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        四年級實驗的作文

        時間:2022-08-09 10:50:07 四年級 我要投稿

        關(guān)于四年級實驗的作文匯總5篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的四年級實驗的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于四年級實驗的作文匯總5篇

        四年級實驗的作文 篇1

          午飯過后,一個激動人心的消息從陳老師口中蹦出:去科學(xué)實驗探究室參觀,可以看,可以玩,但要小心別碰碎實驗器材。

          “耶!”全班同學(xué)高興得一蹦三尺高,快樂的叫喊洋溢在整個教室。

          來到了科學(xué)實驗探究室,我們仿佛來到了一個科技館:一張張六角圓桌上擺放著各式各樣的科技用品,有的電視上見過;有的在書上聽說過,還有的說也說不出來,見也沒有見過的,讓我們興奮不已。

          這時,科學(xué)李老師來了,他說:“大家一定很興奮吧!我來為你們介紹介紹!

          他拿起一個有一條鋼絲,上面纏著一條環(huán)形塑料的東西:“這叫水力發(fā)電機,關(guān)鍵就在這里!崩罾蠋熤噶酥敢槐瓱崴拔野射摻z彎到里面,它就會轉(zhuǎn)起來!崩蠋熤噶酥革L(fēng)扇。

          只見老師把環(huán)形塑料轉(zhuǎn)個圈,放進(jìn)了熱水里,一秒……兩秒……風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了!它越轉(zhuǎn)越快,越轉(zhuǎn)越快,最后都扇出了一絲絲清風(fēng)。

          我們的眼睛瞪得和拳頭那么大,嘴巴張成了“O”字形:“這太神奇了!”

          接著,李老師又把一個太陽能儀器拿給我們看,并放在窗臺上。一絲絲陽光射進(jìn)窗臺,儀器上的風(fēng)扇倏地轉(zhuǎn)了起來,還唱起了每秒的音樂。大家暗地里都說:“真是高科技!”

          然后,李老師又給我們演示了許多儀器,看得我們心花怒放,躍躍欲試。

          “現(xiàn)在自己玩玩吧!”李老師宣布。我們一下子散開去,一起玩兒起來。

          突然,我聽到一陣“咯噔咯噔”的聲音,我循著聲音一看,發(fā)現(xiàn)原來是一只積木做的袋鼠,腿一上一下,正在一條斜道上下坡呢,真神奇!

          我看見一個同學(xué)正在玩聲懸浮,我也湊了上去,只要調(diào)控音量的大小,就可以使100克左右的球懸浮在空中。我很好奇于是問了李老師:“聲懸浮利用了什么原理?”“聲波是一種能量,它使空氣震動,震動的空氣將能量再傳遞給需要懸浮的物體,使物體懸浮!崩罾蠋熀吞@地說。聽了李老師的講解,我似懂非懂,科學(xué)的世界真是奧秘?zé)o窮!

          有句話說得好:“實驗是科學(xué)之母!崩罾蠋熞舱f:“興趣是最重要的!边@次參觀使我更熱愛科學(xué)了!

        四年級實驗的作文 篇2

          朋友,你做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎?

          今天在鄧?yán)蠋熆鞓纷魑陌,王老師就給我們做了一次,你想做嗎?就讓我來給你介紹介紹吧!

          作文課上,王老師問:“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎?”同學(xué)們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧!王老師說:“現(xiàn)在我們就來做一個實驗吧!”于是,王老師拿出一個雞蛋,一個牛奶瓶,一個打火機,還有一張紙。

          實驗開始了,我心里想:老師是怎么做呢?只見,王老師把雞蛋的皮剝掉,那又白又嫩的雞蛋,饞得同學(xué)們直流口水。

          這時,我仿佛聽到瓶子說:“雞蛋妹妹,你信我一口能把你吞到我的肚子里去嗎?”

          雞蛋妹妹笑哈哈地說:“瓶子哥哥,你的口這么小,怎么吞得了我這個白白胖胖的身體呀!”我看你是在做白日夢吧!

          瓶子神氣地說:“哼,你等著吧,我馬上就把你吃掉的!”

          只見王老師拿著一張紙條,用打火機點燃,放到瓶子里面,再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲,雞蛋的'一半掉進(jìn)了瓶子里面。

          這時,瓶子得意地說:“雞蛋妹妹,你認(rèn)輸了吧!哈哈哈!”

          “這是為什么呢?”王老師問。大家都想不出來,王老師就告訴大家:“因為火在瓶子里燃燒,瓶里的氣體減少,壓力減少,外面氣壓大,壓力將雞蛋壓入瓶內(nèi)。”

          這次實驗太有趣了!它不僅能豐富我們的課余生活,還能讓我明白一個科學(xué)道理!

