【精選】四年級(jí)想象作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)想象作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)想象作文 篇1
令人討厭的蒼蠅,與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及,但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)了.
蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污穢的地方,都有它們的蹤跡.蒼蠅的嗅覺特別靈敏,遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到.但是蒼蠅并沒有“鼻子”,它靠什么來(lái)充當(dāng)嗅覺的呢?原來(lái),蒼蠅的“鼻子”——嗅覺感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上.
每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通,內(nèi)含上百個(gè)嗅覺神經(jīng)細(xì)胞.若有氣味進(jìn)入“鼻孔”,這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖,送往大腦.大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同,就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì).因此,蒼蠅的觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀.
仿生學(xué)家由此得到啟發(fā),根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能,仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀.這種儀器的“探頭”不是金屬,而是活的蒼蠅.就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上,將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)電信號(hào)經(jīng)電子線路放大后,送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號(hào),便能發(fā)出警報(bào).這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里,用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分.
這種小型氣體分析儀,也可測(cè)量潛水艇和礦井里的有害氣體.利用這種原理,還可用來(lái)改進(jìn)計(jì)算機(jī)的輸入裝置和有關(guān)氣體色層分析儀的結(jié)構(gòu)原理中.
四年級(jí)想象作文 篇2
我是一條可愛的小魚，天天在水里游來(lái)游去。
有一天，我覺得在水里游太無(wú)聊了，海面上常有鳥掠過(guò)，“當(dāng)鳥在天空中翱翔，一定很快樂！”我自言自語(yǔ)。于是，我找到了海妖，求她把我變成一只鳥。變成鳥兒的我飛往了外面的世界。
“外面的世界真大��！”我贊揚(yáng)到。成為鳥的我和其他小鳥經(jīng)常一起在森林玩耍�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一天，一位獵人來(lái)到了森林，他舉起槍，只聽見“啪”的一聲，一只黑眼睛藍(lán)羽毛的小鳥倒在血泊之中。我被嚇了一跳，害怕地叫了一聲飛走了。
我去找森林里的仙子，留著眼淚求她把我變成了一匹馬。我想：變成一匹馬，不會(huì)被槍打吧？我可以在草原上快樂地奔騰�？墒�，我遇到了騎士，他捉住了我，給我披上馬鞍，用繩子抽打我。當(dāng)馬不快樂！在一個(gè)漆黑的夜晚我偷偷溜走了。
我找到了叢林里的精靈，這次我變成了一朵火紅的玫瑰花，蜜蜂飛過(guò)來(lái)采我的花蜜，蝴蝶飛來(lái)和我交朋友嬉戲，我真快樂啊！可是我也只能站在一個(gè)地方而已，時(shí)間久了，我又快樂不起來(lái)了。我沒辦法移動(dòng)去找海妖，仙子和精靈了，我只能孤零零站在這里做一朵不快樂的玫瑰花。
“魚兒！快醒醒�！薄巴郏寢屢苍谶@里！”我說(shuō)道�！棒~兒！”這次我被媽媽叫醒了，睜開雙眼，摸摸身子，“耶！我還是一條魚！”我開心地叫到。這次經(jīng)歷真驚險(xiǎn)！
四年級(jí)想象作文 篇3
我是一只蜻蜓，點(diǎn)過(guò)你的湖心。我迭迭的羽翼是你不變的風(fēng)景。
