【實用】四年級環(huán)保作文匯編五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級環(huán)保作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級環(huán)保作文 篇1
環(huán)保，是人人都知道的。每天，大人不停地教育自己的孩子，如何來保護地球。書本上也總是寫出環(huán)保的重要性�？烧嬲龅降挠钟袔讉�呢？
我曾經(jīng)非常向往內(nèi)蒙古，那湛藍的天空，潔白的云朵，一大片一大片綠色的草地，還有牛羊的叫聲，這一切是多么美麗�。】墒�，從電視上看到，在內(nèi)蒙古大地上的大草地已經(jīng)露出光禿禿的脊背，原因是：因為狼的減少，牛羊們開始放肆的吃草，使草地減少。而人們還在不斷的獵殺狼群，可是，他們卻不知道狼群的作用有多大，他們只知道為了自己的家畜，必須殺死狼群卻不知道自己的家畜又是多么的可怕。狼吃牛？羊本是常理，因為它們本身就是食物鏈中的一員，而我們又何必去破壞呢？這不是在打亂食物鏈的正常運作嗎？可是，人們已經(jīng)被自私蒙蔽了雙眼，只是為了自己而獵殺狼群，可是誰也不知道事情的嚴重性。
我仿佛聽見地球媽媽在哭泣，它仿佛在對我們說：“孩子們，你們是我最驕傲的生物，因為你們是住在我身體上的生物中最聰明的，而你們也是傷我最嚴重的。孩子們，你們就不能不折磨我嗎？”聽著地球媽媽的哭訴，我的心也在滴血，可是，沒有人聽到地球媽媽的哭訴，因為人們已經(jīng)不知道地球?qū)ξ覀儊碚f是否重要了。
有人說我們可以搬到其它星球上去，可是，誰又知道有沒有適合我們?nèi)祟惥幼〉牡诙䝼�星球。再說又有多少人能去呢？為何我們不從現(xiàn)在做起，來保護地球，何必再搬到另一個星球上去呢？
記�。涵h(huán)保不是一句口頭禪而已，這應該是由我們動手一起做的一件巨大工程！
四年級環(huán)保作文 篇2
一個星期天的晚上，我做了一個奇怪的夢。
我來到一個繁華的車站，站牌都是時間標記，有“20xx年”，“20xx年”，“1850年”......我正拿不定主意時，一輛列車停在我面前，列車員不停的吆喝“20xx年，上車就走了”，來不及想太多，我急急忙忙跑上車，昏昏沉沉快要睡著的時候，列車員拍了拍我肩膀，“到了，小同學�！�
我滿懷興奮的下了車，20xx年，一定是高聳入云的高樓大廈和五彩的花園裝點著現(xiàn)代化的城市，碧藍的天空上有高速行駛的飛行器，小鳥在空中唱歌，歌唱美麗的20xx年......我正想者，一股惡臭撲鼻而來，令人作嘔，仔細一看，是這里嗎？是在地球上嗎？明明是一個巨大的垃圾場，發(fā)出陣陣惡臭。我到處逃跑，希望找到一個沒有垃圾的地方，我討厭垃圾�；艁y間，我身后的垃圾堆倒塌了！我被許多垃圾埋了起來，呼吸越來越困難，在這千鈞一發(fā)之際，一只小花狗跑了過來，用盡身體的力量把我拉了出來，我們倆累壞了，靠在一個廢棄的墻壁上大口大口喘著粗氣。
“你從哪里來？”小花狗問我。
“從20xx年來，20xx年怎么是這個樣子？太可怕了！”
“是呀，我聽爺爺?shù)臓敔斦f過，過去這里是一片小樹林，有小河，有小鳥，空氣也很香甜，不像現(xiàn)在........唉!"小花狗嘆了一口氣接著說"地球上人類越來越多,也越來越不注意環(huán)保,臭氧層破壞,大部分的陸地被洪水淹沒，人類的生存環(huán)境越來越狹小，過多的工業(yè)排出大量未經(jīng)處理的廢水廢氣，生活垃圾也堆積如山，來不及處理，很多的動物朋友倒下沒有再起來，植物朋友們也所剩無幾......”
