精選四年級(jí)景色作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)景色作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)景色作文 篇1
我們的校園可美啦！有許許多多的活動(dòng)天地和學(xué)習(xí)園地�，F(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)⒂^參觀吧！
一進(jìn)校園，陣陣微風(fēng)撫摸著你的臉蛋，使你感到神清氣爽。接著，撲入眼簾的是全新的塑膠操場(chǎng)。每當(dāng)上體育課的時(shí)候，我們班都有會(huì)在那里練習(xí)賽跑、接力賽等運(yùn)動(dòng)。
過(guò)了塑膠操場(chǎng)就到了內(nèi)操坪。這里是孩子們的游戲樂(lè)園，到了下課的時(shí)候，這里就會(huì)傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。內(nèi)操場(chǎng)的東西兩端各有一棟教學(xué)樓。新教學(xué)樓高高聳立在內(nèi)操坪的西側(cè)，顏色鮮艷，環(huán)境優(yōu)良。老教學(xué)樓挺立在內(nèi)操場(chǎng)的東端，雖然它看起來(lái)已是灰頭土臉，但是，它挺立在路邊的樣子，仍顯得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)。
從內(nèi)操場(chǎng)的最前面向左轉(zhuǎn)個(gè)彎，就到了小操坪。把這里叫做流行街。因?yàn)槊看我坏接辛餍械挠螒蚧蛲婢叩臅r(shí)候，同學(xué)們就都會(huì)在這里玩。
我們四（8）班是一檔最里面的班級(jí)，我們教室的右邊有一塊小空地，因?yàn)槠渌嗖惶奖愕脑�，這塊地，就成了我們四（8）班的樂(lè)園。
在小操坪和小空地之間，有一個(gè)健身沙地，那是我最喜歡去的地方。每當(dāng)下課的時(shí)候，很多同學(xué)都有會(huì)到那里去鍛煉身體，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一節(jié)課的挑戰(zhàn)。
��！校園是培育花朵的園地，是孩子們快樂(lè)的象征。我愛(ài)我們的學(xué)校，愛(ài)校園里的一草一木。
四年級(jí)景色作文 篇2
秋天的足跡
------抓住特點(diǎn)，有序的描寫(xiě)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過(guò)，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。
二、新授
1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹(shù)林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢？
生：采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)
嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽(tīng)（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法
（1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓�，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上，沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C柿子樹(shù)上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>
D夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
四年級(jí)景色作文 篇3
十二月的雪輕輕的下著，像鵝毛一般從天而降，它為大地爺爺蓋了一層薄薄的被，使世界變得銀光素裹，神采飛揚(yáng)……
也是十二月的一天，頭頂?shù)摹谤Z毛”突然停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光格外燦爛，照亮了世界每個(gè)角落。
