【精華】四年級(jí)寫(xiě)景作文16篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)寫(xiě)景作文，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 1
早晨起床，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)天空下起了小雨。
天暗沉沉的，灰蒙蒙的云像一群灰色的小羊擠滿了天空，還慢悠悠的散著步，擋住了太陽(yáng)公公的笑臉。我伸出手去，小雨點(diǎn)落在我的手上，涼涼的，一會(huì)兒就在我的`掌心匯聚成了一顆大水珠。我把手掌一翻，晶瑩剔透的水珠就摔落到了地上，變成了很多的小水珠。
啪啪啪、啪啪啪雨點(diǎn)敲打在樹(shù)葉上，就像唱著一支歡快的雨之歌。樹(shù)葉也不停地點(diǎn)著頭，好像在為雨之歌打著節(jié)拍�；▋汉托〔荻紡澫铝搜�，濕漉漉的。經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，小草變得格外的干凈，油亮亮的，就像刷了一層綠色的油漆。
街道上，人們都打著五顏六色的傘在雨中行走。紅的、黃的、橙的、綠的、藍(lán)的像花兒一樣在雨中盛開(kāi)。人們都著急的趕著回家了！
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)有點(diǎn)冷。“媽媽、媽媽，下雨了！我要穿外套！”
四年級(jí)寫(xiě)景作文 2
你去過(guò)凈月潭嗎？沒(méi)去過(guò)也沒(méi)關(guān)系，今天我就帶你去游覽一番！
在一個(gè)晴朗的夏日里，我和爸爸，媽媽，爺爺，奶奶一起去了美麗的凈月潭...... 正好是下午，湖水滿盈盈的，在這夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳來(lái)跳去，水面上一片金光...... 我告訴你凈月潭的湖水與其它湖水是不同的，凈月潭的湖水是硬的，像一塊無(wú)暇的'翡翠閃爍著美麗的光澤。湖水是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出碧藍(lán)的天，雪白的云，粉紅色的花，翠綠的樹(shù)......
湖上泛著一片青煙似的薄霧，遠(yuǎn)望微山，只能隱隱約約的辨出綠色的山影，湖水是那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
湖水在綠草叢里微微低語(yǔ)，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一兩只小麻雀的叫聲，使月夜的湖面顯得寂靜，冷清......
四年級(jí)寫(xiě)景作文 3
看，柳樹(shù)發(fā)芽了，原來(lái)是春天來(lái)了，讓我們跟著春的腳步，細(xì)細(xì)體會(huì)春天的美。
春風(fēng)輕輕的吹過(guò)柳樹(shù)，柳枝就輕輕擺動(dòng)，我站在柳樹(shù)下，感到一種清新的感覺(jué)，那種感覺(jué)仿佛要把我?guī)У揭粋�(gè)清爽的世界。
站在櫻桃樹(shù)下，柳樹(shù)把櫻桃花襯托的那樣美麗又夢(mèng)幻，我閉上眼，仿佛看見(jiàn)了那紅彤彤的櫻桃，誘人的很呢！我又睜開(kāi)眼睛，但眼前還是那滿樹(shù)的櫻桃花，白玉蘭在樹(shù)上靜靜的開(kāi)著，像個(gè)羞答答的小姑娘，太陽(yáng)花和月季也從地里探出頭來(lái)。因?yàn)榛ㄌ嗬�，花香都凝聚在了一起，吸引了不少蜜蜂前�?lái)采蜜，這么多花的蜜，好像還不夠他們采似的。
小草在向我招手，仿佛在問(wèn)我：我的新衣服漂亮嗎？這時(shí)我會(huì)高興的回答道：“真漂亮��！”小燕子從南方飛回來(lái)了，吱吱喳喳的唱歌歡樂(lè)的歌！
啊！看，那是什么？原來(lái)是五顏六色的`風(fēng)箏在天上飄啊飄，那彩色的風(fēng)箏代表了每個(gè)小朋友的童年幻想。他們拉著風(fēng)箏線邊跑邊叫著：“哦，春天來(lái)嘍！春天來(lái)嘍！我最喜歡春天了呢！”我走過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“我也最最喜歡春天�！�
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是……讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)春天的美，相信你有驚奇的發(fā)現(xiàn)！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 4
我的家鄉(xiāng)在魚(yú)米之鄉(xiāng)的紹興，那兒有許多非常迷人的，有吼山、蘭亭、沈園等等名勝古跡，我最喜歡的就是舉世聞名的沈園了。美麗的沈園風(fēng)景區(qū)中，有許多景點(diǎn)，令人回味無(wú)窮！
走過(guò)一條曲徑幽深、高低不平的石板路，就來(lái)到了最著名的景點(diǎn)了，大詩(shī)人陸游在此留下了著名詩(shī)篇《釵頭鳳》，每個(gè)來(lái)到這里游客都會(huì)默默的誦讀這悲傷的詩(shī)篇：“紅酥手，黃騰酒，滿城春色宮墻柳……�！毙闹卸紩�(huì)感到淡淡的憂傷。
拐一個(gè)彎路過(guò)了一片郁郁蔥蔥的竹林之后，就來(lái)到了美麗的冷翠亭邊，剛下過(guò)雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片片荷葉上還盛著幾顆小水珠呢，小水珠在太陽(yáng)地照耀下閃閃發(fā)光，像一顆顆閃亮寶石。
如果現(xiàn)在是夏天的話，你就會(huì)看到這樣的景色：碧綠的荷葉數(shù)不勝數(shù)，像一個(gè)個(gè)大圓盤似的，粉嘟嘟的荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的在微風(fēng)中晃動(dòng)著身子，迷人極了！有的昂首挺胸，遙望著遠(yuǎn)方。有的害羞地躲在荷葉哥哥的.身后，偷偷地探出頭兒來(lái)，看著這神奇跡又美麗的世界。還有的小花骨朵兒，在可愛(ài)又溫暖舒適的迷你小被窩里，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
粉墻黛瓦的沈園總是那么的寧?kù)o，還有許多景點(diǎn)期待你去探索吧！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 5
在這晴空萬(wàn)里、風(fēng)和日麗的一天，我來(lái)到了這連綿起伏的白云山。在溫暖的太陽(yáng)公公的照耀下，白云山比以前更有生機(jī)了！
在那里，百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的。這根嫩綠的小草正在被太陽(yáng)公公抱在了懷里。我走著走著，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有很高的樓梯，我想：山頂上有什么呢？隨著大地給予我的階梯，我看見(jiàn)了周圍的花都綻開(kāi)了笑臉，仿佛對(duì)來(lái)白云山的小朋友說(shuō)歡迎來(lái)到白云山似的。我通過(guò)了登山的旅程，我終于登上了山頂-摩星嶺。山頂?shù)?中間有很多連心鎖。每一個(gè)連心鎖上都刻著情人的名字。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，四周圍都是綠色的海洋。我往下看，卻是幾百千米的懸崖，我心里超緊張的，因?yàn)槲遗碌粝氯�。白云山天天都有生機(jī)，可不是這么容易的。是那每天都為白云山而工作的人們。這就是白云山！永遠(yuǎn)美麗的白云山！我愛(ài)白云山！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 6
這天我校舉行一次出外活動(dòng)，去郊游―湖光巖。我們就有秩序地坐上公交車，準(zhǔn)備去咯！我們都十分高興。
到了湖光巖，一進(jìn)門就看見(jiàn)了一只孔雀似的塑像，還有兩條龍，栩栩如生。
