【實(shí)用】四年級(jí)語(yǔ)文作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
老師，在這里我代表全班同學(xué)向你說(shuō)聲謝謝，并祝你越活越年輕。俗話說(shuō)得好，老師是辛勤的“園丁”，培育著祖國(guó)的“花朵”；老師是“蠟燭”，照亮了我們，卻燃燒了自己；老師是“擺渡人”，把我們送到知識(shí)的彼岸；老師是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識(shí)的高峰!
我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期，我們雖然沒(méi)有考出令你理想的分?jǐn)?shù)，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因?yàn)樵缙鸲忻傲�。你苦口婆心地教�?dǎo)我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!在這里，我要向你再說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分，離考試前我還對(duì)你說(shuō)考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對(duì)我們說(shuō)的話“考試完要好好檢查，不會(huì)的題要認(rèn)真思索”。
老師，請(qǐng)你相信我，我保證期末考試考個(gè)理想得分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)答你對(duì)我們的教育之恩。老師，請(qǐng)你看我的表現(xiàn)吧！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
嫉妒常常被人稱為“紅眼病”。小學(xué)生嫉妒心的產(chǎn)生常常反映在學(xué)習(xí)問(wèn)題以及同學(xué)關(guān)系上：因別人學(xué)習(xí)好而嫉妒。學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)是評(píng)價(jià)同學(xué)的重要指標(biāo)。因此，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不如別人就嫉妒別人。因別人受表?yè)P(yáng)而嫉妒，別人受了表?yè)P(yáng)，有的同學(xué)暗中不服氣，有的公開(kāi)挑人家的缺點(diǎn)，也有的故意表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度。因別人受到老師重視或與老師關(guān)系好而嫉妒，有的同學(xué)因?yàn)椴槐恢匾暬蚺c老師關(guān)系不如別人而嫉妒受老師重視及與老師關(guān)系好的同學(xué)，甚至背后議論老師和同學(xué)。有的因同學(xué)之間的親疏而嫉妒。還有因別人有較好的衣服、文具、家長(zhǎng)開(kāi)私家車接送等其他因素而嫉妒。
“紅眼病”是由于他人的成績(jī)、榮譽(yù)或條件優(yōu)于自己而在內(nèi)心產(chǎn)生的不愉快情感，嫉妒者看到別人比自己強(qiáng)時(shí)，心里酸溜溜的不是滋味，不能容忍別人超過(guò)自己，害怕別人得到自己無(wú)法得到的榮譽(yù)、成績(jī)、稱號(hào)等。在他看來(lái)，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西別人也不要得到。比如在課堂上，當(dāng)老師正在表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)時(shí)，總有另一些同學(xué)表現(xiàn)出嗤之以鼻、不屑一顧的表情，課后，也總會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)排斥優(yōu)秀者，不與他們玩的現(xiàn)象。
我也有嫉妒別人的時(shí)候，記得還是在上學(xué)前班的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，但有一次考試的成績(jī)不是很理想，我的一個(gè)好朋友龍龍成績(jī)比我好，老師把他叫到講臺(tái)上當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)他，頒發(fā)獎(jiǎng)狀給他，還要求大家向龍龍學(xué)習(xí)。我有點(diǎn)生氣了，在下面小聲的嘀咕“有什么了不起的”，以后還賭氣不跟他玩了，可是下次考試的時(shí)候他的成績(jī)還是比我好，我回家后傷心的哭了。爸爸耐心的問(wèn)了我情況后，讓我首先要心平氣和地認(rèn)真回想我的所作所為，當(dāng)龍龍考得比我好時(shí)，我不是去分析我錯(cuò)的原因，而是希望他下次出個(gè)大錯(cuò)，好和我扯平，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步的�，F(xiàn)在想起來(lái)，真的好慚愧。
“紅眼病”這個(gè)東西，害處十分大。我們一定要從小克服它，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人比你強(qiáng)而嫉妒那個(gè)人，討厭那個(gè)人，與其去嫉妒，不如讓那個(gè)人成為你的目標(biāo)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)、成功的經(jīng)驗(yàn)，用自己的行動(dòng)去超越他。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
不經(jīng)意間瞄到墻角的那把小雨傘，思緒如潮水般涌來(lái)。
細(xì)長(zhǎng)的捷手下，那是怎樣的一雙漂亮的眼睛��！濃黑的眼眸，純凈的似乎不含一絲雜質(zhì)，大大的眼睛總是彎彎的，美麗的就像一輪明月。
