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        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文

        時間:2022-08-13 17:57:31 四年級 我要投稿

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文匯編8篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文匯編8篇

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

          正如奧古斯特·羅丹所說的:“世上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛!泵溃恢倍荚谖覀兊纳磉,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。

          我發(fā)現(xiàn)了許許多多的美,比如說:有一次,我走著走著就看見了一位白發(fā)蒼蒼、手持拐杖的老爺爺小心翼翼的過馬路,我連忙跑過去幫老爺爺過馬路,可是一位高高瘦瘦的哥哥跑來說:“小朋友,你還太小,還是讓我來吧!”我想了想,就給那位哥哥了,哥哥把老爺爺送到馬路對面以后,老爺爺連聲說:“謝謝!”哥哥說:“不客氣!”

          還有一次,我突然在小區(qū)里看見有一位下面樓叔叔在搬水,可是搬的水太重了,我和我的鄰居的朋友們一起來幫忙,這可幫下面樓叔叔搬了不少水,叔叔說:“你們真乖,要不要給你們幾顆糖,正好我也不喜歡吃糖!蔽艺f:“不用了,謝謝!”

          我們身邊的美不止這些,還有跌倒了別人把他扶起來,別人拿東西的時候不方便幫他拿一下……

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

          星期日,在小桔燈學(xué)校里,我剛進教室就看到了老師提前準(zhǔn)備好了一個碗,碗里放著幾塊削好皮的蘋果,還有一個小桶,小桶里面也有幾塊削好皮的蘋果,但是這些蘋果是泡在水里的,看到這些,我知道了老師準(zhǔn)備這些東西是留著做實驗的。

          同學(xué)們看著這些美味的蘋果都流口水了,有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品嘗一番,可是美夢在老師走進教室的那一刻破滅了。老師用手打了那些要拿到蘋果的手,對他們說:“這些蘋果是做實驗用的,不是給你們吃的。”那些被老師打過手的同學(xué)只好委屈地走回座位。這時,老師又對同學(xué)們說:“同學(xué)們剛才你們看到的是老師剛削好的蘋果,等過一會兒,我們再來看看這兩個容器里面的蘋果有什么區(qū)別。”

          過了一段時間,當(dāng)我們再次觀察蘋果的時候,我發(fā)現(xiàn)碗里的蘋果變成了褐色,而放在水里的蘋果則還是原來的樣子。我覺得很奇怪:咦?為什么暴露在空氣中的蘋果會變色而放在水里的卻沒有變色呢?所以我一下課就沖進學(xué)校配備的圖書館里去找答案。終于,我在《十萬個為什么》里找到了,“蘋果削皮后,植物細胞中的酚類物質(zhì)在酚酶的作用下,與空氣中的氧化合,產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細胞迅速地變成褐色,這種變化稱為食物的酶促褐變,所以蘋果削皮過后放置一段時間會變成褐色!弊x完這些原理我恍然大悟。

          通過這個實驗我發(fā)現(xiàn):原來大千世界里有這么多神奇的化學(xué)反應(yīng)!只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘!

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

          今天晚上,媽媽因為有事沒回家,沒有人來燒飯,所以,爸爸給我泡了一包方便面。

          正當(dāng)我吃得正香的時候,一個問題在我的腦海里產(chǎn)生了:為什么方便面用開水就能泡熟,而別的面就不行呢?我思索著。我想,百科全書上肯定有答案,去看看書上是怎么說的也許就明白了。于是,我便跑到書架前開始翻書了。

          可是我找了老半天也沒發(fā)現(xiàn)什么,怎么回事?我喃喃自語這么厚的書也沒有答案!我只好再跑到電腦前搜索答案。開機后,我輸入了問題,幾分鐘后我終于找到了答案;方便面的原理是利用棕櫚油將已煮熟的面條硬化,并壓縮成塊狀,食用前只要用熱水溶解棕櫚油,并將面條泡軟就行了。

          我茅塞頓開,心里想:只要勤動腦去想,勤動手去做,就沒有解決不了的問題!

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

          星期天,我在家里做作業(yè),有一個數(shù)學(xué)題目,把我難倒了。我拿著圓珠筆,一會兒放在嘴里咬咬,一會兒用圓珠筆撓撓頭,忽然,我看到桌上有幾塊小紙屑,就隨意的用圓珠筆去碰紙屑,這時候發(fā)生了一件意想不到的事:小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣,飛到了我的筆桿上,真神奇呀!

          接著我又拿出一張長方形的薄紙,把長方形的薄紙撕成小紙片,撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來回摩擦,過了10秒,再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面,哇,紙屑再一次被吸到筆桿上,看到這個現(xiàn)象我很好奇:“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?如果用一枝木制鉛筆,會發(fā)生一樣的情況嗎?”說干就干,我拿出一枝木鉛筆,經(jīng)過摩擦后再靠近紙屑,咦,奇怪,怎么毫無反應(yīng),這是為什么呢?帶著這個疑問,我急忙跑去問媽媽,媽媽笑咪咪地說:“這是一種自然的現(xiàn)象,叫摩擦起電。是塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電,而靜電把小紙屑吸上來了!甭犃藡寢尩脑,我恍然大悟。這個現(xiàn)象真有趣啊。

          我們的生活就像一個萬花筒,多姿多彩。里面藏著許多的秘密,但我們細心觀察就能發(fā)現(xiàn),它會給你無窮的樂趣。

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇5

          所謂大千世界,無奇不有。提起重大的發(fā)現(xiàn),大家可能會想到科學(xué)家,似乎和我們的生活有很大的距離。但是,只有用心,生活中處處可以發(fā)現(xiàn)耐人尋味的科學(xué)現(xiàn)象。

          在吃早餐時,我把一個煮熟的雞蛋剝了殼,豎著放在一個玻璃瓶的瓶口,雞蛋有一小半沒入瓶中,我習(xí)慣用手按壓這雞蛋,當(dāng)雞蛋被我按進瓶子里時,卻碎成幾塊,這時,我突然想:能不能把這個雞蛋放進瓶子里而不損壞它呢?我向哥哥提出了這個問題,哥哥想了一會說:“應(yīng)該沒問題!