道不遠(yuǎn)人，人生難載六局棋；鯨欲撼海，一手可遮半邊碗！
我淺淺的色彩是你輕快的召喚。我們都在這樣的世界上，光明的微笑與掌聲并存。在這樣世界上，我著著淡淡的紅裝，暢飲生命的春醪，別花哨，別異樣，我只是想要博得你的掌聲與微笑。你的明天是美好，而我的明天是衰老。我只好拿我的青春賭明天，而你卻用至情換此生。我惶惶的日子是你不遠(yuǎn)的歸期。就讓我在這里，在今天，唱響我們的.歌。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影是你眼前的對(duì)面。雨的對(duì)面是雪，我的對(duì)面是你，那你的對(duì)面深處是什么呢？是涼開水的毒。我們也都在這樣的世界上，無(wú)聲的怨恨與涼毒齊居。無(wú)心的你，又怎忍去施予魔咒呢？只是遵照命運(yùn)的安排，斟了一盈涼開水的毒，心中默默念道：無(wú)心所施，無(wú)意啟予，莫中一哉。涼開水的毒亦之涼毒，寒了我的心，冷了我的意。于是我變成了一只蜻蜓，一只身上刻有“Dove”的藍(lán)色蜻蜓，亦如被施予了魔咒，天逢有緣人，方才解之。我冷冷的藍(lán)毒是你欠我的契約。我愿意越過(guò)千山萬(wàn)水，尋到水窮云穿，直至遠(yuǎn)方的你。
我凄凄的故事是你日夜的牽掛。帶上希望和憂郁，我靜靜地訴說(shuō)著“德芙”的凄婉與遺憾。“Dove”你認(rèn)識(shí)它嗎？看到藍(lán)色的我，你又會(huì)想起誰(shuí)？輕輕地說(shuō)一聲我也是，我蛻變了，藍(lán)色也消失了。此時(shí)，我已涉足了大半生，換來(lái)的終于是理解與掌聲。我咯咯的笑聲是你意會(huì)的言傳。
歲月如歌，你如畫，我從心中來(lái)，又到心中去。我匆匆的腳步是你有力的吶喊。
我們都在這樣的世上活著，而你便是那一片湖，每天的整點(diǎn)，我都會(huì)化成一只蜻蜓，點(diǎn)過(guò)你的湖心。我迭迭的羽翼是你不變的風(fēng)景。
只為那一個(gè)夢(mèng)，我的明天不是衰老，而你的明天仍舊是美好�；貞浭且恢或唑眩邳c(diǎn)過(guò)湖心時(shí)勾起一層層漾起的波紋，而每一彎水波都是專屬的記憶。立足是一只蜻蜓，每天都不忘點(diǎn)過(guò)湖心，向命運(yùn)發(fā)出不屈的吶喊。夢(mèng)想是一只蜻蜓，穿越窒息的生命，沾染命運(yùn)的容光。我美美的一生是你永恒的蜻蜓。
我應(yīng)該是一只蜻蜓，明天就點(diǎn)過(guò)你的湖心。
四年級(jí)想象作文 篇4
下午放學(xué)后，我匆匆的背著書包往家趕，燕子情深作文。
天陰沉沉的，幾只燕子在馬路上無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲著，我這羨慕它們��！突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我不禁閉上眼睛。
我睜開眼睛時(shí)，一只燕子趴在地上，腿在不停的發(fā)抖不一會(huì)兒就不動(dòng)了。我正想走過(guò)去看看，突然，一只燕子飛到它身邊，原來(lái)是它的同伴。只見這只燕子先用翅膀把它移到路邊，然后在他周圍轉(zhuǎn)了一圈，用尖尖的嘴巴不停地啄著同伴，還不停的發(fā)出唧唧的聲音，好想再說(shuō)：同伴，快醒醒，馬路上不安全，我們?nèi)e的地方玩吧！
可是無(wú)論怎么叫、撲打，它的同伴無(wú)動(dòng)于衷，小學(xué)四年級(jí)作文《燕子情深作文》。過(guò)了很久，這只燕子似乎知道了它的同伴永遠(yuǎn)的離開了它。它呆呆的站在那里，看著他同伴的尸體，嘴里不停地叫著。好像傷心地說(shuō)：同伴，對(duì)不起，我不應(yīng)該帶你到馬路上來(lái)玩，請(qǐng)你原諒啊！我不忍得再看下去，我又擔(dān)心死去地燕子再次的受到傷害，便用一塊石頭壓在燕子身邊，提醒開車的人不要再往前開了。
真沒想到，動(dòng)物之間也有這樣深厚的感情啊！
四年級(jí)想象作文 篇5
晚上，閃亮的小星星像一顆顆晶瑩的珍珠撒滿了烏黑的天空。它們一閃一閃的眨著眼睛，一會(huì)兒躲進(jìn)云里，一會(huì)兒又鉆出來(lái)，像是在跟我玩捉迷藏。
我忍不住拿起手機(jī)給小星星打電話：“喂，你是小星星嗎？我是地球上的一個(gè)女孩。我非常希望能跟你交朋友！”
小星星笑著說(shuō)：“小朋友，歡迎你！我非常愿意和你一起玩耍、一起玩一二三木頭人、一起玩編花籃、一起玩編繩、一起玩電腦、一起看錯(cuò)點(diǎn)鴛鴦、一起學(xué)舞蹈、一起完成作業(yè)、一起在星空中遨游看看我們美麗的家園！”我高興的叫了起來(lái)：“小星星，我的好朋友，我相信不久的未來(lái)，我們一定可以相見。如果相見了我一定會(huì)聽你的，因?yàn)槲沂且粋�(gè)乖女孩。讓我們一起等待著那一天的到來(lái)吧！”這就是我和小星星的約定！
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