【必備】四年級上冊作文匯編8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級上冊作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊作文 篇1
“調(diào)整角度”四個字浮現(xiàn)在我的腦海中，這才驀然醒悟，我為什么不去找一條適合自己的“路”呢？
“同學們，我們來做一個游戲，游戲的目的是把筷子投進瓶里，規(guī)則是把瓶子放在地上，筷子要在桌邊的高度�！崩蠋熣f著，便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。
游戲開始了，同學們都屏息凝神的盯著瓶口，但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學們失望的嘆息，就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起，回頭望去，范樹香子歡呼著:“耶!我投進去了!”
不久后，又有一道道歡呼聲在我耳中回響，我開始對自己嘶聲竭力地喊著:“快投進去��！”
時間一分一秒地過去了，我變得越來越焦急，手也不住地顫抖，“�！币宦暻宕嗟捻懧晜魅胛业亩�，那一刻，仿佛世界都安靜了下來，隨后我的心里就掀起了狂風巨浪，“我投進去了”“我投進去了”……
“剛才我是怎么投進去的？”我開始回憶，“好像是先瞄準，再調(diào)整角度”我渾身一震，對呀，我為什么不像調(diào)整角度一樣，找出合適我的“路”呢?
我很快就找到了另一種方法，緊閉右眼，將左眼和筷子保持同一水平線，瞄準瓶口，一松手，筷子就進去了！到最后，我竟然投中了十個之多!
調(diào)整角度，調(diào)整方法，這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》，我們何不找一條適合自己的“路”呢?
四年級上冊作文 篇2
在云南省昆明市的郊區(qū)，住著一家四川人——玲玲和她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽長期在昆明打工，所以今年也讓她轉(zhuǎn)學來到了昆明。玲玲今年十二歲了，長的眉清目秀，滿臉稚氣，她的鄰居是一位苗族老奶奶，那位老奶奶白發(fā)蒼蒼，衣著樸素，滿臉皺紋，腿腳也不利索，她的孩子也到外地打工去了，留下她孤苦伶仃一個人。
有一天，老奶奶正在洗衣服，玲玲看見了，覺得她非�？蓱z！趁著老奶奶睡午覺的時候，就把剩下的衣服幫她洗完了。，老奶奶醒來感到非常奇怪：“是誰把我的衣服洗的干干凈凈的呢”？
一個星期六的早上，老奶奶脫掉臟衣服放在盆子里，準備下午洗，當她中午睡覺醒來時看見了鄰居家的玲玲拴著圍裙，正在幫她洗衣服，老奶奶拄著拐杖走過去，抱住了玲玲，激動的說：“謝謝你玲玲，原來是你幫我把衣服洗了，你真是個好姑娘！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的，奶奶，以后就讓我來幫你吧！”玲玲紅著臉不好意思地說。
從此以后，玲玲每天都幫著老奶奶做家務(wù)，真是不是親人，勝似親人�。�
四年級上冊作文 篇3
天上的星星一閃一閃猶如許多會說話的小眼睛。小老鼠貝貝和丁丁是一對好兄弟，它們一起坐在小石子上看月亮。
“天上的月亮好漂亮啊！像一把鐮刀，一根大香蕉，像......”貝貝在想著天上的月亮。
“咦？天上的月亮到底是用什么做的？”丁丁問：“難道月亮用面粉做的？是一個大餅？或者是用鐵做的？一個大鐵球？還是用冰做的？”
丁丁和貝貝不停地幻想著，提出很多奇怪的問題。于是它倆決定去問問大家，月亮到底是啥樣兒的？到底是用什么做的？
它們出發(fā)了，在這漆黑的夜晚里，它們走著遇見了夜鶯姐姐，夜鶯姐姐唱著：“圓圓的月亮，掛在天上，是用水晶做的。”等她唱完之后，兄弟倆問：“月亮是用什么做的？長什么樣呢？”夜鶯姐姐思考了一會兒，答道：“你們再想想我剛才唱的歌，你們就知道了�！毙±鲜笮值芟肓讼耄懒嗽铝潦怯盟ё龅�，是圓圓的�？墒撬鼈冇窒肓讼氩粚ρ�，月亮如果是水晶做的，流星飛過來不就碎了，于是它們決定再去問別人。它去問了獵狗，獵狗說月亮是彎的用石子做的。它們又去問了樹爺爺、小熊、小樹蛙......答案五花八門，決定自己研究。它們找來了小孩玩舊了不用的舊風箏，在上面按了一個舊紙杯。帶著它爬到了樹爺爺身去夠月亮。它爬到樹爺爺頂上，兩只小老鼠疊起來從樹爺爺頂上跳了下來，沒能夠著月亮。它又從人們住的房子上跳了下來，沒能夠著月亮。最后從飛機哥哥背上跳了下來，仍不能夠著月亮。
經(jīng)過一次次研究，最終還是不能夠著月亮。它們才知道月亮很高很亮，沒有誰知道它長什么樣，是什么做的。
四年級上冊作文 篇4
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫一篇想象作文�？梢詫懽约旱闷嫠济钕耄部梢詫懯軇e人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認真讀一讀，改一改。
二、寫作指導：
1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啟發(fā)。
四、獨立寫作
把想到的內(nèi)容寫下來。
五、修改習作
把寫好的內(nèi)容和同學交流，共同評議，修改習作。
教學目標：
1、激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的想象能力。
2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。
教學重難點：
想象要合理;想象要有新意。
教學準備：
1、搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。
2、進行了一次社會調(diào)查
3、教學過程：
一、引導回顧，激趣導入
啟發(fā)談話，揭示課題
1、師：同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時候，是否感受到了科學技術(shù)的巨大威力。學習了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，因為科學技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實�！叭R特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機……喬治發(fā)明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明，其實都來源于科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。
2、在上節(jié)課的口語交際課上，同學們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請同學們打開書157頁，自己讀習作內(nèi)容，看看這次習作都有哪些具體要求?
(學生說要求，老師隨機出示。)
2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹曌髦性趺醋龅竭@些要求?
