實(shí)用的寫景四年級(jí)作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的寫景四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫景四年級(jí)作文 篇1
我們的校園一年四季都是美的，然而我最喜歡校園的秋天。
一走進(jìn)龍鳳區(qū)一小的校門，映入眼簾的就是一個(gè)個(gè)大花壇，里面種著五顏六色的花。校園秋天的花壇，美得就像一幅活的畫。
走近了看，各種小花紛紛綻開(kāi)笑臉：瞧，門口這紅色一串串的是串紅，金黃的是步登高；看，喇叭花也開(kāi)了：粉的、紫的，各個(gè)嬌小、艷麗。還有一些叫不出名的小花散落在校園里，為這秋的畫卷抹上一道亮麗的色彩。
校園的宣傳欄一角種著片片野菊花，有怒放著的，還有含苞待放的，各個(gè)小巧玲瓏。野菊花白的如雪，粉的像霞，黃的似金。我愛(ài)野菊花是因?yàn)樗鼈儾慌吕�，越到秋季，它們開(kāi)得越艷。
金秋時(shí)節(jié)，我們最喜歡的大麗花開(kāi)了。看，一大朵、一大朵深紅的花朵爭(zhēng)先恐后地開(kāi)滿枝頭，這團(tuán)團(tuán)大花像紅紅的火焰，像燦爛的錦緞，像孩子們的笑臉。遠(yuǎn)處還有紫色帶白邊的、粉色帶白邊的大麗花，嬌艷的花朵多么雍容華貴。
下課的時(shí)候，我和小伙伴經(jīng)常來(lái)這里觀賞，聞一聞花香。這幽幽的花香讓我們忘記了疲勞，忘記了煩惱。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，婀娜多姿的垂柳、爭(zhēng)奇斗艷的花朵五彩斑斕，美不勝收。
有哪一個(gè)校園能比得上我們的校園呢？我愛(ài)校園的小伙伴們，更愛(ài)這迷人的校園秋色！
寫景四年級(jí)作文 篇2
學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺寫的《記金華的雙龍洞》，我們這個(gè)學(xué)期的研學(xué)地點(diǎn)選在了這兒。據(jù)說(shuō)，金華雙龍洞現(xiàn)在是國(guó)家森林公園，以林海莽原、奇洞異景、道教名山聞名天下。它海拔520米，由外洞、內(nèi)洞和耳洞組成。洞內(nèi)溫度為15攝氏度左右，冬暖夏涼，有“上山汗如雨，入洞一身涼”的感受。
星期六，我早早地來(lái)到學(xué)校，還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)里面“嘰嘰呱呱”的說(shuō)話聲連成一片。班主任楊老師和陳老師就來(lái)到了教室，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)。兩位老師講了一下安全事項(xiàng)后，就帶領(lǐng)同學(xué)們坐上旅游大巴車。我坐在座位上往外看，外面風(fēng)景優(yōu)美。我們繞過(guò)了盤山公路，在歡聲笑語(yǔ)中，就到了雙龍洞景區(qū)。下車了，同學(xué)們紛紛拿出手機(jī)來(lái)拍照。我看著這兒的美景，心想：雙龍洞的風(fēng)景果然名不虛傳，難怪葉圣陶老先生也要到此一游。在通往雙龍洞的這段路上，我雖然沒(méi)有看到葉老先生寫的大片大片的映山紅，卻看到了美麗的桃樹(shù)、櫻花，還有剛抽出綠芽的整齊排列著的楊柳，真是美不勝收。剛走了沒(méi)幾步，大家就“哇”的一聲，原來(lái)是葉圣陶的作品————《記金華的雙龍洞》被刻在了一塊大石頭上，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字，令同學(xué)們贊不絕口。
再往前走一些路，同學(xué)們又驚訝地張大了嘴巴。那一眼泉水從小孔冒出，那一道瀑布從高處飛瀉下來(lái)，真可謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边�有那潭湖水，它靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，清得可以看見(jiàn)湖中的一尾尾小金魚。
