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        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文

        時(shí)間:2022-07-19 09:08:38 四年級(jí) 我要投稿

        【熱門(mén)】四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文錦集10篇

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門(mén)】四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文錦集10篇

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1

          “紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說(shuō)起。

          一天,我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū),忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球:“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會(huì)破的。坑谑俏覒阎唤獾男那,按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料:一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌了些水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事?我明明按照書(shū)上的去做的啊?我不解地去問(wèn)媽媽,媽媽聽(tīng)了以后,就把我那書(shū)翻來(lái)看,媽媽看完,好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō):“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng),你看,書(shū)上明明說(shuō)要灌滿水了,你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了!痹瓉(lái)是這樣!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋說(shuō):在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒(méi)有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來(lái)。

          。∵@次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了,這不僅讓我嘗到成功的甜頭,同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2

          今天上午,媽媽送我到少年宮上課,我上完素描課后,就去科技樓上理化科學(xué)實(shí)驗(yàn)班了。

          走在少年宮的小道上,溫柔而刺眼的太陽(yáng)光沐浴著我,雖然有一點(diǎn)熱,但我還是感到十分的悠閑愉快。今天會(huì)做什么好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?我邊走邊想,腳步十分輕松,不一會(huì)兒,我就到了教室,進(jìn)了教室,我從林琪凱的口中得知,原來(lái)今天我們要做一個(gè)有關(guān)視覺(jué)角度的實(shí)驗(yàn)啊!于是,我趕緊放下東西,到老師那兒領(lǐng)取了做實(shí)驗(yàn)的材料。在老師的指導(dǎo)下,我們一步一步的做了起來(lái),首先,我們要在老師發(fā)下來(lái)的白紙上面畫(huà)一條橫線,將玻璃塊放在上面,然后,拿出尺子,在橫線的下面隨意地畫(huà)三條斜線,接著,取出兩根大頭針在任意的一條斜邊上扎上去,再將kt版放在白紙下面,取一根大頭針將kt版與白紙固定在一起,隨后,沿著剛才扎了兩根大頭針的斜線,在玻璃塊的另一邊扎上幾根大頭針,扎完大頭針后,實(shí)驗(yàn)就大功告成了!接下去,就要來(lái)試一試了,我拿起kt版以及上面的東西,只見(jiàn)我扎的幾根大頭針在kt版上面形成了一條筆直的直線,耶!我的實(shí)驗(yàn)成功了!

          世上無(wú)難事,只怕有心人。是啊!一開(kāi)始我也覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很難!可是,到最后,竟然出乎意料的成功了!只要你愿意去嘗試,那么就一定會(huì)成功!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3

          一張紙能折幾次?今天,我們?cè)谛〗蹮糇魑闹械玫搅俗C實(shí)。

          一開(kāi)始,當(dāng)老師公布任務(wù)時(shí),所有人都嘰嘰喳喳討論了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)一定能折9次并超過(guò)9次,還有的無(wú)法確定……

          在同學(xué)們的議論聲中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先給我們分組,再給各小組發(fā)了一張A4紙,我很榮幸地成為了第三組中的實(shí)驗(yàn)者。

          剛開(kāi)始,我面帶微笑,從容地將紙對(duì)折了2次,可到了第三次時(shí),我就已經(jīng)有些力不從心了,心里開(kāi)始犯起了嘀咕:怎么不好對(duì)折了呢?我用手指按住A4紙,又折了起來(lái),當(dāng)我折到第七次時(shí),那紙仿佛在跟我較勁,我怎么折也折不上去,我咬緊牙關(guān)雙腳抵住桌角,使出了渾身解數(shù),也沒(méi)有將紙掰過(guò)去。我哪肯服輸,用人體最堅(jiān)硬的地方——牙齒咬,可咬了半天也沒(méi)有用。

          第二次,我用一層面巾紙折了起來(lái)。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次,可到第七次時(shí),面巾紙又不怎么聽(tīng)話了,但我還是將它折了過(guò)去。到第九次時(shí),我將面巾紙鋪平使勁也按過(guò)去了!我欣喜的叫了起來(lái)。

          這次實(shí)驗(yàn)使我懂得了只要堅(jiān)持不懈,就能成功。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4

