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小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師”（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 1
“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“今天我不幫你們上課……”還沒說完，同學(xué)們就議論紛紛：“為什么不幫我們上課？”曹老師說：“我還沒說完呢，你們急什么，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢�！�
同學(xué)們又議論開了，有的高興，有的擔(dān)心。當(dāng)老師是我夢寐以求的事，可我從來沒當(dāng)過呀，心里不免緊張起來。曹老師問：“誰愿意上來講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒有誰敢舉手。我想：作為班長，應(yīng)該起帶頭作用。于是，我就把手舉起來了，心里卻在祈禱：曹老師啊，可千萬別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑瞇瞇地說：“好，第一題就由賁婷婷來講，第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報(bào)到我的名字，我就開始緊張起來了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵(lì)我們說：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬事開頭難’嗎�！蔽蚁�，我不是早就想當(dāng)老師嗎，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，試試看！想到這里，我也心里也就稍微放松了一點(diǎn)。
開始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時(shí)，我的'心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己說：一定要有信心！于是，我走上講臺，大聲說：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第二題，照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字�！蔽野褱�(zhǔn)備好的小黑板掛在大黑板上，然后叫周錦上來填表。周錦走上講臺，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫起來，一會(huì)兒就填好了，我?guī)椭苠\改了一遍，全做對了。這時(shí)我學(xué)著老師的語氣：“嗯，做得不錯(cuò)，其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習(xí)！”話剛說完，同學(xué)們都哈哈大笑起來，曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書上的幾個(gè)字書空一下，再走下講臺，這時(shí)心里的一塊“石頭”總算落地了。
曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)我看到同學(xué)們做得全對時(shí)，我心里真是無比高興。
當(dāng)了一回小老師，我才感到當(dāng)老師真是不容易呀！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 2
生活中有很多第一次，第一次騎車，第一次當(dāng)老板，第一次當(dāng)主持人，都是每個(gè)人可能經(jīng)歷過的。但在我的成長中，令我記憶深刻的是第一次當(dāng)老師。
暑假，表弟要來我家做作業(yè)，媽媽讓我給表弟講題，我心里暗想：“終于可以當(dāng)一回老師了！”當(dāng)老師多好，讓他干什么，他就得干什么。我學(xué)著老師的樣子，用手拍了幾下桌子，說到：“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落，只見表弟用無奈的表情看著我。
我先讓他把卷子做一下測試，剛開始寫他就一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒玩玩尺子，一會(huì)兒扣扣指甲，真的.是一點(diǎn)都不專心！做完都不檢查，批改不到一半就錯(cuò)題滿篇，沒法再改下去。先看第一題13+5等于幾？這么簡單的題都能錯(cuò)？開始講題了，我先讓他用手指算5+3等于幾�！�8”表弟說�！霸侔�1移下來不就好了嗎？”我問他聽懂了嗎？他說聽懂了�？晌易屗僦v一遍，他還是支支吾吾半天說不出來，我長長地嘆了一口氣。
算了下一題應(yīng)用題，用乘法呀！我引導(dǎo)他終于寫對了一道題。可算是把我累壞了，本以為當(dāng)老師很容易，結(jié)果卻這么難。
只有你當(dāng)一次老師，才會(huì)體會(huì)到老師的辛苦。
通過這件事，我明白了老師這個(gè)職業(yè)并沒有想象的那么簡單，所以，以后我要上課認(rèn)真聽講，不辜負(fù)老師對我們的期望，不辜負(fù)老師的殷切希望。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 3
隨著上課鈴響起，我的“老師”之旅開始了。我懷著忐忑的心情開始了課堂，當(dāng)上了小老師，同時(shí)也讓我感受到了老師的不容易！
我踏著沉重的步伐，站上了講臺開始講課。剛開始我以為只要根據(jù)老師怎樣上課，學(xué)著做就行了。誰知道，站上講臺，我的嘴似乎被膠粘上了，說不出話來，但我想起老師的信任、同學(xué)們的期待時(shí)，終于說出了第一句話，接著講了幾道題。可是有一道題難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導(dǎo)致我講不出來話。這時(shí)老師幫助了我，老師告訴我該怎么講同學(xué)們才能接受。因?yàn)槔蠋煹脑捳Z，后來的.“老師之旅”進(jìn)行得很順利，下課鈴響了，這堂課結(jié)束了。