想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內(nèi)容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。
語句要通順：沒有語病。
3、老師認為，要是同學們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達有個性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。
4、齊讀習作要求
a.學生依據(jù)調(diào)查情況匯報。]
(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學的;可以是國內(nèi)的，也可以是國際的。)
b.教師相機展示資料圖片。
指導學生交流
1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。
b.指名讀以上學習提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們?nèi)紝懴聛怼，F(xiàn)在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。
4、現(xiàn)在誰愿意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什么樣的題目?你準備如何著手去寫?
四、發(fā)揮想象，獨立習作
1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后，二十一世紀最有影響力的偉大發(fā)明家，就有今天我們在座的同學呢。
2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文，老師巡視。
未來的學校
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年。20xx年的學校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學校，請聽我慢慢介紹。
未來的學校是一座網(wǎng)絡(luò)學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺高智能“鷹”牌電腦。
老師講語文課時，同學們只要看著電腦，這是因為老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里，保存起來。這樣，同學們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學們可以在電腦上做作業(yè)了，可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學討論。
數(shù)學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現(xiàn)這道數(shù)學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認”鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，并講解錯題原因。如果你想做更多的題，點“更多”，電腦就會出現(xiàn)許多同類型的題讓你練習。
上美術(shù)課，同學們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什么，屏幕上就會出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什么地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學什么歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。
要上體育課了，同學們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什么鍵，平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險船、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機器人給你當教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機器人在旁邊指導并保護你，玩的真高興呀!
未來的學校是多么神奇呀，未來的學校是多么美好呀，未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!
未來的鞋子
未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續(xù)往下看吧。
當你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因為鞋子里還安裝了一個芯片，比汽車導航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費一點勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據(jù)你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優(yōu)點，當你沒發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發(fā)出警告，讓你繞過石頭。
未來鞋子的優(yōu)點可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個皮的威力可大著呢，它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學家們發(fā)明。讓我們趕緊學習科學知識，發(fā)明更多神奇的東西。
四年級上冊作文 篇5
在藍寶石一樣的天空中，飄浮著雪似的云，散在天空上，一會兒吹來了一陣風，云就融合到云群中了。
看，這邊的云像什么呢？這不正是海上的波浪嗎？一會兒，突然海浪翻滾，真是“一石激起千層浪”！卷起一個“巨浪”就像刮起了颶風一樣。云又變了，這回好奇特，不像羊、馬，也不像大海，到像一條龍，只見那條龍的胡須高翹，身體彎曲，昂首挺胸，像活的一樣，真有氣派！
在每天不同的時間，云的姿態(tài)也是千姿百態(tài)各不相同的。
清晨，太陽已經(jīng)升起來了，但云遮住了它。太陽只好給烏云畫上一條金色的邊，好像在告訴我們它在哪兒似的，有時，云層不厚，陽光透過云層的縫隙直射下來，像千萬把金光長劍，云也借了太陽的光變成玫瑰色，艷麗極了！
傍晚，太陽落山了，但它的余暉染紅了半個天空，似火的晚霞仿佛要把整個世界染成紅色的了。這時看到的人會笑瞇瞇地說：“明天又是一個多云天氣！”而我們，則是跑去叫來許多小伙伴，一起欣賞這美麗的火燒云。
多美啊！多有趣��！我真希望自己也變成一片潔白的云，在那無邊無際的天空中，與同伴們一起漫游!
