小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
不知不覺(jué)，春天的腳步近了，小區(qū)里、校園里、公園里，到處都能看到春姑娘的足跡。
我家窗外就是一個(gè)池塘，一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面蕩起一層輕波，柔柔的，像一塊舒展飄動(dòng)的絲綢，等著我的裁剪呢。最美的莫過(guò)那池邊的柳姑娘，她們?cè)缭绲仄饋?lái)，對(duì)著鏡子梳妝打扮，仿佛是要去參加一場(chǎng)春天的舞會(huì)，那嫩綠的枝條，像一雙柔軟的手，又像細(xì)細(xì)的腰，隨風(fēng)擺動(dòng)，曼妙無(wú)比。樹(shù)下的小草探出了腦袋，看呆了，好像在說(shuō)：“柳姑娘，你真是太美了，讓我為你伴舞好嗎?”
看，不遠(yuǎn)處的那幾樹(shù)玉蘭花開(kāi)了，那一簇簇、一叢叢的白，晶瑩如雪，讓我恍若夢(mèng)里，以為夜里剛剛下了一場(chǎng)春雪呢。她們又像含笑佇立的貴婦人，高貴典雅，一陣風(fēng)過(guò)，暗香浮動(dòng)，讓人心醉。那兒怎么有一團(tuán)紅呀，噢，是山茶花也不示弱，爭(zhēng)著開(kāi)放呢，火紅的花瓣，一層一層的，像是在春天里燃燒的一團(tuán)火，在綠葉的陪襯下，又像是綠絨上綴著顆顆紅寶石。
有花香怎能無(wú)鳥(niǎo)語(yǔ)呢?看，那不是幾只喜鵲在鬧春?jiǎn)�，他們立在枝頭，“吱吱喳喳”叫得起勁呢，像是在歌唱這美麗的春天，又仿佛在喚醒人們：快快起來(lái)，珍惜這大好春光，努力工作、學(xué)習(xí)。
啊，多么美的一幅春光圖。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一、教師：
同學(xué)們：你們參與種菜的全過(guò)程，即培養(yǎng)你們的農(nóng)業(yè)科學(xué)素養(yǎng)，更讓你們學(xué)會(huì)一項(xiàng)基本的生存技能。這種實(shí)踐課堂同時(shí)也是德育課堂，下面就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@。
二、學(xué)生談收獲
學(xué)生1:我們?cè)趯?shí)踐中得到快樂(lè)
在以前，小菜園不過(guò)是一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，有著垃圾，雜草遍地長(zhǎng)，石頭亂成堆，蚊蟲(chóng)到處飛�？墒乾F(xiàn)在，在那里有同學(xué)老師們種植的花草、樹(shù)木、蔬菜，有的同學(xué)甚至把自家的各種蔬菜帶來(lái)，親手種進(jìn)種植園中。我們?cè)谡鎸?shí)的種植園環(huán)境中充滿了喜悅和激動(dòng)，每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都令我們欣喜若狂；每一次出現(xiàn)問(wèn)題，我們都認(rèn)真地記錄、討論、分析；每解決一個(gè)問(wèn)題，我們都會(huì)興奮地抱在一起。 “老師，我們很忙碌，但來(lái)到種植園就真的很高興啊！正是因?yàn)檫@充滿希望的種植園，培育了一棵棵綠色的生靈；正是這充滿希望的種植園，挖掘了同學(xué)們勤勞的潛力；
正在這充滿希望的種植園，引來(lái)了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶；正是這充滿希望的種植園，給予老師和同學(xué)豐收的喜悅。
學(xué)生2：我們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)歷著艱辛
我們和所有的同學(xué)一樣，不厭其煩的尋找跟種植有關(guān)資料，日復(fù)一日地仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄；對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)討論解決，耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。說(shuō)實(shí)在的，小菜園的種植管理很辛苦，以前我總以為種植很簡(jiǎn)單，這樣經(jīng)歷下來(lái)，我總算體會(huì)到辛苦了。我們干一會(huì)就覺(jué)得累，甚至有的同學(xué)根本不會(huì)干，想想父母堅(jiān)持勞動(dòng)、工作，我真的感動(dòng)，所以我會(huì)很節(jié)約的生活。當(dāng)秋天來(lái)臨了，我們種植的蔬菜長(zhǎng)大的時(shí)候，我們邁著愉快的步伐，來(lái)到了我們的小菜園。這漫長(zhǎng)的幾個(gè)月，在同學(xué)們看來(lái)，快得仿佛只是昨天的事。經(jīng)過(guò)老師同學(xué)們辛勤的工作，我們學(xué)校的種植園已經(jīng)是碩果累累了。同學(xué)們體會(huì)到了收獲，體會(huì)到了豐收，尋找到了快樂(lè)。
