關于四年級的老師的作文匯編5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的老師的作文 篇1

　　我們班上有一位老師，她上課的語言風趣幽默，風格灑脫自然，效果事半功倍；她長得不高，帶著一副小眼鏡，走起路來不慌不忙；她常常和我們談心，幫助我們解決問題，把這個班管理得井井有條。這就是我們的班主任——馮老師。

　　四年級上學期時，我和陳申煜有一些小矛盾，他總是亂登我的名字，總是帶著他那一幫人疏遠我，路窄的時候我們兩擦身而過就說我碰了他，還老是找一些人來跟我斗，攪得我很不安寧。我想去問個為什么都問不到就被趕了出來，這樣使我十分氣憤，便開始了報復行動

　　這些東西被馮老師察覺到了，于是她開始從我們內(nèi)部調查，調整。還常常和我們談話，她總是開門見山，單刀直入，一點就點到問題的核心；她總是冷靜地幫我們分析問題，用平和的語氣來和我們談話，一點點地把她的心得告訴我們；她還總是把我們一起叫來幫我們一起分析問題的根源漸漸地，我們都開始平和下來，已經(jīng)沒有什么大矛盾了。馮老師最后一次叫我們留了下來，互相說一下為什么會發(fā)生這些矛盾的時候，我們竟然都說不出理由了。既然這樣，一場本來就不應該發(fā)生的矛盾就這樣被化解了。

　　馮老師，在您來到我們班的這一年里，您幫我們化解了矛盾，給予了支持。在您那寫著歲月滄桑的臉上，多了許多皺紋，但您那和藹的目光還是沒變。在您的幫助下，我們班有了蒸蒸日上的跡象，謝謝您，我最親愛的馮老師。

四年級的老師的作文 篇2

　　大家猜猜，傳授給我們知識的是誰呢？沒錯，是老師�，F(xiàn)在我上四年級了，語、數(shù)、英的老師的都換了，離開了教過我三年的老師，真是有點不舍得呀。現(xiàn)在我要稱贊您、感謝您。

　　教師就像石級，承受著學生一步步向終點攀登；您也像是火種，點燃了學生的心靈之火；您講課的語言像叮咚的山泉。

　　您如同夜空里的星星，一直照亮著每個同學的心靈，以前，我們經(jīng)常惹您生氣。直到現(xiàn)在，我還想念您那嚴厲的批評，讓我們知錯就改。

　　老師，剛見到您時，我還是一顆種子。現(xiàn)在，我是一棵綠樹，在您知識的土壤里茁壯成長，每天吸收著您的知識。要是沒有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識，卻不求回報。

　　老師，我替同學們感謝您，您辛苦了！

四年級的老師的作文 篇3

　　我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

　　記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學校的校規(guī)，同學們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，吳老師上課時就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會看到有的同學利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側著頭仔細聽，并認真地解答。如果這時有調皮的同學在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學們安靜。

　　記得在上《荷花》這一課時，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調，使我們一下就領會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復習資料，精心設計了復習課，讓我們在輕松愉快的語文活動中掌握課文的內(nèi)容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。

　　吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認真負責，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學生�？晌疫�是想說：我們的吳老師，是最好的老師！

　　【點評】

　　習作散發(fā)著濃郁的校園生活氣息。生動描寫，使一位對學生充滿愛心，對工作充滿熱情的老師躍然紙上，她多才多藝，教學方法新穎，字里行間，流露出學生對老師真摯愛戴的感情。

四年級的老師的作文 篇4

　　她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書卷氣，她愛笑，還總是笑得那么甜美。她的'發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。

　　但，但這件事令我難忘......

　　“啊--”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲連成一片，在走廊里回蕩，似乎沒人聽到上課的鈴聲。她站在門口，教室里一下子安靜了許多，同學們好好的坐在位子上，似乎剛才什么事也沒有發(fā)生。她那一雙難以置信的眼神盯著我們，我竟有一種說不出的難為情，臉漸漸的紅了起來，頭也不自主的低了下去。她的眼里攙雜了什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕，似乎沒有一絲聲音。她仿佛帶著一股怒氣，卻又有著一些失望。我并不知道她在想些什么，只覺得一場暴風雨即將來臨，以為她進來會狠狠得批評我們。但是，結果卻與我想象的截然不同。她只是嘴角浮起一絲微笑，并沒有批評的意思。但我卻仍以為那是暴風雨的前夕，我有些不安。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評，心里有一種說不出的后悔，后悔當初沒有靜靜地等著老師的到來，后悔當初在打鬧，后悔當初......但她什么也沒說，只是和以往一樣很用心的在上課，整節(jié)課我都聽得很認真，第一次那么用心，我想用心聽講來彌補我的過錯，我不想讓老師總是操心，總是因為我們，身子才會如此虛弱......

　　老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。

四年級的老師的作文 篇5

　　“感恩的心，感謝有你……”每當這首歌在我耳邊響起，我就又想起了那些令我感恩的人。我的父母，我的老師，我的同學，我身邊的所有人。今天我要感恩的是誰呢，是我的班主任張老師。沒錯！就是她！她就像我們班級的大家長，是我們?nèi)�體同學的媽媽。

　　每天，她都敞開知識的懷抱，讓我們汲取營養(yǎng)；夜深了，她家的燈依然亮著，那是她在給我們批閱作業(yè)；同學們得病了，她關懷備至，噓寒問暖。張老師把她的青春汗水，撒在了三尺講臺之上。每當放學了，同學們高興的離開學校，有誰注意到了張老師的背影？那略帶疲倦的背影。她做任何事情都那么認真，盡心盡責的教我們文化。而我們，卻從來沒有對老師們說過一聲“老師您辛苦了”。但是今天，我真的想大聲說一句：“張老師，我愛您！”

　　老師如一場春雨，滋潤著我們；老師如一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師就像一艘潛水艇，帶我們暢游知識的海洋；老師就是一片蔚藍的天空，鼓勵我們?nèi)プ杂娠w翔！

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