實用的四年級實驗的作文錦集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的四年級實驗的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級實驗的作文 篇1
今天上午,上《科學(xué)》課時,聞老師笑容可拘地說:“我們做個實驗!闭f著,她從講臺下取出實驗材料。這材料可真多:有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測力器等。
聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆,猜想是什么原因?接著聞老師說要驗證你們的猜想對不對,應(yīng)該怎么辦?我們說出方法后,聞老師就讓我們將圓珠筆拆開,看看里面有什么?當我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后,老師引導(dǎo):是不是里面的彈簧在起作用?怎樣驗證?引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來后,再試,看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們試驗,驗證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢?弾簧究竟有什么特點?讓我們先玩彈簧,說出新的發(fā)現(xiàn),我們玩后發(fā)現(xiàn):用手拉,彈簧會變長,松手后弾簧又回到原來的長度,用力壓,弾簧會變短,松開后,弾簧又回到原來的長度。在拉壓的過程,會感覺到當用手向外拉弾簧的時候,弾簧有一種力在向里拉;當用手向下壓弾簧的時候,感到弾簧有一種力在向上頂。老師說這就是弾簧的特點。
啊!科學(xué)是這般神奇,又是這般普通。
四年級實驗的作文 篇2
星期三上科學(xué)課之前,老師拿著一個水盆、一個燒杯、一根蠟燭、一瓶紅墨水、一片玻璃片和一個打火機走進了教室。同學(xué)們望著她手中那一大堆東西,奇怪的問:“誒,今天要干什么呀?”老師把東西放到講臺上,然后吩咐一同學(xué)把盆子裝滿水,接著,她對大家說:“今天,咱們來做個試驗,看看這空氣中有些什么。”剛說完,全班沸騰起來,人人歡呼雀躍,拍手稱快,甚至有人樂得手舞足蹈,嘴角都咧到耳朵根了。我也挺高興的,心里想:嘿嘿,這回又要做試驗啦!老師揮揮手,示意讓大家安靜下來。教室里頓時鴉雀無聲。
接下來,實驗開始。老師先把紅墨水倒入水中,使水變成粉紅色,再將蠟燭粘到玻璃片上,然后放入水中,接著把燒杯蓋上去,問大家:“你們覺得杯里的水會漫上去嗎?”一下子,大家又七嘴八舌的議論開了,且答案五花八門,有的說:“會”,有的說:“不會”,還有的說“會上升一點兒”……老師請了一名回答,此同學(xué)說:“不會。因為杯內(nèi)的空氣占據(jù)了空間,所以水不會上升!崩蠋熉犕,說:“那我們來看一看,水到底會不會上升!”大家睜大了眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。可是,半天過去了,那水一點變化也沒有,還是剛才的樣子。“我再把蠟燭點燃,看看會有什么樣的變化!”老師說道。說完,她便點燃了蠟燭。所有人的目光都聚焦在這根蠟燭上。蠟燭燃燒了一會兒,下邊的水忽然漫了上來,淹沒了蠟燭。大家驚訝的問:“這是怎么回事啊?”老師解釋說:“空氣中支持燃燒的氧氣用完后,水就把空下的空間給占據(jù)了。”“哦!”大家恍然大悟,長嘆一聲,“原來是這樣。
老師還說,空氣中不僅含有氧氣,還含有大量的氮氣和少量的二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)。這回,我總算是了解了空氣中有什么。
這真是一堂有趣的科學(xué)課!
四年級實驗的作文 篇3
親愛的同學(xué)們,請猜一猜:世界上最鮮的是什么?
海鮮?味精?山珍?都不是。
果汁?奶茶?雞湯?也不是。
哈哈!讓我來告訴你們吧:世界上最鮮的是食鹽!
科學(xué)課上,聽老師說,食鹽溶于水后是無色透明的,果真是這樣的嗎?我決定親自去探究一下。
大家都知道,常態(tài)下,食鹽呈白色顆粒狀,粗鹽看上去像白沙子,又像白砂糖;細鹽看上去像白米粉,也像白胡椒面。當我取一大匙粗鹽放入盛水的玻璃杯中,再用筷子輕輕地攪拌,只見食鹽顆粒在水中翩翩起舞,時而像一個個淘氣的`小精靈,上蹦下躥著;時而又像曼妙的小雪花,飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,真是姿態(tài)萬千,美妙極了!不一會兒,食鹽顆粒越來越小,最后竟魔術(shù)般地消失了。這到底是為什么呢?我百思不得其解,趕忙打開電腦,去請教“百度娘”。原來呀!食鹽溶于水,在水中,它早已由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),完全和水融為一體了。
對著杯子,我瞪大雙眼,左看右看,上看下看。經(jīng)過仔細地觀察,我發(fā)現(xiàn)液態(tài)的食鹽果真是無色透明的。
啊,這真是一次奇妙的小實驗?zāi)模?/p>
四年級實驗的作文 篇4
朋友,你做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎?
