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        四年級上冊作文

        時間:2022-03-04 09:58:36 四年級 我要投稿

        【必備】四年級上冊作文匯編8篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的四年級上冊作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】四年級上冊作文匯編8篇

        四年級上冊作文 篇1

          “調(diào)整角度”四個字浮現(xiàn)在我的腦海中,這才驀然醒悟,我為什么不去找一條適合自己的“路”呢?

          “同學們,我們來做一個游戲,游戲的目的是把筷子投進瓶里,規(guī)則是把瓶子放在地上,筷子要在桌邊的高度!崩蠋熣f著,便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。

          游戲開始了,同學們都屏息凝神的盯著瓶口,但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學們失望的嘆息,就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起,回頭望去,范樹香子歡呼著:“耶!我投進去了!”

          不久后,又有一道道歡呼聲在我耳中回響,我開始對自己嘶聲竭力地喊著:“快投進去!”

          時間一分一秒地過去了,我變得越來越焦急,手也不住地顫抖,“!币宦暻宕嗟捻懧晜魅胛业亩,那一刻,仿佛世界都安靜了下來,隨后我的心里就掀起了狂風巨浪,“我投進去了”“我投進去了”……

          “剛才我是怎么投進去的?”我開始回憶,“好像是先瞄準,再調(diào)整角度”我渾身一震,對呀,我為什么不像調(diào)整角度一樣,找出合適我的“路”呢?

          我很快就找到了另一種方法,緊閉右眼,將左眼和筷子保持同一水平線,瞄準瓶口,一松手,筷子就進去了!到最后,我竟然投中了十個之多!

          調(diào)整角度,調(diào)整方法,這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》,我們何不找一條適合自己的“路”呢?

        四年級上冊作文 篇2

          在云南省昆明市的郊區(qū),住著一家四川人——玲玲和她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽長期在昆明打工,所以今年也讓她轉(zhuǎn)學來到了昆明。玲玲今年十二歲了,長的眉清目秀,滿臉稚氣,她的鄰居是一位苗族老奶奶,那位老奶奶白發(fā)蒼蒼,衣著樸素,滿臉皺紋,腿腳也不利索,她的孩子也到外地打工去了,留下她孤苦伶仃一個人。

          有一天,老奶奶正在洗衣服,玲玲看見了,覺得她非?蓱z!趁著老奶奶睡午覺的時候,就把剩下的衣服幫她洗完了。,老奶奶醒來感到非常奇怪:“是誰把我的衣服洗的干干凈凈的呢”?

          一個星期六的早上,老奶奶脫掉臟衣服放在盆子里,準備下午洗,當她中午睡覺醒來時看見了鄰居家的玲玲拴著圍裙,正在幫她洗衣服,老奶奶拄著拐杖走過去,抱住了玲玲,激動的說:“謝謝你玲玲,原來是你幫我把衣服洗了,你真是個好姑娘!”“不用謝,這是我應(yīng)該做的,奶奶,以后就讓我來幫你吧!”玲玲紅著臉不好意思地說。

          從此以后,玲玲每天都幫著老奶奶做家務(wù),真是不是親人,勝似親人。

        四年級上冊作文 篇3

          天上的星星一閃一閃猶如許多會說話的小眼睛。小老鼠貝貝和丁丁是一對好兄弟,它們一起坐在小石子上看月亮。

          “天上的月亮好漂亮啊!像一把鐮刀,一根大香蕉,像......”貝貝在想著天上的月亮。

          “咦?天上的月亮到底是用什么做的?”丁丁問:“難道月亮用面粉做的?是一個大餅?或者是用鐵做的?一個大鐵球?還是用冰做的?”

          丁丁和貝貝不停地幻想著,提出很多奇怪的問題。于是它倆決定去問問大家,月亮到底是啥樣兒的?到底是用什么做的?

          它們出發(fā)了,在這漆黑的夜晚里,它們走著遇見了夜鶯姐姐,夜鶯姐姐唱著:“圓圓的月亮,掛在天上,是用水晶做的。”等她唱完之后,兄弟倆問:“月亮是用什么做的?長什么樣呢?”夜鶯姐姐思考了一會兒,答道:“你們再想想我剛才唱的歌,你們就知道了!毙±鲜笮值芟肓讼耄懒嗽铝潦怯盟ё龅,是圓圓的?墒撬鼈冇窒肓讼氩粚ρ,月亮如果是水晶做的,流星飛過來不就碎了,于是它們決定再去問別人。它去問了獵狗,獵狗說月亮是彎的用石子做的。它們又去問了樹爺爺、小熊、小樹蛙......答案五花八門,決定自己研究。它們找來了小孩玩舊了不用的舊風箏,在上面按了一個舊紙杯。帶著它爬到了樹爺爺身去夠月亮。它爬到樹爺爺頂上,兩只小老鼠疊起來從樹爺爺頂上跳了下來,沒能夠著月亮。它又從人們住的房子上跳了下來,沒能夠著月亮。最后從飛機哥哥背上跳了下來,仍不能夠著月亮。