終于到到雙龍洞口了，“雙龍洞”這三個(gè)黃色的大字被深深地刻在了石壁上，也刻在了人們的心中。“真像葉圣陶老先生說(shuō)的那樣，外洞可真大啊！”大喊聲頓時(shí)充滿了整個(gè)外洞。我想：果真和課文描寫得一模一樣，是那么寬敞。石壁上還有一閃一閃的光，不時(shí)地變換顏色，又給外洞增添了一些瑰麗。
可等到坐船了。我和何曉雨等四位同學(xué)像葉圣陶老先生描述的那樣一齊仰臥在小船上。心里有一絲絲地緊張。船開(kāi)始緩緩移動(dòng)了，“啊——啊——”船上一片尖叫聲，我似乎感覺(jué)兩邊及上方的山石都在朝我擠壓過(guò)來(lái)，真是可怕呀！恐怖的時(shí)間也是短暫的，我們登陸了，但我還是心有余悸，步伐比剛才慢了些。
內(nèi)洞更加絢麗。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)那一只羊和一只狼的石像，有一個(gè)神奇的故事——傳說(shuō)在古代，有一個(gè)牧童到北山上去放羊。在半路遇到狼要吃羊，就用法術(shù)將它們定住，便成了今天這個(gè)樣子。
“好累呀！好累呀！導(dǎo)游姐姐，這里有流水，可以喝嗎？”一位同學(xué)提出了問(wèn)題。導(dǎo)游聽(tīng)了，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這有水，但它卻是不能喝的，因?yàn)樗鋵?shí)就是石鐘乳滴下來(lái)的水，里面含有一種物質(zhì)名叫碳酸鈣，喝下去會(huì)結(jié)石的�！薄巴�！這里有南瓜！”又有一名學(xué)生像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，把一群同學(xué)給招來(lái)了，還真有點(diǎn)像，細(xì)致的條紋，再加上黃色的燈光，更加栩栩如生。
接著，我們又來(lái)到了冰壺洞。這兒的瀑布比外面的更加高，更加壯觀，就像一條銀鏈，從山上飛下來(lái)，濺起朵朵水花，有的小水花還濺到我身上了呢！最后去的是桃源洞，這個(gè)洞比起其它兩個(gè)洞是最小的，而且非常低、暗。不過(guò)景物卻毫不遜色，就比如說(shuō)“天狗望月”吧，一塊巨石就像天狗趴在地上，它伸長(zhǎng)了脖子，一動(dòng)不動(dòng)地朝上望，真是惟妙惟肖。
這次春游結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了金華雙龍洞。這可真是一次難忘的研學(xué)活動(dòng)��！
寫景四年級(jí)作文 篇3
天空，是一座美麗的城堡，而云，是這座城堡的主人。
在這座巨大的城堡中，云兒盡情地玩耍。瞧那只白花花的兔子，它豎著機(jī)靈的耳朵，仿佛在傾聽(tīng)風(fēng)兒彈琴。一轉(zhuǎn)眼，那調(diào)皮的云兔長(zhǎng)出了一截短短的尾巴，又長(zhǎng)又細(xì)的耳朵也垂了下來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，乖巧可愛(ài)的云兔變成了一匹奔騰的駿馬，它咆哮著向天邊奔去。
這時(shí)，一朵白云從眼前閃過(guò)，它好似一個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)的女魔法師，邁著輕盈的步伐朝我走來(lái)。她慢慢地?fù)]舞著魔棒，變出了一群活潑可愛(ài)的小天使。小天使們排著整齊的隊(duì)伍在云的城堡中翩翩起舞。
不知道什么時(shí)候，女魔法師和小天使們悄悄地溜走了，眼前卻出現(xiàn)了一座座巍峨高聳的云山。它們錯(cuò)落有序，層次分明，猶如畫家筆下的水墨山水畫。那云山忽高忽低，忽明忽暗，若隱若現(xiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這云山宛如碧藍(lán)的大海上正在前行的白帆。調(diào)皮的風(fēng)兒用力一吹，白帆變成了許許多多的小塊奶酪，好想咬一口�。�
到了太陽(yáng)下山的時(shí)候，云兒就圍聚過(guò)來(lái)了。它們披上金燦燦的薄紗，漫天遨游，就像麥田里已經(jīng)成熟的麥子，輕輕地?fù)u擺著。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，云的城堡中就泛起了金色的麥浪。其中有一朵云特別顯眼，它如同一個(gè)金光閃閃的皇冠，美麗極了。