看著那地上的一層薄雪，我犯了愁，怎么回家啊!這一路指不定摔多少個(gè)跤呢!還是打車(chē)吧，這樣安全些!說(shuō)著我便在路旁等了起來(lái)。一分鐘，兩分鐘……車(chē)不但沒(méi)打著，雪卻又下了起來(lái)，風(fēng)和雪形成了一部樂(lè)章在為我的嘆氣而伴奏，看著一輛載滿了人的車(chē)，我放棄了等待準(zhǔn)備前行。
雪依然在下……
走著走著，突然我踩到了一塊冰，頓時(shí)，我摔倒了并且順著下坡的冰，繼續(xù)下滑，看者一個(gè)個(gè)過(guò)往的人，我的心不停的在顫動(dòng)。我緊皺眉頭，想大聲呼喊卻又沒(méi)有膽量，雖然是冬天，可汗水還是從我的面頰流了下來(lái)，我來(lái)不及擦，手腳只能在空中亂蹬，像是在跳街舞一樣。天哪，前方出現(xiàn)一不明飛行物，我左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)但還沒(méi)有躲過(guò)，我緊閉雙眼，手心中浸出了汗心里想著完了完了，突然我停了下來(lái)，只見(jiàn)一雙有力的'大手緊緊的抓住了我，我抬起了頭，只見(jiàn)一位老奶奶抓住了我，我向老奶奶笑了笑，站了起來(lái)，打掃著沾滿衣服的雪花，只見(jiàn)褲子漏了一個(gè)洞，想起媽媽的指責(zé)，我的眼框中浸滿了淚水。老奶奶關(guān)切的向我問(wèn)道：“怎么樣，摔壞了沒(méi)有?”這句話使我的心頭一暖，感到無(wú)比的親切與感動(dòng)，面對(duì)老奶奶的關(guān)愛(ài)我不知怎么回答，也許是自己還沒(méi)從剛才的情景中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，雪還在靜靜地下著，飄到了老奶奶的頭發(fā)上。望著老奶奶，正在沉浸在幸福之中的我竟忘了回答。我急忙說(shuō)：“哦，我沒(méi)事，還有……謝謝您�！庇捎谖业男呃�，是老奶奶也不知所措�！澳銢](méi)有事就好，我也放心了，以后注意點(diǎn)安全，走吧!”“嗯”我高興的回答，雖說(shuō)是高興，但心里卻有點(diǎn)酸酸的，也不知怎么，眼眶中充滿了淚水。
十二月的雪還沒(méi)停，但好像有一縷陽(yáng)光一直在照耀我，使我的心暖暖的，甜甜的。
四年級(jí)景色作文 篇4
星期六，我和陳銘、泮軒毅、黃炳笙，一起去鄉(xiāng)村觀察景色。
我們先走進(jìn)鄉(xiāng)村的農(nóng)田，一棵棵的橘子樹(shù)，正是芽苞初放的時(shí)候，一片片碧綠的葉子和一顆顆白色的小籽相結(jié)合，為農(nóng)田增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比高樓門(mén)前蹲著兩個(gè)石獅子，或是豎著兩根大旗桿可愛(ài)多了，而這些橘子樹(shù)是樸實(shí)中帶著幾分華麗。
接著，我們?nèi)ド缴瞎湟还�，我們可�?登山者"，在沒(méi)有路的山上爬來(lái)爬去，在途中，我們看到了小麥兒，我有點(diǎn)奇怪，在這種惡劣的地方怎么會(huì)長(zhǎng)出麥子來(lái)呢？而且這麥子居然快成熟了，綠中帶了幾分鵝黃，真是一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。
還有幾根小草引起了我的注意，他們是多么的頑強(qiáng)，在硬硬的石縫中間，探出頭來(lái)，綠綠的，一看就讓人感覺(jué)心曠神怡。仔細(xì)看，旁邊還有些它的"寶寶"--小草苗，特別的不起眼，而它卻有著頑強(qiáng)的生命力，真是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"�。�
這里的農(nóng)村風(fēng)光真是美不勝收，景色數(shù)也數(shù)不清。
四年級(jí)景色作文 篇5