下了講臺，我心里的那塊大石頭才落了下來。接著，隨之而來的是喉嚨干渴，腿也酸了起來，這時(shí)我想起了老師們?nèi)諒?fù)一日地站在講臺上為同學(xué)們講知識，一遍又一遍地重復(fù)為了讓同學(xué)們記住。這時(shí)我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易，也體會(huì)到了如果上課不聽講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 4
批改一本作文，簡單極了！真的一改，沒有想到傷得我頭疼呀！
我們改六年級的，我心里樂開了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開，不時(shí)皺起了眉頭，心想：不會(huì)吧，什么東西呀，哎！我只好認(rèn)認(rèn)真真地改了，可是到了后面我就被他的好句子吸引住了。我專心致志地看，好好地寫，頓時(shí)感到了煩躁，自言自語地說：“哎呦，什么‘起下’，應(yīng)該是‘一下’吧。”我覺得頭要爆炸似的，我實(shí)在是太傷心了，我想對那位哥哥說：“哥哥，你的比喻用得生動(dòng)、形象，但是字還可以再寫好一點(diǎn)，再加加油吧！”
同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實(shí)在太生氣了……教室里就像熱鬧非凡的菜市場，鬧哄哄的.，有大部分的同學(xué)在竊竊私語。不知過了多少分鐘，教室里終于平靜下來了，王一鋅同學(xué)看起來糟糕透了，雙手舉起，交叉起來，向頭上一舉，似乎在說：“評語怎么寫，怎么寫��？”像氣得火冒三丈似的。
哎！當(dāng)個(gè)老師改一本作文就那么煩惱了，那李老師每周要改幾百本，這樣不是早就被塞進(jìn)醫(yī)院去了嗎？
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 5
這天，我看到一個(gè)六年級的姐姐正在教一年級的小朋友學(xué)拼音，看到這情景，我便想到那件事情。
那是個(gè)炎熱的下午，我做完作業(yè)，正在看書。我心里說今天是假期，那些幼兒園的小朋友應(yīng)該沒空來打擾我吧！可話音剛落，我便聽見門外一陣“咚、咚、咚”的敲門聲：“‘小君主’們，今日來訪，有何貴干？”我一邊說，一邊安排他們坐下�！按蠼憬�，我們剛剛請小哥哥們讀書，可他們讀的一點(diǎn)兒也不好，我們想請你讀�！痹瓉斫裉臁按畟儙汀眮硪彩怯心康难剑∥译S手拿起一本名叫？小黑魚？的繪本有聲有色的讀了起來。讀完后，我問他們：“小朋友們，請問姐姐剛剛讀完的`繪本中，‘小黑魚’的名字是什么呀？”剛問完，我就看見“調(diào)皮蛋”豆豆把手舉得高高的，我說：“豆豆，你來答吧！”可豆豆卻說：“老師，我不是要答題，我是想上個(gè)廁所��！”雖然我非常氣憤，但還是允許他去了。不等他回來，我便問起了第二個(gè)問題，可我還沒說完，“小淑女”花花便舉起了手說：“老師，他碰我�！蔽腋鷼饬耍舱埶�。不到10分鐘，這些“串門幫”們就坐不住了，你說我鬧，整個(gè)“教室”像菜市場一樣，亂糟糟的。
唉！當(dāng)老師真難，以后我一定尊重老師，讓老師們安心，認(rèn)真地聽好每一節(jié)課，并快樂度過每一天。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 6
隨著這個(gè)六年級的加長版寒假進(jìn)入了尾聲，春風(fēng)小講堂的金牌小講師的活動(dòng)也盛大開幕，我作為我們的春風(fēng)小講堂的骨干隊(duì)員，與張大芃和張小芃一起參加了這個(gè)活動(dòng)。
第一步就是選題了，我想了想，可以結(jié)合課外的補(bǔ)習(xí)班所學(xué)習(xí)的知識來講這一次的課，我便想到了一個(gè)我非常擅長的題型——質(zhì)數(shù)問題，當(dāng)我著急忙慌地報(bào)名時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)排到了最后一組來講題，真的是令我哭笑不得
首先是制作PPT，我想到了質(zhì)數(shù)這個(gè)專題可以結(jié)合生活，亦可以延伸探究，不由得感覺自己走了“狗屎運(yùn)”，在我前面報(bào)名的`人怎么都不選這個(gè)題材呢？
當(dāng)我真正去著手準(zhǔn)備的時(shí)候，我才意識到困難，因?yàn)檫@個(gè)選題做出來的PPT總是被我的數(shù)學(xué)老師，擁有一票否決權(quán)的李老師給pass掉了，會(huì)說我的題目太難了，加入一些自己的創(chuàng)意，聯(lián)系更多有關(guān)生活的知識，長此以往，我也不知道要怎么樣才可以寫好了，也想放棄了
但俗話說得好：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤�！蔽乙膊荒芊艞壯�！他們跟我有什么區(qū)別，難道比我多了一個(gè)智慧的大腦嗎？我便堅(jiān)持了下去。
同時(shí)，我也利用我自己十分擅長的方法——編程，使我的講課變得更加多姿多彩，當(dāng)時(shí)我一直想著，能靠著編程圈粉無數(shù)。
但我還有一點(diǎn)很迷茫，我發(fā)現(xiàn)老師在每個(gè)同學(xué)講完了自己的課程之后都會(huì)問一個(gè)問題，這個(gè)問題一般是有關(guān)于興趣和生活的，屬于開放式問答，想怎么回答都可以，但是回答的不好，那不就是一大敗筆嗎？所以我一直在揣摩老師會(huì)問我什么問題，并且編出最好的答案，但是李老師的一個(gè)QQ讓我打消了疑慮，原來問題都是同學(xué)們自己編的呀，答案也是事先寫好的，只要照著讀就可以了，我也不由得目瞪口呆。
時(shí)光飛逝，很快就到了試麥的時(shí)候了，正值五一放假的前一天，我也是用心地準(zhǔn)備，到了試麥的時(shí)候了，老師卻說我的分享很好，可是麥的聲音太小了，無論是戴不戴耳機(jī)，老師都很難聽清楚，一般得扯著嗓子喊，才可以讓老師聽清楚。
這下子可就難倒我了，要怎么樣才可以將自己的音量調(diào)大呢？但是還是有辦法了，在我苦苦思索時(shí)，媽媽早已解開這個(gè)難題——換一個(gè)耳機(jī)不就是了嗎！
等到我換了新的耳機(jī)，分享也開始了，作為第一名演講的同學(xué)，我也是特別的忐忑，必須得給這次的活動(dòng)打個(gè)好頭！出師不利，我因?yàn)樘o張將PPT翻錯(cuò)頁了，一下子冒了一身的冷汗，還好我趕緊調(diào)整過來，繼續(xù)開始分享，整體來說，這一次的分享還是很好地，在我松了一口氣結(jié)束分享時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已圈粉無數(shù)，看看我這次的演講收獲，不由得十分地開心。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 7
