【必備】四年級(jí)啟示作文匯編10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)啟示作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)啟示作文 篇1
這天，張老師走向教室，“昨天晚上的作業(yè)誰(shuí)有不會(huì)的？”張老師洪亮的聲音響透整個(gè)教室。
我有兩道題不會(huì)，我正想舉手，可是看了看四周，沒(méi)有人舉手，看來(lái)昨晚的作業(yè)同學(xué)們都會(huì)，我要是舉手了同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我的，所以我沒(méi)舉手。
第二節(jié)課的時(shí)候，張老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲�，拿到試卷后，我一看，呆了，最后兩道題正式昨晚我不會(huì)的那兩道題，老師說(shuō)：“這是我們近段學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試，同學(xué)們要認(rèn)真做題�！�
我左思右想，連會(huì)做的題都沒(méi)來(lái)得及檢查。叮鈴鈴，下課了，我只好交了試卷。
第二天，張老師發(fā)了試卷，我一看！別提了，76分，太差了。不知啥時(shí)候，張老師來(lái)到了我身旁，對(duì)我說(shuō)：“試卷上的后兩題我們寫過(guò)家庭作業(yè)，你不會(huì)怎么不問(wèn)問(wèn)？”“我……我……”“這做人呀，不能不懂裝懂，要不然會(huì)吃大虧的！”
雖然這次考試沒(méi)考好，但是我記住了張老師對(duì)我說(shuō)的話：做人，不能不懂裝懂，不然會(huì)吃大虧的。是張老師讓我學(xué)會(huì)了做人要誠(chéng)實(shí)。
四年級(jí)啟示作文 篇2
大自然是個(gè)奇妙的世界，其中隱藏著許許多多令人驚奇的奧秘。
蜘蛛也有一些小奧秘，比如：蜘蛛晚上會(huì)織絲，蜘蛛白天睡大覺(jué)，看起來(lái)是不勞而獲，背后卻是勤勞的身影。
一天早上，我看見(jiàn)墻角的蜘蛛，有一只蚊子飛過(guò)來(lái)，它似乎沒(méi)有看見(jiàn)蜘蛛網(wǎng)，直接粘在了網(wǎng)上，其它飛蟲看見(jiàn)蚊子不動(dòng)就飛了過(guò)去，哪想到都被網(wǎng)粘住了，飛蟲多了，蜘蛛就出來(lái)一個(gè)一個(gè)的吃掉了它們。
我就想，蜘蛛靠這網(wǎng)吃飯真好，整天等著飛蟲自投羅網(wǎng)，我要是像蜘蛛一樣就好了。晚上，我仔細(xì)觀察，卻看到蜘蛛正在吃自己的網(wǎng)，我想：它為什么要吃掉自己的網(wǎng)？我便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“因?yàn)橹┲刖W(wǎng)不粘了，所以要重新做網(wǎng)�！�
我回去，它正在重新吐絲織網(wǎng)，這時(shí)，我意識(shí)到?jīng)]有什么是不勞而獲的，只有自己努力，才會(huì)收獲最甜美的果實(shí)。它在空中自由爬行，織出一道一道的八陣圖，明天才可以穩(wěn)拿飛來(lái)將。我覺(jué)得人生也是如此，要靠勤勞致富。
蜘蛛也教會(huì)了我做人的道理，大自然真是人類的好老師！
四年級(jí)啟示作文 篇3
生活中有很多事情都能給我們啟示，比如照鏡子。我們照鏡子時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們做什么鏡子也在做什么，它會(huì)把你現(xiàn)在的樣子反饋給你，讓你知道在做什么。
有一次，我對(duì)著鏡子整理衣服，鏡子也整理衣服；我平靜地看它，它也平靜地看我。有時(shí)候，一個(gè)人對(duì)著鏡子笑，鏡子也對(duì)著他笑，相反，他和鏡子橫眉以對(duì)，那么鏡子也對(duì)他生氣。我們善待別人，別人也會(huì)善待我們，相反，我們對(duì)別人不好，別人也對(duì)我們不好，這讓我想起很多。
比如，我們生活的地球，因?yàn)榭撤淠驹斐伤亮魇Вl(fā)了山洪。溫室氣體的排放，使北冰洋的冰蓋融化，造成海平面上升的狀況，這都是我們?nèi)祟愒诖輾埼覀兊募覉@。還有沙塵暴、雪災(zāi)、海嘯……希望讓這面環(huán)保的大鏡子閃閃發(fā)光，這樣在人類享福的同時(shí)，不至于吃苦頭。
再說(shuō)說(shuō)我們自身，我們應(yīng)該多為別人為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這樣“投之以李，報(bào)之以桃”，我們也會(huì)得到別人善良的回報(bào)。就像鏡子中我晃動(dòng)的笑臉一樣。