四年級上冊作文 篇6
今天，我在語文書上看到了一張令人義憤填膺的圖片。我心想：是什么使人們失去了親人，是什么打擾了人們的'家園，是什么使房屋倒塌，是戰(zhàn)爭，是戰(zhàn)爭!是戰(zhàn)爭把人們的家園打的雞犬不寧!
1937年8月28日，上海火車南站擠滿了人，因為人們準備逃到別的國家避難。突然霧蒙蒙的天空上出現(xiàn)了3個點點。只見那3個點點越來越近，人們定睛一看，竟是日本侵略者的轟炸機。頓時上�；疖嚹险緛y了套，人們尖叫著，哭泣著。日本侵略者的轟炸機停在上海火車南站的上空，日本鬼子從飛機上接二連三地投下炸彈。不一會兒功夫，上海火車南站被炸得面目全非房屋倒塌，竹子斷裂到處都是尸體，到處都是鮮血，到處都是臭氣。就在這時，一位大約3~4歲的幼兒坐在鐵軌上，他的衣服破破爛爛的邊哭邊不停地呼喊著：爸爸媽媽你們在哪里我好害怕，快點抱我回家�？伤�不知道，他的爸爸媽媽早已倒在了血海里;他還不知道，他再也不能和爸爸媽媽見面了。
過了一會兒，日本鬼子的轟炸機便開走了�？赡俏挥變哼�是坐在那里哭，這時，一位大約40多歲的婦女走了過來，抱起了這位幼兒，回到家。過了十幾年，這位幼兒長成了一位青年，這位青年知道當年自己的父母被日本鬼子炸死時，心中燃起了火焰去當了解放軍。
是啊，和平是寶貴的，它能為人類帶來平安和幸福，讓我們永遠記住戰(zhàn)爭，讓我們珍惜和平，和平將永駐人間!
四年級上冊作文 篇7
那是我第一次見到她的時候，學校正在報到，她父親帶著她來到班主任前報名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒睡醒。當班主任聽到是96年生的，滿臉驚訝，以為她走錯了學校，她低著頭，看得出她很委屈。
雖然她在學習方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開學以來的第一次大掃除，多數(shù)同學沒帶刷子和布來打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見狀，拿來一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著，當她把拖把拿開時，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過她當勞動委員。那些拖地板的同學全部涌向窗臺掙拖把，大家誰也不肯讓誰，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士優(yōu)先！”大家不敢不聽她的，男生只好退開給女生讓道。男生們心中有一萬個不愿意，可誰讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實心細著呢。當我問她怎么知道這么多干活的決竅時，她沉默了一會兒說：“以前干過。”然后往另一個方向走去……
因為她人長得高，又有勞動經(jīng)驗，所以每次都搶著干最重的活，一些拿不到或擦不著的活她也都搶著干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
四年級上冊作文 篇8
眼前的事物
同學們一定會覺得童年很快樂。比如：被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛你；被老師表揚，被同學羨慕。這些都是你的快樂之處。但是，這不夠。同學們應(yīng)擦亮自己的小眼睛，觀察你和某人說話；那個人怎么樣表情；以后科技怎么樣先進……這樣你就會得到快樂，可不要想著自己的缺點。
我就看到了一些人很溫和，很熱情。比如：我家那棟樓的12樓，住著一位老爺爺。那位爺爺很熱情，每次見到我和媽媽的時候，都微笑地對著我們。一放學，我們都會相遇。因為老爺爺每天都等著我們，還有他的孫子也是在昌崗中路小學讀書的，但是他知道了我的住所后，就每次幫我按“18”樓。我對他們爺孫倆非常有好感。
我們也不能忘記教導我們的老師。我就說我的班主任傅老師，她非常喜歡我們班的45位同學，她容易笑，都是被我們這群“小淘氣”氣得哭笑不得；另一方面，傅老師很容易生氣，為什么呢？因為我們的作業(yè)馬虎！傅老師一生氣，就會“怒氣沖天”！
我們的未來也不能“丟棄”！我們可以想象：未來的汽車會飛，車上有電腦，能潛水；家里有很多自動式裝備……
如果你一想，它就會帶你進入想象的空間，頓時你就會覺得無比歡暢！
我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛，就-會-感-到-無-比-的-歡-暢！�。。。�！
曹駿浩
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