人的一生，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次，它是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，需要我們勇敢地面對，意味著我們的成長。第一次的經(jīng)歷都是難忘而又寶貴的，在眾多的第一次中，最能激起我心中漣漪的還是那第一次當(dāng)老師的情景。
記得是小學(xué)二年級的時(shí)候，我在班里是公認(rèn)的“識字大王”，大家有不會(huì)的字總是來問我，我常因?yàn)檫@個(gè)稱呼引以為榮。
一次上課時(shí)，老師指著電子白板上出示的詞語說：“我來請個(gè)小老師帶讀……姝妍，你來試試�！笔裁矗课胰ёx？雖然那些詞語我都會(huì)，可我不敢教呀！我的心里“撲通撲通”跳個(gè)不停�！版�！上去吧，你可以的。”老師慈祥地笑了，還帶頭鼓起了掌。我只好硬著頭皮，像只蝸牛一樣，很久才蹭上臺。我硬著頭皮拿起講臺上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖著，心怦怦直跳，臉蛋憋得通紅。同學(xué)們都用懷疑的目光盯著我，似乎等著看我的笑話。我恨不得馬上聽見下課鈴聲，飛奔回座位。
不經(jīng)意間，我瞟到了老師那鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“沒事的姝妍，我相信你一定可以！”老師的目光深深的撼動(dòng)了我的內(nèi)心，我漸漸拾回了信心，用竹棍指著黑板上的詞，用細(xì)小得幾乎只有自己才能聽見的`聲音讀著：“熱烈、渡船、犧牲……”隨著更多的同學(xué)跟著我讀，我也更加自信，之前的緊張感都消失了，聲音也愈來愈洪亮，甚至還給同學(xué)們講了詞語的意思。伴著老師及同學(xué)的掌聲，我在羨慕的眼光中自豪地走下了臺。我想：如果沒有老師那鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)們的包容，我又怎么會(huì)得到那激勵(lì)的掌聲呢？
第一次“當(dāng)老師”的感覺可真不錯(cuò)！這次難忘的經(jīng)歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛煉，就一定能取得成功！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 8
同學(xué)們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷吧!
暑假里，媽媽給了我一個(gè)任務(wù)，讓我教會(huì)表弟讀寫26個(gè)英文字母，因?yàn)楸淼荛_學(xué)后就要上三年級了。雖然表弟平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，想想平時(shí)我對英語還是挺自信的`，就毫不猶豫地接受了這個(gè)任務(wù)。
想著老師上課前都要備課，為了當(dāng)好老師，那我也來備課吧！我計(jì)劃每天先教發(fā)音，再教寫法。一共26個(gè)字母，每天教5個(gè)，最后一天教6個(gè)，這樣五天學(xué)完。中間學(xué)到一半時(shí)進(jìn)行一次期中考，所有內(nèi)容學(xué)完后進(jìn)行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內(nèi)容。并且第二天及以后每天都要聽寫前面所學(xué)的字母。我將我的教學(xué)計(jì)劃講給媽媽聽，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當(dāng)老師的神圣時(shí)刻。
第一次上課，本以為很簡單地就能把表弟教會(huì)�？烧l知，按順序教他時(shí)還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會(huì)讀時(shí)，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結(jié)果他把英語“a”的發(fā)音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時(shí)教我們時(shí)那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)了。你看，我教了他整整三遍，他只會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。不知道又教了多少遍，他終于是基本會(huì)了，我長舒了一口氣。
到現(xiàn)在26個(gè)字母總算學(xué)完了，不知道開學(xué)后他還記不記得？我最滿意的一課是“Kk、Ll、Mm、Nn、Oo”這一課。每次上課，心情總是很復(fù)雜：有時(shí)開心，有時(shí)憤怒，有時(shí)欣慰，有時(shí)無奈，大多數(shù)時(shí)候都是無可奈何地嘆氣。
第一次當(dāng)老師，讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取不給老師添麻煩。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 9
“終于能當(dāng)鋼琴老師了！”我一醒來就大喊，忙從床上爬起來，以迅雷不及掩耳之勢刷完了牙，洗完了臉。萬事俱備，就缺妹妹這個(gè)“東風(fēng)”了。我趕緊叫她起床。
妹妹收拾好一切后，終于坐在了鋼琴前。一開始她還蠻聽話的，坐在座位上，手指在琴鍵上跳躍著。雖然節(jié)奏稍微慢了點(diǎn)，但是還是很有音樂的感覺的'。此時(shí)我想：這么認(rèn)真的學(xué)生，教不會(huì)才怪呢！就在這時(shí)，妹妹彈錯(cuò)了一個(gè)音，我連忙叫她停下來，然后耐心地告訴她是哪里錯(cuò)了。她轉(zhuǎn)過頭，一臉茫然地看著我。過了一會(huì)兒，她不僅沒有停下來，反而雙手高高抬起又重重落下，不停地敲出雜亂無章的噪音沖擊著我的耳膜。我瞬間大發(fā)雷霆，喊道：“鋼琴可不是讓你這樣糟蹋的！”
