難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文（精選45篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇1
今天下午，我們五年一班終于迎來(lái)我們期盼已久的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”的活動(dòng)。當(dāng)老師剛宣布完這個(gè)消息頓時(shí)，我們班發(fā)出來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。
首先，馮老師先給我們講了“福”的由來(lái)，還給我們介紹了蝙蝠。這時(shí)我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來(lái)老師告訴我們：“同學(xué)們，今天我們要做的是蝙蝠。
講完這些，老師在屏幕上展示出蝙蝠的做法，然后發(fā)給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來(lái)做蝙蝠的頭，并把頭貼在老師發(fā)給我們的紙上，再按照紙上那只蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。
接著，老師讓我們?cè)倌贸鲆粔K較大的軟陶揉成長(zhǎng)條形來(lái)做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來(lái)使它更美觀。最后，我們就來(lái)做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然后和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終于，一只可愛又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這只蝙蝠心里滿滿的成就感。
今天下午這節(jié)課真讓我難忘呀，希望以后還有機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)軟陶。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇2
今天的音樂(lè)課，我受老師的邀請(qǐng)搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。
畢竟是第一次當(dāng)“老師”，我很激動(dòng)，有點(diǎn)手忙腳亂、講話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。不過(guò)，我很快就鎮(zhèn)定下來(lái)了。不一會(huì)，我的第一位“學(xué)生”就找上來(lái)了：“好樂(lè)樂(lè)，幫幫我，我不指法�！薄昂�，馬上馬上�！蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了下來(lái)。這首歌的指法正好是我的強(qiáng)項(xiàng)。我如“天降神兵”來(lái)到了她的身旁，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“小黃，別走神，認(rèn)真看！”我一邊說(shuō)一邊做著慢動(dòng)作的示范。我的手指緩緩抬起來(lái)，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著是四指、三指、五指，一個(gè)轉(zhuǎn)指，變成二指，再來(lái)一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽得入神�！昂芎�，轉(zhuǎn)指，嗯。再?gòu)椧槐椤！蔽夷托牡刂笇?dǎo)道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶著我的學(xué)生去考試，結(jié)果得了滿分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績(jī)讓我很滿意。當(dāng)我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著說(shuō)：“名師出高徒嘛！”她們一說(shuō)，我就向她們做揖“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
一節(jié)課下來(lái)，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節(jié)課讓我百感交集，讓我體會(huì)了老師的辛苦，真難忘！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇3
今天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都盯著老師手上的盒子。那盒子里居然是彩紙條，我心想：難道要玩紙條？紙條怎么玩？真奇怪！
老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是折紙條！”我想：折紙我可拿手了，嘿嘿。于是我就一聲不響地折起來(lái)。教室里傳來(lái)了一陣陣嘀咕聲和嘆息聲，這些聲音并不影響我的發(fā)揮，但是老師的催促聲和紙條的沙沙聲給我?guī)?lái)了很大的壓力。隨著老師的一聲停止，我只好放下了剛出爐的作品。老師先是拿起我的作品，說(shuō)：“芊瑤的作品很特殊，正著是蝴蝶結(jié)，倒過(guò)來(lái)是蝴蝶�！蔽矣X得別人有作品也很好，彈簧、手表，都很漂亮。
現(xiàn)在要拋紙條了。我們用力一拋，紙條飛了上去，又紛紛落下來(lái)。弄得我眼花繚亂。有的紙條還調(diào)皮地落到我頭上，真有意思！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手里還拎著一個(gè)嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺(tái)前，把包放下來(lái)。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西？
這時(shí)，老師拍了拍包，神秘地問(wèn)：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽了，異口同聲說(shuō)：“想！”
老師先叫了一名男生來(lái)看。那名男生一溜小跑，來(lái)到老師旁邊，老師問(wèn)道：“你最想知道什么？”他說(shuō)：“我想知道科學(xué)家長(zhǎng)的什么樣。”說(shuō)完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來(lái)看照片，他們看完后，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過(guò)去，老師問(wèn)我：“你想知道什么？”我說(shuō)：“想知道他是男的還是女的，長(zhǎng)得什么樣�！蔽野杨^往包里一伸，只見包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學(xué)都看完了，老師笑著問(wèn)：“科學(xué)家是誰(shuí)？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“是自己！”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為科學(xué)家的！”“耶”
這堂課真令我難忘��！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇5
今天，我們習(xí)作班開展了小故事會(huì)，我覺得講的最好應(yīng)該是吳憲了，他講的非常好，這一節(jié)課令我很難忘，現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我的小故事。
《畫蛇添足》楚國(guó)有一家人祭拜祖先，找了很多人來(lái)幫忙，祭拜完畢后，主人把供桌上的一壺酒，送給來(lái)幫忙的人們，讓他們分著喝了，這幾個(gè)人看了看壺酒，覺得少了點(diǎn)，每人喝一口都不夠，給一個(gè)人，還合適，幾個(gè)人商量了一下，一個(gè)人說(shuō)：“我們?cè)诘厣媳荣惍嬌撸l(shuí)先畫好，給誰(shuí)喝。”大伙都異口同聲答道：“可以�！贝蠡锒奸_始畫了。有一個(gè)人畫得很快，一會(huì)兒就畫好了。他端起酒，真要喝時(shí)，看到其他人還在畫就添上了3對(duì)腳，這時(shí)有一個(gè)人畫好了，這個(gè)人就奪過(guò)酒，全喝光了。那個(gè)人說(shuō)：“你干什么？是我先畫好的�！边@個(gè)人說(shuō)：“蛇本來(lái)就沒有腳，你卻加上了腳，你何必還要多此一舉呢？因?yàn)槲矣窒犬嫼昧�，所以�?yīng)該我來(lái)喝。
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理就是：在你知道這個(gè)物體本來(lái)就沒有這個(gè)東西時(shí)，你就不要多此一舉，把沒有的東西加上去的時(shí)候別人可能就超過(guò)你了，所以就不要多此一舉。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇6
今天，我們班被邀請(qǐng)到五樓多媒體教室上書法公開課，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@是展示我們班課堂風(fēng)采的好機(jī)會(huì)。
我驚喜的發(fā)現(xiàn)，給我們上書法課的老師是我二年級(jí)的李老師，她也是我們學(xué)校有名的書法老師。老師用清脆而溫柔的聲音介紹了中國(guó)漢字的博大精深，介紹了古代書法家歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的事跡，并且欣賞了他們的佳作。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寫一手好字是多么重要。老師提起粉筆在黑板上寫出了漢字的筆畫，“一”、“丨”、“丿”、“ 乀”并說(shuō)到“同學(xué)先自己練習(xí)一下”。沒等老師話說(shuō)完，只聽見教室里發(fā)出了沙沙的聲響，我也在靜靜地“修煉”了，老師也沒閑著，她一個(gè)一個(gè)地看，一個(gè)一個(gè)地教，一個(gè)一個(gè)地講。
就在這時(shí)老師悄悄地來(lái)到了我身邊，俯下身子，盯著我的字看，我的心不由的害怕起來(lái)，可是老師卻用她溫暖的手扶著我的小手，在紙上寫出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)又形象的漢字，那些字有橫有豎，有撇有捺，十分美麗，并對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人，想寫出一手好字，一定要不斷地練習(xí)，不斷練習(xí)，遲早會(huì)寫出一手好字�！�
是的，成功的背后總要有辛勤的付出，這節(jié)書法課真讓我難忘。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇7
星期三早讀課向來(lái)是我們的演講課，每周都有一個(gè)不同的主題。
然而，今天比較特殊，“演講主題不限！”也就是想講什么就講什么，嘿嘿，這樣不但更能鍛煉我們的膽量，也能使我們想到“演講開始！”隨著他一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……很快輪到我了，我的心跳突然加快了好多，“真是的，怎么就是靜不下心來(lái)？不就是家常便飯似的演講嘛？”我試著說(shuō)服自己，深深地吸了口氣后，拍拍胸膛，羞澀地朝講臺(tái)走了上去：“大家好，我想與大家分享的是……”不行，還是有些緊張，說(shuō)得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，再加上感冒還沒好，導(dǎo)致說(shuō)得不是很清晰。