          哥哥找?guī)讖垙U紙揉成一團,用火柴將只點燃后小心地丟進瓶里。哥哥對我說:“看好了,我要變魔術(shù)了!”他把一個剝了殼的雞蛋放在瓶口上。用手輕輕地按壓,只聽得“啪”一聲,雞蛋完整得掉進了瓶子里。在哥哥教了我半天我才找到竅門。

          生活中有科學(xué),科學(xué)也在生活中。只有我們?nèi)ヌ剿、研究,任何謎團都會被解開。

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇6

          那一天晚上我們家吃茄子,我來到廚房里觀看媽媽炒茄子。人見媽媽一手拿著刀,一手拿著茄子。“唰”茄子就被媽媽切成兩半,我仔細地看著,發(fā)現(xiàn)茄子內(nèi)部原來是白色的,但過了一會兒后發(fā)現(xiàn)茄子內(nèi)部的顏色由淺變深,最后變成黑褐色。

          吃過晚飯后,我想:“為什么茄子的內(nèi)部一下由淺變深, 最后變成黑褐色。”這些問題使我疑惑不解,好奇心驅(qū)使著我,一定要親自去看個究竟。所以我決定做個實驗。

          說干就干,我來到廚房把冰箱里所有的茄子全部拿出來,拿刀把它們?nèi)慷记虚_,果然不出我的所料,茄子全部發(fā)生變色反應(yīng),這到底是怎么回事呢?我便來到了客廳問媽媽,媽媽說:“不知道”。我又去問爸爸,爸爸也說:“不知道”。

          唉,沒辦法只好去查電腦,噢,原來發(fā)生色變反應(yīng)主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類化合物。例如:多元酚類、兒茶酚……酚類化合物被氧化成酚類化合物,既發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色。隨著反應(yīng)的量的增加顏色就逐漸加深。最后,變成深褐色。氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細胞中酚氧化酶釋放。在組織沒有損傷之前,酚氧化酶在于細胞中,不能于酚類化合物接觸而空氣中的氧更沒法進入,因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。

          當(dāng)然,大自然的.奧妙是無窮無盡的,有待于我們這些青年去揭開,只要我們認真地去探索,一定會獲得更多知識。

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇7

          上周六,我們輔導(dǎo)部的寧瑞哥哥送了我一只小雞。小雞毛茸茸的,好可愛。我把它放到我的手掌心,生怕捏疼它。

          我一進家門,就迫不及待地找原料給小雞做了一個溫暖的“家”。正好我們清明節(jié)要回老家上墳,我舍不得把小雞孤零零的丟在家里,沒人陪它玩,它會寂寞的。要是餓著它怎么辦?所以,我毫不猶豫的帶上它,并帶上食物。一路上,我陪著它,可是小雞不吃不喝的,我很奇怪,為什么它不吃不喝呢?可思來想去,還是想不出來。我問爸爸媽媽,他們也不知道;氐搅死霞业拇遄,小雞很冷,有點發(fā)抖,我們把它放在爐子的暖灰里,可第二天早晨起來,小雞卻死了,我百思不得其解。

          我很傷心!就上網(wǎng)搜了搜,查了查,原來,小雞必須生活在三十?dāng)z氏度左右的氣溫才可以活下來。哦!原來是這樣,小雞是被凍著了。

          小雞雖然死了,但我學(xué)到了新的知識?磥恚谏钪羞有更多的事情等著我們?nèi)ヌ剿,去學(xué)習(xí)。

        小學(xué)四年級發(fā)現(xiàn)的作文 篇8

          我們要踏上一場神秘的發(fā)現(xiàn)之旅,究竟會有什么不可思議的奇妙發(fā)現(xiàn)呢?讓我們乘坐開往發(fā)現(xiàn)之旅的飛船吧。

          首先,我瞟了一眼第一幅圖畫,“不就是一個古里古怪的花瓶嗎?”我小聲地說。但其他同學(xué)說,這是兩個人頭。我的心里“咯嗒”了一下。我揉了揉眼睛仔細地看著,“呀,可真是兩個人頭。”我驚訝地說道。這時,我又有了一個驚天動地的發(fā)現(xiàn),假如看花瓶的話,那兩個人頭就好像不存在了,但如果看人頭的話花瓶就會消失?晌矣袝r卻會“走火入魔”,因為我看著花瓶時,自己的眼睛就不聽我的使喚了,管自己瞟了一眼看那兩個人頭。所以我就被自己的器官給戲弄了一下。

          第二幅畫則是一位女士穿著貂皮大衣,戴著項鏈,頭上扎著外國的絲綢頭巾,還有一根五顏六色的羽毛。一看這身穿著打扮就敢肯定她其實是一個老太太,這可真讓人不可思議呀!

          看來,假如我們睜大觀察的眼睛,其實在生活中還有很多讓你意想不到的事哦!

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