【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
目標(biāo)
1.大膽想像并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。
2.享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備
1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2.掛圖，故事磁帶。
過程
一、會響的小路。
――完整傾聽故事一遍。
――教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?
二、誰走過小路。
――結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。
――請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)
――小刺猬對風(fēng)兒說了什么?
――為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?
三、走樹葉小路。
――帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。
――引導(dǎo)幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?
建議
在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。
附：會響的小路
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo)：
�。�、探索并感知球的基本特征。
２、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。
３、通過動手制作球，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動準(zhǔn)備：
１、各種各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。
�。病⒀b有水和吹起來的氣球若干。
�。场⒅谱髑蚩蛇x擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。
４、木板做成的斜面若干。
活動過程：
一、幼兒自由玩球，探索球的特性。
１、提供各種球，請幼兒自由玩球。
�。�、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）
�。�、教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。
二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。
�。�、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。
�。�、提問：這些氣球有什么不同？
�。场⒂變河懻摶卮穑阂粋�裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。
�。础⒔處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。
�。�、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。
三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。
�。�、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動手做一個球。
�。�、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戲：看誰的球滾得遠(yuǎn)
教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。
五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？
六、延伸活動：
請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
設(shè)計意圖
本次談話活動的設(shè)計靈感來自于故事《小螃蟹找工作》，類似的題材還有很多，如《動物職業(yè)介紹所》，假如純粹地進(jìn)行故事教學(xué)，我感覺對幼兒的挑戰(zhàn)不大，因此，萌發(fā)了設(shè)計以故事為背景線索的談話活動的想法。
活動目標(biāo)
1.能圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題大膽表達(dá)自己的見解。
2.積極參與討論，愿意為堅持自己的觀點嘗試辯論。
3.能專心傾聽，樂意動腦，積極參與談話活動。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.與談話內(nèi)容有關(guān)的課件(小螃蟹，小螃蟹做餐廳服務(wù)員、理發(fā)師，小螃蟹的信件以及小螃蟹做幼兒園保安)。
2.哭臉、笑臉席卡，用于辯論的評分表和獎勵貼。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入，喚醒經(jīng)驗
謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。(打一動物)
提問：你是怎么猜出來的?(出示小螃蟹課件，驗證猜謎結(jié)果。)
過渡語：小螃蟹覺得自己已經(jīng)長大該獨立了，準(zhǔn)備到職業(yè)介紹所找一份工作。
提問：你知道有哪些職業(yè)嗎?
小結(jié)：醫(yī)生是一種職業(yè)、教師是一種職業(yè)、廚師是一種職業(yè)，生活中有許多種職業(yè)。
(評析：讓幼兒猜謎語并談?wù)撚心男┞殬I(yè)，調(diào)動幼兒原有的對螃蟹和對職業(yè)的認(rèn)知經(jīng)驗，為之后的討論、辯論服務(wù)。)
二、引發(fā)辯論，各抒己見
1.以故事為線索。引出談話主題。
出示小螃蟹在餐廳當(dāng)服務(wù)員的課件，討論小螃蟹是否適合做餐廳服務(wù)員，并陳述理由。
2.調(diào)整座位，引發(fā)辯論。(按照辯論賽的形式分成面對面的兩組，幼兒選擇笑臉和哭臉席卡就座，分成正方、反方兩組。)
出示小螃蟹做理發(fā)師的課件，提問：假如小螃蟹去做理發(fā)師，你認(rèn)為適合嗎?為什么?
過渡并提問：有的人認(rèn)為合適，有的人認(rèn)為不合適，各有各的想法、各有各的道理，大家都來說一說、講一講。(出示笑臉、哭臉的席卡)對于小螃蟹做理發(fā)師，合適還是不合適，你們心里有選擇了嗎?請用最快的速度搬起你的椅子，坐到放有相應(yīng)席卡桌子的外側(cè)。
引導(dǎo)語：小螃蟹做理發(fā)師，合適還是不合適，請說出你的理由。哪一組講得好、講得有道理，小螃蟹就聽誰的，還會送上糖果獎勵貼。
幼兒辯論后，教師小結(jié)：小螃蟹做理發(fā)師到底合適不合適，你們說的都很有道理，小螃蟹也不知道到底聽誰的，于是只好又去找工作。
(評析：以故事背景為線索，討論小螃蟹當(dāng)餐廳服務(wù)員是否合適，為幼兒提供了學(xué)習(xí)的支架。緊接著撤走支架，放手讓幼兒以小螃蟹做理發(fā)師是否合適展開簡單辯論。辯論在原則上要有正方、反方，同時要能抓住對方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反駁。為了讓此環(huán)節(jié)更適合教學(xué)、更適合幼兒，這里教師只要求孩子能講出自己的觀點并陳述理由。辯論不是目的，而是一種教學(xué)手段，是讓幼兒有充分的機(jī)會表達(dá)自己的想法。同時，教師以調(diào)整座位和獎勵貼紙等多種策略來鼓勵幼兒想說、愛說、多說，辯論的形式符合大班幼兒的年齡特征，能掀起活動高潮。)
三、閱讀信件，了解小螃蟹的工作
過渡語：那小螃蟹找到合適的工作了嗎?你們想知道嗎?小螃蟹寫來了一封信，信里會給我們答案，我們一起來讀信吧!
1.出示小螃蟹做幼兒園保安的課件。
提問：從照片上看，小螃蟹從事的是什么職業(yè)?猜一猜，它能做些什么呢?