好在時(shí)光有剩，我終于又有了機(jī)會(huì)上臺(tái)，這回可自然多了，因?yàn)楣淖懔擞職�，底氣也足了，其�?shí)自信一點(diǎn)，原來(lái)演講也沒那么可怕，同學(xué)們也大都跟我一樣，到了后來(lái)，總算一次比一次精彩，一次比一次有趣了，班里開始由原來(lái)的緊張氣氛到后來(lái)的笑聲洋溢，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵甲匀淮蠓降匕焉钪凶罹实钠瑪喾窒斫o大家了，這樣的感覺真是美妙級(jí)了。
剛下課的時(shí)候，有人說(shuō)鳳菁哭了，我想不會(huì)吧，剛才不是好好地，笑得挺開心的，怎么會(huì)？我連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是笑得眼淚都出來(lái)了，這也太夸張了吧，不過(guò)也實(shí)在有趣。當(dāng)有人告訴老師這事時(shí)，他竟然幽默地說(shuō)道：“哦，再笑，看牙齒都掉到地上了！”“哈哈哈……”又是一陣哄堂大笑！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇8
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開始了�！笆紫�，有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f(shuō)�！按饘�(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。
宋朝宸開始向我們問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看�。俊薄拔�，我�！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，爭(zhēng)著回答，想為組里加分，“你�！彼纬分赶蛞粋�(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫(yī)生�！薄皩�(duì)了�！绷中拟鞒秩寺犃�，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽了，各自開動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書走向講臺(tái)，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇9
古詩(shī)詞是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠(yuǎn)，讀起來(lái)朗朗上口、引人入勝，不知從什么時(shí)候開始、我們班同學(xué)迷上了古詩(shī)詞，課余時(shí)間同學(xué)們會(huì)你一言我一語(yǔ)背起古詩(shī)來(lái)，為了激起我們對(duì)古詩(shī)詞的興趣，我們語(yǔ)文老師薛老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂別出心裁的“古詩(shī)詞樂(lè)園”課。
“下節(jié)課我們?cè)诙嗝襟w教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來(lái)了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場(chǎng)所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來(lái)，大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面，在私塾里一位身著長(zhǎng)衫；戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩(shī)詞樂(lè)園”五個(gè)大字。
開始上課了，老師問(wèn)：“你們都能背誦哪些古詩(shī)呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來(lái)，個(gè)個(gè)不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩(shī)詞的起源、發(fā)展，把我們帶進(jìn)了古詩(shī)詞樂(lè)園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫，一首首令人陶醉的故事，一個(gè)個(gè)新奇的問(wèn)題，讓我們遐想萬(wàn)千，有的讓同學(xué)們補(bǔ)上詩(shī)句，有的畫面讓我們猜詩(shī)人，有的畫面讓我們作詩(shī)，有的詩(shī)句老師讓我們補(bǔ)上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩(shī)道路，最后，老師讓我們靜靜的聆聽音樂(lè)，再配上娓娓動(dòng)聽的古詩(shī)朗讀，讓我們品味著古詩(shī)詞的意韻。
不知不覺中，一節(jié)課在美的音樂(lè)，美的畫面，朗朗上口的古詩(shī)中結(jié)束了，這節(jié)課的時(shí)間是短暫的，但我們的印象是深遠(yuǎn)的。
難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩(shī)樂(lè)園”。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇10
上課了。
陳老師神秘地拿出一根苦瓜讓我們品嘗。我丈二和尚摸不著頭腦：陳老師葫蘆里到底賣著什么藥呢？
苦瓜長(zhǎng)得玲瓏可愛。它身后長(zhǎng)著一根小尾巴，身上披著一件翠綠的衣裳，像翡翠一樣，好看極了，它的外形像一個(gè)大大的香蕉，可愛極了。它的身上有一個(gè)個(gè)小疙瘩，感覺既粗糙又有一種別致的光滑，像是小區(qū)道上的鵝卵石。我要開始摸了，我先摸它的小疙瘩，我輕輕的從頭摸到尾，可舒服了。陳老師又將它切干，里面又是一番景象：一個(gè)個(gè)小小的果瓤像星星一樣在朝我眨眼睛，一摸軟軟的可舒服了，像一塊海綿。
接下來(lái)就該聞苦瓜了。我朝著中間的果瓤吸了一下，清涼之意立馬涌進(jìn)了我的嗅覺。炎炎夏日體驗(yàn)清涼是多么爽的�。�
最后，就到了品嘗的環(huán)節(jié)了。我先輕輕地用舌頭一舔，咦！一點(diǎn)也不苦，頓時(shí)，我想苦瓜一定是圖有虛名，就大膽地咬了一口，還是一點(diǎn)也不苦，之后我就開始咬了起來(lái)，一股苦味直撞我的味蕾，漸漸地，漸漸地，它像火源一樣放大自己的苦味。我趕緊喝了兩口水，等到不苦了的時(shí)候，我吸了一口氣，頓時(shí)清涼天比，可是苦味一直留在了我的舌尖上。
這時(shí)陳老師笑嘻喜地說(shuō)：“苦瓜的作用有很多，清熱解毒，還可以做面膜;用處可大了。”
下課了。這節(jié)課我不僅懂得了苦瓜的作用，還知道苦瓜的知識(shí)，真昊受驗(yàn)匪淺。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇11
20192020學(xué)年的所有課堂中，最讓我難忘的是一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課。
七年級(jí)學(xué)生剛接觸生物不久，對(duì)什么都很新奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣和熱情更是濃烈。觀察蚯蚓是觀察比較熟悉的動(dòng)物，學(xué)生也很感興趣，但跟用顯微鏡來(lái)觀察動(dòng)、植物細(xì)胞相比就顯得不那么興奮和激動(dòng)。
在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生很興奮也很熱情。他們積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程態(tài)度認(rèn)真，遇到操作失誤的時(shí)候會(huì)積極向同學(xué)或老師請(qǐng)教，找到物象的時(shí)候會(huì)開心地說(shuō)我找到細(xì)胞了！、我看到了，細(xì)胞核、細(xì)胞膜好清楚��！、老師你看看我找到的物象對(duì)不對(duì)？！、同桌你看看我找的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多清楚！、看看我制作的臨時(shí)裝片細(xì)胞染色多好！、我做的裝片口腔上皮細(xì)胞怎么那么難找？！應(yīng)該是我涂的時(shí)候太開了吧？！學(xué)生那種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極解決問(wèn)題，又能及時(shí)找到答案的開心、那種成就感都體現(xiàn)出來(lái)了！原來(lái)班上學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生在這節(jié)實(shí)驗(yàn)課中沒有再表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，都很積極地動(dòng)手去做、去實(shí)驗(yàn)、去制作裝片、去找物象、去觀察細(xì)胞，而且都準(zhǔn)確地找到了物象�？粗袑W(xué)生都積極地動(dòng)手，認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，看著他們找到細(xì)胞時(shí)的開心和成就感，我覺得實(shí)驗(yàn)課前一周的辛苦準(zhǔn)備都是值得的！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇12
在我的記憶中，有一個(gè)回憶，那是難忘的一節(jié)課，在那節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了尊重別人。
你是一次開學(xué)沒多久的數(shù)學(xué)課，我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當(dāng)然，我也不例外!在老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開書本第105頁(yè)!”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問(wèn)我：“為什么要打開書本第105頁(yè)呢?難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎?”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已!”我連忙答道。
“這樣吧!你先坐下來(lái)好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎?”老師問(wèn)道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過(guò)錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過(guò)去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來(lái)開玩笑的!
“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!
