關(guān)于小學(xué)四年級作文匯總8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
雪憶剛剛來的了英國，她決定隱藏自己的身份。于是，她很有禮貌地敲響了校長辦公室的門。校長讓她進(jìn)去�！澳闶钦l呀”校長問�！把⿷��！毖⿷浝淅涞鼗卮稹！芭丁Ｄ钦埬愕匠鲆话喟�。"”謝謝�！把⿷浝淅涞卣f完，頭也不回地走了。
"今天我們班來了一位新同學(xué)，雪憶。""哇，好漂亮呀！“”不過是貧優(yōu)生，有什么了不起！“”大家好，我叫雪憶�！把⿷浝淅涞卣f，教室的溫度立刻下降到0下1000度。
雪憶做到位子上，這時，一個長得很帥的男生走進(jìn)教室，冷冷地說：”這是我的！“”我的！“雪憶惜字如金。"滾！“”不！”“好吧，我大人不計小人過，饒了你吧�！薄罢l需要！”
上課地時候，雪憶因為心里想著守護(hù)者們的事，睡著了。老師生氣地叫：“雪憶，你給我站起來！”“被驚醒的雪憶冷冷地說：”瘋狗�！薄澳阏f什么！”老師一邊說一邊打過去，但她沒打到雪憶，卻打到了雪憶旁邊的男生。"慕容夜羽大人，我不是要打你——“啪！夜羽一巴掌打在那個老師身上。原來他是世界亞富慕容家族的。雪憶想。
放學(xué)后，夜羽問;"你沒事嗎?""“雪憶不再冷冷地，她溫柔地說，“沒事�！薄拔医心饺菀褂�，你呢？”
“暗玥雪憶。”雪憶不帶任何情感地說�！笔裁�？那你是我未婚妻�！啊迸��！安恢罏槭裁�，雪憶心里有了一種說不出的高興。
小學(xué)四年級作文 篇2
每個人一生中都有無數(shù)次嘗試，但每次嘗試的結(jié)果是不一樣的。就像我2年級時，我看到別人看到別的同伴在池子里玩遙控我十分羨慕，我多希望能自己做一艘船。
直到我三年級了，我漸漸地了解到遙控船的構(gòu)造。有一天我在家里看電視，發(fā)現(xiàn)了一堆媽媽不要的泡沫，這時我突發(fā)奇想，如果把這些泡沫做成一艘電動船肯定會很好玩!我立刻開始準(zhǔn)備工具：我先選一塊合適的泡沫做船的殼；然后把我賽車?yán)锏鸟R達(dá)拆出來做船的發(fā)動機(jī)；再拿來透明膠來固定馬達(dá)。一切就緒，可以開始制作一艘絢麗的小船了!我先在泡沫的“屁股”中間打個洞連到泡沫里面，把“發(fā)動機(jī)”從這個洞穿過伸出避免“發(fā)動機(jī)”泡在水里，然后拿兩根電線把馬達(dá)和電池連到一起還要做個開關(guān)。這些都完工后，我絢麗的小船就差一個螺旋槳了，我百思不得其代替品。“到底該用什么代替螺旋槳呢？”我想得腦袋都大了，我都快煩死了。就當(dāng)我快放棄時，突然腦子里閃過一個東西，我頓時喜出望外，跑到妹妹房間把這東西找了出來�！疤昧耍K于找到‘螺旋槳’了!”我高興地大喊出來。我馬上就把這個用來固定氣球的小東西裝在了馬達(dá)上，一通電，馬達(dá)真的真的像“螺旋槳”一樣轉(zhuǎn)了起來。耶!終于成功了!我在這艘泡沫船上貼上了漂亮的貼紙，把它取名叫“小山號”，這時就激動人心的時刻到了——下水航行。我小心翼翼地把“小山號”放到澡盆里，按下開關(guān)，隨著一聲“嗚——嗚”的響聲“小山號”在水中開動了!我的心情別提多激動了!