拐彎就到了綠蔭小道，有許多植物。鮮艷的花朵，嫩綠的小草，挺拔的大樹(shù)，成為了一幅五彩繽紛的風(fēng)景畫(huà)。花兒各種各樣：有牽牛花，有花生花，有野花等。花朵千姿百態(tài)：有的才長(zhǎng)出有兩三片花瓣；有的.全部綻放了；有的像剛剛出生的嬰兒！小草十分嫩綠。樹(shù)木十分茂盛，三個(gè)人抱起來(lái)才能夠，還能夠在下方乘涼。到了中午，我們就去休息一下。我是班長(zhǎng)，我們的教師就叫我過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)就應(yīng)叫同學(xué)吃中午飯了。我對(duì)同學(xué)說(shuō)該吃飯了。我說(shuō)完，同學(xué)們都拿自我的事物出來(lái)。我到湖邊，看見(jiàn)了瑪珥湖。湖水清澈見(jiàn)底，波光粼粼，靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。那里有許多傳說(shuō)，比如龍魚(yú)救人，還有水怪。湖面上一塵不染，什么垃圾掉進(jìn)去都會(huì)不見(jiàn)，十分奇怪。湖邊有許多柳樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，像一個(gè)妙齡少女在梳理著自我的秀發(fā)。同學(xué)們都吃完午飯了，我們又開(kāi)始出發(fā)。湖光巖有自我凈化功能，湖內(nèi)氣溫常比湖外低了3度等自然之謎有待破解。
湖光巖多美麗啊！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 7
特征一：冬爺爺是一位會(huì)魔法的人
他只要揮一揮他的魔法杖，一桶雪白的顏料就會(huì)從天而降，給地球媽媽穿上白色的大衣：屋檐上，汽車上，樹(shù)叢中，以及湖面上到處都是白茫茫的。
特征二：梅香淡淡
在公園里，也有冬爺爺?shù)挠白�。那無(wú)形的魔法杖為大地點(diǎn)綴上一朵朵梅紅，帶來(lái)一絲絲清香，仿佛梅花在雪中綻放。紅紅的，香香的，艷麗奪人，花香隱隱。花瓣在風(fēng)姐姐的陪伴下，跳一會(huì)兒舞蹈，轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，玩得可開(kāi)心了。
特征三：喜歡玩游戲
冬爺爺對(duì)小孩可好了。在小區(qū)里，我們頭戴帽子，手穿手套，脖圍圍巾，身穿大棉襖，活像一個(gè)個(gè)氣球。冬爺爺給我們的第一個(gè)游戲就是――玩球。這球不是一般的球，而是用雪搭的球。從地上抓住一堆雪，盡量揉捏成一個(gè)圓滾滾的球，使勁向遠(yuǎn)處扔去，這球就像離鉉的箭一樣飛出去，為你報(bào)仇“雪”恨。到處都是快樂(lè)的聲音，可見(jiàn)孩子們也是如此地喜歡冬爺爺。第二個(gè)游戲是堆雪娃娃。孩子們用大自然的天然禮物做出一個(gè)個(gè)雪娃娃，它們一個(gè)個(gè)站在雪地上就像冬爺爺派來(lái)的使者。有的是靈活的小胖子，有的是白發(fā)蒼蒼的老人，有的'是翩翩起舞的舞者，有的是頑皮的小孩……它們用獨(dú)特的方式來(lái)迎接我們。
冬天，到處都能看到冬爺爺?shù)纳碛啊?/p>
四年級(jí)寫(xiě)景作文 8
秋天來(lái)了！學(xué)校也變了！
走進(jìn)學(xué)校，枯黃的枝葉紛紛住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飛舞著，可是越飛，蝴蝶越往下落。落到地上，像給大地披上了金黃色的秋裝，美麗極了！同學(xué)們看見(jiàn)了，不由地發(fā)出一聲贊嘆：真美麗啊在這秋高氣爽的學(xué)校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香氣散出來(lái)，使整個(gè)學(xué)校都有一股桂花的香氣。那些在春天開(kāi)的潔白如玉的小花，此刻都變成了紅果子，好看極了！
走進(jìn)教學(xué)樓，它的旁邊有一大塊空地，叫小天景。秋天來(lái)臨了，會(huì)落下木棉花的絨毛和種子。在我二年級(jí)時(shí)，也曾落下了木棉花的絨毛和種子。我和同學(xué)們?cè)谙路浇觼?lái)接去，這些絨毛和種子多不勝數(shù)。接完后，有的.同學(xué)作生日禮物，有的同學(xué)拿回家種我也在下接，接到的還拿來(lái)吹呢！回想當(dāng)時(shí)的趣事，我感到十分開(kāi)心。
榕樹(shù)廊的榕樹(shù)一向是綠色的，它供我們?cè)跇?shù)下跑步、跳繩、打羽毛球榕樹(shù)廊旁邊有幾棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了數(shù)不盡的果實(shí)。鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，在樹(shù)上啄果實(shí)。飽了，就飛到電線上閉目養(yǎng)神。