學(xué)生3：我們?cè)趯?shí)踐中有了新的收獲
在體會(huì)了種植的快樂(lè)與艱辛后，我們懂得了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，轉(zhuǎn)變了對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了樂(lè)趣，愿意參加到勞動(dòng)中去，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛，就會(huì)尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，從而把這種精神引向?qū)W習(xí)、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)，豐富生活，又受教育。
小菜園的開(kāi)墾、種植、澆灌、除草、捉蟲(chóng)等過(guò)程全由學(xué)生利用課余時(shí)間自己完成，孩子們?cè)谡麄�(gè)過(guò)程中體會(huì)到了無(wú)限的樂(lè)趣，也體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦和不易，對(duì)同學(xué)們要愛(ài)惜糧食上了一堂實(shí)實(shí)在在的課，由課本上的知識(shí)延伸到課外。此外，也讓我們從忙碌的學(xué)習(xí)中去感受到了集體勞動(dòng)的樂(lè)趣。同學(xué)們每天放學(xué)后都會(huì)到自己班級(jí)的小菜園去逛逛，澆澆水、除除草、都希望自己班級(jí)的菜園是長(zhǎng)得最好的，同學(xué)們相互之間也形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生自由談：體會(huì)收獲 A同學(xué)：我們的“開(kāi)心小菜園”不僅成了學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，還成了同學(xué)們觀察作文、繪畫、手工、手抄報(bào)、科技論文等比賽的活動(dòng)園地呢 B同學(xué)：我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程，讓我有一個(gè)直觀、透徹的了解，更加珍惜勞動(dòng)成果。通過(guò)自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過(guò)觀察，啟發(fā)、參加系列活動(dòng)….，使我的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
C同學(xué)：通過(guò)活動(dòng)，豐富我的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過(guò)程中，讓我學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，培養(yǎng)了了我保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。整個(gè)過(guò)程中，我不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的`過(guò)程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，雖然課前我查閱了一些書(shū)籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明
顯感覺(jué)自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，我準(zhǔn)備利用好這個(gè)假期，專研一下種植養(yǎng)殖方面的知識(shí)，開(kāi)拓自己的知識(shí)面。