而這難忘的一節(jié)課，也永遠(yuǎn)伴隨我走下去，為我指明未來(lái)的道路和方向。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇13
一節(jié)節(jié)課就就像一個(gè)個(gè)音符，連接起來(lái)就譜成了一曲快樂(lè)的樂(lè)章。在這首動(dòng)人的樂(lè)章中，讓我最難忘的是新來(lái)的音樂(lè)老師給我們上的一節(jié)課。
“叮呤呤……”上課聲鈴響了，同學(xué)們飛快坐回自已的座位，大家聽說(shuō)來(lái)了一個(gè)音樂(lè)老師。大家都在議論紛紛，我心中不禁幻想：她一定很漂亮，而且性格肯定很開朗。
過(guò)了一會(huì)兒，只見一個(gè)短頭發(fā)的女老師拿著一部筆記本電腦走進(jìn)來(lái)。我真的猜對(duì)了她真的很漂亮，她用甜美的聲音像我們問(wèn)好，簡(jiǎn)單地介紹了一下自已。老師說(shuō)：“今天，我們要學(xué)歌曲《茉莉花》�！边@首曲子是大家都超熟悉的，有點(diǎn)不以為意。大家唱過(guò)一遍后，老師就嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不是很滿意哦！” 叫班長(zhǎng)去辦公室?guī)退脰|西，莫非是樂(lè)器、歌譜？但都不是，原來(lái)老師為了讓我們把《茉莉花》這首歌唱好，專門為我們泡了茉莉花茶。班長(zhǎng)給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)紅色的小紙杯，又給每個(gè)同學(xué)倒了一些茉莉花。頓時(shí)，教室彌漫著茉莉花茶香，大家學(xué)著古人優(yōu)雅的動(dòng)作，慢慢品嘗花茶，味道清香淡雅。品嘗后，肯定就要唱歌了。大家一下子心領(lǐng)神會(huì)，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真地唱，優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，在辦理回蕩。
這堂課很獨(dú)特，老師讓我們親身去感受茉莉花的清香和美麗，仿佛置身在茉莉花叢中，自然就會(huì)把《茉莉花》唱好。
課堂上就是我們快樂(lè)天地，里面不僅有知識(shí)的寶庫(kù)，還有大家的歡笑聲。這一節(jié)獨(dú)特的音樂(lè)課，還有那位美麗的老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇14
在這六年來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來(lái)大家的美好回憶。
“叮叮�！鄙险n鈴唱起歌來(lái)，聽到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)，老師走了進(jìn)來(lái)，并說(shuō)：“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過(guò)去�！闭f(shuō)著，并打開了過(guò)去的照片。大家都看得入了神，目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺(tái)上說(shuō)著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂(lè)的，有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí)，不由的想起了那一件往事。
那是元旦的前一天，我們六年級(jí)自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì)，慶祝元旦的到來(lái)。當(dāng)時(shí)大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過(guò)我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。
當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時(shí)，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機(jī)�，F(xiàn)在看起來(lái)，我真覺得當(dāng)時(shí)的我是那么幼稚。
這些美好的回憶都來(lái)自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛我的學(xué)校、老師。同學(xué)！我愛你們！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇15
今天，我們學(xué)校的少年宮正式開展了活動(dòng)。我參加了習(xí)作組，被分到了三班，老師講的第一課便讓我難忘。
我坐在階梯教室左手邊的最前排。輔導(dǎo)我們習(xí)作的老師共有3個(gè)。一個(gè)張老師，另外兩個(gè)老師都姓李。
李老師說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，習(xí)作是語(yǔ)文的心臟。接著，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們都是如何向家人傳遞信息的？”有的人說(shuō)用嘴巴，有的人說(shuō)用手機(jī)，有的人說(shuō)用書信。老師微笑著夸獎(jiǎng)我們回答問(wèn)題積極，能聯(lián)系生活實(shí)際。
說(shuō)到手機(jī)時(shí)，老師的表情嚴(yán)肅了起來(lái)。老師說(shuō)手機(jī)很有用，你若用它來(lái)幫助學(xué)習(xí)，它就能幫你戰(zhàn)勝困難。但是，你若把它當(dāng)成一個(gè)消遣，那它便和一把隱形的殺人鋼刀沒什么區(qū)別。手機(jī)害孩子，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子教育引導(dǎo)和監(jiān)管的松懈。
說(shuō)到這里，我想起一句話：父母和孩子皆大喜歡的事，莫過(guò)于父母給自己的孩子買個(gè)智能手機(jī)。這樣，孩子就不會(huì)煩父母了，因?yàn)楹⒆涌梢詻]完沒了地玩手機(jī)。吃飯玩手機(jī)，睡覺還玩手機(jī)，走路玩手機(jī)。玩得連半夜三更上個(gè)廁所，即使忘記帶手機(jī)，也要絕對(duì)不會(huì)忘記帶上手機(jī)。
同學(xué)們，玩物喪志。嚴(yán)是愛，松是害，不打不罵要變壞。請(qǐng)你以學(xué)業(yè)為主，以學(xué)習(xí)進(jìn)步為榮。不要把該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，荒廢在手機(jī)游戲上！你游戲手機(jī)，手機(jī)將游戲你一生的幸福！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇16
我上了六年學(xué)，聽過(guò)許許多多的課，我都沒有覺得自己聽出來(lái)個(gè)什么道理。在2021年9月18日，李其賢老師和其他兩位老師讓我第一次在一節(jié)習(xí)作課中，悟出了許多人生道理，讓我感受了一次有道理的課。
今天是我們六年級(jí)以來(lái)第一次上少年宮習(xí)作課。第一節(jié)課老師給我們講了許多知識(shí)。老師說(shuō)了語(yǔ)文的含義，那就是“語(yǔ)”是語(yǔ)言，如果我們不會(huì)說(shuō)話，那么你想表達(dá)的事情只能藏在心里了。如果總是要表達(dá)出來(lái)的話，那就可以通過(guò)寫作文來(lái)把它表達(dá)出來(lái)。文就是作文。就這樣老師的話就深深的刻在了我的心里。
老師還講了許許多多的大道理。老師為了紀(jì)念習(xí)作班開課，他和其他兩位老師合了一個(gè)影。又把習(xí)作班的所有同學(xué)都保存在了老師的手機(jī)里，老師把每個(gè)人都拍進(jìn)去了，絕對(duì)不會(huì)少一個(gè)人。拍完照后，老師是用手機(jī)拍的，所以又想起了手機(jī)。接下來(lái)老師又要講關(guān)于手機(jī)的大道理了。我瞬間像變活了一樣，豎起了耳朵。
現(xiàn)在這種社會(huì)人人都離不開手機(jī)了。就連小孩做作業(yè)都能用手機(jī)查，有的小孩不是拿手機(jī)查作業(yè)而是拿來(lái)玩游戲。老師還特別舉例了呢：有一輛車它走著走著掉進(jìn)泥潭里了，用手機(jī)趕緊撥打110來(lái)救援，車?yán)锏娜嘶盍讼聛?lái)，手機(jī)救了車?yán)锏娜�。另一輛車掉進(jìn)泥潭里了，拿出手機(jī)發(fā)現(xiàn)手機(jī)被小孩玩得沒電了，一家人就這樣死了。這一輛車，手機(jī)并沒有救車上的人。
李老師的這節(jié)課太有趣了，這節(jié)課讓我印象深刻！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇17
星期五蒙蒙細(xì)雨。雖然天氣不怎么高興，但是也影響不了我們怡然自樂(lè)、神采奕奕的心情。因?yàn)橄挛缬幸还?jié)全國(guó)心理課的比賽-----漫長(zhǎng)的上午、中午都毫不留意的過(guò)去了。終于那一節(jié)課來(lái)了，曾老師把我們分為兩大隊(duì)，一隊(duì)去錄播教室，另一隊(duì)則去多媒體教室。其中我是去多媒體教室，而且我還擔(dān)任小組長(zhǎng)。
給我們上課的的是葉子老師，她來(lái)自重慶市渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，她在學(xué)校擔(dān)任心理，學(xué)生有3000多，而且那里的學(xué)生都很喜歡她，當(dāng)然我們也很喜歡她。在課堂上，她我們?nèi)绨V如醉、輕裝上陣。
葉子老師首先讓我們看了一個(gè)“倒霉蛋”的一天。再她把我們所有的委屈都停在了那一瞬間；最后讓我們想想自己受了那些委屈，舉手大聲說(shuō)出來(lái)。
思考中，大家臉上不是一絲絲的微笑，而是一絲絲委屈的表情，接著一株株小苗抬了起來(lái)；鄭揚(yáng)之說(shuō)：“有一次，我把娃娃放在了桌上，回來(lái)是娃娃不見了，于是去問(wèn)媽媽。媽媽卻說(shuō)是我沒看好還來(lái)問(wèn)我...”伍希鑫說(shuō)：“有一回，我和弟弟在一起時(shí)，然后弟弟打了我一下，我沒理他，他又打我，我就叫他不要打我，后來(lái)他就告訴了媽媽，說(shuō)我打了他...明明是他錯(cuò)了！”...葉子老師又讓我們做了一個(gè)吹氣球的實(shí)驗(yàn)，突然一聲如同炸彈般的聲音，讓“無(wú)數(shù)”只眼睛望著他童懌，老師說(shuō)：“這個(gè)爆炸的氣球就像委屈一樣的，那么你把氣放了，就不會(huì)爆炸�！�
最后老師告訴我們：“快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇快樂(lè)的度過(guò)每一天呢？”
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇18
在前天，張老師告訴我們一個(gè)喜訊，那就是明天有兩位瑞安市的名師要來(lái)我們學(xué)校上課，而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞，地板被我們踩的好像震動(dòng)了，這聲音震耳欲聾，方圓幾里都能清晰地聽到我們的聲音。
時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼就到第二天了。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到階梯教室，當(dāng)我看見階梯教室里坐滿了老師，我的心結(jié)像小兔子一樣快速地跳著。我努力讓我平靜下來(lái)，在心里安慰自己：只要無(wú)視后面的老師，不看他們就可以了，像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰，但是一百多雙的眼睛盯著我們，我們還是不由得緊張起來(lái)。不過(guò)比一開始好多了。