          經(jīng)過一次次研究,最終還是不能夠著月亮。它們才知道月亮很高很亮,沒有誰知道它長什么樣,是什么做的。

        四年級上冊作文 篇4

          主題:我們的奇思妙想

          一、明確要求:

          寫一篇想象作文?梢詫懽约旱闷嫠济钕耄部梢詫懯軇e人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫科幻故事。想象要豐富,內(nèi)容要具體,語句要通順,題目自己定。寫好以后認真讀一讀,改一改。

          二、寫作指導:

          1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。

          三、例文欣賞

          開拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習作的角度或題目,再和同學進行交流,相互啟發(fā)。

          四、獨立寫作

          把想到的內(nèi)容寫下來。

          五、修改習作

          把寫好的內(nèi)容和同學交流,共同評議,修改習作。

          教學目標:

          1、激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的想象能力。

          2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

          教學重難點:

          想象要合理;想象要有新意。

          教學準備:

          1、搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。

          2、進行了一次社會調(diào)查

          3、教學過程:

          一、引導回顧,激趣導入

          啟發(fā)談話,揭示課題

          1、師:同學們,當你按動遙控器看電視的時候,當你打開冰箱取冷飲的時候,當你撥通電話與同學交談的時候,當你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時候,是否感受到了科學技術(shù)的巨大威力。學習了本組課文之后,我們了解到已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀,因為科學技術(shù)的威力,許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實!叭R特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔,于是制造出了第一架飛機;瓦特呢,看到水壺里的水燒開了,水蒸氣把壺蓋頂起來了,想到了水蒸汽的力量,發(fā)明了蒸汽機……喬治發(fā)明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想,才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明,其實都來源于科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書:奇思妙想。

          2、在上節(jié)課的口語交際課上,同學們也都展開了想像的翅膀,暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課,就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。

          二、自主讀題,明確要求

          1、請同學們打開書157頁,自己讀習作內(nèi)容,看看這次習作都有哪些具體要求?

          (學生說要求,老師隨機出示。)

          2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹曌髦性趺醋龅竭@些要求?

          想像要豐富:內(nèi)容新奇奇特,想像大膽,但想像要合理。

          內(nèi)容要具體:抓住事物的特點,用一些修辭手法。要寫得有趣。

          語句要通順:沒有語病。

          3、老師認為,要是同學們的作文還能做到:“敘述有順序,取材很新穎,表達有個性”的話,相信你的作文就更加的出類拔萃了。

          4、齊讀習作要求

          a.學生依據(jù)調(diào)查情況匯報。]

          (可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學的;可以是國內(nèi)的,也可以是國際的。)

          b.教師相機展示資料圖片。

          指導學生交流

          1、我們了解了這么多美夢成真的事情,真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當眾介紹你的“奇思妙想”?

          a.出示文字屏幕:

          愿大家,展開想象的翅膀,暢想未來,暢談自己的奇思妙想:可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等,也可介紹個人的制作。

          b.指名讀以上學習提示。

          2、討論采取哪種交流形式。

          邊畫邊說,邊演示邊說,補充說明,提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。

          3、相互交談,介紹自己的奇思妙想。

          三、例舉題目,拓展思維

          1、周老師也有自己的奇思妙想,而且還好幾個呢,想把他們?nèi)紝懴聛怼,F(xiàn)在要請同學們緊扣這次習作要求,給我提出建議,怎樣寫好這幾個作文?

          (老師出示作文題目:全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。

          2、同學們的建議真不錯,怎樣寫好我的奇思妙想,我已心里有數(shù)。要寫好你們自己的奇思妙想,同學們是否也都胸有成竹了呢?

          3、那就給自己幾分鐘時間,給你的奇思妙想,先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目,再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。

          4、現(xiàn)在誰愿意來給我們大家說說,你給你的奇思妙想擬了一個什么樣的題目?你準備如何著手去寫?