秋天，學(xué)校真是景色宜人啊！我喜歡秋天，更喜歡的學(xué)校！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 9
這場(chǎng)清晨的雷雨下的很急！天空滑過(guò)一道閃電，緊之后是震耳欲聾的雷聲傳來(lái)，轟隆隆我從睡夢(mèng)中驚醒，就無(wú)法再入睡了。
拉開(kāi)窗簾一看!外面的景色不由得令我吃了一驚，天黃黃的，地黃黃的世間萬(wàn)物都好像凝固在了這可怕的瞬息里除了那越來(lái)越大的雨。
真是的，大禮拜六不讓人睡安穩(wěn)!我一邊伸了懶腰，一邊責(zé)備著老天爺。照例，我每一天早上起來(lái)都喝一杯水的，可剛走到廚房，我就感覺(jué)到有些異樣，好奇心指使著我：要往樓下看一看。我地神哪!路邊支撐站牌的柱子早已被水沒(méi)過(guò)，人們都挽起褲腿，露出孤單又白嫩的'腿與猙獰的雨水搏斗，在積水中行駛的車輛已經(jīng)排成一排等著信號(hào)，當(dāng)綠燈出現(xiàn)時(shí)，司機(jī)們?nèi)缤s好了似的，一起踩下油門兒，車輪伴著早已成河的雨水，打出了一個(gè)又一個(gè)精彩的水花兒。爽!昔日的交通指揮臺(tái)與斑馬線，不明白他們都跑哪兒去了!可我看到了這樣的一幕，一個(gè)梳著水辮子的小女孩雙手拎著鞋，光著腳丫去過(guò)馬路。路上的水賤了她一身，這無(wú)疑是給她增添了幾份俏皮。
雷聲一陣一陣地傳來(lái)，可是越來(lái)越小，越來(lái)越小了。最終天大亮的時(shí)候，雷聲最終停了，這場(chǎng)清晨的雷雨也停了。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 10
藍(lán)色的大海一望無(wú)垠，與蔚藍(lán)的天空相連，分不清哪里是天，哪里是海。一排排白色的浪花，給大海鑲上一道道花邊。海浪發(fā)出“嘩啦啦”的響聲，像唱著輕柔美妙的歌曲。
我?guī)е膼?ài)的布娃娃，盯上了雪白的沙灘。好想玩沙子啊，可要是被海蟹夾了，該怎么辦？不管啦，先玩了再說(shuō)！
當(dāng)我把挖出來(lái)的沙子堆成一座小山的時(shí)候，真的`就被海蟹給夾了。好痛！
不知什么時(shí)候，一輪紅日從海里冒出來(lái)，光芒四射。云海被染成了鮮亮的橙紅色，如一團(tuán)火焰在燃燒；海水也被染紅了，無(wú)數(shù)只海鷗唱著快樂(lè)的歌兒飛過(guò)海面。遠(yuǎn)處漁船點(diǎn)點(diǎn)，漁民正要出海捕魚(yú)。
漸漸地，大海似乎有點(diǎn)生氣了，臉色陰沉起來(lái)。海浪前浪引后浪，后浪推前浪，兇猛地翻涌著，嘩啦啦地呼嘯著。一個(gè)大浪像猛虎似的撲向岸邊的巖石，發(fā)出雷鳴般的巨響，濺起幾丈高的浪花，整個(gè)大海萬(wàn)馬奔騰、金鼓齊鳴。
又不知過(guò)了多久，大海息怒了。海水卷起雪白的浪花，像個(gè)羞怯的少女輕輕拉動(dòng)她的長(zhǎng)裙，發(fā)出輕微的沙沙聲。
大海，你可真善變啊！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 11
我背上書(shū)包，打開(kāi)家門走了出去。
早晨的空氣非常清新濕潤(rùn)，隱隱中還夾著一絲芒果花的芳香。天空的顏色很奇幻，一抹淡藍(lán)，一抹淡紫，一抹淡紅，大概只有著名的畫(huà)家才畫(huà)得出吧！晨風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉龐，舒服極了。路邊的一棵棵芒果樹(shù)整齊地排列著，一簇簇深黃的芒果花堆滿了芒果樹(shù)，把樹(shù)枝壓得低低的，我隨手摘下一小簇芒果花，放在鼻邊輕輕一聞，哇，真香，我陶醉了！而藏在綠葉后的桂花精靈卻已經(jīng)枯黃了，但我會(huì)記住桂花給我?guī)?lái)的幸福！那棵玉蘭樹(shù)的老葉子已經(jīng)掉光了，但卻長(zhǎng)出了新的葉子，那么綠，那么明麗，看上去那么舒服，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的綠精靈，給人以生命的`希望。
我穿過(guò)馬路，走上了那條通向?qū)W校的路。許多學(xué)生背著書(shū)包，穿著清一色的校服，臉帶笑容地走著。我前面的那一位一年級(jí)的小朋友剛得到紅領(lǐng)巾，一看扎的手法就知道是她自己扎的，多可愛(ài)呀！到了學(xué)校，大家都在讀書(shū)，都在努力地讀書(shū)。我也馬上拿出書(shū)來(lái)讀。陽(yáng)光照在我洋溢笑容的臉上。