“你給我走開！”妹妹大吼著。只見她怒目圓睜，張牙舞爪，仿佛下一秒就要撲過來咬我一口。我此時(shí)似乎變成了一只被“老虎”給盯住的“小羊”，于是我趕緊逃離了現(xiàn)場。等我再回到鋼琴房時(shí)，妹妹已經(jīng)不在那兒了，原來是躲回自己房間了。
為了使她出來，我使出了“夸獎(jiǎng)大法”：“甜甜，剛開始學(xué)鋼琴能彈成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了�！泵妹闷澄乙谎�，無動(dòng)于衷。我又使出“吼叫大法”：“肖然兮，你給我出來練琴！”還是無濟(jì)于事。
我絞盡腦汁，想了各種方法都沒讓她出來。最后，我不得不使出殺手锏——打電話給媽媽。她一聽到我在撥號，就乖乖出來了。她一出來，我就把她拉到鋼琴房，重新跟她講解，然后讓她試著彈一彈。
練習(xí)了幾次后，她居然彈得行云流水，暢快淋漓，連我都沉浸在其中了。
但是，當(dāng)鋼琴老師真的太辛苦了！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 10
今天下午有一節(jié)課是自修課，老師們都去開會(huì)。老師說，選幾名同學(xué)到“掛鉤班”看班。我也想嘗嘗當(dāng)老師的滋味，就高高舉了手。終于，我被老師選中了。
上課了，老師們都去開會(huì)了。我和小燕來到二(1)班教室門前，可總也不敢進(jìn)去。當(dāng)然啦！全班幾十雙眼睛一起望著自己，怎能不害怕呀？后來，我和小燕拉拉扯扯走進(jìn)教室。
啊！真吵呀！我拿起教鞭，用力地抽了一下桌子。頓時(shí)，教室靜了下來。我以為這個(gè)方法行得通，很得意。哪知，過不了幾秒鐘，教室又“熱鬧”起來。小燕對我說：“可能他們剛才只是嚇了一跳，才安靜下來。”我嘆了一口氣，道：“也許是吧。”
我走下講臺，對一位小同學(xué)說：“不要說話了，看書吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�？晌抑晦D(zhuǎn)了個(gè)身，剛才那位小同學(xué)又和別的同學(xué)“談起天”來。真拿他們沒辦法！
我焦急地對小燕說：“怎樣才能讓他們靜下來呢？”小燕思索了一會(huì)兒，回答說：“試試在黑板上登名字�！庇谑�，我們就工作”起來，看著黑板上的名字多起來，可小同學(xué)們說話的聲音沒有變小。一個(gè)被稱為“頑皮大王”的.同學(xué)還說：“大家看我多聰明，能上光榮榜，快些向我學(xué)習(xí)。”因而，每位小同學(xué)都壯大了膽，都想加入“光榮榜”。
“唉，竟然得了反效果�！蔽覛鈶嵉叵胫�。我和小燕商量讓小同學(xué)們讀書。結(jié)果讀書的只有一部分，而且有快有慢，不齊。另外一部分在大聲說話。我的聲音都叫啞了，這班“猴子”才靜了些。我現(xiàn)在才真正懂得老師的辛苦。
“得想個(gè)辦法治治這班“猴子”啊，有了！”我想出了一個(gè)好辦法。
我了解小同學(xué)的學(xué)識。抄了一些他們學(xué)過的字在黑板上，讓他們組詞。小同學(xué)來勁了，個(gè)個(gè)舉直手，喊：“我，我�！�
我笑著說：“誰不說話就先叫誰�！眲x時(shí)間，教室安靜下來，就連“頑皮大王”也不吵鬧了。他們也挺聰明，每位上來做題的小同學(xué)都做對了。我給了他們100分，還加一面紅旗。小同學(xué)都很高興。
小燕說：“你真行�！�
我高興地說：“當(dāng)然啦。這不但使他們變乖，還能對學(xué)習(xí)增加興趣�！�
在安靜之中，我聽見陳蘭和李明看的班很吵鬧。<我便去告訴他們我的妙計(jì)。不出一會(huì)兒，他們那個(gè)班也靜了。
這回當(dāng)了個(gè)小老師，我覺得很有趣。還使我明白了遇事要善于動(dòng)腦筋、不能太死板的道理。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 11
“叮鈴鈴……”上課了，曹老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“今天我不幫你們上課……”還沒說完，同學(xué)們就議論紛紛：“為什么不幫我們上課？”曹老師說：“我還沒說完呢，你們急什么，不是我不幫你們上課，而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢。”
同學(xué)們又議論開了，有的高興，有的擔(dān)心。當(dāng)老師是我夢寐以求的事，可我從來沒當(dāng)過呀，心里不免緊張起來。曹老師問：“誰愿意上來講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，沒有誰敢舉手。我想：作為班長，應(yīng)該起帶頭作用。于是，我就把手舉起來了，心里卻在祈禱：曹老師啊，可千萬別喊我呀！哪知道，我剛舉起手，曹老師笑瞇瞇地說：“好，第一題就由賁婷婷來講，第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報(bào)到我的`名字，我就開始緊張起來了，生怕我講不好，再看賁婷婷她們，臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思，鼓勵(lì)我們說：“別緊張，做任何事都有第一次，‘萬事開頭難’嗎。”我想，我不是早就想當(dāng)老師嗎，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，試試看！想到這里，我也心里也就稍微放松了一點(diǎn)。
開始上課了，先是賁婷婷講第一題，快輪到我時(shí)，我的心不由得又跳得更快了，我暗暗對自己說：一定要有信心！于是，我走上講臺，大聲說：“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第二題，照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字。”我把準(zhǔn)備好的小黑板掛在大黑板上，然后叫周錦上來填表。周錦走上講臺，拿起粉筆，“沙沙沙”地寫起來，一會(huì)兒就填好了，我?guī)椭苠\改了一遍，全做對了。這時(shí)我學(xué)著老師的語氣：“嗯，做得不錯(cuò)，其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習(xí)！”話剛說完，同學(xué)們都哈哈大笑起來，曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書上的幾個(gè)字書空一下，再走下講臺，這時(shí)心里的一塊“石頭”總算落地了。
曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)我看到同學(xué)們做得全對時(shí)，我心里真是無比高興。
當(dāng)了一回小老師，我才感到當(dāng)老師真是不容易呀！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 12
盡管夏日炎炎，我們依然愉快地享受著屬于自己的美好假期�？墒怯心敲匆徊糠中∨笥�，因父母整天忙于生計(jì)，無暇照顧他們，或常年和父母分居兩地，趁著暑假來和父母團(tuán)聚，他們的假期卻是樂中帶愁。德清縣春暉義工聯(lián)合德清電大在永欣時(shí)裝廠創(chuàng)建了“小候鳥”班級，充實(shí)“小候鳥”們的暑假生活，減少外來務(wù)工者的后顧之憂。我一聽說，立即讓媽媽幫我報(bào)名，去參加“大手拉小手‘小候鳥’暑期不孤單”活動(dòng)。
“嘻嘻！哈哈！”“來，我們一起玩這個(gè)”“這是我的……”我們一到“小候鳥”班的清華教室，一下就大跌眼鏡，嘰嘰哇哇的場面，哪里像教室啊，簡直和菜市場差不多！更甚者，一旁有兩個(gè)4、5歲的小朋友在爭搶一本書。還有一些小朋友高高舉起小手，渴望得到說話的權(quán)利。講臺前站著一位貌似老師的年輕阿姨，她近乎抓狂，一個(gè)人怎么喊都不能使教室的小朋友們安靜下來。我們急忙擔(dān)起了“小老師”的職責(zé)，讓這個(gè)坐下，那個(gè)停
止，把扭在一起的兩個(gè)小朋友分開，場面總算控制住了�！昂茫F(xiàn)在開始睡覺�！崩蠋焽�(yán)厲地說�？烧{(diào)皮的孩子們依然無動(dòng)于衷，自顧自玩著玩具，說著悄悄話，等我們走到他們身旁就假裝睡覺。可不到五分鐘，他們又耐不住性子搞起來了小動(dòng)作。無奈之下，我們只有繼續(xù)和他們斗智斗勇。這一刻，我深深體會(huì)到了當(dāng)老師的難處。最后，那些小朋友在我們一勸、二說、三哄的方法下，總算午休了一會(huì)兒。
等到下午上課，“小候鳥”們各個(gè)精神抖擻，反觀我們倒是無精打采，仿佛經(jīng)歷了多場“戰(zhàn)爭”。美術(shù)課上，大家自由發(fā)揮，看似安靜的.教室，又發(fā)生了意想不到的的事�！澳愕漠嬚娉�！”“你的畫天下第一難看！”一場爭吵就這樣拉開了序幕，我們費(fèi)勁解數(shù)，使出十八般武藝，才把點(diǎn)燃的硝煙熄滅。
第一次當(dāng)老師，使我體會(huì)到了站在三尺講臺前的神圣感覺，也嘗到了當(dāng)好老師的艱辛。參與這次活動(dòng)，獲益不淺，既鍛煉了我的膽量，也考驗(yàn)了我的能力！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 13
前面在教學(xué)方面做了介紹和總結(jié)，在實(shí)習(xí)教師的工作方面，也做些感想。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是五年級（1）班，共有二十六人。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。
我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加五年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
然后，在教學(xué)研究方面。通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的'一大難題---英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。
之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級的特殊情況：四年級（1）班是丁村年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 14
一年級時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。
為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師啊！那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對我們說：“我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學(xué)到講臺上來，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼�！巴醣儯闵頌樾「刹�，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！”
果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你�！闭f著，老師將我拉了起來，一邊領(lǐng)我走上講臺，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的`不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。“現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。“大家歡迎。”在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來。
“請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛……我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽著，我終于放開喉嚨：“最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子�！痹捯魟偮�，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺……正是有了這可貴的第一次，我才會(huì)加入學(xué)校的合唱團(tuán)去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，我才可能站在臺上代表學(xué)校全體同學(xué)向來津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說，萬事開頭難。無論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 15