有人曾說(shuō)：“外表美不代表心靈美”，可我不贊同，都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶”，能擁有如此純凈的眼眸，她一定就很善良，確實(shí)如此，在平常學(xué)習(xí)中，她總是樂(lè)于助人，她說(shuō)別人快樂(lè)她就快樂(lè)。
她總是這么善良，就連我班的差生也被她感化，她就是擁有一種與眾不同的力量，那是微笑的力量，那是愛(ài)的力量，可是不幸的事總是發(fā)生在好人身上，從小體弱多病的她，不慎得了癌癥，她的父母急得到處奔波，可她無(wú)懼生死，那輪明月總是彎彎的。
功夫不負(fù)有心人，終于找到了與她匹配的心臟，那個(gè)人和她一樣著急，她被推進(jìn)手術(shù)室，那雙眼睛依舊是愛(ài)笑的，手術(shù)結(jié)束，家人們迫不及待地迎接她，可出來(lái)的卻是那個(gè)患者，她握著一把刻著一雙會(huì)笑的眼睛的小雨傘，微笑著……
美麗的女孩已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅，笑著離開(kāi)了，她在天上守護(hù)著世界，用愛(ài)笑的眼睛凝望這個(gè)充滿幸福的世界……
她說(shuō)，只有別人幸福，她才幸福。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
一、明白習(xí)作要求
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)成果江報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。交流之后，把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。
二、指點(diǎn)習(xí)作方法
大自然是豐富的，絢麗多彩；大自然是神奇的，奧妙無(wú)窮。大自然是人類的老師。大自然是我們共同生活的家園，我們和大自然同呼吸、共命運(yùn)，只要我們熱愛(ài)大自然、細(xì)心觀察、用心感受，一定會(huì)從中得到許多啟示。怎樣才能寫好這次習(xí)作呢？
1．積極參與活動(dòng)。
為了能在實(shí)踐活動(dòng)中更好地領(lǐng)悟大自然帶給我們的啟示，我們必須根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好去參加活動(dòng)小組（大自然的啟示搜集組、發(fā)明創(chuàng)造事例搜集組、動(dòng)植物觀察組，發(fā)明與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)組等），并積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，對(duì)大自然中的動(dòng)物、植物或其它自然現(xiàn)象，仔細(xì)地觀察，以找出值得深入研究的問(wèn)題，看看能有什么發(fā)現(xiàn)或啟示，或者從中搜尋人類如何從大自然的啟迪中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的。只有積極參與活動(dòng)，才能走進(jìn)大自然，有所收獲。
2．挑選習(xí)作材料。
“無(wú)米之炊，巧婦難為。”占有豐富、典型的材料是寫好作文的前提和基礎(chǔ)。這次習(xí)作可以挑選什么樣的材料呢？
首先，挑選觀察中的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)來(lái)寫。同學(xué)們開(kāi)展了觀察活動(dòng)在認(rèn)真仔細(xì)地觀察動(dòng)植物的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了它們的特點(diǎn)、規(guī)律之后，期盼有所發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。這里的觀察不是集中精力去觀察動(dòng)植物的外觀、形態(tài)特性，而是要確定一個(gè)有意義、有探索價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行集中觀察、重點(diǎn)觀察，并查找資料，希望有所發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。比如，在觀察動(dòng)植物時(shí)，可以觀察蝴蝶兩翅的圖案分布有什么特點(diǎn)、規(guī)律，蝸牛爬行會(huì)在地上留下什么、螞蟻和蜘蛛是如何行走的、貓有時(shí)是否會(huì)吃青草、樹(shù)葉會(huì)在什么季節(jié)掉落、曇花開(kāi)放有什么特點(diǎn)等等。
其次，挑選搜集、調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)來(lái)寫。在搜集、調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)中了解了人類從自然中受到了哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造等素材。同學(xué)們查找、尋訪的過(guò)程，以及進(jìn)行實(shí)錄、分類、整理等等，這些都是習(xí)作的材料。
然后，挑選實(shí)驗(yàn)、發(fā)明活動(dòng)來(lái)寫。有的同學(xué)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明……這都是都是有意義的題材呀！自己親自實(shí)踐、操作、動(dòng)手制作之后，不僅對(duì)活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)而且對(duì)大自然也有了更深的認(rèn)識(shí)，還將獲得有益的啟示。
3．講究習(xí)作技巧。