晨，多么美好！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 12
夏弟弟頑皮地離我們遠(yuǎn)去，秋姑娘蠻著輕盈的步伐向我們走來(lái)。
你瞧，稻田里那黃金般的稻穗綻開(kāi)了燦爛的笑容，一陣微風(fēng)吹來(lái)，那顆顆飽滿的谷粒搖搖欲墜。玉米娃娃穿上了綠油油的衣裳，踮起腳尖，等不及要看那美麗的.景色呢！而番薯呢，它們正躲在地下，舒舒服服地睡大覺(jué)哩！
走進(jìn)公園，菊花立刻讓我眼花繚亂，有紫紅的、有淡黃的。美麗極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，菊花有如一位位仙女在跳舞，擺動(dòng)著柔軟的腰肢。公園里大樹(shù)的葉子落到了地上，給大地穿上了一條金色的連衣裙，又像是涂上了一層金，風(fēng)娃娃有時(shí)調(diào)皮，把樹(shù)葉吹得時(shí)而起時(shí)而落。
再看看果園，蘋果又大又紅；橘子汁水多，葡萄紫紅紫紅，一大串一大串的。采摘的姑娘們見(jiàn)了，笑得更甜更開(kāi)心了。天上，大雁一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，留下了最后的話語(yǔ)：明年春天見(jiàn)了。
有人說(shuō)：“春天給了我們明媚的心情，夏天給了我們工作的熱情，冬天給了我們克服困難的精神。”秋天給了我們什么？秋天給了我們豐收的喜悅，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的美麗景色！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 13
有一天晚上，我正在玩的時(shí)候，媽媽叫我去睡覺(jué)。我勉強(qiáng)上床躺下。過(guò)了一會(huì)兒，我恍惚中來(lái)到一個(gè)陌生的地方......
有許多大籠子�；\子里有各種各樣的動(dòng)物。我走近籠子，問(wèn)山羊：“你們?yōu)槭裁幢绘i在這里？”山羊回答說(shuō)：“我和哥哥姐姐們?cè)?jīng)過(guò)得很幸福。誰(shuí)知道這幾年人類大量射殺我們，讓我們幾乎滅絕。你們?nèi)祟愓婵蓯�！”我又�?wèn)熊：“你為什么被關(guān)在這里？”熊說(shuō)：“哼！你們?nèi)祟悾銈冋f(shuō)吃熊掌可以補(bǔ)身體，導(dǎo)致我和我的同伴一個(gè)個(gè)被追殺。現(xiàn)在我不知道什么時(shí)候把我關(guān)在籠子里……”這時(shí)籠子的.門開(kāi)了，里面的動(dòng)物跟在我后面，我就喊救命，然后我就被驚醒了。直到睜開(kāi)眼睛看到媽媽坐在床前我才知道是噩夢(mèng)！
睡覺(jué)時(shí)做噩夢(mèng)是很常見(jiàn)的。有些噩夢(mèng)困惑不解，說(shuō)不出真相。游玉琴里的孩子做的這個(gè)噩夢(mèng)，反映了當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一件大事——人類捕殺了野生動(dòng)物，有些動(dòng)物瀕臨滅絕。所以，作者的文章很有意義。
作者采用擬人手法，聚焦噩夢(mèng)，比正面召喚更好：
“人類要保護(hù)野生動(dòng)物”會(huì)有意想不到的效果。
說(shuō)白了，有人破壞珍貴的、瀕臨滅絕的野生動(dòng)物，不就是現(xiàn)實(shí)生活中的“噩夢(mèng)”嗎？
四年級(jí)寫(xiě)景作文 14
我奶奶住在農(nóng)村，離我家很近。我每?jī)扇烊ヒ淮巍?/p>
我去外婆家，從前門進(jìn)去，第一眼看到的是院子里一朵五顏六色的花，有紫色的雞冠花，有火紅的石榴花，有粉黃色的月季花……就像走進(jìn)了花的王國(guó)。還有很多不知名的草。一場(chǎng)春雨過(guò)后，花和葉子上的灰塵被沖走了。偶爾花瓣和葉子上點(diǎn)綴幾滴雨滴，像水晶珍珠一樣，讓花朵看起來(lái)更加鮮艷可愛(ài)。
從后門望出去，一幅美麗的自然景象盡收眼底。看，附近有一個(gè)綠色的菜園；雖然只有幾道脊，但很多人的菜是連在一起，成為一片的。里面有很多蔬菜，比如豆子、黃瓜和西紅柿。春、夏、秋一年四季總是綠油油的。
夏天，我和我的'朋友可以在田野里捕捉蟋蟀和蚱蜢。親身經(jīng)歷過(guò)，體會(huì)到了在農(nóng)村玩的樂(lè)趣。
