小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《竹鄉(xiāng)之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
背誦課文，了解傣家人的生活。
積累一個(gè)常用的偏旁，通過(guò)帶竹字頭的字體會(huì)漢字表意的.特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字11個(gè)，寫字7個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的偏旁推知字義，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生揣摩字形的習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
卡片。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字詞上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草藥、蘿卜、芬芳、蘋果、茶花
2、開火車讀卡片。
3、說(shuō)說(shuō)這些字為什么帶草字頭和木字旁。
二、新授
1、出示竹子和古代漢字竹的圖片，問(wèn)：看到這幅圖片和字，就知道我們今天要學(xué)習(xí)的漢字與什么有關(guān)?與竹有關(guān)的偏旁是什么?
2、自學(xué)第一部分內(nèi)容。
(1)圈出自己暫時(shí)不會(huì)讀的字或不理解的詞。
(2)在小組里互相學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。
(3)板書全文：紅色的字為什么都帶有竹字頭?這些字表示的意思和竹子有關(guān)嗎?
(4)記一記“笛”
3、檢查反饋
4、學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容——比一比，組成詞語(yǔ)。
(1)學(xué)生自已讀一讀。
(2)觀察每組字有什么相同和不同。
(3)小組內(nèi)交流。
(4)說(shuō)說(shuō)它們的偏旁為什么不同。
(5)你用這些字還能組其它的詞嗎?
5、生字書寫。
(1)觀察生字是由竹字頭和哪些字組成的。
(2)討論筆畫筆順，觀察“竹”字頭的寫法。重點(diǎn)指導(dǎo)“笛”
學(xué)生獨(dú)立寫
1、學(xué)生各自拼讀音節(jié)。
2、填空，同桌交流。
3、全班交流。
三、展示
把你在生活中抵到的帶有草字頭和木字旁的字介紹給大家認(rèn)識(shí)。
板書設(shè)計(jì)：
竹鄉(xiāng)之歌
笛
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