小花狗還在傷心地講著,我的思緒卻回到了前兩天----隨手亂扔的塑料瓶，寫了一半就扔掉的草稿紙，洗臉后沒有重復利用的清水，沒有按要求分類放置的垃圾......
��？我也是這個垃圾廠的制造人之一呀！我滿頭大汗，懊悔不已，趕忙握握小花狗的手，連聲道歉，“對不起，對不起！......”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我嚇出了一身冷汗，太慶幸了，只是一場噩夢。還來得及，我暗下決心，一定讓環(huán)保從我做起，從身邊的每一件小事做起！
四年級環(huán)保作文 篇3
“喔喔喔，喔喔喔”，我的小鬧鐘響了。我困難的揉開睡意朦朧的眼睛，起床了。
早上，我和媽媽商量：“媽媽，今天我們騎車上學怎樣？”她白了我一眼說“風這么大，你可想好了。”“我們老師說了，現(xiàn)在流行低碳生活…”看我說的'頭頭是道，媽媽接受了我的建議。
第一節(jié)課開始了，前排的同學準備開燈，我忙建議：“別開燈�！贝蠹冶г梗骸安婚_燈怎么看書呀�！蔽壹泵φf：“窗簾拉開�！贝昂熞焕_，一束陽光照了進來。同學們紛紛瞇上眼睛。徐老師嘴角微微揚起：“我們要減少溫室氣體排放，就要從關燈開始。太陽光正好利用…”。
下課了，我給英語老師送作業(yè)。進去看老師不在，準備給她留一個未交作業(yè)的名單。我剛想撕紙，卻想起我今天的低碳生活。于是，我從老師桌旁的垃圾桶里拿了一張“廢紙”，給她留了名單。
人類的過度開發(fā)和浪費造成地球變暖。如果想讓地球回到以前，我們就要從現(xiàn)在開始，珍惜身邊的每一滴水，多栽樹，不能接受一次性用品，這樣地球媽媽才能像以前那樣充滿生機。
四年級環(huán)保作文 篇4
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里……”一陣歡快美妙、悅耳動聽的歌聲悠悠揚揚地飄了過來，我陶醉得隨著歌聲往前走。
“哎呀！”突然，我腳下一踩空，似乎有點失重，但有輕飄飄地往下降落，最后落在了一片綠幽幽的草地上。我驚恐又略帶新奇的四處張望，才發(fā)現(xiàn)這是一個綠林成蔭，鮮花盛開，溪水淙淙，鳥語花香的大森林，美得像是一個五彩繽紛的童話世界。一個小巧玲瓏的舞臺閃爍著銀色的光芒緩緩升到了半空中，銀光聚焦在舞臺中央的小螞蟻身上。“哩哩哩……”原來那陣歌聲是從小螞蟻口中傳出來的，舞臺下方慢慢聚集了很多動物，胖嘟嘟的小熊也急急忙忙往前趕�！鞍l(fā)生什么事情了？森林里為什么這么熱鬧？”我問小熊。小熊指了指貼在“森林宣傳欄”里的告示，告示上寫著：森林是我們共同的家園，保護家園，守護森林，人人有責。一年半一度的“綠化環(huán)境，保護森林”活動開始啦，有意者請在下方簽名！告示下方簽滿了密密麻麻的名字：大象、小兔、狐貍……甚至連小螞蟻都愿意出一份力呢！我也毫不猶豫地簽上了自己的名字。
動物們跟著“環(huán)保衛(wèi)士”小螞蟻一道投入到了環(huán)保工作當中。魚兒在清理河道中的淤泥、大象在澆灌可愛的花朵、啄木鳥醫(yī)生在醫(yī)治生病的樹木……我呢，則幫著小浣熊種樹，小畫眉用最最有優(yōu)雅動聽的歌聲為我們加油�！岸ｂ忊彙鼻宕嗟聂[鈴聲打斷了這美妙的夢境，把我從夢中拉回了現(xiàn)實，那一片美麗的森林和動物們保護環(huán)境的行為讓我感到了現(xiàn)實生活與夢境的森林差距是如此得大。如果我們也能像小動物們一樣，認識到保護環(huán)境的重要性，積極行動起來，保護環(huán)境，碧水藍天、景色秀麗的世界也一定能出現(xiàn)在我們面前。
同學們，快來和我一起做環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們的地球媽媽吧！