云，竟是如此美妙，以前的我，卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。今天，我深深地領(lǐng)略到了它的美。
寫景四年級(jí)作文 篇4
傍晚的夕陽(yáng)金光閃耀，把蔚藍(lán)的天空染紅了，仿佛一張宣紙，被點(diǎn)上了一點(diǎn)紅色，由內(nèi)向外染……秋風(fēng)嫵媚地由這邊，飛翔到那一邊，像自由在天空的鳥(niǎo)兒。果園里的樹(shù)林開(kāi)始“沙沙”抖動(dòng)，給大地帶來(lái)一片清香。
風(fēng)溫柔地拂過(guò)遠(yuǎn)處那一排高大的梧桐，“嘩啦”——又在吹樹(shù)葉兒了。似乎一個(gè)小孩打翻了調(diào)色盤，鵝黃色灑在葉子上，星星點(diǎn)點(diǎn)。一陣風(fēng)忽然止住，“嘩”響的梧桐葉直起了腰，顯得筆直。
走近看，梧桐葉子輕悠悠飄了下來(lái)，鵝黃的，像一個(gè)大大的手掌，要打在別人身上似地。撿起來(lái)聞聞，有一股濃濃秋天的氣味，好似在向你表達(dá)對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)秋天的迷戀。
陽(yáng)光是金黃的，它把色彩留在天空。落葉是淘氣的，它歡笑著飛向世界。有一片小的葉子落在自行車婁上，有一片枯黃的最不幸，落在地上被清潔工掃到垃圾桶里了……
樹(shù)葉兒是金秋的代表。在我眼中，秋天，是金色的。金色的秋天，有許多鮮美的果實(shí)。吃著月餅，去賞月，看天、登高、望遠(yuǎn)，乞求平安。買一束花，去送給最敬愛(ài)的老師。去公園，慶祝革命六十二周年……都是我對(duì)秋天，一段回憶，一段快樂(lè)的時(shí)光。
落葉——迎風(fēng)落下……
寫景四年級(jí)作文 篇5
我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇文章——《香港，璀璨的明珠》，那優(yōu)美的文筆，讓我體會(huì)到了香港那迷人的景色。這個(gè)寒假，我終于來(lái)到了香港——這個(gè)美麗的城市。在這次旅行中，我才真正感受到燦爛輝煌的香港夜景。
傍晚，明媚的陽(yáng)光早已消盡，朦朦朧朧的月光給大地灑上了一抹青黛。遠(yuǎn)處也漸漸亮起了一盞盞燈，到處都閃著隱隱約約的燈光。維多利亞港灣也被五顏六色 的燈光照得更加光彩熠熠。海面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，將在海面上行駛的大游輪映襯得更加動(dòng)人。在深藍(lán)色的天空下，一切都是那樣迷人：維多利亞港灣上微波蕩漾，行 駛著一艘艘美麗的大游輪；岸邊，游人如織，有的在星光大道拍照，有的在岸邊欣賞美景；對(duì)岸，一幢幢建筑物散發(fā)出各色光芒，將港灣變成了一幅可愛(ài)的畫卷。
夜的帷幕完全籠罩了大地，香港也越發(fā)金碧輝煌。迪士尼樂(lè)園開(kāi)始熱鬧起來(lái)——隆重的煙火表演就要開(kāi)始了，廣場(chǎng)上人山人海。大家都無(wú)比期待著這絢爛的景 象�！芭榕�！”這時(shí)，一朵煙火飛上了天空，像一位仙女在空中綻開(kāi)了美麗的笑容。緊接著，幾朵煙花整齊劃一，在空中跳起了芭蕾舞，旋即又悄然消逝。一朵，二 朵，三朵，一位位可愛(ài)的小仙子排著整整齊齊的隊(duì)伍竄入了云霄，又在空中綻開(kāi)了五彩繽紛的笑臉。紅似火，黃如茵，白如雪……一朵朵煙花讓人們驚呆不己，紛紛 掏出手機(jī)、照相機(jī)拍照。頓時(shí)，煙火聲，歡呼聲，笑聲，響成一片，廣場(chǎng)成了煙花的海洋，成了人得海洋，成了歡樂(lè)的海洋。隨著最后的一朵煙火的逝去，廣場(chǎng)一下 子爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，人潮卻漸漸散去。
啊，多么美麗的夜景！啊，香港——多么璀璨的明珠！
寫景四年級(jí)作文 篇6