“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧，階梯教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，連一滴水落在地上都能聽得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視，看著臺(tái)上的金燕老師，我是這樣記住她的名字的：金色的燕子。金老師問(wèn)大家：“我開始上課好嗎？”同學(xué)們異口同聲道：“好！”“我們來(lái)上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了課文，清水蔑視什么意思？”劉奕誠(chéng)站起來(lái)說(shuō)：“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西�！薄昂芎��！苯又鹄蠋熡盟前凫`鳥般的聲音讀了第一小節(jié)，又問(wèn)我們：“這里的眾星拱月是什么意思�！�46雙小手舉了起來(lái)，好像一片茂密的森林。接著我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著整齊的隊(duì)伍回到教室里。
這一堂課印在了我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇19
今天下午第三節(jié)課，語(yǔ)文老師給我們上了一堂特殊的課，主題是“笑”。
老師說(shuō)：“笑的種類多種多樣，不同的笑表達(dá)不同的情感，大家可以上臺(tái)表演各種笑，并把這種笑的名稱寫在黑板上。
起初教室里一片寂靜。為了打破僵局，我自告奮勇走上臺(tái)去，寫下：冷笑。
本來(lái)還是笑容滿面的我變得目光冷峻，眼睛微微斜向一邊，臉皮抽動(dòng)了一下，嘴角發(fā)出一陣哼哼聲，一副瞧不起人的樣子，也像在諷刺別人。大家都哈哈大笑起來(lái)。
徐淼上臺(tái)了，他寫的是“大笑”。只見他仰起頭，捧住肚子，發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，說(shuō)他是狂笑，好像更準(zhǔn)確，似乎他是與人決定的武士，將對(duì)手打倒，有些得意忘形了。
胡雨桐表演的傻笑更具特色。她傻笑時(shí)，顯得十分自然，使人不禁想到看家的哈巴狗，既可愛又傻氣。我們?cè)趺磿?huì)不給她熱烈的掌聲呢？
王曲平與劉云鵬一起表演的“恥笑”成為這堂課上的一大亮點(diǎn)。劉云鵬剛上臺(tái)便倒在地上了，我們都以為他大概是太激動(dòng)了，他在地上躺著就是不起來(lái)，像是在睡覺，大家都一起瞧他。王曲平看著劉云鵬，突然笑了起來(lái)，那笑聲驚天動(dòng)地，快把屋頂震塌了，把我們嚇了一跳，此時(shí)的他顯得十分可惡。原來(lái)劉云鵬是故意摔倒，配合王曲平表演呢，為了大局，他只好“舍生取義”啦！
這堂課不像是上課，像是一種活動(dòng)，一種游戲，它使我對(duì)上課的印象大大改變，原來(lái)上課也會(huì)充滿生機(jī)。這次同學(xué)們大顯身手，歡聲笑語(yǔ)充實(shí)了課堂，真是難忘。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇20
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著許許多多的事情令我難忘。經(jīng)歷了這些事，我似乎慢慢地長(zhǎng)大了！
今年的一堂動(dòng)手課至今令我難忘。這堂課老師讓我們進(jìn)行包餃子的動(dòng)手實(shí)踐。我們大家從家中帶來(lái)餃皮、餡、佐料等材料和鍋、碗、筷子等工具。當(dāng)老師說(shuō)開始，我們大家都爭(zhēng)先恐后地包起餃子來(lái)。
我先將餡放到餃皮中間，餃皮卷兩卷，兩邊再沾的兒水，最后將餃皮的兩邊卷起來(lái)一捏，一個(gè)餃子就包好了。包完第一個(gè)餃子后，我一看覺得怎么也不像餃子，倒有點(diǎn)像宇宙飛船了。我連續(xù)包了好幾個(gè)餃子，可餡總是不聽我的指揮，它們有的從餃皮的左邊冒出來(lái)，有的從餃皮的右邊露出來(lái)，還有的從中間吐出來(lái)，弄得我很狼狽。但是，我并沒有放棄，還是在不停地努力著，“功夫不負(fù)有心人”，一番努力后，一個(gè)有模有樣的餃子終于在我的手中誕生了。
我們把餃子都包好后，老師說(shuō)下鍋了。我們紛紛把包好的餃子倒入鍋中。隨著鍋中的餃子慢慢地浮了起來(lái)，我們的餃子煮熟了！看著白白胖胖的餃子，我們大家都迫不及待地說(shuō)：“我先來(lái)嘗嘗！我先來(lái)嘗嘗！”老師連忙說(shuō)：“大家都別擠，排好隊(duì)，每人都有份！不要搶，防止被熱水燙傷了！”我們大家的碗中都平均分了幾個(gè)煮熟的餃子，聞一聞，好香�。∥覀円贿叧�，一邊贊嘆道：“實(shí)在是太香了！太香了！”不一會(huì)兒，大家碗中的餃子就全部被消滅了。
這堂課真的是非常有意義。通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)，我不僅懂得了勞動(dòng)的艱辛，也感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，它永遠(yuǎn)是我人生中一堂難忘的課！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇21
今天上午是五三班的美術(shù)課，每到這個(gè)班上課心里就有點(diǎn)發(fā)怵，班里的張劍等幾個(gè)學(xué)生總是在我講課的時(shí)候隨意插話，嘩眾取寵。攪的班里亂哄哄的。影響我講課的興致，干擾其他學(xué)生的注意力。
今天的這節(jié)課，我剛講了幾分鐘，那幾名學(xué)生就你一言我一語(yǔ)的出洋相，課堂頓時(shí)亂了起來(lái)。以前我總是批點(diǎn)名批評(píng)幾個(gè)領(lǐng)頭的，忍一忍然后繼續(xù)講我的課。今天不知怎么了，一股熱血突然涌向心頭，眼前好像一暈。雖然控制了一下，卻還是氣憤地說(shuō)：“你們不愿意聽，這節(jié)課我不講了，你們自己做作業(yè)吧！”我想說(shuō)話時(shí)自己的臉色一定很難看，說(shuō)完我就夾著課本走出了教室。但我覺察到這時(shí)教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，一會(huì)班長(zhǎng)張寧和謝慧慧走出教室，要把這一情況匯報(bào)給班主任，被我攔住了。我讓他們?cè)诮淌依镒约鹤鲎鳂I(yè)，我坐在講臺(tái)一直靜靜地批自己的作業(yè)，我看到除了一兩名學(xué)生仍然在那里玩，其余同學(xué)都安靜下來(lái)做作業(yè)、畫畫。我真的沒有想到他們會(huì)那么安靜，他們好像一下子變乖了。
下課前，我說(shuō)了一句話：這節(jié)雖然老師沒有講課，但同學(xué)們的收獲卻很大。有幾個(gè)同學(xué)低聲說(shuō)：我們以后不亂講話了。我走出教室時(shí)，胖乎乎的小王朔交給我一張畫，那是剛才他在課堂上制作的：一只可愛的小兔子，白白的身子，紅紅的眼睛，嘴角向上翹著，畫得很認(rèn)真。畫的旁邊還工工整整地寫了一句話：送給您一個(gè)微笑�？吹竭@里我很感動(dòng)，禁不住說(shuō)了聲：“謝謝你”那一定是看到我生氣他才畫的。此時(shí)我覺得他們一個(gè)個(gè)是那么可愛。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇22
我們?nèi)チ昙?jí)參加他們的語(yǔ)文課了！
“叮�！保险n了。六年級(jí)的老師出示了一首詩(shī)《觀書有感》，讓我們抄寫下來(lái)，讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。等我們會(huì)讀后，老師問(wèn)：“你們從這首詩(shī)中讀懂了什么？”
六年級(jí)的同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。我想：“能不能舉手發(fā)言呢？”老師沒說(shuō)，我就不說(shuō)了�！庇谑�，我把準(zhǔn)備好的話講給自己聽，聽六年級(jí)的同學(xué)發(fā)言，聽他們的看法。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀懂了朱熹是在郊外寫的這首詩(shī)�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我讀懂了‘艨巨艦一毛輕’，是說(shuō)江面上的大船像羽毛一樣輕，在江面上行。”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀懂了‘昨夜江邊生’，是說(shuō)……”老師又問(wèn)道：“為什么詩(shī)人用《觀書有感》為題呢？”
六年級(jí)的同學(xué)們又舉起了手。我們班的語(yǔ)文老師說(shuō)，我們也可以舉手發(fā)言。我便帶著緊張的心情，把手舉得高高的。老師終于叫我了，我激動(dòng)地說(shuō)：“詩(shī)人把大自然看作一本書，所以用《觀書有感》為題�！�
六年級(jí)的同學(xué)為我的回答大為驚訝，梓忻還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微笑。然后，我耳邊響起了陣陣掌聲，那是兩個(gè)班的同學(xué)在為我的發(fā)言喝采。瞬間，我的心里甜滋滋地。從此我再也不怕上課舉手發(fā)言了。
之后，老師又提了許多問(wèn)題，我和同學(xué)們也舉手發(fā)言。我越來(lái)越覺得上課是一件很有趣的事。
我喜歡這節(jié)課，讓我學(xué)到了上課舉手發(fā)言并不可怕，這是難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇23
“同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說(shuō)的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動(dòng)了我的心。
在那次課上，老師突然說(shuō)了這句話，使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái)，連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說(shuō)：“怎么？沒人舉手嗎？看來(lái)你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊，父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，你們竟然連父母的生日都不知道！太令我失望了！”說(shuō)完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過(guò)了漫長(zhǎng)的幾年。我的臉上火辣辣的，心里十分慚愧，自己父母的生日居然不知道，這象話嗎？
過(guò)了一會(huì)兒，老師才說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻開書�！蔽易x著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣！老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們的父母那么愛你們，不求回報(bào)的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認(rèn)真地聽了老師地教導(dǎo)。
“所以，請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)父母的生日，明天到學(xué)校匯報(bào)一下�！被丶衣飞�，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。
在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí)，如果沒有那深刻的一課，我不會(huì)像今天一樣的。
是啊，父母是最愛我們的人，不求回報(bào)地養(yǎng)育我們�？墒�，當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí)，誰(shuí)又想到了父母？可以說(shuō)，父母的愛要求回報(bào)，那我們一輩子也報(bào)答不完，因?yàn)樗麄儛畚覀兲嗵�！這難忘
的一課讓我受益匪淺。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇24
作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒有了親人，家庭就是不完全的；沒有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，老師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇25
