我的老師四年級(jí)作文（精選44篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的老師四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的老師四年級(jí)作文 1
最使我難忘的，是我在上語(yǔ)文培訓(xùn)班的一位男老師，他看起來(lái)大約有二十幾歲，是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。
他從來(lái)不生我們的氣，就是偶爾我們調(diào)皮，他也沒(méi)有要打罵的樣子。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，老師只是扯扯他的耳朵。他愛(ài)我們，并沒(méi)真正要打的.意思，大家笑了，老師也笑了。
在我們不學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@玩耍，帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@里的動(dòng)物園觀鳥(niǎo)。在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)。
他愛(ài)教我們讀書(shū)，背書(shū)，寫(xiě)作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當(dāng)時(shí)在班上我們背書(shū)的情景。有一次，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)用品還沒(méi)進(jìn)教室的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的背書(shū)聲。一打開(kāi)門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，因?yàn)樘舐暳�，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書(shū)。當(dāng)然，后來(lái)我得知了原因。
每次放學(xué)的時(shí)候，他總會(huì)教我們寫(xiě)作業(yè)。他教我們寫(xiě)作文要寫(xiě)細(xì)，寫(xiě)工整，教我們什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。
他有時(shí)上課的時(shí)候，還會(huì)給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽(tīng)得津津有味。記得最后一天上課的時(shí)候，大家都比平常上課認(rèn)真了些。放學(xué)的時(shí)候，我們都舍不得走，有些同學(xué)說(shuō)下次還要報(bào)名紫精靈培訓(xùn)班。
一直到現(xiàn)在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。
我的老師四年級(jí)作文 2
這個(gè)學(xué)期，我們班上來(lái)了一位新老師――班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏�(huì)不會(huì)像謝老師這么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺(tái)上的她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)的腳不小心摔了一跤，骨折了。老師得知后，很是著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒(méi)起來(lái)。出院后，細(xì)心的`劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，也怕傷著自己。
這就是我們的新老師劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
我的老師四年級(jí)作文 3
自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在以來(lái)，我已經(jīng)上了八年學(xué)了。這八年來(lái)，有許多老師伴我走過(guò)，但給我印象最深的是郝老師——最盡職盡責(zé)的老師。
她身兼兩部門(mén)課程，非常繁忙，但還是把我們的課程安排得井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]，而且課堂紀(jì)律也保持得很好。
她講課時(shí)表情豐富，動(dòng)作頻頻，很是繁忙，但她還是能夠用敏銳眼光注意到每個(gè)同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。她會(huì)隨時(shí)地提醒哪些走神的同學(xué)：“楊帆，你在干什么？”“李凱，能不能管住你的嘴？”，在她“火眼金睛[注: 原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光銳利，能夠識(shí)別真?zhèn)�。]”不斷的的偵察下，同學(xué)們都不敢走神，都能夠集中注意力聽(tīng)她講課，提高了講課效果。
她的課講得內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，經(jīng)常用一些有趣的課外知識(shí)來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，活躍課堂紀(jì)律，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們加深了對(duì)課堂內(nèi)容的'印象，提高了學(xué)習(xí)效率。
她不放棄每一個(gè)同學(xué)，特別是差等生，經(jīng)常給他們“吃偏飯”，這一點(diǎn)贏得了同學(xué)們的尊敬。
她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，動(dòng)粗，對(duì)一些完不成作業(yè)的同學(xué)，她是毫不客氣的。
在課下她是我們的朋友，經(jīng)常給我們一些有益的忠告，告訴我們一些防止壞人辦法，提高我們的自我保護(hù)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
這就是我的文史老師——郝老師，我最尊敬的老師。
我的老師四年級(jí)作文 4
老師，是一位辛勤的園丁，用心滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵；老師，是一支火紅的蠟燭，用智慧照亮了孩子們的心靈；老師，是一塊大地，也是一片天空，用強(qiáng)大的身軀保護(hù)著幼小的我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，更是一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，是她教育我們?cè)鯓幼鋈耍沧屛覀兌昧嗽S多道理。
我的第一位老師，是一位溫柔的老師。是她讓我們對(duì)老師有一個(gè)好印象，讓我很喜歡老師這個(gè)職業(yè)。
她，帶著一副厚厚的眼鏡，眼鏡里仿佛裝滿了學(xué)問(wèn)；她也有一副小巧玲瓏的身體，隨時(shí)散發(fā)著可愛(ài)的氣息。
我喜歡洪老師，并不是她和藹可親的性格，而是因?yàn)橐患隆?/p>
那時(shí)的我剛上三年級(jí)，正在上自習(xí)課的`時(shí)候，我的同學(xué)走到我面前說(shuō)：“老師找你哦！”我嘴上答應(yīng)著，心里忐忑不安去了辦公室。整個(gè)辦公室只有我和洪老師，老師看著我，問(wèn)了我最近的身體狀況，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“最近你學(xué)習(xí)上勁頭不大，我其實(shí)很看好你，要努力趕上去了，我等著你的進(jìn)步哦�！崩蠋煹脑捪裼曷蹲虧�(rùn)我的心田，原來(lái)，我在老師心目中那么重要。我得加油學(xué)習(xí)！后來(lái)，我課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上努力思考老師的問(wèn)題，終于，功夫不負(fù)有心人，我獲得了三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
新學(xué)期又到了，我興高采烈地去報(bào)到，卻得知老師換到一年級(jí)了，大家都特別難過(guò)，我們都想立馬見(jiàn)到洪老師，對(duì)她說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的老師四年級(jí)作文 5
我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)閃著智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了，連同學(xué)們寫(xiě)字的聲音和說(shuō)悄悄話的聲音她都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴巴有時(shí)會(huì)發(fā)出鼓勵(lì)的聲音，有時(shí)會(huì)發(fā)出批評(píng)的聲音。姜老師的頭發(fā)是栗色的，有時(shí)扎著馬尾，有時(shí)卷垂在肩上。她的身材中等，常常穿著一條淺藍(lán)色的連衣裙。
有一次，上姜老師的語(yǔ)文課時(shí)，不知怎么的，我的'心溜到了海邊。姜老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這只溜了號(hào)的眼睛，馬上傳遞給我了一個(gè)眼神。我收到了這個(gè)訊息后，馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終于響了，我被姜老師叫到了她旁邊，她和藹可親地問(wèn)：“你今天怎么啦？”我一時(shí)不想說(shuō)，但是不說(shuō)怎么能解決問(wèn)題呢？我只好一五一十低著頭說(shuō)：“我上課在想別的東西�！苯蠋煵](méi)有批評(píng)我，只見(jiàn)她摸著我的頭，親切的說(shuō)：“你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我相信你能做更好的自己�！�
姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務(wù)完成了，我們就可以出去拍照，玩游戲。在這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)歡呼雀躍。
姜老師也很關(guān)心我們的身體。有一次，我身體不舒服，姜老師察覺(jué)到了，便在課上多布置點(diǎn)小組討論的作業(yè)。每到討論時(shí)間，姜老師都會(huì)來(lái)到我的座位旁，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你趴著休息，多喝點(diǎn)熱水�！毕抡n了，姜老師趕忙拿起電話，給爺爺打電話。我回家了，可姜老師的心還是懸著的，不停地關(guān)注我的病情，直到我完全康復(fù)為止。
姜老師，您用人類(lèi)最崇高的感情—愛(ài)，播種希望，播種理想，播種力量……您用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，姜老師，謝謝您！
我的老師四年級(jí)作文 6
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)過(guò)很多老師，而王老師最令我終生難忘。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是我們走向正確道路的航標(biāo)，老師又像一個(gè)蠟燭，燃燒自己，為我們照亮正確的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話不正如此嗎？