四年級環(huán)保作文 篇5
據(jù)科學報道，一個人如果不吃飯，最多可以活7天；而一個人如果不喝水，最多可以活3天。由此可見，“水是生命之源”！是啊，水滋潤了麥苗，水哺育了生靈，水的靈動為自然增色，水的鮮活給生活添彩。
談到水，我們不禁感嘆不已，隨著社會的日益發(fā)展，我們的水資源正日益短缺，生活污水的排放，工業(yè)廢水的亂流……這一切都號召著我們要珍惜水資源，珍惜生命之水！校園之于學生正如水之于生命，我們每個人都是這個諾大校園中的一分子。那么對于與我們朝夕相伴的校園，我們又有什么理由不去珍惜它，又有什么理由不為創(chuàng)建節(jié)約型校園而努力貢獻自己的力量呢？
所謂節(jié)約型校園，在我看來，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費，使我們的校園處處彌漫節(jié)約之風，人人養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
的確，節(jié)約能彰顯一個人的素質(zhì)水平，節(jié)約能反映一個人的道德風尚，同樣，創(chuàng)建節(jié)約型的校園對我們每一個人來說都至關重要。倘若在我們這個校園里，到處彌漫著一股奢侈之風，我們的心能靜下來搞學習嗎？同學之間相互攀比，肆意浪費公共資源……這一切能營造良好的校園風氣嗎？所以，創(chuàng)建節(jié)約型校園能給每一個莘莘學子營造良好的學習氛圍，能節(jié)約每一點珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質(zhì)水平，能反映一個學校的和諧程度。
那么，作為一名高中生，我們又該如何創(chuàng)建節(jié)約型校園呢？
首先，我認為我們應當樹立責任意識。校園是我家，建設靠大家，我們每個人都是校園中的一分子，都是這個集體中的受益者。我們理應以主人翁的姿態(tài)，提高自己的責任感和使命感，優(yōu)化責任意識，共同為節(jié)約型校園的創(chuàng)建而努力！我想，只有人人樹立責任意識，我們方可緊密團結起來，為校園建設奠定基礎！
其次，我們應當從日常點滴做起。學校生活不外乎教室、寢室、食堂三點一線，只有在這三點一線之間細心留意，我們方可養(yǎng)成好的習慣。試問，當你在艷陽高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應？當你聽著水籠頭邊傳來嘩嘩啦啦的響聲時，你是否心動過？……從平常做起，從小事做起。隨手關燈，隨手關水籠頭，不浪費水，不浪費電；飯菜適量地買，不挑食，不浪費；零花錢省著點兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習慣于，一種風尚都是由點滴細節(jié)養(yǎng)成。我想，這正是我們創(chuàng)建節(jié)約型校園的中堅力量！
最后，互相督促，提醒是不可避免的。當別人鋪張浪費時，當別人肆意浪費資源時，我們不妨多一個溫馨提示，一個善意的舉動也許就能改變一種不良之風，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創(chuàng)建節(jié)約型校園的后續(xù)力量！
珍惜生命之水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。我想，只要我們每個人邁出一小步，我們整個校園將會邁出一大步。
朋友，創(chuàng)建節(jié)約型校園，你準備好了嗎？
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