D同學(xué)：在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里我負(fù)責(zé)對(duì)小菜園澆水、松土、培育，我每天上學(xué)前都要先看看“小菜園”，每天放學(xué)后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動(dòng)的樂(lè)趣，也養(yǎng)成了多動(dòng)手、勤思考、多實(shí)踐的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見(jiàn)“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的，它們個(gè)個(gè)吃得肚皮鼓鼓的，紫得發(fā)亮；看見(jiàn)一排排整齊有序的小蔥苗，像正在等待檢閱的士兵，英姿颯爽，傲然挺立；看見(jiàn)一片水靈靈的小青菜，整齊地矗立著，可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。
E同學(xué)：這學(xué)期我們陸續(xù)種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節(jié)假日，我們就來(lái)到小菜園松松土、澆澆水。勞動(dòng)教師的專業(yè)指導(dǎo)，又讓我們學(xué)會(huì)了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩，在這里我們觀察植物的成長(zhǎng)，寫下生動(dòng)的觀察日記；隨著收獲季節(jié)的到來(lái)，品著自己種出的蔬菜，那是一種別樣的快樂(lè)。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我家養(yǎng)了一只小狗，這只小狗又忠誠(chéng)，又調(diào)皮。
有一次，我喂小狗吃飯，我把小狗抱到飯桶旁邊，讓它自己吃飯，這位狗先生可不一樣，它故意盯著我，然后扭頭就跑，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，它都已經(jīng)跑出好遠(yuǎn)了，我在后面拼命地追，非要把它追上來(lái)不中，眼看就要追上了，撲通一個(gè)四腳朝天，狗沒(méi)追上，反而我頭上起了個(gè)包，小狗回頭看了看，哈哈的大笑起來(lái)，好像在說(shuō)小主人，有本事就來(lái)抓我呀！我十分氣憤的說(shuō)：等著吧，等我抓到你，你就不是笑了。我堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，一把抓住了小狗，小狗拼命的掙扎，腳一蹬就跳了出至尊，撒腳就跑，我心想：真是一只調(diào)皮的小狗�。�
這只小狗不但調(diào)皮，它也很忠誠(chéng)。有一次，我在小區(qū)下玩，突然一個(gè)哥哥向我沖來(lái)，我沒(méi)有任何抵抗能力，正在危機(jī)時(shí)刻，它一下沖過(guò)來(lái)，對(duì)那位哥哥汪汪，地叫了兩聲，那個(gè)哥哥轉(zhuǎn)身就跑，我跑上去，一下子抱起小狗，對(duì)它說(shuō)：你竟然是那么的忠誠(chéng)��！
我家的小狗，難道你不喜歡嗎？
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
4月30日放學(xué)的時(shí)候，湯老師走進(jìn)教室，開(kāi)始布置作業(yè)了。
“這個(gè)五一長(zhǎng)假的7天里，把1—7單元生字，每個(gè)抄5遍，把1—7單元課文的重點(diǎn)段落抄一遍”湯老師對(duì)我們說(shuō)道。
“啊！真要命”同學(xué)們尖叫了一聲。
“你們‘啊’什么呢？”湯老師問(wèn)道，“是嫌作業(yè)太多啦？”
“是��！”有些同學(xué)小聲說(shuō)道。
但我卻不一樣，大聲說(shuō)道：“太少啦！”因?yàn)槲蚁脒@樣可以練一練我寫字的水平�。�
湯老師的目光急忙轉(zhuǎn)向了我：“太少了嗎？那好吧！我就再加一點(diǎn)，把1—7單元的詞語(yǔ)每個(gè)抄4遍，怎么樣？”
“��！”同這們?cè)俅渭饨�，聲音比上次還難聽(tīng)，有些同學(xué)差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。
同桌朱岑卓埋怨著我：“都是你，我們?nèi)嗤瑢W(xué)作業(yè)都給你做�！�
“再加七篇作文吧！”