          今天在作文班上,老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們來(lái)觀察。只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯和一個(gè)塑料杯,還有一些鐵釘。

          開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。老師拿起一杯水倒入玻璃水杯中,倒得滿滿的,老師拿起第一顆又胖又大的鐵釘,貼著玻璃杯的杯壁,輕輕地放進(jìn)去,“咚”的一聲,釘子好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員潛到了“海底世界”中。再看看水面,水面很平靜,就像一面鏡子,沒(méi)有一滴水溢出來(lái)。

          一枚、兩枚、三枚……十五枚……二十四枚,水還是沒(méi)有溢出來(lái),只剩最后一枚,水面明顯高出了杯口,大家都不知這枚鐵釘寶寶能不能順利地度過(guò)難關(guān)呢?我們拭目以待,緊張地注視著杯口。老師屏住呼吸,讓最后一枚鐵釘貼住杯壁,接著輕輕地放開(kāi)了手,鐵釘寶寶安穩(wěn)滑入水中,與家人順利地“團(tuán)聚”在一起,這時(shí),水面已經(jīng)高出杯口有1-2毫米了,飽脹得像一個(gè)誘人的果凍,但水還是沒(méi)有溢出來(lái),教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲,同學(xué)們都問(wèn):“為什么水不會(huì)溢出來(lái)呀?”在同學(xué)們的追問(wèn)下,老師終于說(shuō):“因?yàn)樗袕埩,水分子與水分子之間緊密結(jié)合,水面就像一張網(wǎng),包住水,使高出杯口的水保持原狀,不會(huì)溢出來(lái)。”同學(xué)們都恍然大悟。

          今天我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文,而且懂得了生活中有許多奇妙的現(xiàn)象,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的腦袋,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的奧秘。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5

          今天早晨,陽(yáng)光明媚。南方老師走進(jìn)教室神秘兮兮地說(shuō):“今天我們要做一個(gè)火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)!闭f(shuō)著,從抽屜里拿出器材,分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉(cāng)鼠身上的那股氣味,形狀像小三角形,顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學(xué)仔細(xì)地觀察,有的同學(xué)再把他發(fā)現(xiàn)的記錄下來(lái),有的同學(xué)再等待著觀察……

          我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,先用小勺兜一勺檸檬酸,再舀一勺小蘇打,然后再用攪棒充分?jǐn)嚢。火山模里面像粉色的感冒顆粒,最后游入水。瞬間年,紅色的熔槳從火山中噴涌出來(lái)。熔槳的泡沫炸開(kāi)時(shí)發(fā)出“哧哧”的響聲。眨眼間,熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

          昨晚實(shí)驗(yàn)后,南方老師提出了一個(gè)科學(xué)問(wèn)題:為什么小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時(shí)就會(huì)不斷冒泡噴涌出來(lái)呢?

          原來(lái)這樣:檸檬酸和小蘇打產(chǎn)生中和反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。它們噴發(fā)出來(lái)像可樂(lè)被猛烈地?fù)u了以下產(chǎn)生氣泡。聽(tīng)了這個(gè)原理我突然覺(jué)得科學(xué)實(shí)驗(yàn)也很有趣呢!

          這樣一個(gè)小小實(shí)驗(yàn),卻讓我明白了不少的知識(shí)和道理!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6

          “一次、兩次、三次……”教室七里傳來(lái)一陣陣數(shù)數(shù)聲,還有一聲接著一聲的“加油”。

          進(jìn)去一看才發(fā)現(xiàn)我們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi),老師給我們布置了一個(gè)任務(wù),讓我們用一張薄薄的紙,試試能不能對(duì)折九次。有的同學(xué)胸有成竹,有的則是堅(jiān)定地?fù)u搖頭,還有的疑惑不解。

          我們組也開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,折紙的人一邊搖著頭,一邊先用手找好對(duì)角,接著用手壓住從左往右按,然后重復(fù)之前的動(dòng)作,一直折到第六次時(shí),只見(jiàn)他眉頭緊鎖,咬著牙,臉漲得通紅使勁一按,紙發(fā)出了“骨折聲”,第七次時(shí)就更難了,他使出了九牛二虎之力,終于才成功。我在一旁邊笑邊記錄,第八次,實(shí)在不行了,他便用牙齒咬,還不時(shí)發(fā)出“哎呀,嗯”之類(lèi)的叫聲,好像在把70根筷子折斷一樣艱難,笑得我氣喘吁吁的。只見(jiàn)一顆顆汗珠從他的額頭滴了下來(lái),可還是沒(méi)有成功,最后只好放棄了。