我現(xiàn)在知道了，只要敢于嘗試就等于成功了一半。
小學(xué)四年級作文 篇3
前一個星期，老師告訴我們一個消息：下一星期星期三學(xué)校要舉行月考，考試的最后兩名的班級要受到全校的批評。聽了老師的這句話，我們?nèi)缥謇邹Z頂，都害怕自己考得不好拖累了整個班級。還有，校長為了提高成績，決定在每天放學(xué)以后補(bǔ)課半個小時，一直到月考結(jié)束，以此來提高成績。
今天我們剛剛上完下午的第三節(jié)課，語文老師就給我們發(fā)了一張卷紙讓我們做，一開始我們還以為是今天的家庭作業(yè)，誰曾想到這是老師布置的課堂作業(yè)。我很快將老師布置的作業(yè)寫完，還沒檢查就交給了老師。誰知道把卷紙發(fā)下來以后，我發(fā)現(xiàn)我的卷紙上有些不該錯的做錯了。早知道我就檢查檢查再交了。想象一下，如果這張卷紙就是月考的內(nèi)容，我會為班級拖多少分呢？會不會影響到班級的排名？
所以，在明天月考里，我在寫卷紙的時候，一定要先將題大致看上幾遍，然后再開始做。要仔細(xì)的做好每一道題，太難的要先隔過去，等做完其他的題以后，再認(rèn)真的做那些難的題。而且要反復(fù)檢查，防止出錯。
小學(xué)四年級作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析楊二嫂的人物形象，體會個性化語言的妙用。
2、學(xué)習(xí)用個性化的語言描寫人物。
教學(xué)重難點：
培養(yǎng)學(xué)生用個性化的語言描寫人物的基本能力
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、生齊讀《故鄉(xiāng)》的39----52段導(dǎo)入：同學(xué)們，著名作家老舍說：“要知道，對話是人物性格的?聲音?，性格各殊，談吐亦異�！边@說明了語言是反映人物性格的鑰匙。今天就讓我們走進(jìn)《故鄉(xiāng)》，走近楊二嫂，去揭開語言描寫的神秘面紗，見識它真實的芳容！
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、分析楊二嫂的人物形象，體會個性化語言的妙用。
2、學(xué)習(xí)用個性化的語言描寫人物。
三、文本學(xué)習(xí)：
1、分角色讀下列語言描寫，看本句語言描寫，寫出了楊二嫂的心理，表現(xiàn)了楊二○
嫂的性格。
“哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。
“你不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”
……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”
“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。
“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著�！�
“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”
“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我�！�
我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。
“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
(生讀后)師：讓智慧的火花在交流中碰撞，請同學(xué)們說出自己的發(fā)現(xiàn)。
生一：“你不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”
這句語言描寫，寫出了楊二嫂想套近乎的心理，表現(xiàn)了楊二嫂精明的性格。
師：“理由？”
生一：小時候，我抱過你，說明我對你有恩，你的東西可應(yīng)該讓我拿走，她也好張嘴要東西，所以它很精明。
師：是的，他讀出了文字背后的心理。
生二：……然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了？這真是貴人眼高……”語言描寫，寫出了楊二嫂不平的心理，表現(xiàn)了楊二嫂尖刻、勢力的性格。
師：她注意了從文中找現(xiàn)成的詞語作答，這可是寶貴的經(jīng)驗！
生三：“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著�！闭Z言描寫，寫出了楊二嫂明著來要東西的心理，表現(xiàn)了楊二嫂貪婪的性格。
師：你從哪寫詞語中看出來的？
生三：“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我�！闭Z言描寫，寫出了楊二嫂要東西要不來之后，就心里非常氣憤，他就接著造謠來發(fā)泄她心中的氣憤的心理，表現(xiàn)了楊二嫂潑悍、尖刻的性格。
生四：“那么，我對你說。迅哥兒，讓我拿去罷�！边@是明要。搬動又笨重，說明她想要大的器物。“這些破爛木器”，這些說明了他不滿足于一件兩件。
師：這位同學(xué)篩選關(guān)鍵信息的能力真強(qiáng)！
生五：“啊呀啊呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”語言描寫，寫出了楊二嫂明著來要不來東西，就趁人不注意來偷的心理，表現(xiàn)了楊二嫂尖刻的性格。