我們的王老師已經(jīng)40多歲了，他的額頭上有顆黑痣，臉型偏圓，一頭棕色的頭發(fā)讓人看了，感覺(jué)非常親切。我們老師經(jīng)常穿紅色的外衣，白色的圍巾，一條粉紅色的裙子和一雙高跟鞋。
王老師，已經(jīng)教了十幾年的書(shū)了，他帶過(guò)三、四年級(jí)的班，也帶過(guò)五、六年級(jí)的班，王老師如今已經(jīng)桃李滿天下了。
我們的`王老師像一條“變色龍”，有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面，王老師講課時(shí)聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫，仿佛山間的清泉，緩緩流入我們的心田。
記得有一次期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的心都要提到了嗓子眼了，懷里像揣了只兔子，結(jié)果我只考了71分，老師叫我去辦公室，我非常緊張，到了老師的門(mén)口，我的雙腿想灌了鉛一樣，遲遲不敢進(jìn)，最終，我鼓起勇氣進(jìn)去了，事情并不如我所料，老師只是說(shuō)：王若樸這次考試沒(méi)考好，是因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下次你一定要認(rèn)真聽(tīng)講。我壓在心上的石頭終于落地了。
這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而溫和的老師。
我的老師四年級(jí)作文 7
四年前的九月我上了一年級(jí)，我的記憶仿佛還停留在那個(gè)秋天。學(xué)校里的種種不適應(yīng)，讓我一下子又做回了幼兒園的那個(gè)只會(huì)大哭大鬧的小女孩，什么都用哭和鬧來(lái)解決。我的大哭大鬧，經(jīng)常讓老師無(wú)法把課上下去，現(xiàn)在想想，我真是一個(gè)淘氣、任性的孩子。
每當(dāng)我在課堂上胡亂哭鬧時(shí)，我的班主任兼語(yǔ)文老師——吳法艷，從沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是輕輕地走到我的身邊，用手撫摸著我的頭，用溫暖的目光注視著我，小聲地對(duì)我說(shuō)好多的話，可當(dāng)時(shí)我一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是覺(jué)得老師好像媽媽?zhuān)悄菢拥腵溫柔、那樣的慈祥，于是慢慢地就安靜下來(lái)了。
漸漸地，我越來(lái)越依賴吳老師。每一堂課上，我總是認(rèn)真地聽(tīng)課，老師把小手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)，不讓我回答問(wèn)題。課間十分，有事無(wú)事的總在她的身邊穿來(lái)穿去的，纏著吳老師問(wèn)這問(wèn)那，時(shí)而擺弄她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，時(shí)而牽著她的衣角，時(shí)而賴著她跟我們一起玩游戲……無(wú)論我們?cè)鯓宇B皮，吳老師總耐心的教育我們，生怕我們幼小的心靈受到一點(diǎn)點(diǎn)兒傷害。
在她的細(xì)心呵護(hù)下，我們就像一朵朵含苞待放花骨朵，盡情地有吮吸著她灑下的甘露，一天天地、一月月地、一年年第悄悄的長(zhǎng)大，似乎每一個(gè)花骨朵都在為明天能綻放出自己精彩的美麗而努力成長(zhǎng)著……
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，如今，我們已經(jīng)上四年級(jí)了，吳老師沒(méi)有繼續(xù)上我們班的課了，可我的心里還掛念著她。是她，用她的愛(ài)心溫暖、滋潤(rùn)了一個(gè)小女孩的心，使我從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩，變得文靜、懂事、上進(jìn)了。
這樣一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，讓我終生難忘。
我的老師四年級(jí)作文 8
有人說(shuō)，老師是園丁，用汗水澆灌了我們。在我的七彩童年里，最讓我難忘的老師是林老師。她，中等的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)地頭發(fā)彎彎地垂下來(lái)，濃黑的眉毛下有一雙嚴(yán)厲的.眼睛。她衣衫樸素，同學(xué)們常叫她“最溫柔的老師”。
有一次自習(xí)課，老師布置了回家作業(yè)，讓我們寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著寫(xiě)著覺(jué)得很無(wú)聊，就從書(shū)包里拿了一本漫畫(huà)書(shū)——《櫻桃小丸子》，津津有味地看了起來(lái)，我越看越有趣，恍如身臨其境。這時(shí)，老師咳嗽了兩聲，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，同桌捅了我一下，我壓根沒(méi)理會(huì)。這時(shí)，我突然覺(jué)得什么東西擋住了我的視線，我一抬頭，只見(jiàn)一道嚴(yán)厲的目光盯著我，我趕緊把書(shū)收了起來(lái)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，面帶微笑地走了。
老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是在生活上是很關(guān)心我們的。有一次放學(xué)回家，突然天空烏云密布，遠(yuǎn)處電閃雷鳴，只見(jiàn)一道道閃電越來(lái)越明亮，大風(fēng)呼呼地刮，樹(shù)上的樹(shù)葉都落了下來(lái)，一棵小樹(shù)苗挺了挺身子，堅(jiān)強(qiáng)地站在暴風(fēng)雨中，接著豆大的雨點(diǎn)從天上飄了下來(lái)。我左顧右盼，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我的全身都濕了，冷冰冰的，害得我不停地打哆嗦，我把書(shū)包從身上取下來(lái)，蹲在地上，這樣就暖和多了，雨越下越大，我不由得害怕了起來(lái)。朦朧中看見(jiàn)一個(gè)身影離我越來(lái)越近，是“媽媽”？“媽媽還沒(méi)來(lái)接你嗎？”，我這才意識(shí)到是老師。我失望極了。“我送你回家吧”！一個(gè)細(xì)柔的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我頓時(shí)覺(jué)得溫暖極了。我們?cè)谄皾姶笥曛衅D難地行走，老師還不時(shí)把雨傘往我這打，老師的衣服全濕了，我的眼睛濕潤(rùn)了，不知道是汗水還是雨水。到家了，我奔向家里，緊緊地抱著媽媽?zhuān)镁貌豢纤上隆！傲掷蠋煟x謝你，把我送回家”�！安挥弥x”。
我們的林老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)厲，又很關(guān)心我們的人。
我的老師四年級(jí)作文 9
在初一第一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)，我第一次見(jiàn)到了他雖然有班主任的簡(jiǎn)單介紹，說(shuō)他是一個(gè)幽默的人，但眼見(jiàn)為實(shí)，不看看我們?cè)趺粗朗遣皇牵克K于來(lái)了，當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，說(shuō)實(shí)話印象并不是很好，他長(zhǎng)得并不高，還有點(diǎn)發(fā)福，更要命的是他來(lái)上課竟然穿拖鞋！他站上講臺(tái)的第一句話是：＂大家好，我是你們新的音樂(lè)老師，我姓秦，你們可以叫我老秦＂從第一節(jié)課開(kāi)始我改變了對(duì)他的第一印象。
老秦上課十分特別，他不像其他老師那樣單調(diào)的教書(shū)本上歌，而是自己從網(wǎng)上下載一些歌曲教給我們，邊教邊講解歌曲里面的一些知識(shí)，他教的輕松，我們學(xué)的也快，有時(shí)講到動(dòng)情處還會(huì)手舞足蹈起來(lái)。例如在教我們唱那首ｂｅｙｏｎｄ的《光輝歲月》時(shí)，他聽(tīng)著聽(tīng)著就激動(dòng)起來(lái)，順手抄過(guò)一把掃把當(dāng)做吉他自顧自的彈唱起來(lái)引的我們哄堂大笑……
老秦的經(jīng)歷很特別，雖然他平時(shí)不會(huì)輕易的提起，但從他的`只言片語(yǔ)中我們隱隱約約知道一些……在一次教我們合唱時(shí)他放出一個(gè)視頻，視頻里的應(yīng)該是一個(gè)大合唱有大約有五六十人吧，老秦自豪的指著一個(gè)人說(shuō)，這個(gè)人就是我我們也沒(méi)怎么留意就當(dāng)他是在吹�！诮涛覀儭镀椒仓贰窌r(shí)，他說(shuō)了一句話讓我感到很奇怪，他說(shuō)：＂這首歌你們現(xiàn)在聽(tīng)不出什么感覺(jué)，等你們大了就會(huì)明白這首歌可以勾起人的回憶，就像我，我參加過(guò)國(guó)際合唱，上過(guò)央視舞臺(tái)，但現(xiàn)在，我只想平凡的活著＂我總覺(jué)得老秦不平凡，就去問(wèn)了一些老師，原來(lái)老秦真的參加過(guò)國(guó)際合唱，上過(guò)央視，但是為了照顧母親才到這里來(lái)的。我對(duì)老秦的印象又加深了許多。
轉(zhuǎn)眼間兩年過(guò)去了，我進(jìn)人九年級(jí)，音樂(lè)課也只有課程表上有，實(shí)際上是不上的，但有時(shí)在學(xué)校時(shí)見(jiàn)到老秦時(shí)，我還是會(huì)恭敬叫一聲：“老秦好”
我的老師四年級(jí)作文 10
提起我的語(yǔ)文老師，那可多啦！有張老師，黃老師，馮老師……可我今天提到的語(yǔ)文老師，是劉再蓮劉老師。
劉老師有一雙銳利的眼睛，有一雙靈巧的耳朵，還有一個(gè)尖尖的'鼻子，一看就是一個(gè)溫和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟?/p>
劉老師一直都講課認(rèn)真，從沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。雖然看起來(lái)有一點(diǎn)兒兇，可是笑起來(lái)又是那么美麗，那么溫暖。哎！這就叫“人不可貌相”。劉老師總會(huì)給我們講一些深刻的道理。她把課本知識(shí)和生活很好地結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通。因此，劉老師經(jīng)常告訴我們要學(xué)以致用。例如，劉老師在“蟋蟀的住宅”這一課中告訴我們要明白將心比心的道理。通過(guò)每一課老師認(rèn)真的講解，使我明白了一個(gè)又一個(gè)道理，因?yàn)閯⒗蠋熆偰苡糜哪恼Z(yǔ)言和一個(gè)個(gè)例子讓我們明白。
在我眼里，人總是會(huì)有缺點(diǎn)的，但是如果在劉老師身上找，簡(jiǎn)直比上天還難。古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！笨梢哉f(shuō)，老師也算是圣人了。她博學(xué)多才，在古詩(shī)課文的講解中，既吟誦，又朗讀。在朗讀中，老師朗讀的非常好聽(tīng)，我們都聽(tīng)的入了迷，陶醉在文章之中。在吟誦中，我們好像穿越時(shí)空隧道，來(lái)到了古代大詩(shī)人旁。我不禁想，劉老師真是一個(gè)完美的老師。
劉老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，她常常慎重地提醒我們：下課一定要把下一節(jié)課要上的書(shū)放在桌子上，下課一定要檫黑板……這些原本我們自己的事情，劉老師卻再三的提醒我們�？梢�(jiàn)，她真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
劉老師知識(shí)淵博，非常完美，又有責(zé)任感。她不但教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。
