【熱門】四年級(jí)學(xué)生作文錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
��！小巧玲瓏的燕子又來(lái)了，看到它，我就知道春天也來(lái)臨了。燕子似乎和春天有什么緣分，它長(zhǎng)得和春天一樣美麗。
燕子是一只精靈，在它頭的兩側(cè)有兩只黑黑的眼睛，在那眼里像是有兩潭湖水，總是水靈靈的。在兩只眼睛的前面有著一張小嘴，就因?yàn)樗c春天有緣，所以它的嘴自然應(yīng)了這鮮亮紅。再看看它的身體吧！那烏黑發(fā)亮的羽毛遍布著整個(gè)流線型的身體，連翅膀底下都不放過(guò)，而正是這些不起眼的羽毛使燕子能在空中舞蹈，有時(shí)當(dāng)你看見(jiàn)它，它就像一道黑色的閃電，一閃而過(guò)，等想看清楚那是什么時(shí)，它早就不知去向了。
燕子從春天來(lái)到這里，又從秋天離去。雖然燕子是那樣的匆匆，但它給人們留下了深刻的印象。比如在春天它才剛剛來(lái)到這里，人們就知道春天來(lái)了。
每個(gè)人與新事物面對(duì)面時(shí)總有第一次，我和燕子也有一個(gè)第一次。
一天，外面陽(yáng)光明媚，微風(fēng)佛過(guò)我的臉龐。我做完作業(yè)沒(méi)事干，于是就往窗外看。突然我看到一只黑鳥(niǎo)一閃而過(guò)，飛向了天空，我想要是我是只燕子該多好�。�
俗話說(shuō)得好，日有所思夜有所夢(mèng)，這句話真靈了！那天晚上我果然夢(mèng)見(jiàn)自己變成了燕子。于是我便與風(fēng)兒賽跑，與蝴蝶游戲。有一次我還差點(diǎn)撞到樹(shù)上了呢！可是沒(méi)過(guò)多久，我忽然看見(jiàn)幾個(gè)淘氣包正拿著彈弓朝我發(fā)射！我一下子驚醒了，身上冒著冷汗，媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“怎么啦？做噩夢(mèng)了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽輕聲地對(duì)我說(shuō)：“別怕，那只是夢(mèng)而已，快睡吧，明天還要早起呢！”媽媽輕輕地拍著我的背，在有節(jié)奏的拍聲中，我漸漸地覺(jué)得眼皮重了，不知不覺(jué)又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
燕子，你是多么受人歡迎��！我期待著和你一起度過(guò)一個(gè)美好的春天。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
人們都說(shuō)謊言有兩種，一種是善意的，一種是真實(shí)的。而我最喜歡善意的謊言，因?yàn)樯埔獾闹e言往往能帶給我們上進(jìn)的力量。而真實(shí)的謊言呢？能帶給我們什么呢？是孤獨(dú)，是惡習(xí)，是災(zāi)難……
我曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)一次善意的謊言。說(shuō)謊的主角是一位醫(yī)生，雖然在旁人看來(lái)這不足為信，可對(duì)傷者來(lái)說(shuō)，醫(yī)生的話語(yǔ)是一種力量，一種支撐。那是一個(gè)下午，我正和媽媽從人本超市走過(guò)，看見(jiàn)一輛救護(hù)車呼嘯而至，停在馬路旁邊。我趁媽媽打電話的時(shí)候，上前看了個(gè)究竟。
我看見(jiàn)一個(gè)雙手齊斷，滿身鮮血的小男孩正被醫(yī)護(hù)人員緊急地抬上救護(hù)車。當(dāng)然，原因我們不得而知，可從臉上未干的淚痕可以看出，小男孩一臉驚恐。也許他從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這樣的痛苦吧！小男孩哭喊著問(wèn)一個(gè)身穿白大褂的醫(yī)生：“叔叔，我的雙手能不能再長(zhǎng)出來(lái)？我以后還能不能繼續(xù)寫字畫畫？我以后還能不能……”醫(yī)生本想制止小男孩繼續(xù)問(wèn)話，因?yàn)楹馁M(fèi)過(guò)多精力對(duì)失血過(guò)多的小男孩來(lái)說(shuō)未必是好事�？煽粗菑�?zhí)煺娴哪橗�，那雙明亮的眸子，醫(yī)生含著淚，強(qiáng)顏歡笑，緩緩地說(shuō)道：“孩子，別急，你的雙手一定可以再長(zhǎng)出來(lái)，你也一定還可以畫畫、可以寫字，和別的小朋友一樣�！�
大家都知道，那個(gè)小男孩的手不能再長(zhǎng)出來(lái)了，但大家知道那個(gè)小男孩一定會(huì)積極配合醫(yī)生的治療，一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去�？粗∧泻⒑歪t(yī)生的眼神交流，我們看到了一種力量的傳遞。小男孩是勇敢的，醫(yī)生是偉大的。我被醫(yī)生的這種精神感動(dòng)了。原來(lái)，善意的謊言可以傳遞愛(ài)的力量��！
我想：我以后也一定要用善意的謊言來(lái)幫助別人，而不能用那種真實(shí)的謊言來(lái)傷害別人。瞧，謊言的力量真大呀！確切一點(diǎn)說(shuō)，是善意的謊言力量大。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我是一只小小烏龜，我的家是無(wú)邊無(wú)際的大海。
大海是我的家，大海是奇妙的。我時(shí)常爬出去，趴在一塊大石頭上休息、曬背。海風(fēng)在我身邊輕輕漾起微波，浪花濺起的小水滴化作點(diǎn)點(diǎn)漣漪，海浪常把我打翻在金黃的沙灘上，我側(cè)起脖子，輕輕一點(diǎn)地，就笨笨地翻了過(guò)來(lái)。我爬向海洋，小尾巴后便是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的小爪印。
我不怕風(fēng)吹浪打，不怕被浪花掀翻。海里上了年紀(jì)的居民，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大海是我們的家，我們什么地方都不能去，陸地上的人類最不能靠近了，他們會(huì)抓住你的！”可是，我繼續(xù)趴石頭上感受著溫暖的陽(yáng)光，一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了我，我馬上逃竄，可是她手快，一把抓住了我。她把我抱上沙灘，我的腦袋不由自主地抬高了，哦，這就是人類呀！我們用眼神交流著，她看出了我的眼神里帶著少許驚慌，便說(shuō)：“你好！我們能一起玩嗎？”我用眼神答應(yīng)了。我和她一起扒沙子，扒呀扒，扒了好久，一直到天空布滿紅霞，她握了握我的小爪子，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，才依依不舍地離去。我潛在海中，透過(guò)海水，望了望天——呀，全都布滿了紅色的光，光打在波光粼粼的水面上，一閃一閃，像一串串離迷的光點(diǎn)，多么美麗！我驕傲，我是一只勇敢的小烏龜！
我愛(ài)我的家，雖然它很小，但它是我真正的家——?dú)�。我們用殼保護(hù)自己，偽裝自己，所以，人類賜予了我們一個(gè)稱號(hào)——“縮頭烏龜”。我可不喜歡這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)�，我們有了殼，我們才�?huì)顯得小巧。在海中，我躲在小小的殼中，好似一塊小綠石！有了殼，夏雨的雨點(diǎn)打在我身上也不疼，我和同伴們盡情遨游在夏天的海灘上，沙灘上多了許多的“小綠石”，遠(yuǎn)看，還真像是天然翡翠呢！
雖然我在大海中顯得那么渺小，甚至微不足道，但我的朋友們不會(huì)忘記我的！我被海浪打翻在沙灘上時(shí)，魚(yú)兒們?cè)诤＠锇底孕ξ覀冃⌒↓攤儽繒r(shí)，我的朋友爬來(lái)了，用頭頂頂我的殼，我就翻回來(lái)了，魚(yú)兒們消失在海面了，游入了深海的珊瑚林。哼哼，我可不是笨烏龜！我們是聰明的小烏龜，我們不怕風(fēng)吹浪打，不怕與人們交往，我應(yīng)該為我是偉大的烏龜而歡呼！
天黑了，我趴在石頭上，看著星星在寧?kù)o的夏夜中眨著眼，百年難見(jiàn)的流星雨劃破天際。我愛(ài)我的大海，我要永遠(yuǎn)記�。何沂且恢挥赂业男⌒觚�！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
今天中午，我從寫作培訓(xùn)班回來(lái)，在路上看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆手里拿著一個(gè)黑色的袋子，在公路邊的垃圾箱里翻什么東西，那時(shí)北風(fēng)呼呼的吹著，奶奶的臉都被吹得紅紅的，而她布滿皺紋的額上卻冒著汗珠，小學(xué)生作文助人為樂(lè)。我走上前好奇的問(wèn)：“奶奶，你在找什么呀?”但她就看了我一眼，仍繼續(xù)找她想要的東西。
我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)，突然老奶奶的臉上露出了笑容，好像是找到什么寶貝似的，原來(lái)她找到了幾個(gè)空的塑料瓶，我一下子感到難過(guò)，奶奶一定很窮，幾個(gè)塑料瓶值不了多少錢，但卻能讓她這么歡欣!我很想幫助她，但我能幫助她什么呢?