大自然所發(fā)出的聲音，自然而美妙的聲響，非常觸動(dòng)心弦優(yōu)美的音樂(lè)，就是“天籟”。每個(gè)人心目中的天籟都有所不同，但相同的是，天籟可以感動(dòng)自己、激勵(lì)自己……。
在大自然中，流水清澈的聲音，小魚游動(dòng)的聲音，青蛙鳴叫的聲音及清涼的風(fēng)，吹動(dòng)著樹(shù)葉的'聲音，叫做天籟；邊聞著芬多精，躺在釉綠的草地上，看著鳥(niǎo)兒，拍打著翅膀，乘著旋風(fēng)，向天空飛去，配上大自然優(yōu)美的聲響，猶如天籟般的享受，非常的愉悅；在音樂(lè)廳演奏的交響樂(lè)，在交響樂(lè)中，由低沉的銅管所奏出的和弦伴奏，這些和弦，撫慰了我痛苦的靈魂，這些和弦，恢復(fù)了我的安靜、堅(jiān)定、歡樂(lè)……，這些和弦，讓我感受到了天籟之美，天籟之美不一定是樂(lè)曲的主旋律，背后的伴奏也非常值得享受。
天籟，可以療我心靈的傷口，它，可以打破寂寞之門，它，可以讓心中的不愉快滅亡絕種，它，可激起士兵們的斗志……非常的重要，對(duì)我來(lái)說(shuō)，天籟，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號(hào)角，就是人們思想的火花，更是全萬(wàn)物的共通語(yǔ)言，不僅能撫慰人心，更能平息動(dòng)物的嘶吼聲。
大自然中自然演奏的交響樂(lè)，及觸動(dòng)心弦的聲音，就是“天籟”，每個(gè)人心中的天籟都不同，你聽(tīng)見(jiàn)屬于自己的天籟了嗎？
寫景四年級(jí)作文 篇7
“春天在哪里呀？春天在哪里……�！蔽乙贿叧p快的歌兒，一邊去尋找春天。
春天在哪里呀？春天在吐出嫩芽的柳樹(shù)里。看，那小河邊的一排排柳樹(shù)都紛紛吐出了翠綠的嫩芽，像是給棕色的樹(shù)干上嵌上了星星點(diǎn)點(diǎn)的翡翠。燕子從碧藍(lán)的天空中輕輕地降落在那翡翠似的柳條上，從遠(yuǎn)處望去，就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。小麻雀站在柳條上，隨著那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符唱著輕快的歌兒。
春天在哪里呀？春天在盛開(kāi)的五顏六色的花朵里�？矗锹愤叺奶一ㄩ_(kāi)得多么艷麗，像錦緞，像星星，像云霞，還像一團(tuán)團(tuán)飄起的粉紅色的火焰�？罩校∏傻幕ò觌S風(fēng)舞蹈，像粉色的雪花，像紛飛的蝴蝶。它們調(diào)皮地跑到人們的眼睛里、衣服上、頭發(fā)里，給大地下了一場(chǎng)夢(mèng)幻般的“桃花雨”。小山上，杜鵑花、山茶花、油菜花也都開(kāi)得姹紫嫣紅、互不相讓。
春天在哪里呀？春天在鉆出地面的小草里�？�，那綠油油的草地，像給大地鋪上了一塊綠地毯。坐上去，呀！真軟呀，好像坐在柔軟的席夢(mèng)思上！
春天在哪里呀？春天在冰雪融化的小溪里。青蛙、蝌蚪在小溪中歡快地玩耍著，燕子貼著水面快速地追逐著。
春天在哪里呀？春天在小朋友的歡歌笑語(yǔ)里。草地上，他們放著風(fēng)箏；樹(shù)林里，他們做著野餐；小溪邊，他們光著腳丫，在小溪里捉著魚蝦。到處都有小朋友的歡歌笑語(yǔ)，到處都是一片生機(jī)。
��！這樹(shù)、花、草、水、人早已構(gòu)成一幅美麗的畫卷，原來(lái)春天就在這里。啊！春天，我愛(ài)你！
寫景四年級(jí)作文 篇8
暑假里的一天，我們?nèi)乙黄鹑ス珗@欣賞美景，跟我一起去看看吧，你一定會(huì)大聲贊嘆的！
我們一路上邊走邊說(shuō)，過(guò)了一會(huì)兒，我們終天來(lái)到公園了，我張開(kāi)雙手投向“母親”懷抱。
那草地泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，一棵棵小草從堅(jiān)硬的泥土中伸了出來(lái)，好奇地望著周圍的一切。和煦的三月春風(fēng)吹來(lái)，小草搖擺的腰婆娑起舞。
那盛開(kāi)的野花，千千姿百態(tài)，各自吐著淡雅的茶香，滿園飄散著香氣。