我的老師四年級(jí)作文 11
“征文”這個(gè)詞對(duì)于只有小學(xué)二年級(jí)文化程度的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)迷茫，現(xiàn)在的我寫(xiě)日記也無(wú)非是一些流水賬之類(lèi)的“東東”罷了。于是我和老爸說(shuō)，你幫我隨便寫(xiě)點(diǎn)什么吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒(méi)文化是不行啊。寫(xiě)點(diǎn)什么呢？祖國(guó)日新月異的變化和時(shí)代風(fēng)貌還是歌唱主旋律展現(xiàn)社會(huì)和諧之美？郁悶�。∠雭�(lái)想去還是寫(xiě)寫(xiě)我心目中最最敬愛(ài)的老師吧！我的.老師姓逄，其實(shí)這個(gè)字在這之前我并不認(rèn)識(shí)，呵呵！逄老師個(gè)子不高，短發(fā)，不戴眼鏡，以前我還以為老師都應(yīng)該戴眼鏡呢。
新生入學(xué)的那天，我第一次見(jiàn)到逄老師的時(shí)候我驚呆了，我一直認(rèn)為老師都是非常嚴(yán)厲的，可逄老師是屬于不笑不說(shuō)話的那種，笑容永遠(yuǎn)都掛在她那張和藹可親的臉上。剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們連鞋帶都不會(huì)系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細(xì)細(xì)的給我們系好，這一幕我永生難忘！小學(xué)是要學(xué)習(xí)漢字的，所以我們有一項(xiàng)作業(yè)是在小楷本上寫(xiě)字。當(dāng)我第一次翻開(kāi)我的小楷作業(yè)本時(shí)，映入我眼簾的每一行的第一個(gè)格子里都已經(jīng)寫(xiě)上了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而娟秀的漢字。是的，是逄老師為我們寫(xiě)的字頭。天啊！每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都是逄老師打的字頭，這得寫(xiě)多久�。∥矣仔〉男撵`被震撼了！謝謝您我最最敬愛(ài)的逄老師，感謝您為我所做的一切！將來(lái)，我無(wú)論成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！揖磹�(ài)的老師！
我的老師四年級(jí)作文 12
我的班主任汪老師是一位非常美麗，和藹可親的老師。燦爛的笑容每天洋溢在她那張“娃娃臉”上，每時(shí)每刻都充滿朝氣，激情洋溢。悄悄地告訴你們，在我的眼里她可是一位超級(jí)無(wú)敵“表情包”老師呢！
為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覀兺衾蠋熡兄活^烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，水汪汪的像極了兩顆紫葡萄，兩個(gè)深深的小酒窩十足地吸引眼球，可萌了！
在我眼里，汪老師是一位時(shí)時(shí)刻刻激情四射的人。無(wú)論在課堂中，還是在生活中，汪老師都會(huì)用豐富的，獨(dú)一無(wú)二的表情來(lái)表達(dá)她的喜怒哀樂(lè)。表?yè)P(yáng)同學(xué)時(shí)，她大眼睛一瞇，嘴角一上揚(yáng)，兩個(gè)小酒窩立馬跑了出來(lái)，可親切啦。可只要有同學(xué)淘氣了，汪老師立刻皺起了眉頭，瞪大了她那圓溜溜的大眼睛，鼓起嘴巴，時(shí)不時(shí)眨巴一下長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。別看我描寫(xiě)得似乎不怎么嚴(yán)厲，可是同學(xué)們一見(jiàn)到這個(gè)表情，立刻意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤，不敢吱聲了。
記得我剛轉(zhuǎn)到三班時(shí)，在一堂語(yǔ)文公開(kāi)課上。汪老師一上課就說(shuō)：“我要問(wèn)一下同學(xué)們，前三篇已學(xué)過(guò)的課文中，那一段話最讓你們記憶深刻？”我第一時(shí)間高舉起手，當(dāng)汪老師示意我回答時(shí)，我自信滿滿地高聲答道：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！甭�(tīng)了我的`回答，汪老師瞇著眼睛，聳起鼻子，（在我看來(lái)是搞怪的表情哦）伸出手指一甩，嘴里蹦出三個(gè)字，“太贊了！把掌聲送給她！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里齊刷刷響起了掌聲。我刷一下臉就紅了，可心里卻美翻了，汪老師真是與眾不同。
說(shuō)了半天，大家一定超級(jí)羨慕我有這么一位有趣可愛(ài)的“表情包”老師吧。告訴你們一個(gè)秘密哦，自從四年級(jí)遇到汪老師后，我可期待著每天的那堂生動(dòng)的語(yǔ)文課呢，因?yàn)槭悄敲椿顫娪腥の叮瑦?ài)上語(yǔ)文課就是那么簡(jiǎn)單。哈哈哈……
我的老師四年級(jí)作文 13
我們有一個(gè)善解人意的老師，那就是我們的付老師，付老師上的每一課都那么生動(dòng)有趣，老師臉上的笑容一刻都不會(huì)消失，總是笑瞇瞇的。你想不想見(jiàn)一見(jiàn)我們的老師呢？
我們的老師有著一頭秀麗的卷發(fā)，身上總是有一股香味，沒(méi)到走過(guò)我的身邊，我就像多聞上幾次這種香香的味道，老師一笑起來(lái)，眼睛就會(huì)瞇成一條縫，像月牙般，看上去是那么的和藹可親。
老師的很多舉動(dòng)都感動(dòng)著我們，比如：每一次同學(xué)生日，大家在課堂上唱生日歌，老師則用自己的錢(qián)，買(mǎi)禮物送給我們。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，大家都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，老師仍用自己的錢(qián)，買(mǎi)乒乓球、羽毛球、各種各樣的書(shū)和厚厚的軟皮抄，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師用在我們身上的錢(qián)，可不少了。
付老師就像我們的媽媽?zhuān)浅ｊP(guān)心我們，有了付老師，我們的作文可是一流棒，我們的`作文也經(jīng)常在報(bào)紙和雜志上發(fā)表。老師經(jīng)常鼓勵(lì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，還對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我們班沒(méi)有笨蛋，只有努力了，就會(huì)成功�！边@一句句激勵(lì)我們的話，溫暖著我們的心。讓我們暗下決心，一定要成功。
付老師不認(rèn)真寫(xiě)錯(cuò)了字，我們告訴老師后，老師會(huì)很誠(chéng)意的向我們道歉，我能有這樣的老師，我就是天下最幸運(yùn)的學(xué)生。
老師我們的最大的幸運(yùn)就是擁有您這樣的老師，也是我們夢(mèng)想中的老師，謝謝您！我最摯愛(ài)的老師！
我的老師四年級(jí)作文 14
我的老師有著一頭又長(zhǎng)又黑的濃發(fā)，亮亮的眼睛，高高的個(gè)子，細(xì)長(zhǎng)的身材，美麗又大方�？稍谖已劾�，我的老師對(duì)我們是很“兇”的，她就是我的班主任——焦老師。
說(shuō)她“兇”，我們深有體會(huì)。一次，我們上課讀單詞，一個(gè)同學(xué)不小心讀錯(cuò)了，焦老師剛才還是晴空萬(wàn)里的臉上立刻布滿了陰云，接下來(lái)的'就是一頓劈頭蓋臉地批評(píng)：“你呀你，上課沒(méi)聽(tīng)講啊，不認(rèn)真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲，生怕自己也犯錯(cuò)，教室里回蕩著焦老師的批評(píng)聲……事后回想起此事，我心想，不就是讀錯(cuò)了一個(gè)音嘛，不至于吧，焦老師真夠兇的。
可我又深深地知道，焦老師對(duì)我們“兇”，實(shí)際上是對(duì)我們要求嚴(yán)格，希望我們學(xué)得更好。在生活上，焦老師對(duì)我們非常關(guān)心，非常和藹。有一次，中午休息時(shí)間，我們都上了各自的床睡覺(jué)，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見(jiàn)老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個(gè)一個(gè)地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)上課無(wú)精打采，下課后叫他到辦公室量體溫，果然，這個(gè)同學(xué)正在發(fā)燒，焦老師立刻讓這個(gè)同學(xué)休息，拿來(lái)熱水，非常仔細(xì)地照顧他，直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。
這就是我們的焦老師，一個(gè)看起來(lái)很兇，但實(shí)際上很愛(ài)我們的老師。
我的老師四年級(jí)作文 15
在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴(yán)厲，搞笑，風(fēng)趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個(gè)子高高的，身材很瘦，長(zhǎng)著一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，鼻梁高高的，還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，留著短發(fā)，看起來(lái)格外帥氣。何老師每天都換衣服，他干凈，帥氣，最帥氣的那一次是穿著淡藍(lán)色的短袖，穿著淡灰色的長(zhǎng)褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來(lái)真像一個(gè)紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，而且那時(shí)講的是描寫(xiě)神態(tài)，只見(jiàn)何老師把粉筆掰成兩截，拿著一截向他扔去，只見(jiàn)鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開(kāi)，里面的大白牙都露出來(lái)了。只見(jiàn)何老師說(shuō)“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時(shí)的樣子，書(shū)上沒(méi)有，你們參照一下吧！” 他這一舉動(dòng)弄的我們哄堂大笑。
他還是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽(tīng)課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見(jiàn)他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的.火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調(diào)皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個(gè)搞笑的，一個(gè)幽默的，一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
我的老師四年級(jí)作文 16