有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)炎熱的下午，老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋，一個(gè)圓形的橡皮泥，老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當(dāng)然會(huì)沉下去，要讓它浮上來(lái)你信嗎？當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓�。誰(shuí)知老師用力一捏，它就浮了上來(lái)，一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個(gè)真正的.“潛水艇”。
老師見我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見了一只只可愛、生機(jī)勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標(biāo)本，走進(jìn)傾聽，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。
后來(lái)老師分了小組后，我們就開始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀徊恍⌒�，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來(lái)，我們就叫來(lái)了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽老師的話似的，乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧Γ趺匆膊辉敢馍蟻?lái)。沒辦法，我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒成功，但我們看見了許許多多的標(biāo)本，我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開心。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇26
上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當(dāng)時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了，老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)�！�
我當(dāng)時(shí)就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說(shuō)我不參加表演了。
我跟好朋友月月說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當(dāng)著這么多人表演呀，要不你幫幫我�！�
“沒事的，”月月說(shuō)“我會(huì)陪著你的，你別害怕。
“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”
“不要緊張，你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了�！痹略吕^續(xù)為我打氣。
“好的。”我有了些勇氣。
下一個(gè)節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時(shí)，我?guī)е⑿ι先ァＮ议_口唱時(shí)老師拿出手機(jī)來(lái)錄像。當(dāng)我唱完時(shí)，老師說(shuō)：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了�！甭犞蠋熖咸喜唤^的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。
這件事讓我學(xué)會(huì)了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇27
從小學(xué)生涯中的一年級(jí)和六年級(jí)上過(guò)許許多多的課，可唯有在小學(xué)最后一年中的科學(xué)老師的一節(jié)課讓我記憶猶新。
寒假過(guò)去了，開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，新來(lái)教我們的科學(xué)趙老師面帶笑容.滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。開口用一口流利的孝義話說(shuō)：“大家好，我是你們今年的新科學(xué)老師，大家以后課堂上是師生關(guān)系，下課后是朋友關(guān)系，大家說(shuō)好嗎?”我們沒有理會(huì)他，我們以為他和別的老師一樣，都會(huì)大發(fā)雷霆。而結(jié)果誰(shuí)都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“以后你們誰(shuí)不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了�！壁w老師說(shuō)完話，逗得全班哈哈大笑起來(lái)。
“好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學(xué)家為了讓人類的科技更近一步，為科學(xué)獻(xiàn)身的故事。講的娓娓動(dòng)聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。翻開第一頁(yè)，人體的結(jié)構(gòu)，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說(shuō)悄悄話，出其不意的走下講臺(tái)，輕輕摸了一下說(shuō)話同學(xué)的太陽(yáng)穴，說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么?“太陽(yáng)穴!”我們一起喊道。說(shuō)完，我們也全都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，也認(rèn)真聽講了起來(lái)。
我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學(xué)課。因?yàn)橼w老師給我們帶來(lái)了幽默和快樂(lè)，在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇28
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課�！叭绻鳂I(yè)寫得快，就給你們一個(gè)驚喜。”
那天作業(yè)不多，所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了。王老師說(shuō)：“今天上一節(jié)作文課�！�
開始了，王老師笑著對(duì)我們講：“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒，你來(lái)吧。”詹程軒直徑走上前，臉上帶著僵硬的笑。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開，只見詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳�；貋�(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇29
“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。
原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺(tái)桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規(guī)則，搶凳子的小游戲就開始了。
老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)，有一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓。三位同學(xué)開始轉(zhuǎn)圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭(zhēng)吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。
第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通�，F(xiàn)在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開始周旋起來(lái)。趙浩然鎮(zhèn)定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對(duì)手有機(jī)會(huì)，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機(jī)會(huì)已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。
在同學(xué)們的歡笑中，一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心才是最重要的。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇30
六年的小學(xué)即將結(jié)束了，在這期間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課。其中，有一節(jié)課令我至今難忘。
那是三年級(jí)的新學(xué)期，我們的課程表上新添了一節(jié)課——信息技術(shù)課。我們都很好奇，這到底是什么課？等到那節(jié)課時(shí)，我們?nèi)慷及察o下來(lái)，等待老師來(lái)上課了。老師一進(jìn)教室就做了自我介紹，并講解了什么是信息技術(shù)課。他還說(shuō)，如果我們?nèi)?jié)課都表現(xiàn)的很好，他會(huì)帶我們?nèi)ル娔X室。聽老師這么說(shuō)，我們高興極了。
三節(jié)課一過(guò)，我們便排著隊(duì)來(lái)到了電腦室。看到電腦室里那么多電腦，我驚呆了。我們很快找了一個(gè)電腦前坐了下來(lái)。老師說(shuō)，請(qǐng)將電腦開機(jī)，開啟打字程序，只有將字打完的同學(xué)才能玩游戲。我們一齊歡呼。
我打開打字程序，見字要打這么多，心想，恐怕打完字就要下課了，不如先玩一會(huì)兒游戲。我等老師走遠(yuǎn)了，便打開了游戲程序玩起了游戲。我正玩得高興，突然電腦黑屏了，不光是我的電腦黑屏，而是電腦室所有的電腦都黑屏了。我們迷惑不解。老師說(shuō)：“誰(shuí)在玩游戲？誰(shuí)再敢玩游戲，下次就不要來(lái)了。”我們只好乖乖地打字了。我好不容易將字打完了，只聽下課鈴也響了起來(lái)，我們都戀戀不舍地離開了電腦室。
如今，課程表上再也沒有信息技術(shù)課了，因?yàn)槲覀兗磳厴I(yè)了。信息技術(shù)課成了我最喜歡的一節(jié)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇31
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語(yǔ)文課。“叮鈴鈴”伴隨著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說(shuō)：“在講課之前，請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲�，大家一定要�?xì)心審題哦�！�
提醒完畢，同學(xué)們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑祝窟@是怎么回事？”聽到組員的質(zhì)疑聲，書寫試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫了！”隨著組員的說(shuō)話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說(shuō)：“通過(guò)這張?jiān)嚲�，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績(jī)我會(huì)通知家長(zhǎng)，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)�！�
張老師的一番話，未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇32
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室里的同學(xué)們像是聽不見似的，繼續(xù)忙著干各自的事。
有的同學(xué)在收作業(yè)，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學(xué)們的“大魔頭”向教室走來(lái)。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒著熊熊大火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴著幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然后嘴也張得老大的，像要把我們一個(gè)個(gè)不聽話的同學(xué)們吃了。那幾位打鬧的同學(xué)，先是驚愕地眨了眨眼睛，然后臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的被“定格”住了。
唐老師氣得臉色通紅，同學(xué)們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒回到座位的同學(xué)，臉色鐵青，罰站在門前一動(dòng)不動(dòng)的。
教室里靜得似乎連根針掉下來(lái)也能聽見。唐老師冷靜了下來(lái)，心平氣和地和我們說(shuō)：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準(zhǔn)備這一節(jié)課的書本，最后……�！蔽覀兌颊J(rèn)真地聽老師的話，并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并指出自己錯(cuò)在哪兒。打鬧的同學(xué)也深刻地檢討錯(cuò)誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因?yàn)槲覀�(gè)人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責(zé)的表情，她眉頭微皺，眼睛里流露出了自責(zé)的目光，鼻子輕輕抽動(dòng)，低下了頭，緊閉的嘴巴發(fā)出一點(diǎn)兒?jiǎn)柩实穆曇�。同學(xué)們都上前安慰她。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節(jié)難忘的課呀！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇33
“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來(lái)，同學(xué)們?cè)谕妗皢”硌荨钡挠螒颉?/p>
高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見她從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演��？”說(shuō)著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說(shuō)：“你一定行！”高俊婷靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)開門的動(dòng)作，接著又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方，再把手指伸出來(lái)，按了一下按鈕，就開始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，看同學(xué)們沒有反應(yīng)，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)：“洗衣機(jī)！”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
該我表演了，我大大方方地走上講臺(tái)，可是又擔(dān)心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節(jié)目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，很夸張地表演起來(lái)，我做出手里拿東西的動(dòng)作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時(shí)，下面的同學(xué)開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來(lái)。忽然，李鑫雨大聲說(shuō)道：“是電視節(jié)目真好看吧？”我高興地直拍手，說(shuō)道：“答對(duì)了�！蓖瑢W(xué)們都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
這真是一堂別開生面的作文課！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇34
我上過(guò)許許多多的課，但惟有今天下午的這一節(jié)課最熱鬧，最令我難忘，那就是為“吳澤璇過(guò)生日”這件事了。
今天下午，老師走進(jìn)教室，布置完了作業(yè)后，便笑容可掬對(duì)我們說(shuō)：“今天是吳澤璇過(guò)生日，蛋糕都帶來(lái)了，看來(lái)是要請(qǐng)我們吃一頓啦！”聽了吳老師的話，我們頓時(shí)控制不住自己的心情，望著眼前美味的蛋糕，饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得沖上前去，將蛋糕占為已有，一口將它吃了。
這蛋糕很美麗，一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊，像是冬天天空上飄著的雪花積累而成的“圍墻”。第二層是一層“金黃”，薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”，顯現(xiàn)出秋天滿地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金里透白的美麗。第三層就更美麗了，金黃的奶油草地上插著兩根巧克力，直直地立在那里，像是站崗的士兵，堅(jiān)守在自已的崗位上，不讓哪個(gè)無(wú)知的偷襲者來(lái)偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭(zhēng)先恐后地怒放，顯現(xiàn)一幅鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天氣息，真是美中之美，十全十美！
現(xiàn)在開始分蛋糕了，每個(gè)人拿到一塊蛋糕，就像饑餓的獵人，幾天沒吃東西一樣，有的狼吞虎咽地吃著，有的“無(wú)敵一口吞”，有的吃完把盤子都拿來(lái)舔，甚至把盤子咬成碎片，還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。
這節(jié)課實(shí)在太爽了，不但吃了蛋糕，還得到了快樂(lè)，這“小吃”一節(jié)課太令我難忘了！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇35
丁零零……上課鈴聲響起來(lái)，同學(xué)們歡呼雀躍，因?yàn)檫@節(jié)課是大家非常喜歡的體育課。
老師組織我們排好隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。首先，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做完預(yù)備動(dòng)作，舒展舒展自己的筋骨。接著，體育委員領(lǐng)操，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下復(fù)習(xí)了廣播體操。然后，老師又讓我們圍繞操場(chǎng)跑兩圈，四百米的路并不長(zhǎng)，可同學(xué)們跑下來(lái)大多已是上氣不接下氣了。
稍微休息一會(huì)兒后，同學(xué)們開始自由活動(dòng)。女生們自由組合，在草坪上做著各種各樣的游戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)——打籃球。為了練好基本功，這節(jié)課我們沒有進(jìn)行籃球比賽，而是一字排開依次練習(xí)投籃。張超投進(jìn)了一球，酈錦程也投中了一球，同學(xué)們的投籃技術(shù)真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去�！爸辛�！”我高興地喊道。同學(xué)們熱烈地為我鼓掌。投籃練習(xí)并不像兩隊(duì)比賽那么緊張激烈，但我們照樣玩得很開心……
美好的時(shí)光總是那么短暫，四十分鐘的體育時(shí)間在不知不覺中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排著隊(duì)伍回教室。一節(jié)課下來(lái)，我們雖然感覺有些熱，有些累，但大家有說(shuō)有笑，熱情奔放，臉上洋溢著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。
這節(jié)體育課真令我難以忘懷。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇36
伴隨著上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室�！班狻狻狻彪S著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺(tái)。
看老師滿面春風(fēng)的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么?老師笑了笑說(shuō)：“今天這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲!”一聽說(shuō)要玩游戲，大家的情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋果。老師到底要干什么?我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說(shuō)：“我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前，讓大家聞一聞，看是不是一個(gè)真蘋果。”“老師，這肯定是一個(gè)假蘋果，如果是真的，你就不會(huì)讓我們猜了�！辈簧偻瑢W(xué)自作聰明地說(shuō)�！澳强刹灰欢�。”老師故作神秘地說(shuō)。說(shuō)著，老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前，讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f：“這是一個(gè)假蘋果�！崩蠋熜Χ徽Z(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí)，那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋果觀察了一遍，然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō)：“笑什么笑?據(jù)我張大偵探的推理，這是一個(gè)假蘋果�！崩蠋熌弥O果依次讓大家聞。最后，全班同學(xué)一致回答：“是假的�！�
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋果，甘甜的蘋果汁在燈光的照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的!