放寒假了，媽媽打電話跟我說，她給我報(bào)了一個(gè)班。由于我的不是很好，所以我很害怕。
這些課是從兩點(diǎn)上到五點(diǎn)，我不停地在心里想：我的老師到底是男的還是女的呢？這個(gè)老師是胖還是瘦？這個(gè)老師的個(gè)子是高還是矮？我緊張的在心里面想來想去，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇？還是很溫柔呀？如果我沒寫好，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)用眼睛瞪著我說：“你的怎么寫的亂七八糟的，根本看不懂！”……
媽媽把我送到學(xué)校之后就走了。我走進(jìn)教室，看見老師在教室里準(zhǔn)備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來她叫可樂老師，因?yàn)樗龕酆瓤蓸贰?/p>
我以為這節(jié)課要寫，但是老師讓我們畫畫，而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學(xué)們聽完就畫了起來。對了，忘了說了，可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一個(gè)草莓般的嘴巴。她的頭發(fā)短短的，個(gè)子不高，看起來一點(diǎn)也不兇。
畫了很久，有人畫完了，我看了看，教室里的同學(xué)都把老師畫的千奇百怪，只有我對照著畫了一個(gè)真正的老師。接著，老師讓幾個(gè)畫的'好的同學(xué)上臺閉著眼睛繼續(xù)畫畫，原來呀，她是要跟我們玩游戲呢！
下課了，我覺得上課真有意思！這個(gè)老師也很溫柔，還不停地夸我畫得很棒呢！
之前，我一直很擔(dān)心我上不好課，沒想到卻上的這么開心。這就是我的第一節(jié)課，也是我最開心最興奮的一節(jié)課。第一次與新老師見面，我便喜歡上了這個(gè)老師。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 16
國慶節(jié)的前幾天，我和媽媽到醫(yī)院看望黃小菲，她得了闌尾炎并做了手術(shù)，走之前，黃小菲的媽媽讓我在國慶節(jié)假期里抽出一天的時(shí)間給黃小菲補(bǔ)課。
給別人當(dāng)老師，對于我來說這可是第一次，為此，這段時(shí)間，我上課聽講格外認(rèn)真。
10月5日上午，爸爸送我到黃小菲家，開始了我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
我先給她補(bǔ)語文。我極力抑制住興奮和緊張的心情，模仿著語文老師的講課順序，先讓她把生詞抄上，并給她講一講生詞的意思，再給她解釋課文里難懂的句子和段落。講句子的'時(shí)候，我還沒開始講，她就一個(gè)問題接一個(gè)問題向我問來。一時(shí)間，我感覺大腦一片空白，但看到黃小菲那期待的眼神，我又漸漸平靜下來：這些問題在課堂上我不是都弄明白了嘛！我靜下心來，耐心地給她講，她認(rèn)真地聽，并不斷發(fā)表自己的見解�？赡苁且�?yàn)槲姨o張地緣故，講著講著居然講錯(cuò)了！可是她還是認(rèn)真地聽，我發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)了，就趕緊糾正過來。就這樣，一個(gè)小時(shí)在我們倆邊聽邊記邊討論中過去了。不知不覺中，語文已經(jīng)講完了。
下面開始上數(shù)學(xué)了。她告訴我她爸爸已經(jīng)給她講過新的內(nèi)容。我不太相信，就給她出了幾道題，沒想到她全部做對了，我就放心下來，開始教她英語，因?yàn)樾聦W(xué)的內(nèi)容很少，所以她一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。
中午，黃小菲的媽媽做了非常好吃的韓國壽司給我們吃，阿姨還對我說：“謝謝你給黃小菲補(bǔ)課！”黃小菲還給我看了她肚皮上的刀疤，我用手摸了一下，紅紅的，硬硬的，好恐怖哦！
當(dāng)了一天的老師，我感覺非常累，我這才知道，當(dāng)老師是多么不容易呀！我也為當(dāng)了一天的老師而自豪�？傊�，當(dāng)老師酸甜苦辣五味俱全，你也可以試試哦！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 17
“我當(dāng)過一次老師！”說出來你也不相信，和藹可親的王老師給了我一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。
今天，正是我當(dāng)老師的日子。我走向講臺，手已經(jīng)緊張到不聽使喚，開始不自覺地顫抖。坐在下面第一排的孟小喬右手虛捂著嘴，小聲對我說：“你可是我們班學(xué)識最淵博的人，放輕松，不要緊張哦！”聽了小喬的話，我頓時(shí)有了信心，開始上課。
剛講了半節(jié)課，我已經(jīng)開始詞窮了，不知道用什么話來和大家交流了，額頭上冒出了一滴滴豆大的冷汗。細(xì)心的傅琳琳看到我的不對勁，就在一張紙上寫了：不要灰心，不要緊張，我相信你，你一定能做到的。寫完之后，她舉起手中的紙張，并敲了敲桌子，示意我看紙條上的字。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)傅琳琳紙條上的字，便緩和了心情，不那么緊張了。
課程還在繼續(xù)，我已經(jīng)將該講的知識點(diǎn)都講完了，可還有十分鐘才下課，我又緊張起來，腦子一片空白，嘴巴也不聽使喚，講著與課堂無關(guān)的毫無邏輯的話語。這時(shí)候，學(xué)習(xí)委員白露露發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便對我說：“你讓大家聊一聊，哪則神話故事最為神奇。用大家交流的.時(shí)間來整理一下自己的心態(tài)。”聽了她的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭道：“大家來分享一下自認(rèn)為最有趣、最神奇的神話故事”
由于她們的鼎力配合，我這次小老師當(dāng)?shù)倪�算順利，過了一把當(dāng)老師的癮。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 18