我喜歡鄉(xiāng)村，尤其喜歡鄉(xiāng)間那迷人的四季景色。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，瞧，桃花忍不住憋紅了臉，終于露出了那漂亮的臉蛋兒；迎春花這個(gè)季節(jié)預(yù)報(bào)員也露出了燦爛的笑臉，來(lái)迎接春姑娘夏日，無(wú)情的太陽(yáng)特別張揚(yáng)，天天舉著火把，不停地甩來(lái)甩去，好像要把大地烘干似的，人們熱的汗流浹背�？�，池塘里的荷花開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂了；有的荷花只綻開(kāi)了兩三片花瓣，似乎在考慮到底要不要出來(lái)和周?chē)耐榇蛘泻�；有的荷花已�?jīng)全然綻放，露出了中間那黃黃的蓮蓬露珠在荷葉上滾動(dòng)，即使是在炎熱的夏天，水中的魚(yú)兒可不心急，它們都躲在荷葉下乘涼、嬉戲呢！
到了秋季，田野里的水稻成熟了，微風(fēng)一吹，稻谷搖曳著沉甸甸的身子，沙沙作響，奏成了一首交響曲。桂花三個(gè)一群，五個(gè)一伙，散發(fā)出濃郁的清香。瞧，遠(yuǎn)處的楓樹(shù)像是著了火，楓葉落到了地上、車(chē)上、屋頂上
幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，隆冬的雪花像小天使般悄悄地來(lái)到人間。不一會(huì)兒，村民們的房子和周?chē)拇髽?shù)就穿上了潔白的衣裳，顯得無(wú)比純潔美麗。
啊，鄉(xiāng)村的美景真漂亮啊，一年四季都有著不同的景色，多么令人難忘��！
四年級(jí)景色作文 篇6
大自然所發(fā)出的聲音，自然而美妙的聲響，非常觸動(dòng)心弦優(yōu)美的音樂(lè)，就是“天籟”。每個(gè)人心目中的天籟都有所不同，但相同的是，天籟可以感動(dòng)自己、激勵(lì)自己……。
在大自然中，流水清澈的聲音，小魚(yú)游動(dòng)的聲音，青蛙鳴叫的聲音及清涼的風(fēng)，吹動(dòng)著樹(shù)葉的聲音，叫做天籟；邊聞著芬多精，躺在釉綠的草地上，看著鳥(niǎo)兒，拍打著翅膀，乘著旋風(fēng)，向天空飛去，配上大自然優(yōu)美的聲響，猶如天籟般的享受，非常的愉悅；在音樂(lè)廳演奏的交響樂(lè)，在交響樂(lè)中，由低沉的銅管所奏出的和弦伴奏，這些和弦，撫慰了我痛苦的靈魂，這些和弦，恢復(fù)了我的安靜、堅(jiān)定、歡樂(lè)……，這些和弦，讓我感受到了天籟之美，天籟之美不一定是樂(lè)曲的主旋律，背后的伴奏也非常值得享受。
天籟，可以療我心靈的傷口，它，可以打破寂寞之門(mén)，它，可以讓心中的不愉快滅亡絕種，它，可激起士兵們的斗志……非常的重要，對(duì)我來(lái)說(shuō)，天籟，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號(hào)角，就是人們思想的火花，更是全萬(wàn)物的共通語(yǔ)言，不僅能撫慰人心，更能平息動(dòng)物的嘶吼聲。
大自然中自然演奏的交響樂(lè)，及觸動(dòng)心弦的聲音，就是“天籟”，每個(gè)人心中的天籟都不同，你聽(tīng)見(jiàn)屬于自己的天籟了嗎？
四年級(jí)景色作文 篇7
秋天來(lái)了，她帶著顏料盒來(lái)了，她一揮神筆，把世界染得五彩繽紛。
瞧！那火紅的楓葉，伴著金風(fēng)悠悠地飄落。如一個(gè)個(gè)秋千，上面蕩著秋天。遠(yuǎn)望楓樹(shù)，那排成一列的紅楓宛如一條條赤炎之龍，舞動(dòng)著身體，引得地下的落葉簌簌作響。近看楓樹(shù)，上面的葉子不知何時(shí)已成群結(jié)隊(duì)地湊到了一起。金風(fēng)吹過(guò)，漫天的紅葉緩緩飄落，給大地鋪上了厚厚的繡花毯子。踩在那火紅的大毯子上，聆聽(tīng)著落葉的傾訴，心中不免詩(shī)意盎然。真正體味到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 ”的詩(shī)情畫(huà)意。
菊花開(kāi)了，每朵菊花都形態(tài)各異：有的含苞待放，如害羞的小姑娘，捂著臉，低著頭，遲遲不肯嶄露頭角；有的半開(kāi)了，稀疏的花瓣如少女伸出的修長(zhǎng)手臂，揮舞著，抖動(dòng)著，給秋天增添了一份神韻；還有的則全開(kāi)了，紅得似火，白得似雪，粉得似霞……五顏六色。大的菊花像一簇簇彩球，小的則像一盞盞精巧的花燈，美極了！
天高云淡，大雁排著“人”字形的隊(duì)伍朝南方飛去。金風(fēng)也趕忙去送客，忙得不亦樂(lè)乎……
我愛(ài)那色彩斑斕、詩(shī)情畫(huà)意的秋天！
【精選四年級(jí)景色作文合集七篇】相關(guān)文章：
【精品】四年級(jí)景色作文合集七篇03-15
四年級(jí)景色作文03-07
【必備】四年級(jí)景色作文合集十篇03-19