四年級(jí)啟示作文 篇4
長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的尾巴，后面還會(huì)發(fā)出響聲。你猜這是什么動(dòng)物？當(dāng)然是響尾蛇了。
說(shuō)到響尾蛇，我通過(guò)查閱資料了解了它的一些基本的信息：響尾它蛇體呈黃綠色，背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有一串角質(zhì)環(huán)，當(dāng)遇到攻擊它的動(dòng)物或急劇活動(dòng)時(shí)，它就會(huì)迅速擺動(dòng)尾部的尾環(huán)，每秒鐘可擺動(dòng)40～60次，還能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)出響亮的聲音，致使敵人不敢近前，被嚇跑，它也因此被稱為響尾蛇。
上科學(xué)課的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)響尾蛇的視力幾乎為零。在這里我不禁要問(wèn)：響尾蛇的視力幾乎為零。那么它是靠什么在白天或者夜間捕食的呢？我決定把這個(gè)問(wèn)題搞懂。
最近，我一直在學(xué)校圖書室查閱資料或者看課外書，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，響尾蛇捕食不是靠視力來(lái)捕食的。在它的眼和鼻孔之間的頰窩，是十分靈敏人。當(dāng)獵物靠近時(shí)，它可用來(lái)測(cè)知周圍動(dòng)物的準(zhǔn)確位置，然后噴出致命的毒液把獵物干掉。這樣響尾蛇就可以獨(dú)享美食了�？茖W(xué)家們把這一特點(diǎn)用于軍事上研制了響尾蛇飛彈。
人類從動(dòng)物身上得到的啟示還有很多，如人類模仿海豚的樣子發(fā)明了潛水艇；觀察青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼；利用蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)等等。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察大自然，說(shuō)不定也可以從它們身上得到啟示，研究出造福人類的東西。
四年級(jí)啟示作文 篇5
在我家對(duì)面一幢房子單元門的小屋頂上，開(kāi)著幾百朵金銀花。一朵朵小花，就像綻開(kāi)著笑臉，又像吹著一個(gè)個(gè)小喇叭，在碧綠的葉叢中顯得格外明艷。在陽(yáng)光下，它們閃著金光銀光，非常耀眼。
可是，二年前，這小屋頂上，只有黑黑的瓦片，沒(méi)有這樣的蔥綠，也沒(méi)有這樣的耀眼。
眼前的這份明媚，或許是三年前，一顆種子隨著狂風(fēng)吹到了水泥縫隙中。
冬去春來(lái)，春天到了。那顆種子靠著頑強(qiáng)的生命力把根一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆進(jìn)了水泥里，把水泥化作了滋養(yǎng)它的土壤，并長(zhǎng)出了第一片葉子，開(kāi)出了第一朵嬌嫩的金銀花。
夏天到了，火紅的太陽(yáng)烤著大地，大地就像一個(gè)大火爐。很多花草樹木經(jīng)受不住這樣的炙烤，紛紛枯死�？山疸y花卻把太陽(yáng)光當(dāng)成了豐富的'能量，最終活了下來(lái)。
秋天隨著第一場(chǎng)秋雨來(lái)到了人間。一陣一陣的狂風(fēng)把許多黃葉吹落了，每棵樹都像被扒掉了皮一樣，沒(méi)有生機(jī)。可是，金銀花卻把這陣陣狂風(fēng)化為傳播自己后代的動(dòng)力，讓子孫在五湖四海安家。
這小小的金銀花，就像我們的人生一樣。只要我們堅(jiān)持和樂(lè)觀，就會(huì)在第二年閃爍著耀眼的光芒！
四年級(jí)啟示作文 篇6
小小的蜜蜂在我們的眼中是勤勞的搬運(yùn)工，它們每天辛勤的采蜜。它們身上有勤勞精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、求實(shí)精神、自律精神，而這些精神是我們?nèi)鄙俚摹?/p>
有一天，我在長(zhǎng)滿野花的小路上散步。我看見(jiàn)了一朵漂亮的野花，想把它摘了，可是，我看見(jiàn)了一只小蜜蜂。我害怕的躲起來(lái)，生怕它叮著我。我回頭看了看蜜蜂，他好像并沒(méi)有要叮我的意思。它現(xiàn)在正在辛勤地采蜜，而且很認(rèn)真。
過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂飛走了，我跟著它，看看它去哪兒。它回到了自己的家，然后又飛出來(lái)。它一直飛呀飛呀，我一直跟著他，然后它落在了一朵小花上，又開(kāi)始了采蜜的工作。