接著，老師說(shuō)：“大家記住，任何時(shí)候，都要堅(jiān)持自己的判斷，不受他人的影響�！彪S著下課鈴聲的響起，老師離開教室，但同學(xué)們沒有立即跑下樓，而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇37
星期五5月17號(hào)晴天
今天我們學(xué)校上了一節(jié)特別難忘的課，所有的學(xué)生聚在一起，語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大大的袋子。我們這些好奇的人，都很想知道里面都是什么，上課的時(shí)候，老師終于拆開袋子，沒想到里面竟然是蔬菜。老師大聲宣布:“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，閉著眼睛隨便摸上一個(gè)蔬菜來(lái)，猜一猜它是什么蔬菜？猜對(duì)了會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的喲！”老師首先叫李凡上來(lái)，李凡自信地走上來(lái)，隨便摸了一個(gè)蔬菜，輕輕的說(shuō):“干燥的皮，不長(zhǎng)不短的毛，嗯，該是洋蔥�！蔽覀兌夹α耍舐暤幕卮�:“李凡你回答錯(cuò)了是蔥”李凡摘下眼罩，不好意思地笑了笑。抹鞋底油——溜之大吉了。
接下來(lái)，我自告奮勇的舉起了手。老師叫我上去，我虛心的把眼罩戴在頭上，輕輕的摸了一個(gè)蔬菜，心里想:不太干燥的皮，偶爾有一搓毛，依我來(lái)看應(yīng)該是土豆。我自信的回答:“老師，是土豆”然后我摘下眼罩，看了一下手中的蔬菜，果然是是土豆，同學(xué)們都給我鼓了掌。我心里十分的開心，像吃了蜜一樣。
老師叫了許多個(gè)同學(xué)，他們有的說(shuō)錯(cuò)了，有的說(shuō)對(duì)了，答案各種各樣，后來(lái)下課聲打破了這種寧?kù)o，老師結(jié)束課程時(shí)，然后我們回答問(wèn)題的人都叫到講臺(tái)上，說(shuō):“同學(xué)們，這節(jié)課就是讓你們明白，敢于回答問(wèn)題，敢于實(shí)踐生活，好好觀察生活中的每一個(gè)物品。這才能干好生活中的每一件事，希望同學(xué)們能明白今天我上課的道理�！�
這節(jié)課真是太有意義了，我一定要記錄下這一節(jié)課，讓這節(jié)課永遠(yuǎn)保存在我的心底。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇38
從一年級(jí)到六年級(jí)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節(jié)課令我難忘。
那是四年級(jí)發(fā)生的事情。當(dāng)天，正值期末考試前一周。挺著大肚子金老師正在講課外閱讀，金老師從一年級(jí)起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學(xué)校都批了假，可她擔(dān)心我們考不好，依舊拖著笨重的身子站講臺(tái)，金老師講完其中的一道題后，我們正在聚精會(huì)神地改題。忽然有一同學(xué)大聲喊道：“金老師，我這道題對(duì)著呢！不就是兵蟻搬吃的時(shí)候不要幫手，因?yàn)樗軓?qiáng)壯嗎？”我被嚇了一跳。挺著大肚子的金老師一聽就有點(diǎn)生氣：“什么對(duì)著呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個(gè)女同學(xué)趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師說(shuō)：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學(xué)，心里想：好你個(gè)王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎么收拾你。就在此時(shí)，下課鈴響了，王某人像束光似的跑了出去。我心想：今天就放過(guò)你，下一次再這樣的話，你想跑都來(lái)不及了。
四年級(jí)的這節(jié)課讓我久久難忘，此時(shí)，又想到了金老師即將要離開我們班時(shí)，我不由滴下了一顆早在眼里打轉(zhuǎn)的淚水。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇39
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在學(xué)校里，我上過(guò)許多課，有新穎的，開心的，其中有一節(jié)課是最有趣，最生動(dòng)，也是最令人難忘的。
那是在四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，孫老師為了讓我們更好地完成“校園，真美”這篇作文，帶我們走出教室，來(lái)到校園，親身體驗(yàn)，細(xì)心觀察“校園的美”。這下，我再也不愁作文無(wú)話可說(shuō)啦！
首先，孫老師教給我們觀察順序，然后，孫老師領(lǐng)著大家又來(lái)到了柳樹下，從遠(yuǎn)處到近處觀察，孫老師為同學(xué)們講解道：“大家看這里的柳樹，大多數(shù)的葉子里都包裹著像毛毛蟲一樣的雪花柳絮，可以聯(lián)想到一些相關(guān)的詩(shī)句”。同學(xué)們都認(rèn)真聽著，細(xì)心地觀察著，有的用手輕輕觸摸，感受著；有的互相交流，討論著。
接著，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到校園西側(cè)的魚池和花園處，讓我們將魚池的形狀寫出來(lái)，不僅要寫看到的，還要寫想到的，要把魚池中魚的動(dòng)態(tài)描寫出來(lái)，還要想象魚兒們?cè)诟墒裁础?/p>
然后，老師讓大家圍成一個(gè)圓，先讓大家認(rèn)真觀察，然后共同描述著花園中的桃花樹，要寫一寫它的形狀，顏色，氣味。同學(xué)們有的在做筆記，有的在思索，還有的在想著什么。
我們的校園雖然不大，可它卻在孫老師的講解下，在同學(xué)們的筆下美得小巧，美得精致，美的富有內(nèi)涵。同學(xué)們這次的作文都寫得很好。好多讀者看到我的作文，都想來(lái)參觀我們的校園呢！
這節(jié)作文課讓我們學(xué)會(huì)了觀察，我突然覺得今天的校園是格外的美！這真是一節(jié)生動(dòng)而又難忘的語(yǔ)文課呀！
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇40
今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動(dòng)的心情等待老師到來(lái)。
老師走上講臺(tái)上，說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)拿出一張紙，在上面寫出五個(gè)你最珍惜最珍貴的東西�！蔽蚁肓讼耄瑢懴铝恕吧�、朋友、父母、學(xué)習(xí)、記憶�！崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛？
就在我疑惑的時(shí)候，老師說(shuō)道：“請(qǐng)大家從這里劃掉一個(gè)。”咦？要?jiǎng)澋粢粋�(gè)嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學(xué)習(xí)”劃掉。唉！以后的我，什么都不學(xué)，就要一事無(wú)成了。
可想不到的是老師又說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)。”再劃一個(gè)？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問(wèn)了兩遍“誰(shuí)還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來(lái)。
誰(shuí)知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個(gè)”。我望著那三個(gè)詞，我該劃去哪個(gè)？哪一個(gè)呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過(guò)我們：“同學(xué)們?cè)賱澮粋�(gè)”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對(duì)不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已��！
雖然只是場(chǎng)游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇41
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，在我學(xué)習(xí)的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì)，我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課，覺得十分沒勁，但是自從那節(jié)課后我愛上了語(yǔ)文。
我們班的老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。
張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》，剛開始上課的時(shí)候，因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的想法，便說(shuō)道:“在古代，每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的，你們想聽嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來(lái)，頓時(shí)，教師里充滿了生機(jī)，見同學(xué)們有了精神，張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái)，漸漸的，隨著張老師的朗讀，詞中的那些畫面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……
