【實用】四年級人物作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級人物作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級人物作文 篇1
看到這個題目，我不由的想起了這么一件難忘的事情。
那是一個晴朗的中午，我學(xué)完古箏后乘坐19路公共汽車去表妹家。一路上，我望著窗外看著川流不息的車輛和那一棵棵綠樹，呼吸著那清新的空氣，心情特別舒暢�！氨闭镜搅�，請到北站的旅客下車�！睆V播聲把我驚住了。車停了下來，從下面走上一位鶴發(fā)童顏的老爺爺。老爺爺上來了，就站在我的身旁。廣播里一陣耳熟的話響起了：“請大家抓好扶手，注意安全；請大家尊老愛幼，主動讓坐�！避嚿系娜祟D時鴉雀無聲，完全忽略了老爺爺?shù)拇嬖�，空氣似乎凝結(jié)了半刻鐘。
一位左腿殘疾的小姑娘站起來望了望，說：“老爺爺，您坐這兒我讓給您�！崩蠣敔斝α诵�，說：“好孩子，你坐，你的腿不方便，我可比你方便喔！”小姑娘害羞地說：“老師教過我們，要尊敬老人。”車上的人都不由自主起來，好像恨不得找一個地洞鉆了下去。我也感到一陣心酸，心想：就連這么一個殘疾的小姑娘都讓了座，而我呢？本想讓坐的我，可又不好意思了。老爺爺說：“有尊老，也有愛幼嘛，還是你坐吧�！弊詈螅蠣敔斶�是坐下了，并親切地把小姑娘抱我自己的腿上坐下，兩人親切地交談著……
車還在繼續(xù)前進(jìn)，我的思緒浮想聯(lián)翩，心里很是慚愧。多么可愛的小姑娘��！她是那么的心地善良，那么的樂于助人�？蓳Q了我，我能做到嗎……
四年級人物作文 篇2
人們常說：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣我很佩服她。
上課的時候，楊老師就是一本百科全書，讓我們?nèi)ラ喿x、游覽。她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開，楊老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。
上作文課時，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細(xì)心，那么耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們朗讀，又在網(wǎng)上下載優(yōu)秀作文讓我們欣賞。楊老師說：“文似看書喜不平�！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫評語。就是因為楊老師的認(rèn)真，同學(xué)們的作文水平有了優(yōu)質(zhì)的飛躍。
楊老師是“萬能書”。無論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬事皆能。因為老師是“萬能書”，我從心底里敬佩她。
四年級人物作文 篇3
我們是一個幸福的.家庭，我們都比較胖，但弟弟卻瘦的像一棵蔥，好像一陣風(fēng)就會把他吹走似得。他的眼睛很大，閃閃發(fā)光，像兩顆黑寶石。
他雖然瘦，但是能把家里攪得天翻地覆。
他在我們家是一個“淘氣鬼”。他很愛運動也很愛惡作劇，有時會把水放在門框上，結(jié)果有一次阿姨中招了，淋了個透心涼。還有一次，他想出了一個主意想把我也淋了一下，便又把一盆水放在了門框 上，說：“哥哥我發(fā)現(xiàn)了一個好東西你過來看看”。我知道他肯定又在�；�，便大聲說：“蜈蚣。”弟弟一聽馬上打開門看蜈蚣，可是他竟然忘了門框上還有一盆水。結(jié)果那盆水就唰的一下把他淋了個透 心涼。
它雖然很調(diào)皮搗蛋，但是在彈鋼琴這一方面很有天賦。
我以前也彈過鋼琴，但因為沒有興趣所以彈得不是太好。有一首曲子我彈了好多天才學(xué)會，可弟弟只用了三天，因為他每天放學(xué)都會練一會，所以效率高。
這就是我的弟弟，怎么樣，你喜歡他嗎？
四年級人物作文 篇4
在我們班級里有著許多人物，比如班長舒婷，副班長振偉�？稍谖倚哪恐兄挥幸粋�人物那就是林莉。
她可是我們班級里的公事大管員，許多事都?xì)w她管。連班長有問題也要請教她，只要班級里一有事，我們就會想到她。每一次午讀，她都會犧牲自己的讀書時間來管班級。每當(dāng)有人不乖時，她就會拿著棒子用力的敲桌子作為提醒�？瓷先ズ猛L(fēng)，這也是我崇拜她的第一個原因--為班級奉獻(xiàn)。
你可別看她表面很威風(fēng)，其實她在默默的犧牲。每一次下課，她不是忙著貼星星就是忙公事要不就是看書，把午讀失去“營養(yǎng)”的都補(bǔ)回來，很少看到她和同學(xué)們玩耍的身影。這是我崇拜她的第二個原因--默默無聞。
她總是給老師分憂，不往遠(yuǎn)說，就說上次微微不乖的時候。她就“下令”要開個會議，會議的主要內(nèi)容是給大家分配任務(wù)，加大管理效率。對我來說，她的能力早就可以當(dāng)上班長了。這是我崇拜她的第三個原因--為大家分憂。
在我心中她就是一位嚴(yán)格、默默無聞的小老師、大人物。
四年級人物作文 篇5
在我身邊的小能人是我的同桌，他是我們組成員中成績最好的一個，為什么說他是小能人呢？由我來給您說到說到！
首先論成績，幾乎每門課不低于95分，作業(yè)從不拖拉，總是認(rèn)真完成。他很喜歡閱讀課外書，作文也因此寫的很棒，每次看到他認(rèn)真的模樣，我就暗下決心要向他學(xué)習(xí)，可每次一寫完作業(yè)就忍不住做到電腦跟前，哎！真是又羞又愧！
他還是老師的好幫手，常常幫老師發(fā)校信通，因為他打字比較熟練，媽媽總說我，“同樣是玩電腦，人家學(xué)到的比你有用的多了！”哎！更加慚愧！
他還為班級出黑板報，每期的黑板報都有他的杰作，他說為班級做事是很開心的，會有成就感。
因為有了他，我們組得了很多獎勵，我想著，如果我們組每個人都像他那么優(yōu)秀就好了，那就從我做起，下定決心，好好向他學(xué)習(xí)吧！
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