“�。 边@下連我也呆住了。
“難道湯老師真忍心布置這么多作業(yè)讓我們做嗎？”我非常懷疑湯老師所說(shuō)的話。
“請(qǐng)一個(gè)同學(xué)重復(fù)我剛才說(shuō)的話�！睖蠋熣f(shuō)道。
于是，我馬上舉起了手，湯老師讓我說(shuō)，我站起來(lái)，清脆響亮地回答道：“把1—7單元的每個(gè)生字抄5遍，重點(diǎn)段落抄一遍，詞語(yǔ)每個(gè)抄4遍，還有7篇作文�！�
“唉！作業(yè)太多了吧！”有些同學(xué)唉聲嘆氣地說(shuō)道。
“我表示真的很同情你們，在7天時(shí)間里，做完這么多的作業(yè)也是不可能的，所以，我打算給你們減少作業(yè)，可是，你們這么吵，怎么……”
湯老師的話剛說(shuō)到一半，我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都明白了湯老師的意思，全都坐得端端正正。
湯老師看著我們這個(gè)樣子，對(duì)我們說(shuō)
“那好吧！我就大發(fā)慈悲，把抄寫生字抄寫課文給去掉�！�
話音剛落，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了，笑的是那樣甜，又那樣的調(diào)皮。
“快點(diǎn)坐好”。有位同學(xué)提醒了大家。
“那好吧！我就再次行行好，再給你們減少作業(yè)，把抄寫詞語(yǔ)也去掉�！�
“Yes！”只見(jiàn)教室里一陣轟響。
“減掉5篇作文，怎么樣？”
“啊！太好了，假期就只要寫兩篇作文啦！我就說(shuō)嘛，湯老師是不忍心布置這么多作業(yè)讓我們做的�！蔽倚÷曊f(shuō)道。
我高興極了，只見(jiàn)同學(xué)們有的相互擁抱，有的高興得手舞足蹈。李磊同學(xué)激動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了，又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的情景也笑了。
湯老師把作業(yè)寫在黑板上的時(shí)候，對(duì)我們說(shuō)：“雖然只有兩篇作文，但這兩篇作文題材要選得好，開(kāi)頭要開(kāi)的新穎，其中一篇就要寫剛才布置作業(yè)的情景，把當(dāng)時(shí)的情景和心理活動(dòng)描寫生動(dòng)、具體�！�
“喔！湯老師原來(lái)是別有用心��！想騙我們寫作文呀！”我在心里想。
但是，我喜歡寫這樣的作文，我更喜歡湯老師那調(diào)皮的一笑。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
昨天，下了一場(chǎng)大雪。所以我約了兩個(gè)好朋友一起堆雪人。今天早晨吃過(guò)早飯，我們?nèi)齻�(gè)人一起來(lái)到了外面，哇！地上積滿了雪，玉樹(shù)瓊枝的大樹(shù)和雪白的大地把小區(qū)裝點(diǎn)得分外壯觀，我們帶上堆雪人的工具出發(fā)了。我來(lái)到了一個(gè)無(wú)人踩踏過(guò)的雪地，我們用小鏟子把雪往同一個(gè)地方堆，過(guò)了一會(huì)我們堆起了雪人的身子。下一步我們要做雪人的頭了，為了把雪人的頭做的圓一些，我們決定用滾雪球的方法做雪人的頭，可是一開(kāi)始，我們?nèi)齻�(gè)人怎么也滾不成形，于是我們停了下來(lái)，召開(kāi)一個(gè)尋找滾雪球方法的討論會(huì)，最終我想到了一個(gè)好辦法；“先把一小團(tuán)雪捏實(shí)，慢慢的幫它長(zhǎng)大，然后再放在地上滾，這樣雪球就會(huì)越來(lái)越大”。
按照我的方法，我們?nèi)齻�(gè)人齊心協(xié)力，不一會(huì)就滾出了一個(gè)大大的雪球，我們幫雪人裝上頭，用樹(shù)枝當(dāng)手臂，用毛筆給它畫上了大大的眼睛，又給它帶上了個(gè)炫酷的墨鏡，火紅的辣椒當(dāng)做它的鼻子，一個(gè)炫酷的雪人大功告成了，我們給它取名“蘇格蘭的炫酷雪人”。然后我和它一起合拍了一些照片。不一會(huì)，又下起了鵝毛大雪，我們依依不舍得離開(kāi)了雪人。雖然我們的手被凍的通紅，可是我們非常開(kāi)心�；氐郊依铮矣窒氲搅四莻�(gè)“蘇格蘭的炫酷雪人”，它在雪地里會(huì)不會(huì)很孤獨(dú)？雖然天氣變暖以后，雪人會(huì)消失，但它給我們留下了美好的回憶。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