師：我覺得這句話后半句的描寫也非常精彩，你是如何看待的？
生五：后半句運用了神態(tài)動作描寫，憤憤寫出楊二嫂生氣的樣子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其實她的眼正在四下里看，在找東西。慢慢為找東西贏得時間，塞在褲腰里寫出來楊二嫂的粗俗。
小學(xué)四年級作文 篇5
星期一，我們畫了許多畫，老師說要送去參加畫展。
我們那天都很緊張，所有的自習(xí)課、大課間都搭在了畫畫上，我們把作品完成后交給了老師。
終于到了畫展開展的時間了，我們開開心心的`到了教學(xué)樓后面的多功能室。一進(jìn)展室我就被宋艷麗的一幅畫吸引住了。畫面上的山高低錯落，真是險峻陡峭�。〗酉聛硎且环磮D畫，仔細(xì)看，在花花綠綠的顏色中拼出了三角形和平行四邊形，很有創(chuàng)意。我還看到了一幅草原美景圖，藍(lán)藍(lán)的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，淡淡的云朵在空中飄來飄去，好像是在運動。還有幾個人站在旁邊觀察著草原上特有的景色。這時我想到了內(nèi)蒙古的大草原，多么遼闊��！我真想呼吸一口新鮮的空氣，那會是多么舒爽啊！我還想在草原上開個篝火晚會，那才美呢！
下面雖然展出的是一些小圖片，但是顏色蠻漂亮的！
這次畫展我們班的作品最多，所以我們班不但獲得了個人作品的“一等獎”，還獲得了“優(yōu)秀組織獎”，今天我們班獲得了兩項大獎，真開心��！
小學(xué)四年級作文 篇6
前天晚上，我在文體中心摔了一跤，呆在家里，非常煩。舅媽知道了，便前來看望我，誰知后面跟了一個不速之客——一只小狗，只見它一身雪白的毛皮，黑色的鼻子，黑色的眼珠骨碌碌的轉(zhuǎn)個不停，時不時的觀察屋里的小世界，并且不停的跑來跑去，一會兒鉆到沙發(fā)底下，一會兒又跑到椅子上，爬高爬低，跳上跳下的，把屋里天翻地覆，不可安寧。
過了一會兒，舅媽走了，把它留在我家，它瞪著我，在問我要東西吃，我給他拿了幾個雞冠，他津津有味的吃了起來，不一會就吃得精光，一個也不剩，又問我要吃的，我只好又給它拿了幾個，一轉(zhuǎn)眼就又吃得精光。
晚上我?guī)鋈ネ�，它在草地里打滾、追著我跑、圍著我轉(zhuǎn)，十分可愛！這時又來了一只大狗，向他走來。它也走過去好像想起自己的媽媽了！不經(jīng)留下了“眼淚”，仔細(xì)一看原來不是眼淚，而是它的汗。
回到家里他自己回到我里睡著了！要知小狗明天會發(fā)生什么事，接聽下回分解！
小學(xué)四年級作文 篇7
今天，我在《傳承文明，健康成長》這本書里，我在《每一個人的肩頭都有責(zé)任》中的第一篇文章里；我看到了有三個不同的小孩摔倒經(jīng)歷。而他們家長的做法也都不同。第一個家長直接把小孩扶起來，然后再拍打一下桌子讓孩子不要再哭了。第二個家長讓小孩自己站起來，但小孩自己不愿站起來，偏要家長扶他才起來，家長只好把他扶起來，然后對他說：“自己要對自己負(fù)責(zé)任�！弊詈笠粋�家長是讓小孩自己站起來，再走一遍，這樣小孩就不會再跌倒了。
我從這個故事得知：自己遇到困難時不能指望靠別人。要對自己負(fù)責(zé)任，學(xué)會堅強(qiáng)，要自己站起來，另外我還想到以前一個關(guān)于我事情，想想覺得很幸福。有一次，我在我哥哥家里玩，我們玩的很開心。后來，我拿出了我最新款的玩具。哥哥盯著我的玩具看上去很想得到的樣子，于是，他沖過來就和我搶了起來。我不給他，他就跟我鬧，我們又打又鬧，都打到地上去了，這時我腿感覺疼死了，后來又拖著傷去玩。我們?nèi)チ怂嗟赝妫厣系纳沉：芏�。我們跑的時候不小心跌了一下。我看了跌到的地方都掉了一層皮，而且又疼就哭了起來。媽媽聽見了就把我送到醫(yī)院。媽媽對我說：“自己下次小心點，到長大的時候就沒人扶了了，要對自己負(fù)責(zé)任，要自己站起來�！甭犃诉@句話我心中感覺很幸福。我一定要自己站起來，不能指望別人。
小學(xué)四年級作文 篇8
甲流是一種危害人類健康的疾病。甲流要是治不好，就太嚴(yán)重了，有可能面臨死亡�，F(xiàn)在有人因為甲流死掉了。所以，我們要愛護(hù)自己的身體，盡可能的不要讓自己生病。就算你得了甲流，也不要緊張。電視上說過，甲流是可防、可治、可控的。
那一次，在我們班上，有許多同學(xué)咳嗽。我看到有的同學(xué)咳嗽就會用手捂住嘴咳嗽，這樣就不會傳染到別人了。老師他們對我們也很關(guān)心，如果有同學(xué)不舒服，老師會馬上拿體溫計量一下體溫，要是發(fā)燒，就打電話讓家長過來接回家；如果不發(fā)燒，就讓同學(xué)多喝水，能堅持上課就繼續(xù)上課。
有一天早上，我們班有29個同學(xué)沒有來上課（包括我在內(nèi)）。有的同學(xué)來了又因不舒服也回家了。所以那天下午就停課了。我想：可能是因為前一天太多同學(xué)因生病沒來上課，再加上班上又有很多同學(xué)咳嗽，才會停課吧。我自己發(fā)燒在家也不好受。整天躺在床上睡覺，什么事也不能做。不能玩電腦，不能看電視，不能出去玩，多辛苦！只好躺在床上休息，只有病好了才能玩啊。那時，唯一的希望就是病快點好。
我從報紙上看到甲流現(xiàn)在好像越來越嚴(yán)重了。甲流8患兒病變腦炎2人死亡。報紙上說5歲到15歲兒童應(yīng)該重點關(guān)注。甲流病毒很容易頻繁襲擊這部分小孩的腦部。現(xiàn)在好像都沒有聽說過嬰兒得甲流。所以，我們要注意身體，多喝水，讓我們的身體健康起來。
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