        四年級實驗的作文 篇3

          今天,我做了個有趣的實驗——“神奇的濃鹽水”。

          我先把大碗鹽倒入白瓷碗中,再倒許多自來水,定要記住,自來水定要蓋過鹽,只有這樣,鹽才能溶化成鹽水。我又拿來沒有用過的毛筆再拿來個白瓷小茶碗,往里面倒點熱開水,把毛筆放進(jìn)熱開水里燙。我等了半個小時,毛筆上的毛才根根的松散下來。我又等了刻鐘,鹽已經(jīng)全部溶化成鹽水了。隨后,我拿來張潔白如雪的紙,等切準(zhǔn)備工作做好后,我便開始作重要工作了。我拿起干凈的毛筆在鹽水里沾了幾下,然后我在白紙上寫了“要下雨了”者僅個大字。寫好后,我用透明膠帶將紙貼在墻上曬。曬干后,我見上面什么都沒有了,便放心地去玩了。到了中午,吃飯了,我將鍋蓋掀,香噴噴的豬腳爪味撲鼻而來。我把白紙拿來,放在鍋上,智商居然出現(xiàn)了“要下雨了”這四個大字。這時,我才知道,鹽水會吸收水份,旦鹽水吸收到水份,鹽水寫的字就會顯現(xiàn)出來。媽媽見了,驚訝地說:“哇!真神奇呀!

          這個實驗可真有趣,下次我還做。

        四年級實驗的作文 篇4

          今天,厲老師在講臺上,神神秘秘地拿出了三杯液體,都是透明的,請大家用嘗、聞、看的方法分辨一下各是什么。我心想,這會不會是三杯酒精?又或者是三杯水?還是三杯雪碧呢……

          只見李宇航緩緩地走了上來,拿起了第一個杯子,用右手食指沾了沾,放進(jìn)嘴里一嘗,他立刻說:“這一定是酒!”他的臉上眉頭緊鎖,閉著眼睛,嘴巴抿了起來,過了好一會兒,才張開嘴巴。接著,他緊張地拿起第二杯液體,用左手食指沾了一下,放進(jìn)嘴里一嘗,他馬上叫:“好咸呀!”,我猜測這應(yīng)該是杯鹽水。”最后他嘗了第三個杯子里的液體,又道:“有一股怪怪的味道!眲x時,我蒙住了,想不出這會是什么,恨不得自己上去嘗一嘗。

          接著是胡競予,她慢慢地走上來,有些緊張,縮著身子,又帶著一些興奮的樣子,臉上卻笑瞇瞇的……她拿起第一杯液體,放到鼻尖下聞了聞,連忙低下了頭。我有99%的肯定,這第一杯是白酒。她又拿起第二杯液體,還是和第一杯同樣的感覺,直到聞第三杯時,她才覺得好些。旁邊的李杭锜說:“會不會第一杯和第二杯味道聞慣了,所以第三杯就不覺得難聞了?”這個說法讓我產(chǎn)生了疑問,“難道這三杯液體都是白酒嗎?”

          第三位是李杭錡,他一一拿起了三個杯子,上看看,下看看,左看看,右看看,非常認(rèn)真仔細(xì)地觀察著,可他還是看不出什么東西來。

          根據(jù)三位同學(xué)的表現(xiàn)情況,我猜測第一杯是白酒,第二杯也是白酒,第三杯是水。

          激動人心的時刻到了,厲老師公布答案:“第一杯……是……白酒!”我們一片歡呼,大家都猜對了!暗诙恰拙!”我很興奮,要是第三杯再對,我就全部猜對了!“第三杯……是……白酒!”大家一陣嘆氣,都猜錯了。

          這次實驗告訴我們:要了解事情的真相,就要去親身體會,親自實踐,認(rèn)真觀察,用心辨別。

        四年級實驗的作文 篇5

          發(fā)生在校園的事很多,有難忘的公開課,有有趣的籃球賽,還有“錯別字大王”選拔賽等等,但是令我最感興趣的就是那節(jié)實驗課。

          星期四下午第三節(jié)課,實驗老師走進(jìn)教室,神秘地說:“走,帶你們?nèi)ヒ粋地方。”同學(xué)們莫明其妙,都不知道實驗老師的葫蘆里賣什么藥。同學(xué)們只好跟著實驗老師走。不一會兒,同學(xué)們便看見遠(yuǎn)處“實驗室”三個大紅字,同學(xué)們便議論起來,有的說:“去實驗室干什么?”有的同學(xué)說:“不知道!庇械耐瑢W(xué)說:“管他做什么,我們都沒去過呢,就去看看吧!”有的同學(xué)說:“可能做實驗吧。”……同學(xué)們都在胡亂猜測,我也不例外。到了實驗室門口,同學(xué)們都爭先恐后地走進(jìn)了實驗室,一股酒精味撲鼻而來,熏得我們直捂著自己的鼻子。我們四處張望,有一大半是些奇怪的儀器,有些是瓶裝的藥水,還不停地冒出泡泡,還有些是些小動物的各個部位……實驗老師讓我們戴上口罩和穿上手套,然后對我們說:“今天讓你們把蛤蟆的心臟、血管、大腦保留下來,其它的全切掉。實驗老師給我們發(fā)小刀,五個同學(xué)一組,我負(fù)責(zé)保留心臟。我先切掉心臟位置表面的肉,我再小心翼翼地避開那些血管,刀伸到了心臟殼,蛤蟆心臟殼比較硬,要是太用力,就會把心臟刺穿,我輕輕地用力一切,心臟殼裂開了,我小心翼翼地把心臟殼拉出來,心臟毫無損傷,接著,我組的同學(xué)也成功保留了大腦和血管。

          這次實驗課讓我終生難忘!

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