          有的同學(xué)認(rèn)為紙?zhí)×,折不起?lái)。于是老師拿出一張超大的a3紙,請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)嘗試,可是最多只折了七次,我心想:看來(lái)與紙的大小沒(méi)有關(guān)系呀!

          第三次,我們嘗試用一張很薄的面紙來(lái)折,結(jié)果卻折了九次?磥(lái)我們做事不能只從一個(gè)方面來(lái)想,如果從不同的角度想,就會(huì)有不同的'收獲。

          對(duì)事物也是一樣,從不同的角度就有不一樣的感覺(jué)。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇7

          這是一節(jié)科學(xué)課,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何將土豆浮起來(lái)。

          實(shí)驗(yàn)前幾天,老師事先讓我們準(zhǔn)備了一塊土豆和一些鹽,這會(huì)是一個(gè)怎么樣有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

          這節(jié)科學(xué)課揭開(kāi)了我們的疑問(wèn),原來(lái)是關(guān)于土豆沉浮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊。實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實(shí)驗(yàn)過(guò)程后,大家都躍躍欲試,忍不住開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先把土豆切成一個(gè)個(gè)小方塊,放入裝滿水的玻璃容器。然后,再小心翼翼地加入一點(diǎn)鹽?赏炼箙s一點(diǎn)也不給我們面子呢,仍然浸沒(méi)在水里,無(wú)動(dòng)于衷,于是我們便去問(wèn)老師,老師說(shuō)這是因?yàn)辂}水的密度不夠高。

          于是,我們差不多放了半袋鹽。看!土豆浮起來(lái)了,不過(guò)只浮在了水的中段呢?磥(lái)啊,這水的密度還是不夠高啊。

          我們決定再加些鹽,可我一不小心手一抖,把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中,可就是因?yàn)檫@一個(gè)不小心,土豆卻完全浮起來(lái)了!拔覀兘M的土豆浮起來(lái)了!”我高興而又驚奇地叫著。

          原來(lái)只要水的密度比土豆大,土豆就能在水中浮起來(lái)啊,這可真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇8

          相信大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事吧!我也有一次我一次成功的實(shí)驗(yàn)。那一天,放學(xué)了,我哼著小曲,一蹦一跳地歡快地走在回家的路上。突然,一個(gè)清脆的聲音在我耳邊回響,我大叫一聲:“不好!”原來(lái)是我蹦的時(shí)候,渴望自由的一元硬幣走我口袋中溜了,我趕緊撒開(kāi)腳去追,可硬幣象個(gè)“長(zhǎng)跑冠軍”,越滾越遠(yuǎn),我一個(gè)前撲上去,還是沒(méi)抓住這個(gè)頑皮的“逃兵”,反倒是我摔了個(gè)“狗啃泥”,而硬幣順利地滾進(jìn)了一個(gè)2米深的地縫里,那縫只有3厘米左右寬,手是不可能伸進(jìn)去的,找東西拉上來(lái)也不行,因?yàn)橛矌艌A溜溜的,再加上下面是平地,也不可能,看著下面吃了苦的硬幣的呼喚,我急得抓耳撓騷。

          就在我焦急時(shí)分,一個(gè)燈泡在我腦海中亮了起來(lái):科學(xué)老師不是說(shuō)過(guò)磁鐵能吸收鐵,和鐵“粘”在一起嗎?于是我終于想出了一個(gè)天衣無(wú)縫的計(jì)劃。因?yàn)橛矌乓彩氰F,所以我從小販那借了一塊磁鐵和一根毛線,我把毛線套在了那塊磁鐵上,然后系緊,我還是怕線斷了,又借了點(diǎn)膠布,老板很樂(lè)意,我用膠布把線和磁鐵粘牢了,就又來(lái)到那個(gè)地縫前。我小心翼翼地把磁鐵放進(jìn)那縫里面,生怕自己不小心一松又掉了下去,就這樣,我的手都捏出了汗,我把線放到硬幣前面時(shí),硬幣神奇般的自己吸住了磁鐵,線明顯重了一點(diǎn),我趕緊往上提,果然,我的硬幣在經(jīng)歷了一番痛苦的折磨下又被我“釣”了回來(lái)。

          這個(gè)一次成功的實(shí)驗(yàn)給了我許多啟發(fā):不管困難多大,只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,就一定能迎刃而解.