今天在鄧老師快樂作文班,王老師就給我們做了一次,你想做嗎?就讓我來給你介紹介紹吧!
作文課上,王老師問:“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎?”同學(xué)們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧!王老師說:“現(xiàn)在我們就來做一個實驗吧!”于是,王老師拿出一個雞蛋,一個牛奶瓶,一個打火機,還有一張紙。
實驗開始了,我心里想:老師是怎么做呢?只見,王老師把雞蛋的皮剝掉,那又白又嫩的雞蛋,饞得同學(xué)們直流口水。
這時,我仿佛聽到瓶子說:“雞蛋妹妹,你信我一口能把你吞到我的肚子里去嗎?”
雞蛋妹妹笑哈哈地說:“瓶子哥哥,你的口這么小,怎么吞得了我這個白白胖胖的身體呀!”我看你是在做白日夢吧!
瓶子神氣地說:“哼,你等著吧,我馬上就把你吃掉的!”
只見王老師拿著一張紙條,用打火機點燃,放到瓶子里面,再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲,雞蛋的一半掉進了瓶子里面。
這時,瓶子得意地說:“雞蛋妹妹,你認輸了吧!哈哈哈!”
“這是為什么呢?”王老師問。大家都想不出來,王老師就告訴大家:“因為火在瓶子里燃燒,瓶里的氣體減少,壓力減少,外面氣壓大,壓力將雞蛋壓入瓶內(nèi)!
這次實驗太有趣了!它不僅能豐富我們的課余生活,還能讓我明白一個科學(xué)道理!
四年級實驗的作文 篇5
我愛看的電視節(jié)目有許多,可我最愛的電視是“芝麻開門”,因為里面常常給我們演示一些實驗,告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做,其中,我最喜歡做“摩擦起電”這個實驗。
我首先準備好了一張紙把它剪成許多小紙屑,放在桌子上。再拿來一支塑料筆,往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里,這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上,我輕輕一搖,紙屑好像在跳舞,我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實驗,總感覺還是不過癮,“我做了這么多次實驗,它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時分,可我還是不知道它的原理。
晚上,我向媽媽討教,問其中的原因。媽媽告訴我說:“像你剛才說的那個實驗,就是因為塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時候,梳頭發(fā)或脫毛衣時,也會產(chǎn)生靜電,會聽到噼啪聲,甚至能看到放電光。”聽了媽媽的一番話,我總算知道了這個小實驗最后的答案。
通過親手做這個實驗,讓我懂得:在我們現(xiàn)實生活中,有許多自然現(xiàn)象都蘊含著一個科學(xué)道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。
四年級實驗的作文 篇6
今天,老師給我們帶來了一個雞蛋、一杯水還有一袋平常媽媽炒菜用的鹽?粗蠋煍[在講桌上的工具,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥?老師給我們賣關(guān)子說今天要讓我們見識一下雞蛋學(xué)游泳,我們都很疑惑,雞蛋沒長胳膊又沒長腿的,它怎么能學(xué)游泳呢?于是,老師決定親自為我們做試驗。
老師剛把雞蛋放入水杯中,只見雞蛋像一個醉漢似的,晃晃悠悠地往下墜落,不一會兒就沉在杯底“睡大覺”了,一動也不動。這時候,老師用筷子攪了攪,不料,雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。這時候,老師在水杯里加了幾勺鹽,用筷子繼續(xù)攪了攪,雞蛋搖搖晃晃的,慢慢的直起了身子,放佛忽然變輕了很多,從杯子底下豎了起來。就像一個剛剛睡覺起來的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。不一會兒,雞蛋就像一個潛水員地氧氣罐沒有了氧氣要上來呼吸一樣,浮到水面上了。
你知道雞蛋為什么會浮起來嗎?老師給我們揭曉了實驗原理:原來,在清水里加了食鹽,水的密度就變大了,浮力也跟著變大,所以雞蛋就會浮上來了。就像人為什么可以在死海上面任意漂浮一樣,道理都是一樣的。
小雞蛋大奧秘,我們在生活中一定要多留心觀察,處處有學(xué)問,這樣就能有更多的發(fā)現(xiàn)了。
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