快要下雨了，天色漸漸地暗了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我打開(kāi)傘，我看了看小蜜蜂。大雨一次次把它沖下去，它摔在了地上，然后有爬起來(lái)，繼續(xù)飛。反反復(fù)復(fù)，這樣摔倒又起來(lái)的節(jié)奏。小蜜蜂終于到了蜂窩，可是，它卻趴在窩前，再也起不來(lái)了。
我看到這一幕，我真心佩服小蜜蜂堅(jiān)持不懈的精神，為了集體奉獻(xiàn)自己的生命。
連小小的蜜蜂都能做到堅(jiān)持不懈，何況我們?nèi)祟惸�？所以，我以后一定要像小蜜蜂一樣，做到�?jiān)持不懈。
四年級(jí)啟示作文 篇7
今天又要參加學(xué)校的作文現(xiàn)場(chǎng)賽，我的目標(biāo)是年級(jí)組第一名。我在心中默默地問(wèn)自己：“那么多有實(shí)力的選手，我能行嗎？”但我又馬上鼓勵(lì)自己：“只要認(rèn)真寫，我能行！”
到了學(xué)校，我看見(jiàn)許多參加作文競(jìng)賽的同學(xué)都在做賽前準(zhǔn)備：他們有的在大樹底下獨(dú)自思考；有的三五成群在樹下說(shuō)說(shuō)笑笑很輕松；有的則在座位上閉目養(yǎng)神。這時(shí)，我仿佛又回到第一次參加作文競(jìng)賽的現(xiàn)場(chǎng)，我越想越緊張，腦中一片空白。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“時(shí)間啊時(shí)間，你過(guò)得慢一點(diǎn)吧！”
可時(shí)間不等人，老師在教室門口喊：“參加作文比賽的同學(xué)到科學(xué)教室參加比賽�！贝藭r(shí)，我更緊張了，手心里濕漉漉的，胸口好像有只小兔子在不停地跳。來(lái)到比賽的教室，我沒(méi)有直接進(jìn)去，而是在門口長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，使自己的心平靜下來(lái)。
等情緒調(diào)整好了，我走進(jìn)教室。當(dāng)老師發(fā)下作文題后，我仔細(xì)地一看，原來(lái)是我擅長(zhǎng)的看圖作文，我的心情終于平靜下來(lái)。我開(kāi)始構(gòu)思，完成后動(dòng)筆寫，我越寫越有勁，作文的大門仿佛向我敞開(kāi)了，連手上的筆也好像在鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！加油！”
教室里很安靜，大家都在埋頭寫，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音在紙上流淌……
此時(shí)，第一名對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我戰(zhàn)勝了恐懼，享受了寫作的樂(lè)趣。
快樂(lè)虎點(diǎn)評(píng)：小作者以一次親身經(jīng)歷的作文比賽，把我們帶入了比賽的緊張氣氛中，尤其是心情的描寫非常到位，確確實(shí)實(shí)讓我們也緊張了一回。最后的結(jié)果也令人眼前一亮，讓我們也得到啟示：有時(shí)候，結(jié)果有時(shí)并不重要，重要的是享受過(guò)程。
四年級(jí)啟示作文 篇8
大自然是人類的老師，它給了我們?cè)S多啟示。比如：臘梅在寒風(fēng)中挺立著，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；小樹春天發(fā)芽，冬天樹葉落光了，告訴我們做事要有始有終……
松樹一年四季葉子都是綠的。春天，松樹的葉子就特別茂密，讓人很有安全感。夏天，松樹的葉子更加茂密，更加翠綠了。在陽(yáng)光下，松樹躺在草地上，享受陽(yáng)光給予它的溫暖，在雨中，松樹立在草地上，享受細(xì)雨給予它的滋潤(rùn)。秋天，松樹的葉子依然那么綠，只不過(guò)與夏天的葉子比起來(lái)淡了一點(diǎn)兒，有時(shí)一些調(diào)皮的孩子還會(huì)把松樹的葉子折下來(lái)，真不應(yīng)該。松樹享受著秋風(fēng)的撫摸。冬天，松樹的葉子還是那么綠，它在寒風(fēng)中挺立著。在厚厚的雪花覆蓋下，松樹仍站在草地上，享受著雪花給予它的養(yǎng)分�？傊�，松樹在風(fēng)雨中都是非常堅(jiān)強(qiáng)的。這讓我明白了一個(gè)道理：做事要堅(jiān)持，在生活中要堅(jiān)強(qiáng)。
大自然真是我們的好老師呀！讓我們懂得了許多道理。我愛(ài)大自然！
四年級(jí)啟示作文 篇9
神奇美麗的大自然中帶給我們?cè)S多驚喜，科學(xué)家們從大自然中得到啟示，發(fā)明了許多有價(jià)值的事物，給人們的生活帶來(lái)了方便。每天和大自然的親密接觸中，也讓我明白了許多道理。