漫長(zhǎng)的暑假終于過(guò)去了，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校！來(lái)到了教室，等待著老師。突然，教室門(mén)前出現(xiàn)了一個(gè)面容嚴(yán)肅老爺爺，我心里產(chǎn)生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰(shuí)，怎么會(huì)來(lái)我們教室，難道是新同學(xué)的家長(zhǎng)？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，數(shù)學(xué)老師彭老師來(lái)了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說(shuō)他是我們的語(yǔ)文老師。我們不解地問(wèn)道：“陳老師呢，她去哪了，怎么不當(dāng)我們的語(yǔ)文老師了?”彭老師說(shuō)：“陳老師去深圳照顧她的兒子去了，以后，這位張老師就是大家的語(yǔ)文老師了�！�
然后，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現(xiàn)在張老師是我的`語(yǔ)文老師，但我依然想念陳老師，多么希望她能繼續(xù)當(dāng)我的老師�。∵@5年來(lái)的師生感情是多么難割舍呀！陳老師，您真?zhèn)ゴ螅∶慨?dāng)我學(xué)習(xí)上有挫折，您會(huì)鼓勵(lì)我，為我指明道路！我和同學(xué)打架了，您不會(huì)罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯(cuò)誤。您就是一棵參天大樹(shù)，我就是您身下的一朵小花，您保護(hù)我，照顧我，使我成為一朵堅(jiān)強(qiáng)的花。啊，老師，無(wú)論您去了哪里，無(wú)論您還會(huì)不會(huì)做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！
陳老師，我想你，我愛(ài)你，您快回來(lái)吧！
我的老師四年級(jí)作文 17
黎老師是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著我們，因?yàn)樗险n語(yǔ)言準(zhǔn)確又生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，朗讀的時(shí)候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架著一副漂亮的眼鏡，可愛(ài)的'臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高，但是知識(shí)十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的美：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到，它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游漓江，在欣賞著桂林水的美麗。老師讀完后，又“帶領(lǐng)”我們仔細(xì)品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的詞語(yǔ)，就好像在我們面前描出了一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林山！連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，思考想象著……
黎老師的語(yǔ)文課就是這樣，用豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。
我的老師四年級(jí)作文 18
老師，謝謝您。是您，在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候鼓勵(lì)我，支持我；是您，在我不會(huì)做題的時(shí)候，教會(huì)我方法；是您，在我受傷的時(shí)候，幫我包扎傷口。是您在我的記憶里，您幫助我的每一件小事，對(duì)我都有極大的影響，甚至有一些一年級(jí)時(shí)候的小事我都還記憶猶新。
老師，我要感謝您。那一次，我準(zhǔn)備去食堂吃飯，一不小心摔倒了，伙伴們看見(jiàn)我摔倒了，一個(gè)個(gè)像離了弦的弓箭，一起“飛”到您的辦公室。您一聽(tīng)，立即放下手中的`工作，飛快地跑到了我的身邊。這是我第一次看見(jiàn)您跑得這么快，您一手把我的褲腿往上拉，一手拿著紙巾，幫我把傷口做了簡(jiǎn)單的處理。因?yàn)榈⒄`的時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)生打飯?zhí)幰呀?jīng)沒(méi)有飯菜了。我剛一眨眼，您就不見(jiàn)了，我心想：“咦？您去哪兒了？”過(guò)了一會(huì)兒，您又出現(xiàn)在我面前，只見(jiàn)您手中拿著兩個(gè)盤(pán)子，您小心翼翼地遞給我說(shuō)：“這是給你的，你慢慢吃。”我輕聲地說(shuō)了聲：“謝謝�！�
老師，我要感謝您。我知道您的苦心，您批評(píng)我是為了幫助我，您讓我抄課文是為了讓我長(zhǎng)記性，您。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟x謝您，我也要向您一樣，努力奮進(jìn)，幫助關(guān)心身邊的同學(xué)。
我的老師四年級(jí)作文 19
初中，課程多，老師多。每個(gè)老師都有值得敬佩的地方家庭教育，但我最敬佩的還是我的數(shù)學(xué)老師魏老師。
在他的課上，我總是很專(zhuān)心地聽(tīng)。魏老師滿臉年輪——皺紋。他非常愛(ài)笑。一笑起來(lái)，他的眼睛就變成了兩個(gè)新月！他個(gè)子很高，有點(diǎn)胖。
雖然他很愛(ài)笑，但是如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，哈哈，迎接你的不是一張開(kāi)朗的臉！魏老師表?yè)P(yáng)同學(xué)的時(shí)候，總是用手摸著你的頭，笑著說(shuō)你很聰明，真像個(gè)慈父。當(dāng)然，如果他要批評(píng)同學(xué)，他還是會(huì)不停地用手摸你的頭。但是，那種感覺(jué)和贊美是截然不同的。
他講課很認(rèn)真。有不懂的地方，他會(huì)耐心地一遍又一遍地給你解釋?zhuān)珜W(xué)了之后，如果還是不會(huì)，就會(huì)有“上課不認(rèn)真聽(tīng)講”的稱(chēng)號(hào)。 “是。
我想，在魏老師眼里，好孩子和差孩子肯定是沒(méi)有區(qū)別的，有的'只是一群學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他從不吝嗇表?yè)P(yáng)，但不允許你驕傲；對(duì)于那些成績(jī)不好的學(xué)生，他也不會(huì)吝嗇自己的鼓勵(lì)。他相信每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。學(xué)生。
因此，每次上課，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，每次解決一道難題，總能看到他開(kāi)心快樂(lè)的笑容。
我的老師四年級(jí)作文 20
王老師，或許你從來(lái)都沒(méi)有留意到那一次你給我的故勵(lì)與信任的目光。可我卻永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記。
記得那一次，由我來(lái)主持第十四周的升旗儀式，雖然我在家中早已不知演練了多少多少次，可當(dāng)我拿著話筒走上司令臺(tái)時(shí)，我感覺(jué)我的手在發(fā)抖，心也跳到了嗓子眼。也許是熟練的緣故吧，我把升旗儀式進(jìn)行到了一半，就在這時(shí)，辛運(yùn)女神似乎離我而去了，我，我竟然忘記了接下來(lái)應(yīng)該如何，任憑我怎樣去想，怎樣去回憶，可它們卻像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在玩捉迷藏一樣，就是不讓我想起，我的.手變得冰冷，頭上也沁出了汗珠，它們卻似乎在對(duì)我說(shuō)：“賈璐陽(yáng)，你可要在臺(tái)上出丑了，哈哈哈�！边@下，我原本懸著的心，這下跳得更快了，似乎一只在亂蹦亂跳的兔子。不，我一定不能認(rèn)輸，那，就在臺(tái)上即興發(fā)揮？這時(shí)，我和你的目光相遇了，你似乎并沒(méi)有責(zé)怪我，而給了我鼓勵(lì)與信任我的目光，你仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我相信你，你一定能行的，加油！”你的目光給了我力量，我將即興的話語(yǔ)脫口而出，令我驚訝的是，同學(xué)，老師們無(wú)一不投給了我熱烈的掌聲，你也不例外，而你還給了我一個(gè)甜甜的微笑。
那對(duì)我鼓勵(lì)與信任的目光令我無(wú)法忘記，此時(shí)此刻我想對(duì)你說(shuō)：“王老師，謝謝你！”
我的老師四年級(jí)作文 21
三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師換了。他個(gè)子雖然不高，但是穿得很時(shí)尚。她剛走到講臺(tái)前，就做了一個(gè)自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓賈，大家能猜一猜我的姓怎么寫(xiě)嗎？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：“是真假的假”。“錯(cuò)了，我可是真的老師，不是冒牌貨�！薄笆羌滓冶〉募住薄！斑�是不對(duì)，這個(gè)甲的意思是最好的意思，我可不能確定我是最好的`老師，告訴同學(xué)們吧，我的賈是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)西方的西，下面一個(gè)貝殼的貝，就是唐朝那個(gè)大詩(shī)人賈島的賈”。“噢！”我們恍然大悟。
賈老師的上課方法很特別，是讓我們勞逸結(jié)合，從小故事中學(xué)到令常人難懂的知識(shí)。
一次，課堂氣氛相當(dāng)沉悶 ，老師講了一 個(gè)非常好笑的故事。從前有一個(gè)孩子叫謝竟，他爸爸帶他去長(zhǎng)江游泳。爸爸把衣服掛在了一棵千年古樹(shù)上，隨口說(shuō)了一句：“千年古樹(shù)為衣架”。讓謝晉對(duì)出下聯(lián)，謝晉對(duì)道：“萬(wàn)里長(zhǎng)江為澡盆”。同學(xué)們笑的前仰后合，從中賈老師讓我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)對(duì)聯(lián)的知識(shí)：仄起平收。
這就是我們的語(yǔ)文老師，他姓賈，名玉蘭，叫賈玉蘭。
我的老師四年級(jí)作文 22
老師，這一年以來(lái)，我有很多話想對(duì)您說(shuō)說(shuō)，今天就借此機(jī)會(huì)跟您訴說(shuō)吧！
老師，您就像辛勤的園丁， 哺育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您就像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路，老師，您辛苦了！
記得有一次，您得了重感冒，還穿著單薄的衣服，冒著刺骨寒風(fēng)來(lái)給我們上課，你上課的一聲咳嗽和一陣陣哆嗦都使我很心痛，我?guī)状蜗肷锨案阏f(shuō)“休息一天，回家吧！”可我知道你一定會(huì)這樣說(shuō)：“感冒是小事耽誤了學(xué)習(xí)是大事�！崩蠋�，您永遠(yuǎn)那么善解人意，永遠(yuǎn)都在為我們著想。
已經(jīng)深夜了一點(diǎn)鐘了，人們?cè)缫赃M(jìn)入了甜密美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。而您呢？還在臺(tái)燈下備寫(xiě)明天的教材，為我們批改作業(yè)。您為我們付出的實(shí)在是太多，太多……
每當(dāng)您批評(píng)同學(xué)，同學(xué)們總是迷惑不解；其實(shí)我知道，這是您愛(ài)的流露，是您關(guān)心同學(xué)們的.表現(xiàn)，您就好比是我們的母親，天下人都知道，有哪個(gè)母親不為我們這些兒女著想呢？