星期四上午晨會(huì)課上，老師鄭重宣布：“下午一年級小朋友漢語拼音過關(guān)，由我們六年級的同學(xué)來當(dāng)監(jiān)考老師�！薄斑@不會(huì)是做白日夢吧？因?yàn)橹拔乙恢毕胂笞约何磥懋?dāng)一名老師�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩��？衫蠋熢掍h一轉(zhuǎn)：“不是每人都有機(jī)會(huì)，只有十個(gè)名額。”我的心隨之跌入谷底，老師會(huì)不會(huì)選我？聽天由命吧，但愿老師選中我。
很幸運(yùn)，老師選中了我。我心中懸著的一塊大石頭終于落地了。看著窗外燦爛的`陽光，我覺得一切多么美好，往日熟悉的教室變得更美麗，老師的笑容更親切了……
下午我們一行十人來到辦公室，先接受培訓(xùn)，然后正式上崗。我雄赳赳，氣昂昂地來到一年級教室里。小弟弟小妹妹們正在嘰里呱啦復(fù)習(xí)拼音哩。一位漂亮的年輕女老師給我們分好任務(wù)。我來到一個(gè)小朋友前面，裝作老師的口吻：“準(zhǔn)備好了嗎？我們現(xiàn)在開始測試�！毙∶妹蒙斐雠趾鹾醯男∈郑钢嚲砩系淖帜�，一個(gè)一個(gè)慢慢地讀給我聽。雖然她讀得很慢，但神情是那么專注。突然，聽不見聲音，我抬頭一看，她滿臉窘迫，嘴巴一張一張的，就是不出聲。我溫和地說：“讀錯(cuò)了沒關(guān)系，大膽讀出來，你可以的�！焙�！小家伙，竟然讀得很對。原來她也緊張啊。后來，當(dāng)她停下來時(shí)，我總是投去鼓勵(lì)的目光。大約五分鐘，她全部讀完。我在她的試卷上打了一個(gè)鮮紅的一百分，她歡天喜地地咧開嘴巴，露出甜甜的笑容。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)給他們測試…
終于結(jié)束了，我脖子都低得發(fā)酸，腿也站得發(fā)麻。我不禁感慨萬千：“當(dāng)一個(gè)老師真不容易！老師教育我們多么辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)，怎對得起老師？”
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 19
大家當(dāng)過小老師嗎？當(dāng)小老師的感覺是什么呢？我今天可就當(dāng)了一回小老師，接著聽我一一道來吧。
今天中午，太陽公公笑瞇瞇地看著大地，花兒展開了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱里探出頭來，快樂的沐浴著陽光�！白吡耍缴险n的`時(shí)候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦。”
來到古箏班，老師笑瞇瞇的看著我，同學(xué)端端正正的，見我來了，嘴角笑了起來。這是都怎么了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不著頭腦�！班�，張白璐，你過來幫老師一個(gè)小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學(xué)們，早已樂開了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的�！袄蠋�，王思玥彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習(xí)很長時(shí)間！”王思玥抬起頭來，正在彈古箏的手指向我，沖著老師說：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動(dòng)古箏，既好聽又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”說著，擺了擺手，又繼續(xù)練�！昂昧�，停，就你了。去，教王梅去�！�
原來，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過渡句。“來，王梅看著，我先給你試彈一遍，你來聽，我彈的是什么�！蔽易笥铱纯�，手指靈活地彈著，不一會(huì)兒，王梅就學(xué)得差不多，能彈整曲了�！巴趺罚亚昂筮B起來彈一遍，我聽一次！”啊，對了！
啊，第一次當(dāng)小老師的感覺可真棒呀，你也來嘗試一下吧！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 20
人生中有千萬個(gè)第一次，它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上，不久前又我多了一個(gè)新的腳印。
拿著稿，嘴里默念著臺詞，瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經(jīng)迫不及待了，這節(jié)課將不同尋常——這可是我們的主場。這節(jié)課，由我們來當(dāng)“老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT，忙前忙后，費(fèi)了不少心思，上節(jié)課不容易��！
歡快的鈴聲響了，我一下子緊張起來，心怦怦直跳：會(huì)不會(huì)出糗？同學(xué)會(huì)不會(huì)不感興趣？不管了，我深吸一口氣，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地走上臺……
“大家好！”“同學(xué)……好！”呃，能不能有點(diǎn)默契啊？！我頓時(shí)紅了臉，有些不知所措了。“統(tǒng)一大家好，再來一次�！贝顧n輕聲說道�！昂�，三、二、一——大家好！”總算是稍稍挽回了點(diǎn)形象。
在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的.和排練時(shí)截然不同。心里有種莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺，才懂得背后的緊張；真正拿起粉筆，才發(fā)現(xiàn)緊握的艱難；真正張嘴講課，才了解吐出的一個(gè)個(gè)字有怎樣的意義。
時(shí)間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹(jǐn)消散不少，我不禁漾起笑容。同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地?fù)沃v臺，這時(shí)搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留點(diǎn)給我說啊！”哈哈，一不小心我把講臺給霸住了！