菜園邊種了一棵香椿。它發(fā)芽的時(shí)候，我和爸爸拿著竹竿把樹(shù)上的香椿芽勾了起來(lái)。雖然仰著脖子干活不舒服，但看到滿地的香椿芽和自己勞動(dòng)的成果，還是忍不住笑了。
再往遠(yuǎn)處看，麥田綠如碧海，微風(fēng)吹過(guò)，齊刷刷的麥芒隨風(fēng)搖擺，真是一幅可愛(ài)的畫(huà)面。
這種美好的生活給我的童年增添了色彩。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 15
在假期中的這一天里，我和爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，哥哥們一起去了韶關(guān)市“乳源鎮(zhèn)云門峽風(fēng)景區(qū)”。
我們首先來(lái)到了玻璃橋，橋全長(zhǎng)316米，寬約3米，可同時(shí)容納500人左右，足夠?qū)掗煹囊曈X(jué)挑戰(zhàn)，我們走上去了，往下看，下面簡(jiǎn)直就像一個(gè)世外桃源。我躺在玻璃橋上感覺(jué)自己在天空中飛翔，非常刺激。
接著，我們坐纜車下山了。到了晚上，我去了溫泉酒店泡溫泉，我撲通一聲跳下了水里，水花四射。溫泉里面一共有40多個(gè)溫泉池，舒服極了。
第二天，我們上了“丹霞山”，山里面到處都有奇妙的石頭，有陽(yáng)元石、陰元石、翔龍湖、姐妹峰等等……我們?nèi)プ酥穹�，觀賞了丹霞山的`錦水繡，我們從錦江石下村游船至牛鼻橋頭河段，游程約8公里。我們還在竹筏上拍照，拍了很多很美麗的照片。我們又坐了纜車上山，在坐纜車的時(shí)候阿姨不敢向下望，坐著凳子上動(dòng)也不敢動(dòng)。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于見(jiàn)到了陰元石，在山看風(fēng)景，美麗極了。
經(jīng)過(guò)這次的旅程，我明白了大自然真的很奇妙。要仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)大自然的美。期待下一次爸爸媽媽帶我出發(fā)下一站旅行！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 16
我們一進(jìn)校園，就看到了教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù)。他們像勇士一樣保護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。
那棵梧桐樹(shù)又粗又細(xì)，最寬的需要兩個(gè)同學(xué)扶著！當(dāng)然，我們沒(méi)有擁抱是因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>
好大的梧桐樹(shù)！樹(shù)葉就像孩子們的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。
春天，下著毛毛雨，雖然梧桐樹(shù)只發(fā)芽一點(diǎn)點(diǎn)，但是很茂密。它為我們擋雨，但從不要求任何回報(bào)。雨后的.梧桐樹(shù)更加燦爛。樹(shù)葉上的水珠像珍珠，在陽(yáng)光下閃著晶瑩的光。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹(shù)的身體穿著迷彩服搖曳著，也為我們遮擋了陽(yáng)光。綠色的“傘”像一個(gè)綠色的湖，把校園襯托得更加美麗。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃，最后，美麗的“死蝴蝶”出現(xiàn)在枝頭。秋風(fēng)一掃，蝴蝶在風(fēng)中撲騰，最后落在地上，再也飛不起來(lái)。我們用手撿起來(lái)，送到一個(gè)安全的家。
冬天，雨后，接著是雪。寒冷的天氣使梧桐樹(shù)結(jié)冰，就像掛在樹(shù)上的白紗，晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪，被風(fēng)吹得像漫天飛舞的銀片，很美。
學(xué)校里的梧桐樹(shù)給學(xué)校增添了五顏六色的色彩。
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