老師，您為了我們的成長(zhǎng)，操碎了心；您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈溫泉，潤(rùn)育我們情操的美果。謝謝您，親愛(ài)的老師，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的付出。
老師，您辛苦了！
我的老師四年級(jí)作文 23
今天老師讓我們描寫(xiě)人物，老師給我們當(dāng)模特，我們都把老師描寫(xiě)的和天仙一樣美麗，下面就聽(tīng)一聽(tīng)我寫(xiě)的吧！
我們的作文老師是女的，我猜大概３２歲吧！她有象瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，她的眼睛水汪汪的，眉毛濃濃的，鼻子高高的，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，而且還能說(shuō)會(huì)道的，今天老師穿著紅色的裙子，腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進(jìn)教室的時(shí)候腳步輕輕的走而又速的走上講臺(tái)，她走進(jìn)教室的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣就是喜歡笑瞇瞇的.走上來(lái)，她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時(shí)特別喜歡做手勢(shì)，她站在講臺(tái)前說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候非常幽默。我們寫(xiě)作文的時(shí)候老師就喜歡走來(lái)走去，看我們的作文，看到哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好就用洪亮的聲音點(diǎn)出來(lái)；不會(huì)寫(xiě)作文的，就說(shuō)：“快寫(xiě)，加油！”如果是語(yǔ)文老師看到我們寫(xiě)那么少，就會(huì)罵起人來(lái)！嚇得我們只好重寫(xiě)了，每當(dāng)這時(shí)候我們就會(huì)遭殃了。
在寫(xiě)作文的日子里我們玩了一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的游戲，我們傳的牛頭不對(duì)馬嘴，沒(méi)有一個(gè)傳對(duì)了的！我們和老師都笑成了一窩蜂，我非常喜歡這位和藹的作文老師，和我們的語(yǔ)文老師真是天壤之別啊！
我的老師四年級(jí)作文 24
從三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，尤老師就開(kāi)始給我們上作文課。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，我的作文水平有了很大提高，而且經(jīng)過(guò)兩年的相處，我越來(lái)越喜歡尤老師了。
記得有一次，我不小心把墨水弄到了衣服上。尤老師看到了，趕緊從文件袋里拿出一支消筆，幫我把墨水消得干干凈凈。
還有一次，開(kāi)始講課前，我看見(jiàn)尤老師在辦公室里吃了一包感冒藥，這時(shí)我才知道尤老師生病了�？墒�，尤老師不僅沒(méi)有請(qǐng)假，還為我們批改作業(yè)�？吹竭@里，我眼圈濕潤(rùn)了。是您一次次為我們指出錯(cuò)誤，讓我們及時(shí)改正。如果不是您的教育和呵護(hù)，我們不會(huì)成長(zhǎng)得這么快；如果不是您為我們遮風(fēng)擋雨，我們不會(huì)長(zhǎng)得如此強(qiáng)壯。您總在我毫無(wú)頭緒的情況下為我講解，您總在我無(wú)助的時(shí)候及時(shí)給我?guī)椭�。您就像一座溫暖的房子、一把大傘，還像一位勤勞的農(nóng)民、花園里的園丁，您每天為我們“澆水”、“施肥”、“除草”、“殺蟲(chóng)”……
當(dāng)我失落的時(shí)候，耳邊總會(huì)響起您的那句話：“寶貝，加油！”每當(dāng)考試后看到自己的'分?jǐn)?shù)不如別人時(shí)，就會(huì)看到您在評(píng)語(yǔ)里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。有時(shí)您也會(huì)在課堂上對(duì)我們發(fā)火，那是因?yàn)橛腥嗽谡n堂上開(kāi)小差，您都是為我們好。
這些我一直在心里記著，謝謝您，尤老師！
我的老師四年級(jí)作文 25
看，這位滿臉笑容的短發(fā)高挑女老師就是我們的班主任—————李老師。
李老師染了棕紅色的頭發(fā)，一雙中等大小的眼睛前戴著一副近視眼鏡。她平時(shí)喜歡穿褲子，從不穿裙子。李老師既嚴(yán)肅又活潑�；顫姷臅r(shí)候，她像個(gè)孩子一樣和我們一起玩；當(dāng)她認(rèn)真的時(shí)候，班級(jí)會(huì)變得安靜。
今年“六一”兒童節(jié)，我校將舉行歌唱比賽。我們班知道這個(gè)消息后，就進(jìn)入了緊張的訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候，如果我們唱的不好，李老師就板著臉對(duì)我們說(shuō)：“再唱一遍！”如果我們唱得好，李老師就會(huì)一半用白話一半普通話對(duì)我們說(shuō)：“嘿，對(duì)了！”她就是這樣訓(xùn)練我們唱歌的'，給了我們信心。成績(jī)優(yōu)異，年級(jí)第一！
李老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，還鼓勵(lì)我們要在其他方面做好。記得有一次，我要去參加校運(yùn)會(huì)的壘球比賽。比賽開(kāi)始前，我很緊張。這時(shí)李老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，她松了一口氣，放在了我的心上。她說(shuō)，這是我的“定心丸”。比賽開(kāi)始了，我用盡全力把壘球扔了出去。雖然沒(méi)扔多遠(yuǎn)，但已經(jīng)有進(jìn)步了。
這就是學(xué)生們喜歡的班主任——李老師。
我的老師四年級(jí)作文 26
推開(kāi)記憶的窗，你像音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧。您，我們的語(yǔ)文老師――陳老師。
個(gè)子一米六八，不管穿什么衣服，總是那么美麗漂亮。一頭金黃的頭發(fā)，卷卷的`劉海，上課時(shí)非常細(xì)心。
同學(xué)們完全被她的課堂吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)。
在二三年級(jí)時(shí)，我非常想當(dāng)她的課代表，終于在我四年級(jí)當(dāng)上了，我還經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“一定要當(dāng)好，千萬(wàn)不能被老師撤掉！”
老師還很關(guān)心同學(xué)，在三年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我在廁所旁摔跤了，姐姐和朋友把我?guī)У桨嘀魅文抢锵�，過(guò)了幾天，我還沒(méi)好不能跑。出操時(shí)，老師把我叫住，讓我坐在位子上，對(duì)我說(shuō)：“不要因?yàn)槟樖芰它c(diǎn)傷就難過(guò)，以后不要再跑這么快了。下次小心點(diǎn)兒！”老師邊對(duì)我說(shuō)邊撫摸著我的臉。
老師你是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！因?yàn)槁飞嫌心愕慕虒?dǎo)才不會(huì)迷失方向！啊！老師我愛(ài)你！
我的老師四年級(jí)作文 27
也許，你喜歡歌星、奧運(yùn)健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對(duì)你說(shuō)：龔老師，每當(dāng)我們甜甜入睡時(shí)，而您卻在桌前為我們批改著作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
龔老師，當(dāng)我剛剛踏入四（2）班這個(gè)團(tuán)結(jié)的班組時(shí)，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺(jué)。高興的原因是我可以結(jié)識(shí)很多新同學(xué)，又可以認(rèn)識(shí)很多位學(xué)問(wèn)豐富的老師；悲傷的原因是我離開(kāi)了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，離開(kāi)了感情已深的老同學(xué)。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺(tái)時(shí)我很緊張，心里七上八下的，但在我聽(tīng)到那鼓勵(lì)我的掌聲時(shí)，我心中平靜了許多，我開(kāi)始了自我介紹。過(guò)了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學(xué)的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表?yè)P(yáng)我：“你真棒！”當(dāng)時(shí)我的'心比吃了蜜糖還甜。
龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，你把你豐富的知識(shí)，無(wú)私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。
龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc(diǎn)，行嗎？
最后，我祝您：天天開(kāi)心，桃李滿天下！
我的老師四年級(jí)作文 28
老師，我有許多話想對(duì)您說(shuō)，但總沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)說(shuō)吧。
老師，您在平凡的崗位上默默無(wú)聞得工作著。雖然廣播里聽(tīng)不到您的聲音，報(bào)紙上看不到您的照片，但我還是很敬佩您。
記得那天下午的一節(jié)課，您帶病來(lái)上課。同學(xué)們勸您好好回去休息，讓別的老師來(lái)代課，可您卻說(shuō)：“我雖然生病了，但你們的課決不能落下�！甭�(tīng)了您的話，我們無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)課上到一半時(shí)，您還是忍不住，嘔吐了。我心如刀割，而您，打掃完地上，又開(kāi)始鎮(zhèn)定的給我們上課了。這讓我感到了當(dāng)一位優(yōu)秀教師的'不容易，當(dāng)一位優(yōu)秀教師的職責(zé)。
星期五，我們學(xué)奧數(shù)，從放了學(xué)開(kāi)始，一個(gè)多小時(shí)之后，我們才能學(xué)完。當(dāng)我們學(xué)完奧數(shù)時(shí)，鈴聲響了：老師們辛苦了，下班時(shí)間到。這時(shí)，我才知道了老師工作的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止給我們上課。這讓我感到了當(dāng)一位優(yōu)秀教師的辛苦。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我生活的勇氣，是哪您給了我本想好前程的希望。老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您盡到了當(dāng)一位優(yōu)秀教師的職責(zé)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
我的老師四年級(jí)作文 29
艾老師，你還記得我粗心大意,你教育我的時(shí)候嗎?