我們跟著老師，和著音樂(lè)一遍一遍地讀著，仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了，不知不覺中，我們既會(huì)讀了，也會(huì)背誦了，詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。
從這節(jié)課以后，我便愛上了張老師的語(yǔ)文課，愛上了中華五千年的文字。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇42
生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。
那節(jié)課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節(jié)課令我難忘。首先，馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的出行方式。他講了自己的故事，并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現(xiàn)在，人們大多是坐私家車出行。
馬揚(yáng)的爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來(lái)的交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車，迷你折疊自行車，磁懸浮列車，無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝，驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。
會(huì)飛的轎車，一開始，在陸地上的時(shí)候和普通的汽車沒什么兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車，是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開發(fā)的，走在路上，受到了許多人的關(guān)注，但他的價(jià)格很昂貴，要八百多美元。迷你折疊自行車，兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組：磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里，從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。
這節(jié)課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇43
茶是一種可以讓人心情舒暢的水。當(dāng)你心情郁悶的時(shí)候，喝一口，就會(huì)讓你的郁悶從鼻孔中順著呼吸排出來(lái)……這一次，我們班將迎來(lái)了一位“茶博士”——周沛源的父親。
這位“茶博士”先給我們介紹了一下茶分成六種：綠茶、紅茶、花茶、清茶等，然后又讓我們輪流聞了一下普爾茶和鐵觀音茶。��！真是香氣撲鼻呀，我們異口同聲地說(shuō)。更讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動(dòng)地就是品茶了。你別說(shuō)，我還是第一次品茶呢！我們班同學(xué)歡呼起來(lái)，“茶博士”給我們每人發(fā)了一個(gè)杯子，我在下面小聲說(shuō)：“這位家長(zhǎng)還想的真周到，怪不得姓周呢，呵呵呵�！�
開始倒茶了，我們班有的同學(xué)甚至都要跳起來(lái)，要不是老師說(shuō)過(guò)安靜的同學(xué)可以被評(píng)為智慧之星，現(xiàn)在早已被列入學(xué)校的“黑名單”了。周沛源的家長(zhǎng)讓前排的同學(xué)幫忙倒茶，那幾位同學(xué)走到跟前了，沒發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了一次喝茶的機(jī)會(huì)。第二次，又轉(zhuǎn)到這里了，我讓邊兒上的那個(gè)同學(xué)幫我接點(diǎn)兒茶，她竟然給忘了，有錯(cuò)過(guò)了，真是掃興。第三次，我自己暗自下決心，說(shuō)：“這次我一定要喝到茶�！边@次是一位家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)比較細(xì)心，所以我才比較放心�？墒俏疫@次才喝到了一點(diǎn)點(diǎn)，真是不甘心��！等我想和第二杯的時(shí)候也該放學(xué)了，哎！
你們說(shuō)我是不是很倒霉，第一次喝茶也沒喝個(gè)痛痛快快，我也希望有下一次品茶的機(jī)會(huì)。
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇44
大家好，我是一個(gè)文靜的小女孩，每次老師提問(wèn)問(wèn)題，我都不敢舉手，因?yàn)槲覜]有那勇氣。
有一天老師正在上課，講了一小會(huì)兒，老師就題問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，老師問(wèn)的問(wèn)題特別的簡(jiǎn)單，我也會(huì)，但是我有點(diǎn)心虛不敢選手發(fā)言，這次老師看了我一眼，心里好像在想:這個(gè)學(xué)生天天都不舉手，現(xiàn)在一定要好好的用這次機(jī)會(huì)叫他回答這個(gè)問(wèn)題。我正在發(fā)呆的時(shí)候，老師點(diǎn)了名，差點(diǎn)嚇得魂飛魄散，老師點(diǎn)的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來(lái)，緊張的腦子里空空如也，老師對(duì)我說(shuō)深呼吸，我吸了一口氣說(shuō)出了這道題的答案，老師說(shuō)你答對(duì)啦。我終于由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來(lái)，我就信心滿滿地坐了下來(lái)。老師也繼續(xù)講課，我心里想原來(lái)回答問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，以后我要天天都舉手好好學(xué)習(xí)天天向上。
因?yàn)榍耙惶斓谋憩F(xiàn)，我每天的問(wèn)題我都舉手，老師也漸漸能感應(yīng)到了我，老師正在講課，忽然有一個(gè)問(wèn)題我卻不會(huì)做，老師就讓我站了起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)想了一想，這道題怎么做呢？我怎么也都想不起來(lái)，老師看我這道題不會(huì)做，就叫及其他同學(xué)來(lái)幫我解答解答，當(dāng)同學(xué)說(shuō)出了這道題的答案，就想原來(lái)一道題這么簡(jiǎn)單。老師讓我坐了下來(lái)的時(shí)候，我就在想，我一定要好好的學(xué)習(xí)，回答更多的問(wèn)題。
這個(gè)讓我明白了一個(gè)道理中，正如牛頓所說(shuō)的:“沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”
難忘的一節(jié)課的四年級(jí)作文 篇45
今天老師告訴我們，下午有一字有據(jù)的夾豆子比賽，我們歡呼雀躍，迫不及待的想玩一玩這一次的游戲，我激動(dòng)得不知如何是好。
到了下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我一節(jié)都沒有認(rèn)真聽講，期待著下一節(jié)的游戲，第二節(jié)開始了，我迫不及待的做好等待，開始老師開始講游戲規(guī)則：每個(gè)同學(xué)要用筷子夾一個(gè)豆子，接著傳給另一位同學(xué)要有默契，每個(gè)人都都要好好地配合游戲開始了，第一次試試，等老師一聲下令，321，開始我是第一個(gè)夾的，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻，接下來(lái)第二位同學(xué)之間拿一個(gè)稱一下就是兩個(gè)，我趕緊說(shuō)只能加一個(gè)，他趕緊放下一個(gè)，接下來(lái)第二個(gè)，第三個(gè)……他們都是以高強(qiáng)，一個(gè)個(gè)像大神一樣，我和同桌已經(jīng)出汗了，結(jié)束，哇！第一次就夾了十幾個(gè)，真正的比賽肯定勝利。
真正的比賽開始了，只見我們小組的人皺起眉頭，好像再說(shuō)我一定要贏了這場(chǎng)比賽老師一聲下令：開始，我們一個(gè)個(gè)速度如閃電快，突然我夾的時(shí)候一直夾不起來(lái)，它們就像調(diào)皮的精靈娃娃，怎么也也不禁我的筷子呀，我夾進(jìn)來(lái)了兩個(gè)，他們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅了起來(lái)，越夾越快，結(jié)束，呀，才20幾個(gè)別人都35個(gè)呢，我想他們一定作弊了，哼，我皺起了眉頭，我們竟然第四糟糕得不了獎(jiǎng)品了，游戲結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)失落得很。
雖然這次游戲我們沒有勝利，但是我們還是很開心。
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