現(xiàn)在汽車不斷排放尾氣，不僅污染了周圍的環(huán)境，而且對(duì)人們的身體健康造成了很大的傷害。多數(shù)汽車需要燃燒汽油，才能行走，消耗了我們國(guó)家大量的能源�，F(xiàn)在有關(guān)車禍報(bào)道不斷出現(xiàn)在報(bào)紙上、出現(xiàn)在電視里，使許多幸福的家庭幸福不在。
我夢(mèng)想中的汽車可不是這樣，我夢(mèng)想中的汽車是一種新型的太陽(yáng)能汽車，它具有節(jié)能、環(huán)保、智能化的多功能多用途的汽車。
說(shuō)它節(jié)能，那是因?yàn)樗挥闷�，人們不再�?dān)心汽油貴而不能出行，它廣泛利用清潔的取之不盡用之不竭的太陽(yáng)能。就像其它行業(yè)利用太陽(yáng)能發(fā)電一樣。有人說(shuō)，陰天用車怎么辦？不用慌，你只要把以前儲(chǔ)存的太陽(yáng)能釋放出來(lái)就行！
說(shuō)它環(huán)保，那是因?yàn)樗慌欧盼矚�，�?dāng)然它也就不會(huì)污染環(huán)境。告訴你，未來(lái)的新型汽車內(nèi)還裝有空氣凈化器，它可以把外部空氣中有害氣體凈化成氧氣，使車內(nèi)成為“氧吧”。
說(shuō)它智能，那是因?yàn)樗褜?shí)現(xiàn)智能化。它具有自動(dòng)駕駛功能，利用衛(wèi)星導(dǎo)航，只要你在車載電腦中輸入出行目的地，智能汽車就會(huì)把你安全送到目的地。在行駛過(guò)程中如前面有障礙物，智能汽車可自動(dòng)避讓，車禍那是不可能出現(xiàn)的。另外，智能汽車也可語(yǔ)音駕駛，根據(jù)你語(yǔ)音提示修改行車路線，你只需按一下切換鍵就行。當(dāng)你要到繁華的都市里辦事時(shí)，擔(dān)心找不到車位時(shí)，不用慌，只要你按一下收縮鍵，汽車會(huì)自動(dòng)變小。如果你買了許多東西，擔(dān)心它會(huì)超載，不著急，你只要按一下放大鍵，汽車就會(huì)加長(zhǎng)。
說(shuō)它多用途，那是說(shuō)它是輛多用途的汽車。當(dāng)你開(kāi)車上班時(shí)，前方堵車，擔(dān)心上班遲到，不用慌，你將汽車行走方式切換成飛行狀態(tài)，汽車就會(huì)飛起來(lái)，就像直升飛機(jī)一樣。當(dāng)你想要欣賞美麗的湖光山色，你只須將行走方式切換成航行狀態(tài)，汽車就會(huì)像游艇一樣在湖中、在海中自由行駛，它還有許多許多的用途。
隨著科技迅猛的發(fā)展，未來(lái)的新型汽車不再是夢(mèng)，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
每當(dāng)天朗氣清，風(fēng)和日麗，我總是想起在鄉(xiāng)村度過(guò)的那個(gè)夏天
城市的東西未必都比鄉(xiāng)下的好，例如景色
夏日的鄉(xiāng)村風(fēng)光宜人，天是那么的藍(lán)，藍(lán)似廣闊的大海；云是那么的白，白得清爽，白得像剛彈出的棉花空氣中似乎帶著些甜味兒，涼涼的直入肺腑，使你忍不住要多呼幾口四周靜靜的，沒(méi)有城市的喧鬧，只有清脆的鳥(niǎo)鳴，知了的歌聲和風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，匯成一首悠揚(yáng)的鄉(xiāng)村交響曲放眼望去，遠(yuǎn)處水中的一片綠誘你地走上前去，好一個(gè)小池塘！塘中密密的荷葉呈現(xiàn)出一片耀眼的新綠，好像一張翡翠色的毯子，輕輕覆蓋在水面上一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的，粉得像霞；有白的，白得似雪；有紅的，紅得如火在驕陽(yáng)的照耀下溢滿了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)意幾只蜻蜓從水面上一掠而過(guò)，輕點(diǎn)水面，一圈圈美麗的漣漪蕩漾開(kāi)去，早驚動(dòng)了水中的游魚(yú)，“噗”的打了個(gè)水花，害羞地鉆進(jìn)水草叢中去了呵，這水真清啊！清得可以數(shù)得清水底每一粒細(xì)小的泥沙；又宛如一面鏡子，把我，藍(lán)天，白云，岸邊的樹(shù)，天空中的鳥(niǎo)兒統(tǒng)統(tǒng)納入她的胸懷，似乎水中還有一個(gè)世界似的風(fēng)兒輕輕搖著荷花，又頑皮地?fù)崤苫ǎ詺獾貙⑵降孟耒R子般的水面弄得皺巴巴的，同時(shí)也帶來(lái)一陣陣清