那時(shí)，我很粗心，每次考試都只錯(cuò)了一道小題，我多希望我得一百分，可是結(jié)果都是一樣:九十九分。有一天，你讓我們做卷子，做完后，我沒(méi)有檢查，最后只因錯(cuò)了一小題而扣了一分。后來(lái),你教育我，讓我每次做完作業(yè)都要檢查，樣才能保證我全對(duì)。
其次,我也想給你提個(gè)建議。請(qǐng)你不要整天板著臉給我們上課，我們想看見(jiàn)你的笑臉，不然整節(jié)課都死氣沉沉的。如果你面帶微笑的給我們上課，會(huì)讓上我們覺(jué)得上課也很快樂(lè)，開(kāi)心和輕松，也會(huì)積極發(fā)言了。不然你板著臉，我們怕發(fā)錯(cuò)言會(huì)被你狠狠的罵一頓，如果你微笑著給我們改作業(yè)，我們可能很快的改完了，如果你板著臉給我們改作業(yè)，我們可能還沒(méi)聽(tīng)清你的講解就被罵下去了。
艾老師，我會(huì)努力的去實(shí)現(xiàn)你說(shuō)的話，去努力改掉粗心的壞習(xí)慣，去做一個(gè)細(xì)心的孩子，成為老師喜歡的.孩子。也希望你接受我的建議，這樣你才能做一個(gè)好老師,才能做一個(gè)讓同學(xué)都喜歡的老師，這樣同學(xué)才能記住你。并且我不會(huì)辜負(fù)你的教育之恩和心血的。
我的老師四年級(jí)作文 30
我有一句話憋了很久，一直想對(duì)老師說(shuō)：老師，感謝您教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，讓我們從稚嫩無(wú)知成長(zhǎng)為明事曉理的孩子。
記得一次在操場(chǎng)上玩，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎，突然，您像變魔術(shù)似的拿出了一只石榴，同學(xué)們飛奔而來(lái)，爭(zhēng)先恐后地向您伸出小手。您掰開(kāi)石榴的外皮，顆顆瑪瑙般的.石榴籽顯露出來(lái)，勾起了這群小饞貓的食欲。平時(shí)特饞的同學(xué)的也都拿到了一捧石榴籽，原以為他們會(huì)來(lái)個(gè)“大掃蕩”，囫圇吞棗地吃下去，哪知他們卻與其他的同學(xué)分享，不僅給了自己班級(jí)的同學(xué)，也給了別的班級(jí)的同學(xué)和老師。
石榴快被分完了，只剩下一小部分，那些沒(méi)拿到石榴籽的同學(xué)，紛紛將伸出的手又縮回去。我看到您詫異神色，接著您便問(wèn)為什么，他們笑著看了看您，然后齊聲回答：“最后一點(diǎn)留給老師吃！”聽(tīng)到這可人的話語(yǔ)，您也欣慰地笑了。
我知道，您的笑是對(duì)大家的贊賞。當(dāng)時(shí)，我特別想對(duì)您說(shuō)：“老師，是您教會(huì)了我們應(yīng)該互相關(guān)心，不能只顧自己，不能做一個(gè)自私的人。如果不是您，我們?nèi)匀皇且蝗翰欢碌淖运胶⒆幽�！老師，真的很感謝您！”
我的老師四年級(jí)作文 31
老師，轉(zhuǎn)眼間兩年就要過(guò)去了，在這兩年之間，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，您對(duì)我無(wú)微的關(guān)心和照顧。記得五年級(jí)的時(shí)候，您一直說(shuō)我不過(guò)夠樂(lè)觀。是您教會(huì)了我用樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待人和事。您那愛(ài)的港灣總是溫暖著我。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您就像辛勤的園丁，澆灌著我們長(zhǎng)大；您就像除草劑，把我的錯(cuò)誤全部除去；您就像路旁的.一盞盞高高的明燈，照亮我人生前進(jìn)的道路；您就像童話世界里的白雪公主，用一顆善良的心對(duì)待我們。老師，您就像我的母親，指引我們走向美好的前程。在課堂上，您細(xì)心教導(dǎo)我們，在課下，您是我們聊知心話的好朋友。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總是陪我們渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是陪在我們身邊鼓勵(lì)我們。
老師，還記得那件事嗎？一次，學(xué)校要舉行詩(shī)文朗誦比賽，那還是在五年級(jí)的時(shí)候，您每天陪我們排練，雖然到最后沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我還是感覺(jué)很開(kāi)心。
老師，還有半年我們就要分離，有時(shí)候我真希望您去初中教我們，可是我感覺(jué)應(yīng)該不可能吧。我一定會(huì)把您教給我的道理記在心里，以后無(wú)論遇到什么事情，我都會(huì)用您的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)我。
老師，最后我還想對(duì)您說(shuō)；”快要過(guò)新年了，祝您在新的一年里財(cái)源廣進(jìn)，萬(wàn)事如意。”
我的老師四年級(jí)作文 32
老師，感謝您這四年來(lái)對(duì)我的教育之恩，在此，我有話要對(duì)您說(shuō)。
在這四年中，是您對(duì)我瀝盡心血，讓我從一個(gè)思想上一無(wú)所有的“窮人”變成了“腰纏萬(wàn)貫”的“富翁”，讓我那彎彎扭扭的“蚯蚓字體”修整成了工整優(yōu)美的“正體”，讓我從只寫(xiě)幾排字的小作文逐步到現(xiàn)在能寫(xiě)較長(zhǎng)的優(yōu)秀作文。讓……這一切，都源于您這個(gè)辛勤的園丁對(duì)我這棵弱小無(wú)助的幼苗的精心培養(yǎng)，才使我茁壯成長(zhǎng)，我怎能忘記您對(duì)我那份無(wú)限恩情。我國(guó)有一句士話，叫“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，請(qǐng)您等著我的好消息傳到您耳邊吧。
可有一句話說(shuō)得好：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。天下是沒(méi)有十全十美的人，您也一樣。您的`性格變化莫測(cè)，只要有同學(xué)稍微調(diào)皮了一下，您就會(huì)大發(fā)雷霆，甚至有些人還沒(méi)搞清楚是怎么回事，就已經(jīng)稀里糊涂地被您的“獅子吼”與伶牙利齒給罵了個(gè)張口結(jié)舌，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)辯解的機(jī)會(huì)。還有些人是被誣告，根本沒(méi)弄清楚是怎么回事，就已經(jīng)被你修理了，所以，我在此對(duì)您提一個(gè)建議：在批評(píng)我們前，我希望您能在搞清楚情況后再做決定，不要一上來(lái)就是一陣狂風(fēng)暴雨。
老師，您對(duì)我們有很大的恩德，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我的老師四年級(jí)作文 33
老師，我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您公正地對(duì)待差生。
人有高矮，學(xué)生們有優(yōu)差，這是事實(shí)。喜優(yōu)厭差也可理解，但近年來(lái)，由于受片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)上，尤其是學(xué)校里，嚴(yán)重存在歧視差生的現(xiàn)象。
老師，自古以來(lái)都被人們稱(chēng)道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（此處作此用）“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”這些詩(shī)句都表現(xiàn)了老師的神圣和偉大�？墒钱�(dāng)你厚愛(ài)“優(yōu)生”，致使有的“優(yōu)生”沾沾自喜，把自己凌駕于其他同學(xué)之上，放松思想的提高，對(duì)其健康成長(zhǎng)極為不利，難道“優(yōu)生”都品學(xué)兼優(yōu)，常優(yōu)嗎？
而且，這樣做會(huì)使“差生”萎靡不振，意志消沉，甚至破罐破摔，放任自流。給學(xué)校的教育工作增加新的.阻力。我想，每一位老師都深有體會(huì)吧！老師你知道嗎？“差生”并不是完全的差，不是一成不變，他們也有自尊心，長(zhǎng)這樣大了，他們也會(huì)明白到學(xué)習(xí)的重要。如果他們想要學(xué)習(xí)了，卻被您一句話，一個(gè)眼神，冷冷的拒之門(mén)外，打入了十八層地獄，永無(wú)翻身之日。就像一個(gè)剛起飛就被折斷翅膀的小鳥(niǎo)，再飛不起了。這樣做，老師在學(xué)生心中的威信會(huì)下降，師生間的“隔膜”會(huì)越來(lái)越厚（大），師生之間還有什么比這更令人惋惜呢？
尊敬的老師，請(qǐng)您公正地對(duì)待“差生”吧！
我的老師四年級(jí)作文 34
從我上學(xué)起，教過(guò)我的老師有很多。但是我最喜歡的老師是李老師。李老師是我們班的副班主任。乍一看，老師像一個(gè)高中生一樣。老師喜歡畫(huà)水粉、素描和卡通畫(huà)。她的身材好似一朵美麗蒲公英花一樣苗條。老師的頭上還披著烏黑亮麗的.披肩發(fā)，臉上有著一雙明亮的雙眸和一對(duì)彎彎的柳葉眉。嘴角還會(huì)經(jīng)常帶著美麗的微笑。
記得有一次，李老師讓我們畫(huà)科幻畫(huà)。李老師先給了我們一本科幻書(shū)做參考，里面畫(huà)著其他同學(xué)畫(huà)的科幻畫(huà)和獲獎(jiǎng)畫(huà)。但是，我看了半天的書(shū)也沒(méi)有靈感。李老師看見(jiàn)了我焦急的樣子，便走過(guò)來(lái)對(duì)我指導(dǎo)。李老師對(duì)我講了很多節(jié)日的由來(lái)從而激發(fā)我的靈感，如：兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，建軍節(jié)等等。最后我選擇了復(fù)活節(jié)的復(fù)活圖書(shū)館。