          四、發(fā)揮想象,獨立習作

          1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善,甚至還有些幼稚,但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后,二十一世紀最有影響力的偉大發(fā)明家,就有今天我們在座的同學呢。

          2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙,提起筆,把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文,老師巡視。

          未來的學校

          一轉(zhuǎn)眼,到了20xx年。20xx年的學校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急,它可不是普通學校,請聽我慢慢介紹。

          未來的學校是一座網(wǎng)絡(luò)學校,每間教室有200平方米,每張課桌面的面積就有10平方米,桌上放著一臺高智能“鷹”牌電腦。

          老師講語文課時,同學們只要看著電腦,這是因為老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音,就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”里,保存起來。這樣,同學們就不用拿筆在課堂上記了 。接著,同學們可以在電腦上做作業(yè)了,可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題,與老師同學討論。

          數(shù)學課上,老師只要說一遍題,電腦的屏幕上就會立刻出現(xiàn)這道數(shù)學題,你可以在電腦上解答。如果你有不會的題,電腦可以用多種方法教你,又細致又耐心。要是你做完了題,按一下“確認”鍵,電腦就會告訴你做的題是對還是錯,并講解錯題原因。如果你想做更多的題,點“更多”,電腦就會出現(xiàn)許多同類型的題讓你練習。

          上美術(shù)課,同學們就更方便了,只要告訴電腦,你要畫什么,屏幕上就會出現(xiàn)很多幅這樣的畫面,供你參考。你畫的時候,如果畫錯了,也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮,你只需要按一下“修改”鍵,電腦就會問你要修改什么地方。你跟它一說,錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。

          在音樂課上,老師不用教你唱歌,你只要告訴電腦,你想學什么歌,電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方,它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。

          要上體育課了,同學們來到操場上,老師按了個鍵,電腦就播放出音樂,同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什么鍵,平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍,什么摩天輪、探險船、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……,一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步,有跑步機器人給你當教練,陪你一塊兒跑,鼓勵你,給你加油;如果你想跳高,也會有機器人在旁邊指導并保護你,玩的真高興呀!

          未來的學校是多么神奇呀,未來的學校是多么美好呀,未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!

          未來的鞋子

          未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過,那就繼續(xù)往下看吧。

          當你穿上鞋子,輸入你想去的地方,因為鞋子里還安裝了一個芯片,比汽車導航儀功能還多,鞋子不但會把你帶到目的地,還會幫你判斷你的做法是否正確,如果不正確,鞋子就會原地不動,如果正確,鞋子便飛快地替你走去,不費一點勁。未來的鞋子還很耐用,不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小,如果你的腳長大了,鞋子也會根據(jù)你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優(yōu)點,當你沒發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時,鞋子就會向你發(fā)出警告,讓你繞過石頭。

          未來鞋子的優(yōu)點可不止這些呢,別看鞋子上只有那么一層皮,這個皮的威力可大著呢,它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天,外面很冷,鞋子就會感覺到冷空氣,然后吸收熱能,讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!

          未來的鞋子,一個有好多好處的鞋子。它方面,快捷。我相信,在不久的將來,這種鞋子一定會被智慧的科學家們發(fā)明。讓我們趕緊學習科學知識,發(fā)明更多神奇的東西。

        四年級上冊作文 篇5

          在藍寶石一樣的天空中,飄浮著雪似的云,散在天空上,一會兒吹來了一陣風,云就融合到云群中了。

          看,這邊的云像什么呢?這不正是海上的波浪嗎?一會兒,突然海浪翻滾,真是“一石激起千層浪”!卷起一個“巨浪”就像刮起了颶風一樣。云又變了,這回好奇特,不像羊、馬,也不像大海,到像一條龍,只見那條龍的胡須高翹,身體彎曲,昂首挺胸,像活的一樣,真有氣派!

          在每天不同的時間,云的姿態(tài)也是千姿百態(tài)各不相同的。

          清晨,太陽已經(jīng)升起來了,但云遮住了它。太陽只好給烏云畫上一條金色的邊,好像在告訴我們它在哪兒似的,有時,云層不厚,陽光透過云層的縫隙直射下來,像千萬把金光長劍,云也借了太陽的光變成玫瑰色,艷麗極了!

          傍晚,太陽落山了,但它的余暉染紅了半個天空,似火的晚霞仿佛要把整個世界染成紅色的了。這時看到的人會笑瞇瞇地說:“明天又是一個多云天氣!”而我們,則是跑去叫來許多小伙伴,一起欣賞這美麗的火燒云。

          多美啊!多有趣!我真希望自己也變成一片潔白的云,在那無邊無際的天空中,與同伴們一起漫游!

        四年級上冊作文 篇6

          今天,我在語文書上看到了一張令人義憤填膺的圖片。我心想:是什么使人們失去了親人,是什么打擾了人們的'家園,是什么使房屋倒塌,是戰(zhàn)爭,是戰(zhàn)爭!是戰(zhàn)爭把人們的家園打的雞犬不寧!