四十分鐘的課，眨眼間就即將畫上句號。在親身體驗(yàn)前，我從未想到站在三尺高的講臺上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節(jié)課要有做這么多的準(zhǔn)備工作，有這么辛苦。
這新添的人生足跡，飽含收獲。我有了“教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講臺背后的付出，這將讓我會(huì)更加努力去好好學(xué)習(xí)，珍惜成長路上的每一個(gè)進(jìn)步與收獲！
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 21
人生中有很多個(gè)第一次。第一次做飯，第一次買菜，第一次當(dāng)老板
在這個(gè)寒假里，我就經(jīng)歷了第一次當(dāng)老師。
寒假開始的時(shí)候，媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù)，給幼兒園小朋友上一節(jié)課。上什么課好呢？我思來想去，決定上我最擅長的美術(shù)課。媽媽提醒我，老師上課前都需要備課，讓我也去好好準(zhǔn)備一番。我想，幼兒園里的這群小屁孩應(yīng)該難不倒我，三下五除二就能搞定，不需要備課。
第二天媽媽向全班小朋友介紹過我后，我的'美術(shù)課就這樣開始了。當(dāng)我宣布今天畫畫的主題是恐龍時(shí)，男孩子興奮地手舞足蹈，女孩子則害怕地尖叫，教室頓時(shí)亂成了一鍋粥，無論我怎么提醒都無濟(jì)于事。這可難倒我了，怎么辦好呢？突然我的腦子靈光一閃，想出了一個(gè)絕妙的好妙招美食誘惑法。我瞬間從包里拿出一袋棉花糖在他們面前晃了一晃，說：你們誰上課聽得認(rèn)真，畫畫畫得好，我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)一顆美味的棉花糖。果然不出我所料，教室里變得鴉雀無聲，小朋友的眼睛都渴望地盯著我手中的棉花糖。趁他們安靜的時(shí)候，我快速講完了畫恐龍的要點(diǎn)。
接下來就是自由繪畫的時(shí)間了，他們表現(xiàn)得出奇安靜，畫出來的作品也非�？蓯�。我兌現(xiàn)了自己的諾言，給每個(gè)人都獎(jiǎng)勵(lì)了一顆棉花糖。他們津津有味地邊嚼邊說：賀老師，希望你下次繼續(xù)給我們上課。我心想，唉，如果有下一次，那我一定得好好備課，準(zhǔn)備得再充分一點(diǎn)。
通過這次上課，我感受到了當(dāng)老師的辛苦，以后回到學(xué)校，上課時(shí)一定不能給老師添亂。
小學(xué)四年級作文：第一次當(dāng)“老師” 22
恍然間十多年的老師當(dāng)下來了，似乎并未真正理解老師的含義。看到年輕的教師充滿朝氣的樣子，便又憶起當(dāng)初自己的那種干勁。
94年夏，滿懷希翼和理想的沖動(dòng)，我開始踏進(jìn)小學(xué)校園――曾經(jīng)不想為此付出一生的地方。年輕的活力、旁無他顧的生活情況令我將自己的全部熱情和精力投入到教學(xué)上了。雖然不幸教體育――這個(gè)自己最討厭也最爛的專業(yè)，也兢兢業(yè)業(yè)去做。
很多計(jì)劃、滿腔熱情就這樣熔進(jìn)去，第一個(gè)想法是將所有同學(xué)的名字記住，四個(gè)班，近二百八十名學(xué)生，記了很長時(shí)間，最后還是沒記住，后來也沒有記的必要了。接下來，課堂常規(guī)的建設(shè)嚴(yán)格細(xì)密得讓現(xiàn)在的我害怕。當(dāng)我向各班主任要班級名單十張時(shí)，都很驚訝，他們從來沒有遇到過這樣的老師，說：“你要這么多名單干什么？體育課也要這么多名單嗎？”我歉疚地笑：“為了上課時(shí)紀(jì)錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給他們打分�！泵抗�(jié)課下課前，我要做的一件事便是給每一位同學(xué)打分，從課堂表現(xiàn)到課堂效果等等。所有在師范里學(xué)到的教學(xué)知識全都不折不扣地用了上去，像體育課堂上的幾個(gè)過程，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)密度，課堂時(shí)間分配、練習(xí)次數(shù)，甚至心跳次數(shù)，等等，都要記錄在備課本上，課后還要進(jìn)行反思，寫后記。如此一來，引起了個(gè)別班主任的反感：體育課搞得這么認(rèn)真干什么？現(xiàn)在想來，作為班主任，我倒是巴不得每一位任課老師都能如此認(rèn)真呢。我知道那種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在后來的教學(xué)生涯中是不再有了的，如果那時(shí)的這種精神能用在自己所喜愛的`專業(yè)教學(xué)上，也定能做得很出色了。只可惜似乎是浪費(fèi)了如此可貴的熱情年代，也似乎是太相信別人、屈從于安排的緣故罷。
因?yàn)槟贻p，因?yàn)榛盍Γ驗(yàn)椴粫?huì)將活力用在玩樂上，于是鉆研起來，自己搞教學(xué)研究，卻摸不著門道，小打小鬧地做了一些，像體育教學(xué)上的課堂游戲教學(xué)的方法、規(guī)律等，做了一些問卷調(diào)查，情況分析，只是當(dāng)時(shí)科研的氣氛不濃，無人問津，也就隱退了。
最懷念那時(shí)旺盛的精力、充沛的時(shí)間，那應(yīng)該是干事業(yè)的最佳期，每天都住在學(xué)校里，保持著師范讀書時(shí)的那種作息，作為學(xué)生般的執(zhí)著學(xué)習(xí)精神一點(diǎn)不缺�？吹浆F(xiàn)在不一樣的新老師，他們那種渙散的工作狀態(tài)，有時(shí)真讓人懷疑是不是社會(huì)觀念變化太快了。
現(xiàn)在看來，那時(shí)或許是幼稚的沖勁、熱情的空放，只顧了低頭拉車，從無抬頭看路（這種現(xiàn)象現(xiàn)在仍有，與自己的性格有關(guān)），但確實(shí)讓我印象深刻的還是那散發(fā)著火熱情懷的青春，就這樣我走到了現(xiàn)在的我，像一根燃燒了一半的柴梗，還將繼續(xù)下去。
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