緊接著，我把圖書(shū)館仔細(xì)的用勾線筆畫(huà)出來(lái)，再用馬克筆把顏色一筆一畫(huà)地涂在畫(huà)紙上，最后，我們所有人都把自己畫(huà)好的畫(huà)交給了李老師。我竟然獲得了全校三等獎(jiǎng)，從此便愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，更有了自信。
李老師，您在我的心里是一名園丁，辛勤培育著祖國(guó)的花朵。在我們的成長(zhǎng)歷程中，幫助我們指引前進(jìn)的方向。謝謝您對(duì)我們的培育和教導(dǎo)，李老師，我愛(ài)您！
我的老師四年級(jí)作文 35
她，像園丁辛勤的培育著我們；她，像春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；她，就是我們敬愛(ài)的黃老師。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，像垂直流下的瀑布，那長(zhǎng)發(fā)披散在肩上，看起來(lái)特別飄逸。那眉毛又濃又密，猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神，如同兩顆黑寶石一樣，充滿了智慧的光芒。我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)黃老師的`這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點(diǎn)，特別能說(shuō)會(huì)道，一說(shuō)起話來(lái)，就滔滔不絕。
黃老師朗誦的聲音可好聽(tīng)了。記得在上《西湖》那一課時(shí)，黃老師聲情并茂地讀著：“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而感情飽滿。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中，西湖的美景盡收眼底，我深深地陶醉了。剛讀完，教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。而我呢，還沉醉在西湖的美景中，直到同桌捅了我一下，我才從美景中“走”了出來(lái)。
我喜歡黃老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣，更因?yàn)槲矣行矣錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的老師四年級(jí)作文 36
老師，您在我們班擔(dān)任了一學(xué)期的數(shù)學(xué)課，可我們很多同學(xué)都對(duì)您的行為感到不滿。那是一堂數(shù)學(xué)課上發(fā)生的事情了，雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是我仍然記憶猶新。今天，就讓我敞開(kāi)心扉，來(lái)說(shuō)說(shuō)。
燦爛的.陽(yáng)光普照大地，是個(gè)多么美好的早晨，那時(shí)我們是在學(xué)習(xí)怎樣合理安排時(shí)間？您給我們出了一道難題，誰(shuí)也不會(huì)做，只好端端正正在坐在位置上，用渴望的眼神望著您，希望您能為我們解答�？墒菂s招來(lái)您的大罵。
“你們是怎么學(xué)的，連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)做，還在這里學(xué)什么？趁早滾回家去放羊算了，何必在這里浪費(fèi)我的時(shí)間？我教了這么多年書(shū)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣蠢的……”。您說(shuō)得滔滔不絕，好像我們犯下了死罪。那時(shí)，我們想辯解，可又不敢。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：以后別再這樣罵我們了，行嗎？您知道這樣對(duì)我們是多大的傷害嗎？我知道我們讓您操碎了心，可是您如果心平氣和的對(duì)我們講，也許我們就會(huì)擁有勇氣去面對(duì)每一道難題，成績(jī)自然會(huì)越來(lái)越好，請(qǐng)您以后別罵我們了，我們會(huì)努力的去做的！
我的老師四年級(jí)作文 37
老師，我想跟您說(shuō)我的心里話，這么多年來(lái)您在我成長(zhǎng)的道路中所付出許多，您像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，像一支焟燭照亮別人，我無(wú)法用美麗的語(yǔ)言描繪對(duì)老師的感激我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)聲，辛苦了！感謝您。
我記得以前時(shí)，每當(dāng)我來(lái)到了班上，就會(huì)看見(jiàn)早已來(lái)到您正拿著課本，大聲的讓我們跟您誦讀；每當(dāng)上課時(shí)，您總是面帶微笑，十分慈祥的為我們講課；每當(dāng)我遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，您也十分耐心的給我們講解，直到我們懂了之后；您一次次給我們機(jī)會(huì)，一次次鼓勵(lì)我們。每次我向您告別之后，您就匆匆忙忙的跑回學(xué)校。因?yàn)槲抑?/p>
道你一天最忙碌的晚上到了，您要為我們辛苦的批閱作業(yè)。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我上課走神，被老師留了下來(lái)，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，十分的忐忑。但是，你來(lái)到我的身邊用慈祥的眼神關(guān)切的'問(wèn)我，還給我重新講解了我走神沒(méi)聽(tīng)懂的那部分，當(dāng)時(shí)我頓感一股暖流使我熱淚盈眶，真想說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了�！�
歲月匆匆，花開(kāi)花落，三年的時(shí)光很短暫，您不再教我們了，但是，林老師我忘不了您那諄諄的教誨，忘不了你那慈詳?shù)哪抗�。你的�?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)努力讀書(shū)，給小學(xué)這六年交一份滿意的答卷。
我的老師四年級(jí)作文 38
在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙充滿愛(ài)的眼睛，面帶笑容地走進(jìn)了我們的`教室，如同一個(gè)美麗的精靈出現(xiàn)在我們大家面前。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)囿@訝地說(shuō)了聲：“老師，您好！”
孫老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的知識(shí)就像奔騰不息的河流，用每一點(diǎn)耐心哺育著“祖國(guó)的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學(xué)不斷地拖拉作業(yè)，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發(fā)中已經(jīng)抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業(yè)，時(shí)而讓您累的腰酸背疼……。
孫老師，您就像一棵大樹(shù)。春天，您不得不讓我們對(duì)您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識(shí)就像果實(shí)一樣都給予了我們；冬天，我們?cè)谀摹皯驯А崩锊辉儆X(jué)得寒冷……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術(shù)師，豐富著我們的學(xué)習(xí)生活，您那溫柔的眼神時(shí)刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)報(bào)答的！老師，您辛苦了……。”
我的老師四年級(jí)作文 39
胡老師，我想對(duì)您說(shuō)，是您給了我信心，給了我勇氣。
四年級(jí)上學(xué)期當(dāng)我得知班主任又換了，心里悶悶不樂(lè)的，心想新的班主任會(huì)怎樣呢？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室，您那披肩的長(zhǎng)發(fā)和青春靚麗的形象，讓我頓時(shí)眼前一亮，對(duì)于您我并不陌生，因?yàn)橐荒昙?jí)菜單課時(shí)，您教過(guò)我七巧板。
您是一位不折不扣的點(diǎn)子王，您動(dòng)員我們積極在家“打工”賺取零用錢(qián)，用這些錢(qián)買(mǎi)蛋糕過(guò)集體生日；學(xué)校元旦音樂(lè)會(huì)時(shí)，您導(dǎo)演的“冰雪奇緣”讓我們402班大展風(fēng)采……
讓我印象最深刻的是：數(shù)學(xué)期中考試我成績(jī)很不理想，在班級(jí)里埋頭痛哭，班長(zhǎng)褚思楊向您匯報(bào)后，您把我叫到辦公室，單獨(dú)輔導(dǎo)我，起初我心里好緊張，聽(tīng)了您耐心的分析后，我慢慢理解了。期末時(shí)雖然比不上很多同學(xué)，但是有進(jìn)步。學(xué)校要選舉新一屆大隊(duì)部成員，您把橄欖枝拋向了我---推薦我去競(jìng)選大隊(duì)部體育委員。經(jīng)過(guò)隊(duì)知識(shí)考核、海報(bào)展示、現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)，最后通過(guò)全校投票，我居然競(jìng)選成功了！在學(xué)校建隊(duì)節(jié)那天鄔老師為我佩戴上期待已久的“三杠”時(shí)，我心里默默地感謝您的.推薦和余老師的指點(diǎn)。