最后我從口袋里淘出媽媽給我買玩具的錢送給了她。雖然這個(gè)玩具是我求了媽媽好久，媽媽才同意給我買的，但卻幫了一位可憐的老婆婆，心里感一絲絲快慰，并明白了“助人為樂(lè)”這句話的含義 。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
“在很久以前，這里是一片美麗的大森林�？涩F(xiàn)在卻成了沒(méi)有鳥(niǎo)鳴聲，沒(méi)有小動(dòng)物，只有黃土的小山坡�！贝髽�(shù)叔叔嘆氣道：“我小的.時(shí)候這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊放，太陽(yáng)公公在微笑，小溪纏繞著我，小花小草跟我聊天說(shuō)笑，小鳥(niǎo)則站在枝頭開(kāi)“演唱會(huì)”。記得有一次我發(fā)了低燒，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生急急忙忙地飛來(lái)給我治病，原來(lái)有十幾只蟲(chóng)子爬到我的身上正啃著我昵！而現(xiàn)在就算我發(fā)了高燒也沒(méi)人管我了”。
說(shuō)到這里他沉重地嘆了口氣繼續(xù)說(shuō)道：“這都是人類做的“好事”。我的親朋好友、兄弟姐妹都被人類變成了一棟棟高樓、變成了汽車用的柴油、變成了應(yīng)有盡有的家具。有的樹(shù)木還隨著工廠的煙囪冒出來(lái)消失在半空中。樹(shù)木的減少造成了泥水流失，造成空氣污染、小鳥(niǎo)也不知道飛到哪里了？”
這時(shí)幾個(gè)小朋友帶著小鏟子、小樹(shù)苗、小水桶、活蹦亂跳地向大樹(shù)跑來(lái)。大樹(shù)驚訝地說(shuō)：“看來(lái)我也難逃一劫”。它沉重地嘆了口氣準(zhǔn)備等這些娃娃們砍它。沒(méi)想到娃娃們不但沒(méi)有砍樹(shù)，反而將一株株小樹(shù)苗種在土里，并給它們澆水、施肥。大樹(shù)看了看他們，微微地笑了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
這學(xué)期的生物課上，老師讓我們自己嘗試著使豆子發(fā)芽，我選擇了發(fā)芽綠豆。
我用幾塊棉布浸濕了水，放在碗里，把幾顆綠豆放在上面，然后再蓋上一層棉布。靜靜地等待著豆子的發(fā)芽，每天向碗中間灑點(diǎn)水。終于，過(guò)了幾天，有幾棵像豆芽一樣的小芽從布中鉆了出來(lái)，媽媽說(shuō)這就是我們平時(shí)吃的綠豆芽，證明我豆子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)成功了，媽媽還告訴我可以嘗試著把這些小芽種到土里去。
于是，在媽媽的幫助下，我把小綠芽栽到了土中。幾天過(guò)去了，也沒(méi)見(jiàn)有什么變化，心里很是失望，也就不再去管它了。突然，一天發(fā)現(xiàn)土中竟然冒出一棵棵嫩綠色的小苗，還依稀可以辨別出來(lái)豆瓣的形狀，我覺(jué)得十分的神奇，就像用手摸摸它，但是又擔(dān)心將小苗的葉子碰掉，也就只好作罷。隨著時(shí)間的一天天流逝，我發(fā)現(xiàn)那些綠豆苗竟然又長(zhǎng)高了不少，葉子也變得更加多了起來(lái)，幾天前還是嫩嫩的小苗，現(xiàn)在的莖變得堅(jiān)硬了。
我想今年的秋天，等綠豆的果實(shí)成熟了，我明年還會(huì)播種綠豆的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我最尊敬的老師是我們一、二年級(jí)的班主任——范老師。她留著一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，但卻總是板著個(gè)臉。然而，嚴(yán)肅的她像個(gè)衛(wèi)士一樣保護(hù)著我們，疼愛(ài)著我們！
記得有一次，我的字寫得歪歪扭扭的，非常難看。范老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫，直到我寫好，老師才讓我回家。當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嘛要一遍又一遍地寫呢，還要把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把被留的原因告訴了媽媽，媽媽和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“字是門面，它代表你的性格和你的樣子，所以你要把它寫好�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩范老師了。