鄉(xiāng)村的夜晚也是分外迷人的，夜幕低垂，星是極稠密的，布滿夜空每一個(gè)角落，月亮不時(shí)悄悄躲在一朵云彩后面，讓星星們?nèi)?zhēng)輝這里沒(méi)有工業(yè)污染的朦朧和混沌，只有一片清朗和純凈，每顆星似乎都那么耀眼，其間有一堆星星我從未見(jiàn)過(guò)，它們手拉手圍成了一個(gè)大圓圈，看上去像項(xiàng)圈上鑲嵌的一顆顆晶瑩剔透的寶石我望著星空，這博大的夜空撐大了我的胸懷，心中頓時(shí)顯得空蕩蕩的，我那被人類文明繃得緊緊的心頓時(shí)松弛下來(lái)夜又是多夢(mèng)的時(shí)節(jié)，我癡癡的抬頭望著夜空，思緒萬(wàn)千，直到眼痛脖子酸四周靜悄悄的，聽(tīng)得見(jiàn)蛐蛐美妙的歌聲和青蛙們賣弄的歌喉；小池塘已經(jīng)睡了，蓋著它的綠毯，伴著輕風(fēng)，躺在大地的懷抱中安然睡去我爬上一個(gè)了略高的小山丘，放眼四望，這兒沒(méi)有大城市的燈紅酒綠，只有點(diǎn)點(diǎn)星光遠(yuǎn)處的人家只有幾處還亮著微光，不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠，我輕輕地邁著步回到屋中，躺在床上，望著窗外的星空，不知不覺(jué)睡去了
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
暑假了，我到了姑姑家。爸爸、媽媽給我布置了好多的作業(yè)，忙都忙不過(guò)來(lái)，真想甩掉這些煩惱啊！在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在書(shū)桌前，“呼嚕、呼�！蔽揖退�！當(dāng)我再醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)睡在了大海里，我努力憋住氣，游了不一會(huì)兒，我憋不住了，便無(wú)耐的吸了氣，我突然發(fā)現(xiàn)我在水里也可以呼吸！但是我卻變成了一只丑陋的小魚(yú)兒，我在水里自由自在的游來(lái)游去，周圍的景色讓我一飽眼福，有五顏六色的珊瑚，有可愛(ài)的金魚(yú)，還有可怕的大鯊魚(yú)……
游了沒(méi)有多久我餓極了，可是在茫茫的大海中，找食物是多么的困難啊！于是我悠悠忽忽的游著，突然在我的正前方出現(xiàn)了一條肥壯的蚯蚓，我撲過(guò)去一口咬住了，我使勁的往我后面拖，根本沒(méi)注意有一條線，我拉呀拉呀，不小心一踩滑，便摔了一跤，反被拉上了水面，這時(shí)我才明白這是一個(gè)圈套，我努力的掙扎著，突然我發(fā)現(xiàn)我被在河邊垂釣的漁翁拉了上來(lái)，他把我和其他魚(yú)兒拽回了家。
到家后，我迷迷糊糊的醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在菜板上了，一見(jiàn)這時(shí)，我驚慌失措，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水缸，我努力的跳啊，蹦��！并在跳的時(shí)候大聲喊叫著：“救命，救命！”可惜沒(méi)有人能聽(tīng)懂我的話，一個(gè)人拿著菜刀走了過(guò)來(lái)，刀迅速的砍了下來(lái)，我害怕極了，一下子從夢(mèng)中醒來(lái)。
看看周圍依然是書(shū)桌、練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……我默默的自言自語(yǔ)“原來(lái)做什么都不容易。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我的手，小小的，光光的，軟軟的，媽媽的手，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，但這些都沒(méi)有特點(diǎn)，在我們家，最有特點(diǎn)的要數(shù)奶奶的手了。
從我剛上幼兒園到現(xiàn)在，奶奶的手經(jīng)歷了翻天覆地的變化。我剛幼兒園時(shí)，奶奶的手上的皮膚柔軟細(xì)膩�？墒�，媽媽因?yàn)楣ぷ髅�，沒(méi)辦法照顧我，把還不會(huì)走路的我交給了奶奶。就這樣，奶奶每天耐心地彎著腰，用雙手輕輕地支撐著我。奶奶累得腰酸背痛，可保護(hù)我的姿勢(shì)從沒(méi)變過(guò)。那時(shí)我還不怎么記事，只是模糊地記得一些片段，奶奶的雙手很溫柔，是保護(hù)我的屏障。