胡老師，謝謝您的信任和培養(yǎng)，也謝謝您的支持和鼓勵(lì)，您是我心目中最完美的老師，真心希望您能陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)！
我的老師四年級(jí)作文 40
劉老師，您知道嗎？我媽媽只要我做錯(cuò)了一點(diǎn)事，她就破口大罵，而且她贊揚(yáng)我的時(shí)候也很少。最多她只會(huì)說(shuō)不錯(cuò)，不錯(cuò)就一般，一般就是比較不好。所以我對(duì)媽媽的說(shuō)法不滿意。
有一次，我切西瓜來(lái)吃，滴了幾滴水在桌上，媽媽看見(jiàn)了就破口大罵，說(shuō)我一點(diǎn)都不愛(ài)衛(wèi)生，什么東西都亂弄，以后長(zhǎng)大了怎么辦。就說(shuō)這次的期末考試吧。當(dāng)您順便來(lái)我們做生意的'店子告訴我考了全年級(jí)第一的時(shí)候，我和爸爸都非常開(kāi)心。可當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，她微笑著就只說(shuō)了還一般。我聽(tīng)了這句話心里非常失望，滿以為她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“兒子，你真行，我為有你這樣一個(gè)兒子感到自豪”。至少應(yīng)該說(shuō)：“考了第一名不要驕傲，還要多多努力。到了六年級(jí)再考一個(gè)全年級(jí)第一”。我覺(jué)得爸爸在這一方面做得很好。我考差了他就對(duì)我說(shuō)：“失敗了不要灰心，要繼續(xù)努力�！倍铱己昧怂蛯�(duì)我說(shuō)：“這次考得很好但不要驕傲，有一句話說(shuō)：‘沒(méi)有最好，只有更好’�！痹谶@時(shí)，我也比較幽默的回敬道：“沒(méi)有最壞，只有更壞�！�
劉老師，您說(shuō)我爸爸和媽媽的教育方法誰(shuí)更好呢？
我的老師四年級(jí)作文 41
老師我想對(duì)您說(shuō)：您每天都像園丁一樣來(lái)照顧我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這句話就是形容您，您就像春蠶，每天都來(lái)到學(xué)校來(lái)教我們學(xué)習(xí)，您就像那蠟燭一樣無(wú)私的為我們，您捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。您這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)，卻不要半點(diǎn)回報(bào)，您就像初升的太陽(yáng)，照在我們的身上，溫暖著我們，您在默默地奉獻(xiàn)，我們卻一點(diǎn)也不知道，我們上課時(shí)，不聽(tīng)課，下課時(shí)還打鬧，我們辜負(fù)了您的一片苦心。
老師您就像是夏天的大樹(shù)，在夏天時(shí)您用綠蔭來(lái)讓我們享受清涼。老師您就像是冬天的太陽(yáng)，在冬天時(shí)溫暖著我們。老師為我們春風(fēng)化雨、循循善誘、為人師表、和藹可親。老師您是大海我是小船，在您的懷抱里飄蕩。老師您是大海，我是小魚(yú)，在您的胸膛玩耍，老師您就像人類(lèi)靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)，老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光
老師，您的`愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師您就像蠶將歲月和桑葉細(xì)細(xì)咀嚼，在有限的時(shí)光里無(wú)悔的將真情傾吐。
我的老師四年級(jí)作文 42
當(dāng)我從三年級(jí)升上四年級(jí)的時(shí)侯，知道這學(xué)期語(yǔ)文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來(lái)。
起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著，不敢出聲，但是經(jīng)過(guò)老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個(gè)子矮矮的，身材中等，他有一個(gè)聰明的腦袋裝著很多知識(shí)，下面有一雙明亮的眼睛和一個(gè)鼻子，還有一個(gè)小巧玲籠的`嘴巴。
上他的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，非�；钴S。他總是有意無(wú)意地提一些難的問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯(cuò)，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯(cuò)了誰(shuí)也不怕，他也不責(zé)怪，反而笑著說(shuō)：“錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次有機(jī)會(huì)�！辈欢嗑茫覀儼嗄切┠懶〉耐瑢W(xué)也能夠舉手回答問(wèn)題了。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀(jì)律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強(qiáng)了，很多事自己作主。板報(bào)也辦的不錯(cuò)，全校被評(píng)為先進(jìn)班呢。
��！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無(wú)話不聊。
我的老師四年級(jí)作文 43
古往今來(lái)，人們都用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句來(lái)贊揚(yáng)老師，在燈光下批改作業(yè)，課前辛苦備課，這樣的形象就是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最好的詮釋。
第一眼看見(jiàn)你的時(shí)候，需要微微抬起頭，那是一種很奇妙的感覺(jué)，因?yàn)槲乙恢倍枷Ｍ悄贻p的女教師，所以，才會(huì)那樣的喜歡你。
我喜歡在課堂談笑風(fēng)生、下課和同學(xué)做朋友的老師，我喜歡當(dāng)同學(xué)忘記帶東西時(shí)，老師不是嚴(yán)厲批評(píng)，而是笑著說(shuō)：“上戰(zhàn)場(chǎng)呢，把槍丟了！”我喜歡一句話就可以緩和氣氛的老師。在這里，我想給老師提兩點(diǎn)建議。
一：孫老師，您講課的.時(shí)候不妨笑笑，因?yàn)槟菚?huì)改變氣氛，我想大家會(huì)因此喜歡語(yǔ)文的。
二：孫老師，您講課的時(shí)候喜歡邊走邊講，使我們會(huì)輕松很多，但是，有人在您背后舉手，可能你會(huì)忽略。
本來(lái)瘦弱的小苗之所以會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，抽出嫩綠的枝葉，是因?yàn)楦疵赝略橙I(yíng)養(yǎng)供給樹(shù)，當(dāng)人們贊揚(yáng)樹(shù)的美麗與茁壯時(shí)，卻不曾想到默默無(wú)聞的根，老師所做的難道不和根一樣嗎？
我的老師四年級(jí)作文 44
瞧，這位剪著短頭發(fā)，長(zhǎng)著高個(gè)子，臉上經(jīng)常掛著笑容的女老師，她就是我們的班主任—————黎老師。
黎老師染著一頭棕紅色的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛前架著一副近視眼鏡。她平時(shí)愛(ài)穿褲子，從來(lái)不穿裙子。黎老師既嚴(yán)肅又活潑，她活潑時(shí)，像個(gè)孩子一樣，和我們玩兒；她嚴(yán)肅時(shí)，班里會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。
今年“六。一”兒童節(jié)，我們學(xué)校要舉行一個(gè)歌詠比賽，我們班知道了這個(gè)消息后，我們進(jìn)入了緊張的`訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，如果我們唱得不好，黎老師就會(huì)板著臉對(duì)我們說(shuō)：“再唱一次！”如果我們唱得好，黎老師就會(huì)一半用白話、一半用普通話對(duì)我們說(shuō)：“嗨啰，這就對(duì)了！”她就是用這種辦法來(lái)訓(xùn)練我們唱歌，讓我們有了自信。比賽那天，我們班以優(yōu)異的成績(jī)獲得了年級(jí)第一名呢！
黎老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，在其它方面也鼓勵(lì)我們做好，記得有一次，我要參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的壘球比賽，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我就緊張起來(lái)了，這時(shí)，黎老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，還哈了一口氣放在我的心上，她說(shuō)，這就是給我的“定心丸”。比賽開(kāi)始了，我盡了全力把壘球扔了出去，雖然扔得不遠(yuǎn)，可是我已經(jīng)是有進(jìn)步了。
這就是同學(xué)們都喜歡的班主任——黎老師。
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