          1937年8月28日,上海火車南站擠滿了人,因為人們準備逃到別的國家避難。突然霧蒙蒙的天空上出現(xiàn)了3個點點。只見那3個點點越來越近,人們定睛一看,竟是日本侵略者的轟炸機。頓時上;疖嚹险緛y了套,人們尖叫著,哭泣著。日本侵略者的轟炸機停在上海火車南站的上空,日本鬼子從飛機上接二連三地投下炸彈。不一會兒功夫,上海火車南站被炸得面目全非房屋倒塌,竹子斷裂到處都是尸體,到處都是鮮血,到處都是臭氣。就在這時,一位大約3~4歲的幼兒坐在鐵軌上,他的衣服破破爛爛的邊哭邊不停地呼喊著:爸爸媽媽你們在哪里我好害怕,快點抱我回家?伤不知道,他的爸爸媽媽早已倒在了血海里;他還不知道,他再也不能和爸爸媽媽見面了。

          過了一會兒,日本鬼子的轟炸機便開走了?赡俏挥變哼是坐在那里哭,這時,一位大約40多歲的婦女走了過來,抱起了這位幼兒,回到家。過了十幾年,這位幼兒長成了一位青年,這位青年知道當年自己的父母被日本鬼子炸死時,心中燃起了火焰去當了解放軍。

          是啊,和平是寶貴的,它能為人類帶來平安和幸福,讓我們永遠記住戰(zhàn)爭,讓我們珍惜和平,和平將永駐人間!

        四年級上冊作文 篇7

          那是我第一次見到她的時候,學校正在報到,她父親帶著她來到班主任前報名。她瘦瘦高高,一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上,雙眼朦朦朧朧,像是還沒睡醒。當班主任聽到是96年生的,滿臉驚訝,以為她走錯了學校,她低著頭,看得出她很委屈。

          雖然她在學習方面不是很出色,但是十分勤勞。她叫凱麗。開學以來的第一次大掃除,多數(shù)同學沒帶刷子和布來打掃教室,還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見狀,拿來一把拖把,把腳踩在上面,用腳使勁地搓著,當她把拖把拿開時,我們大吃一驚,才搓了短短幾分鐘的地板,比那些拱得腰酸,用刷子刷半天的地板干凈幾百倍,我們都很佩服她,全票通過她當勞動委員。那些拖地板的同學全部涌向窗臺掙拖把,大家誰也不肯讓誰,你擠我推的,她急忙往那堆人大吼一聲:“女士優(yōu)先!”大家不敢不聽她的,男生只好退開給女生讓道。男生們心中有一萬個不愿意,可誰讓她是“老大”呢。

          別看凱麗表面大大咧咧,像個假小子,一副天不怕地不怕的樣子,其實心細著呢。當我問她怎么知道這么多干活的決竅時,她沉默了一會兒說:“以前干過。”然后往另一個方向走去……

          因為她人長得高,又有勞動經(jīng)驗,所以每次都搶著干最重的活,一些拿不到或擦不著的活她也都搶著干。

          凱麗不僅勤勞,還很俠義,常常路見不平,拔刀相肋,我真慶幸我有這樣的朋友,我為此感到驕傲。

        四年級上冊作文 篇8

          眼前的事物

          同學們一定會覺得童年很快樂。比如:被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛你;被老師表揚,被同學羨慕。這些都是你的快樂之處。但是,這不夠。同學們應(yīng)擦亮自己的小眼睛,觀察你和某人說話;那個人怎么樣表情;以后科技怎么樣先進……這樣你就會得到快樂,可不要想著自己的缺點。

          我就看到了一些人很溫和,很熱情。比如:我家那棟樓的12樓,住著一位老爺爺。那位爺爺很熱情,每次見到我和媽媽的時候,都微笑地對著我們。一放學,我們都會相遇。因為老爺爺每天都等著我們,還有他的孫子也是在昌崗中路小學讀書的,但是他知道了我的住所后,就每次幫我按“18”樓。我對他們爺孫倆非常有好感。

          我們也不能忘記教導我們的老師。我就說我的班主任傅老師,她非常喜歡我們班的45位同學,她容易笑,都是被我們這群“小淘氣”氣得哭笑不得;另一方面,傅老師很容易生氣,為什么呢?因為我們的作業(yè)馬虎!傅老師一生氣,就會“怒氣沖天”!

          我們的未來也不能“丟棄”!我們可以想象:未來的汽車會飛,車上有電腦,能潛水;家里有很多自動式裝備……

          如果你一想,它就會帶你進入想象的空間,頓時你就會覺得無比歡暢!

          我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛,就-會-感-到-無-比-的-歡-暢!。。。!

          曹駿浩

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