大一些后，我就能拉著奶奶的手到處跑了。上學(xué)了，我不再想讓奶奶的手拉著我。但奶奶并沒(méi)有對(duì)我放棄不管。記得有一次，我考試沒(méi)考好，回到家，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)我，正在廚房做飯的奶奶聽(tīng)到了，放下手中的活，急忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“博博，你知道錯(cuò)在哪里了嗎？”我低著頭羞愧地說(shuō)：“知道了，下次一定不會(huì)再錯(cuò)同一類型的題的�！边@時(shí)，奶奶就會(huì)伸出溫暖的手，給我擦淚，撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“知道錯(cuò)了就行，下一次要改喲！”這時(shí)，我就會(huì)撲到奶奶懷里，拉著奶奶的手撒嬌。
不僅這樣，我們的家務(wù)活兒也全是奶奶一個(gè)人干的，可她從來(lái)沒(méi)有半句怨言，任勞任怨開(kāi)始打掃。每次我放學(xué)回家，都看見(jiàn)一個(gè)干凈的家，一切變得那么的整齊，有條理。就因?yàn)檫@樣，奶奶的手變得粗糙削瘦，上面爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫，每當(dāng)看到這些，我都會(huì)在心里默默的說(shuō)，奶奶，您辛苦了！您的手是那么的與眾不同，雖沒(méi)有以前那么漂亮，但在我心中，永遠(yuǎn)是最美麗的一雙手。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
我喜歡書(shū)，正是那一本本書(shū)，充實(shí)了我的大腦。其中，儒勒·凡爾納的作品，更是讓我愛(ài)不釋手。不僅如此，我曾經(jīng)還和它一起做了許多糗事。
記得那個(gè)星期六。“方晨翔！”媽媽在廚房里忙碌著，對(duì)正在看爸爸新買的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女 》的我叫了幾聲，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，以為我不愿做事，躲著她，便氣沖沖地從廚房探出頭來(lái)。見(jiàn)我正在沙發(fā)上看書(shū)，大叫了一聲：“方晨翔！”這次，連門窗都害怕得瑟瑟發(fā)抖。我從書(shū)中的阿根廷草原回到了家。媽媽見(jiàn)我回過(guò)神來(lái)了，說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，我去買鹽，煤氣灶上在燒水，看著點(diǎn)兒。”我也沒(méi)聽(tīng)清什么，只在媽媽那大嗓門下聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)“燒”字。為了應(yīng)付媽媽，我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭。媽媽便放心地消失了。
此刻的我，沉浸在書(shū)中，正與羅伯特他們對(duì)著幾百只紅狐展開(kāi)斗爭(zhēng)，“加油，子彈快用完了，想點(diǎn)辦法�！蔽野欀碱^大叫。這時(shí)似乎聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，采取了火攻。“好辦法�！蔽蚁残︻侀_(kāi)地說(shuō)道�！盎鸸�，火，火，媽媽在燒什么？”我抱著書(shū)，走進(jìn)廚房，“啊！怎么回事，水壺里咕嘟咕嘟地響著，從壺蓋和壺嘴里不停地噴出熱氣騰騰的白煙，使得整個(gè)廚房都彌漫著熱氣。我趕緊關(guān)上火，揭開(kāi)壺蓋一看，哎呀，水幾乎燒干了，媽媽又要批評(píng)我了。反正水燒干了，繼續(xù)看我的書(shū)吧！
媽媽回到家，看見(jiàn)正在埋頭苦讀的我，以為我完成了任務(wù)，欣慰地笑了。我看見(jiàn)媽媽的笑臉，心想：“這下糟了。”連忙抱著書(shū)，跑進(jìn)房間“避難”。不出我所料，不過(guò)三鈔鐘，媽媽的狂風(fēng)暴雨就從廚房劈頭蓋臉地向我襲來(lái)……但，我不后悔，因?yàn)�，在我眼中，�?shū)是永不消逝的彩虹，是永不凋零的花朵，是世界上最耀眼的寶石。哪怕用金山銀山來(lái)?yè)Q，我也不換，因?yàn)�，金山銀山遲早會(huì)用完，而書(shū)中的自我，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
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