去年夏天的一個(gè)傍晚，我在窗前寫作業(yè)，被一道題難住了，左思右想，這時(shí)候抬起頭向外看了一眼，發(fā)現(xiàn)窗外左上角有一只黑乎乎的小蜘蛛在忙著做什么。仔細(xì)一看，原來(lái)它是在織網(wǎng)呀！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)，于是目不轉(zhuǎn)睛地觀察起來(lái)。
小蜘蛛被一根細(xì)長(zhǎng)的絲吊在空中，有兩根絲的一頭分別被固定在了墻角，還有一根固定在窗棱上。它的八只爪子不停在動(dòng)，絲也不斷的拉長(zhǎng)，看起來(lái)動(dòng)作熟練。它圍著網(wǎng)中心向外轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我盯著看它忙忙碌碌的樣子。心想：小蜘蛛多么不容易啊，爬高、懸空，真像一個(gè)雜技表演家。過(guò)了一會(huì)，一張酷似車輪的網(wǎng)就織好了，多么神奇！一只小小的蜘蛛居然可以堅(jiān)持不懈，我要向它學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于把那道題解答出來(lái)了。
一陣風(fēng)吹來(lái)，我擔(dān)心蜘蛛網(wǎng)會(huì)被吹掉，沒(méi)想到它搖搖晃晃過(guò)后依然完好無(wú)損。我很好奇，上網(wǎng)查了一下，噢，是這樣。蜘蛛的絲堅(jiān)韌有彈性，它的強(qiáng)度相當(dāng)于同等體積的鋼絲的5倍，生物學(xué)家通過(guò)對(duì)蛛絲的研究制造出高級(jí)絲線，抗撕斷裂降落傘等。而且蜘蛛還很會(huì)選織網(wǎng)的地點(diǎn)，一般都是在沒(méi)有強(qiáng)風(fēng)，雨水也不容易淋到，不容易被人破壞的地方。最主要是蟲子比較多的地方，怪不得它把網(wǎng)織在我家窗檐下，這里既隱蔽又可以享受蚊子、蒼蠅大餐，蜘蛛真不愧是“織網(wǎng)專家”啊！
蜘蛛堅(jiān)持做好一件事情真讓人佩服和驚嘆！只要我們走進(jìn)大自然細(xì)心觀察，一定會(huì)有所收獲！
四年級(jí)啟示作文 篇10
生命是力量；生命是活力；生命是信念；生命還是無(wú)私的奉獻(xiàn)！
——題記
生命是什么呢？
生命是一種力量。我路過(guò)花園時(shí)，看到一顆大樹的根部突出地面，接著又頑強(qiáng)地鉆進(jìn)地底。那根，那么堅(jiān)硬，那么粗壯，那么牢固！它在雨露下茁壯成長(zhǎng)，努力吸收著養(yǎng)分，保護(hù)著自己的生命。我仿佛看到了這顆樹的生命，那是多么強(qiáng)大的力量��！
生命是一種活力。我和媽媽來(lái)到魚市，只見(jiàn)魚兒們?cè)谒锟旎畹赜蝸?lái)游去，突然有一條鯽魚蹦出水面，摔在地上，它沒(méi)有因此而氣餒，而是極力掙扎，跳動(dòng)著身體，好像是在向我們求救。我看看媽媽，媽媽此時(shí)正用一種同情的眼神看著那條鯽魚。我猶豫了一下，鼓足了勇氣說(shuō)：“我去救它！”我慢慢的把手伸向那條鯽魚，此時(shí)我的心七上八下的，長(zhǎng)這么大還是第一次抓魚呢。我閉上眼睛，迅速地抓住它，以飛快的速度扔進(jìn)水盆里。看著魚兒又回到水里歡快地游著，我心里甭提多高興了。媽媽夸我是好樣的，救活了一條生命。
生命是一種信念。就在前不久，王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，由于種種原因，在事故發(fā)生的第八天，奇跡發(fā)生了，被困的153名礦工中有115名礦工成功獲救。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸环N信念，他們堅(jiān)信，首長(zhǎng)會(huì)派救援官兵來(lái)救他們的，由于這種信念，使他們成功的活了下來(lái)。
生命還是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。20xx年5月12日汶川大地震的瞬間，房屋倒塌，尸橫遍地。救援官兵們不惜一切代價(jià)，從廢墟中救出一個(gè)又一個(gè)渴望生還的生命。有一位官兵精疲力盡時(shí)還跪在地上說(shuō)：“讓我救人吧！我還能救一個(gè)，我還能救一個(gè)！”這是多么無(wú)私的奉獻(xiàn)啊！
是啊！隨著“哇”的一聲啼哭，一個(gè)新的生命誕生了。他剛剛出生就知道用嘴找吃的來(lái)維持自己的生命，就知道用哭聲來(lái)引起大人對(duì)他的重視，他是多么的弱小��！而我們呢？難道我們不應(yīng)該去愛(ài)護(hù)生命，珍惜生命，使用生命嗎？
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