          一位教育家來(lái)到一所小學(xué),請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生,讓他們做個(gè)小游戲。

          這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子,又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上,把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生,讓他們拿著繩子頭,先后把鉛錘放到瓶子里。

          他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō):“這個(gè)瓶子是一口井,不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄,一次只能上來(lái)一個(gè)人!闭f(shuō)完,他又問(wèn):“記住了嗎?”三個(gè)學(xué)生齊聲回答:“記住了!

          教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊:“危險(xiǎn)!快上來(lái)!一······二······”

          一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō):“快!你第一,你第二,我最后!

          “三”字剛出口,三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。

          教育家問(wèn)這個(gè)女孩:“你剛才跟他倆說(shuō)了什么?”

          女孩如實(shí)地告訴了他。

          “你為什么這樣做呢?”教育家又問(wèn)。

          女孩不假思索地說(shuō):“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去!

          這位教育家激動(dòng)地抱起女孩,好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,把瓶子弄到了。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功!

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇9

          “池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的童年,我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶,瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道,各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的一件事……

          在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我閑著沒(méi)事就在家做起實(shí)驗(yàn)來(lái),這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先,拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火,接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆,并在臉盆里放紅色顏色的水,以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水,把有火的那一端朝喝水的那個(gè)方向,兩個(gè)底部相對(duì)。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央,一直將它放在原來(lái)位置上不動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。

          漸漸的,臉盆的水量越來(lái)越少,越來(lái)越少,直到?jīng)]水。原來(lái)是被蠟燭“喝”掉了那么多水,水漸漸流向它的“身體”里,成為細(xì)菌。當(dāng)然,這只是我的奇思妙想。可是為什么蠟燭能“喝”掉這么多水呢?這令我疑惑不解。我跑去問(wèn)爸爸媽媽,他們并無(wú)告訴我讓我滿意的答案。

          我迫不及待地來(lái)到電腦旁,查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料,原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體,以及對(duì)周?chē)目諝饧訜,使得氣體受熱膨脹,密度變小,這時(shí)罩住蠟燭,蠟燭缺氧熄滅,當(dāng)蠟燭熄滅以后,隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降,密度變大,體積變小,而外界氣壓不變,將水壓進(jìn)杯中。

          生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們要用一雙美的眼晴去觀察它。

        四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇10

          我們?cè)诳茖W(xué)課上,做了關(guān)于溶解的實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有:面粉、肥皂塊、肥皂碎、熱水、冷水和五個(gè)杯子。

          我們先拿出一個(gè)筷子、幾小匙面粉和半玻璃杯清水,然后把面粉倒入被子里,再用筷子輕輕攪拌。不一會(huì)兒,我們看見(jiàn)清澈透明的水逐漸渾濁起來(lái),漸漸變成 了淡白色,最后變成了乳白色。我們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)面粉的影子都不見(jiàn)了。從中,我們得出結(jié)論:面粉能完全溶解于水中,它使透明的水變成了不透明的了,而且變成 乳白色的了。

          接著,我們又用兩個(gè)杯子,飯別裝半杯熱水喝冷水,再同時(shí)放入兩塊大小相同的肥皂。我們觀察到在熱水中浸泡的肥皂很快發(fā)生了變化,熱水中的肥皂好像在 冒煙,乳白色的肥皂水從杯子底部向上擴(kuò)散,肥皂塊在變小,水變成渾濁的乳白色;二冷水中的肥皂塊有少量溶解,乳白色不明顯,不用等肥皂完全溶解,我們就會(huì) 爆出了結(jié)論:熱水中的肥皂比冷水中的肥皂溶解得快。

          我舉得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

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