2.讀小螃蟹的信，了解它的工作。
總結(jié)：如果我們也像小螃蟹一樣，把自己的長處用對用好，也能獲得成功。
(評析：讓幼兒觀看小螃蟹的工作照，猜測小螃蟹在幼兒園當(dāng)保安可以做些什么，再次結(jié)合中心話題給幼兒提供交流的機(jī)會。)
四、出示圖片，嘗試串編故事
師：小螃蟹第一次想當(dāng)餐廳服務(wù)員，后來想當(dāng)理發(fā)師，但都有合適和不合適的地方，找工作沒有成功。后來終于發(fā)揮特長，成為一名出色的動物幼兒園的保安。如果我們把這個過程連起來編一編、講一講，就是一個非常有趣的故事——《小螃蟹找工作》。大家來試一試哦!
幼兒串編故事，請1名～2名幼兒講給大家聽，并鼓勵幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
(評析：本活動始終以幼兒談話在前，到此環(huán)節(jié)才將故事從幕后推到了臺前。如此環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，讓幼兒走進(jìn)主動學(xué)習(xí)的情境，充分表達(dá)了自己的見解。)
活動反思
在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn)，沒有過多的討論與協(xié)商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。
如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個職業(yè)介紹所，里面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設(shè)計得都一樣。
小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動目標(biāo)：
一、理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。
二、感受故事情節(jié)的有趣。
三、能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。
活動準(zhǔn)備：
動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果"；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。
活動過程：
1、游戲"變變變"，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測。
�。�1）聞一聞：什么東西這么香？根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測。
�。�2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？
教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。
（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？
引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？
2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內(nèi)容。
（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。
�。�2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。
3、幼兒進(jìn)行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進(jìn)行分類粘貼到黑板上。
�。�1）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。
�。�2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。
�。�3）根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。
4、 活動今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
一、活動設(shè)計思路與原則
(一)活動設(shè)計著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂于合作,表達(dá)能力強(qiáng),無論在科學(xué)活動中還是區(qū)域活動中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。
(二)活動內(nèi)容源于幼兒生活本次活動是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設(shè)想,并利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學(xué)的真實,為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。
幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會與認(rèn)識,有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
(三)以探索方式進(jìn)行科學(xué)實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的.樂趣。
在實踐中,幼兒將根據(jù)材料的,多次變化坡面高度、反復(fù)實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度�；顒又惺欠纸M獨立進(jìn)行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。
科學(xué)活動中,幼兒以探索性方法開展實踐學(xué)習(xí),可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中,體驗實驗的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。
由于探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預(yù)見性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時,也是教師的一個探索過程。
二.活動預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。
2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見,交流、分享探索的過程和結(jié)果。
3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干
活動過程:
(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。
1、游戲:猜猜看。
教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。
請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實驗結(jié)果。
2、小組探索
(1)幼兒自由分組并字,分工取材料。
重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。
(2)幼兒自由探索并記錄,教師隨時指導(dǎo)或抽離觀察。
3、分享、交流游戲經(jīng)驗:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。
1、游戲:誰滑行的遠(yuǎn)
2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。
3、分享游戲經(jīng)驗:你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動。
三、活動預(yù)測
由于本次活動內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語言發(fā)展較好,在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時,也是教師的一個探索過程。
四、活動反思
1、活動是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
2、在活動中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1．知道月亮是會變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2．激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一．回憶故事導(dǎo)入師：小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》，月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎？
師：為什么穿不到合適的衣服？
因為月亮姑娘的身體不斷變化，有時候大，有時候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。
師：我們這段時間一直在探索月亮，月亮?xí)l(fā)光嗎？
師：月光從哪里來？
課件展示，小結(jié)：月亮是個不會發(fā)光的球體，也叫月球。太陽的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。
二．演示實驗1．討論：你們平時見過的月亮是什么樣子的？
2.課件展示師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會在什么位子上呢？（幼兒自由猜想）3.實驗驗證實驗：一個教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆�。孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結(jié)果。
認(rèn)識新月、滿月。
師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽從新月開始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變越大。
三、幼兒操作師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢？
1．再次進(jìn)行模擬實驗，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。
2．檢驗幼兒操作結(jié)果，教師分析。
3. 運用課件小結(jié)。
小結(jié)： 新月到滿月，月亮越變越大。滿月到新月，月亮越變越小。
四、活動延伸師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間？（一個月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）師：月亮還有很多的秘密，如月亮上有水、動物、人類嗎？我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解，把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享，好嗎？
幼兒園優(yōu)秀教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
2．啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。
3．激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，指偶小豬、小鳥和狐貍各一。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、幼兒想像故事情節(jié)。
1、看課件，聽教師講故事第一段
幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果，它的心里會想些什么呢？狐貍真想吃蘋果呀，他會怎么跟小豬說呢？
2、看課件，教師講述第二段故事。
幼兒想像：狐貍會想什么辦法呢？
3、你們說的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧�？凑n件，教師講述第三段。
幼兒想像：小豬想和狐貍換一個蘋果做種子，狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會怎么說呢？
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎？你有什么好辦法嗎？
5、接下來到底發(fā)生了什么事？看課件，教師講述最后一段。
三、根據(jù)課件，完整欣賞故事。
四、分段講述。
邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。
重點學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話，注意語氣表情。
理解詞語：珍貴、搖頭晃腦。
五、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜歡誰？為什么？
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