴斯特的命運(yùn)緊緊吸引著我。沒(méi)幾天,我就看完了。呀,原來(lái)課外書這么好看,我喜歡上了看書,F(xiàn)在,我看的課外書可多了,比如:《淘氣包和他們的魔法》、《窗邊的小豆豆》、《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《小貓日記之球球老老鼠》……
我發(fā)現(xiàn),書讀多了后,上課積極舉手了,自信了;作業(yè)不僅速度快(以前老磨蹭,總要老師催),還質(zhì)量高;知道的知識(shí)也多了,學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了;老師也不止一次表?yè)P(yáng)我,我更高興了,讀書的勁頭更足了……
漂流書,就是我們的經(jīng)典啟蒙老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇9
在生活中里,除了家長(zhǎng)之外,還有誰(shuí)會(huì)無(wú)私的為我們付出呢?知道嗎?那就是學(xué)校里的“老師”。多數(shù)老師跟我們既非親又非故,但她們卻肯為我們不斷的付出,就憑這一點(diǎn),我們就應(yīng)該要懂得珍惜老師為我們做的每一件事。
每天上學(xué)時(shí),滿腔熱忱的老師是我在校門口第一個(gè)遇見的人,即時(shí)是天空下著滂沱大雨,或是艷陽(yáng)高照,他們也是冒著雨穿著雨衣,亦或是頭戴著帽子,頂著大太陽(yáng),為我們指揮交通,協(xié)助我們過(guò)馬路,讓我們可以平平安安的上學(xué),看到這一幕,不禁讓我十分感動(dòng)。
學(xué)校的老師其實(shí)不只教授我們知識(shí),還為我們做了很多很多的事情,例如:協(xié)助校園環(huán)境的整理,扶植花草樹木,憑藉著一雙雙巧手,把學(xué)校整理得干凈整潔,花木美不勝收;同時(shí)也協(xié)助圖書館的書籍整理,好讓我們方便借閱,還有協(xié)助學(xué)校舉辦各式各樣的活動(dòng)?少F的是,他們?yōu)槲覀冏隽诉@么多的事情,卻不問(wèn)辛苦還是樂(lè)此不疲,讓我打從心里由衷敬佩老師。
老師的辛苦,我們雖然還無(wú)法完全親身體驗(yàn),但我們要隨時(shí)懷著感恩的心,以具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的辛苦,我想老師一定會(huì)很感動(dòng)的。我也想對(duì)老師說(shuō):“老師謝謝您,每天辛苦的為大家服務(wù),您做的每一件事我都會(huì)牢記在心里,永遠(yuǎn)記得的!
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