從那以后，我就像個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我寫的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，比以前漂亮了，工整了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是范老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
同學(xué)們，這就是我的老師，她是多么值得我們尊敬和愛(ài)戴��！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
XX年5月18日是我們天妃宮小學(xué)的防火減災(zāi)活動(dòng)宣傳日，一次防火減災(zāi)的活動(dòng)作文400字。早在星期二的時(shí)候，大隊(duì)輔導(dǎo)員就告訴我們這幾天可能要舉行一場(chǎng)防火減災(zāi)的實(shí)地演習(xí)。5月18日來(lái)了。下午第一節(jié)課同學(xué)們有序回班。我們突然看到天空上已經(jīng)有很多煙霧了。全班異口同聲并帶凄慘的大喊：“呀，我們完蛋了”。并開(kāi)始準(zhǔn)備防火的東西。這時(shí)，廣播里傳來(lái)大隊(duì)輔導(dǎo)員急切的聲音：“天妃家準(zhǔn)備好的人逃離，沒(méi)準(zhǔn)備好的人就用袖口捂住鼻子和嘴巴逃之夭夭了。
我們雖然有點(diǎn)亂，但是沒(méi)有影響我們整體逃離的速度。我們迅速的從三樓跑到一樓，又往安全地區(qū)——大操場(chǎng)跑。在路上，我們終于知道煙霧原來(lái)是投煙霧彈制作成的。我們?nèi)４蟾湃映鰜?lái)了，但經(jīng)過(guò)每個(gè)班的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還有兩人沒(méi)下來(lái)。大隊(duì)輔導(dǎo)員急了，讓消防隊(duì)員把他們救下來(lái)。大隊(duì)輔導(dǎo)員又讓消防隊(duì)員教我們?cè)鯓邮褂脺缁鹌鳌＝又�，我們便回班了。�?jīng)過(guò)這次防火減災(zāi)活動(dòng)，我知道了怎樣在遇到火災(zāi)時(shí)處變不驚，怎樣有秩序的逃生，怎樣使用滅火器
四年級(jí)學(xué)生作文 篇9
一個(gè)晴朗的周末早晨，起床后正要伸伸懶腰做做早操。誰(shuí)知，好朋友宋政栩旭跑了過(guò)來(lái)，手上還拿著什么東西，一問(wèn)才知道，原來(lái)是宋政栩花了5元錢，在一小門口買了一只小烏龜。哈哈？真是太好玩了。
宋政栩說(shuō)要去李想家玩，順便讓李想看看他的烏龜，我打趣道：“上一次李想還讓你給她找5個(gè)四（8）班的女生，找不到就不能去她家，你忘了？”沒(méi)想到宋政栩倒挺理直氣壯：“她說(shuō)不讓去，我們就不去了？我還非去不可，還要把她叫出來(lái)，呵呵！”我靈光一閃便計(jì)上心來(lái)：“倒不如讓我的兔子和你的烏龜一場(chǎng)來(lái)一場(chǎng)賽跑吧！”我們爭(zhēng)吵了很久，宋政栩以失敗而告終，只好同意我的意見(jiàn)。
我把胖三（我給兔子起的名字）拿出來(lái)，放在起跑線上，還用手抓住它，生怕它逃跑。比賽開(kāi)始了，我的胖三像離弦的箭一樣沖了出去，跑到離終點(diǎn)還有一米遠(yuǎn)的時(shí)候，我本以為胖三會(huì)順利到達(dá)終點(diǎn)，沒(méi)想到胖三卻掉頭跑向了別處。我著急地望著它，宋政栩卻朝我嘿嘿地笑笑，再看看他的烏龜，龜殼朝地，怎么都站不起來(lái)，我不由地噗嗤一笑，對(duì)胖三又充滿了信心。
等我回過(guò)神來(lái)，才想到現(xiàn)在是最關(guān)鍵的時(shí)候，要把兔子捉回來(lái)，可我一個(gè)人是絕對(duì)不行的��！就慌忙找來(lái)爺爺一起捉它，我們費(fèi)了九牛二虎之力才捉到了兔子，宋政栩慨嘆道：“你看看，還是我說(shuō)對(duì)，去李想家就好了�！蔽抑皇切α诵Γ瑳](méi)有回答。
龜兔賽跑倒是挺有意思，只是捉兔子確實(shí)有點(diǎn)累人。
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