我們聽(tīng)到人們說(shuō)水上的風(fēng)景很美。我們就來(lái)到租船處，租了一條船后馬上就跳上船，用腳踏著船，船緩緩向湖中心移去，湖面很平靜，好像一面鏡子，湖水很清，連水里的沙和黑色的石頭都看得一清二楚。一群魚在水里嬉戲，水面泛起了陣陣波紋，好像一面被人打破的鏡子。
我們又聽(tīng)到人們說(shuō)那邊的荷花很漂亮，便劃著船去看。那一朵朵荷花聳綴在水面上，上面還停立著蜻蜓呢。翠綠而又輕盈的荷葉將水面鋪得滿滿的，不見(jiàn)一絲水紋，綠得似乎沒(méi)有邊際。荷葉上的露珠蹦來(lái)蹦去，從這邊蹦到那邊，真像一個(gè)淘氣的小娃娃。荷花和荷葉相互映襯著，像一個(gè)個(gè)翠綠的大盤子托著“寶蓮燈”一樣。
那是什么呢？哦！原來(lái)一條精美別致的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊的柱子上雕刻著幾條栩栩如生的龍，好像在盼望著能在天空中自由穿梭。在長(zhǎng)廊的盡頭，有一座涼亭，涼亭有四條柱子，柱子上畫著展翅欲飛的雄鷹，有的人在下棋，有的人在乘涼，有的人在喝茶……
不遠(yuǎn)處有一片樹(shù)林，樹(shù)林里的青松，像一片綠色的海洋。在綠色的海洋里，一棵的高大的杜娟，杜娟花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如染了胭脂，紅得耀眼，美得醉人。
遠(yuǎn)處幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，多么壯觀��！
太陽(yáng)下山了，天邊只留下一段燦爛的紅霞，我看著被拋在后面的公園感到一點(diǎn)兒留戀，我依依不舍地離，現(xiàn)在，它已經(jīng)成為了一段美好的記憶！
寫景四年級(jí)作文 篇9
我們的學(xué)�！獜V州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！ 進(jìn)了學(xué)校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹(shù)，榕樹(shù)前面。
我們的學(xué)�！獜V州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，座落在廣州市天河區(qū)龍洞，它是一所美麗的學(xué)校，不信，大家就跟隨我參觀一下吧！
進(jìn)了學(xué)校大門，迎面就是一條干干凈凈的校道，校道兩旁都種滿了綠油油的高大的榕樹(shù)，榕樹(shù)前面的路邊就種了一些的觀賞植物。
看，我們的校園很大，有中學(xué)部，有幼兒園，有小學(xué)部，還有出國(guó)留學(xué)預(yù)科部。教學(xué)樓就分布在校園的不同位置。教學(xué)樓內(nèi)，所有的教室都打掃布置得很整齊。桌椅擺放得整整齊齊，地板上很干凈，玻璃窗一塵不染。
教室內(nèi)，前面是黑板，后面是板報(bào)，黑板旁邊有一臺(tái)很大的電腦，是供我們上課用的。老師在講臺(tái)上操作多媒體電腦，演示課件輔助教學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)得輕松一些�？�，教室的墻上還掛著激勵(lì)學(xué)生的座右銘呢！
走過(guò)小學(xué)教學(xué)樓，就到了學(xué)生飯?zhí)�。飯�(zhí)檬峭瑢W(xué)們用餐的重要場(chǎng)所，我們一日三餐都在這里進(jìn)食，衛(wèi)生可口的飯菜為我們提供了必要的營(yíng)養(yǎng)，為身體的健康打下了基礎(chǔ)。我們的女生宿舍就在飯?zhí)玫呐赃�，宿舍是我們休息的重要�?chǎng)所，宿舍安靜，我們才能好好地休息，第二天才會(huì)有充沛的精神投入學(xué)習(xí)。
作為寄宿制學(xué)校的學(xué)生，我們大部分時(shí)間都生活在校園里，校園就像我們的家一樣，校園的整潔美麗，需要我們來(lái)維護(hù)。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地方，因此，同學(xué)們都把校園當(dāng)我家，大家一起愛(ài)護(hù)她。
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