這次習(xí)作要講究技巧，突出重點(diǎn)，要以觀察──發(fā)現(xiàn)──啟示為重點(diǎn)為線索來(lái)寫。這次作文還要有序，可以按照觀察──發(fā)現(xiàn)──啟示的先后順序來(lái)寫，也可以按照由現(xiàn)象到本質(zhì)、由果到因的邏輯順序來(lái)寫。
如果是寫觀察之中的發(fā)現(xiàn)，要寫動(dòng)、植物的外形、自然的現(xiàn)象等表象東西，更重要的是要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征──原因、原理、性質(zhì)、解決問(wèn)題的辦法等寫出來(lái)，最后要把自己受到的啟示寫出來(lái)，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見(jiàn)解寫出來(lái)。
如果是寫這次“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)或心得，寫經(jīng)過(guò)要交待清楚前因后果，寫心得要寫出自己的親身感受和體驗(yàn)。習(xí)作中可用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式及一些寫作方法。
4．表達(dá)真情實(shí)感。
習(xí)作要有感而發(fā)，表現(xiàn)出熱愛(ài)大自然、善待大自然的思想感情，也可表現(xiàn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，勇于探索大自然奧秘的精神風(fēng)貌。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
星期五的傍晚，我一到家就要求爸爸帶我去打乒乓球。我們一起來(lái)到了東浦的乒乓球的地方，我迅速地跑了過(guò)去，可惜那里已經(jīng)有人在打了。我垂頭喪氣，恨不得殺了他們。我想來(lái)想去，腦子一動(dòng)，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?cè)诘厣洗虬�！”爸爸就說(shuō)：“在地上打怎么打？肯定不行的！”我解釋了很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸終于會(huì)打了。我們打來(lái)打去，很多時(shí)間，基本上都沒(méi)接住。
然后我要求去打籃球，我一搶到球想投的時(shí)候，爸爸就攔著我，不讓我投進(jìn)。他們那幾個(gè)打乒乓球的真活該，我們一打籃球他們就回家了。我和爸爸直奔過(guò)去，我們好好地打著，在爸爸沒(méi)注意的時(shí)候，我直接來(lái)了一個(gè)扣殺秒掉了爸爸。這球之后，我每局差不多都輸，爸爸都用扣殺和扣。我撿球都撿的累死不可。
最后爸爸去超市買東西的時(shí)候，一個(gè)小朋友也過(guò)來(lái)，說(shuō)我也來(lái)。我和他的技術(shù)不分上下，打起來(lái)很有意思。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
我游覽過(guò)不少地方，它們雖然景色美麗，但都比不上家鄉(xiāng)的大海更令人流連忘返。
早晨，濃霧慢慢散去。屹立于海中的燈塔上的燈熄了，海面上又熱鬧了起來(lái)�？痛�、漁船穿梭往來(lái)，都忙著各自的事情。
中午，燦燦的陽(yáng)光當(dāng)頭照。海灘上的貝殼閃閃發(fā)亮，海面上碧波蕩漾。來(lái)游泳的人們接二連三地?fù)湎虼蠛５膽驯�。喊聲、笑聲和海潮的“嘩嘩”聲，組成了一支動(dòng)聽(tīng)的交響曲。
漲潮的時(shí)候，海面的景色可壯觀啦！銀白的海浪一個(gè)緊接著一個(gè)，美不勝收！
習(xí)作五：含羞草
以前，我在老家的九龍山的山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開(kāi)著紫紅色或粉紅色的花球，其實(shí)并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開(kāi)，便可以看見(jiàn)每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊，原來(lái)那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花。可是，這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢？哦，原來(lái)如果你輕輕的觸動(dòng)他一下，他那片開(kāi)放著的羽狀復(fù)葉，立即閉合起來(lái)，緊接著整個(gè)葉子又垂下來(lái)了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng)，是含羞草受到刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來(lái)看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
從前有一只豬，他生活在平原上，可是有一天，一個(gè)怪物來(lái)啦，他面容邪惡，看了讓你怕的跪下求饒，這只豬卻不一樣，他輕裝上陣，好像已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，他要和這個(gè)怪物拼命了，頓時(shí)天昏地暗，他們打起來(lái)了，怪物用無(wú)影腳，速度好快，這豬看不清他在哪，只能亂打，最后被打敗了。
這豬不服氣，馬上逃跑，準(zhǔn)備出去學(xué)藝，準(zhǔn)備卷土從來(lái)東山再起，他走啊走，很累了，他在一棵樹(shù)下停下了。慢慢的因?yàn)樘＞肓耍恕?/p>
他在夢(mèng)中遇到了神仙，這個(gè)神仙叫了他幾招武功，并告訴他怪物的弱點(diǎn)，
這豬喜出望外，因?yàn)樗梢源驍」治飱Z回自己的領(lǐng)地了，他非常興奮，一睡醒，還沒(méi)到早上，他就出發(fā)去找怪物了，準(zhǔn)備和他在打一場(chǎng)，當(dāng)然你們會(huì)想肯定是怪物贏了，卻不是這樣的，因?yàn)樗懒斯治锏娜觞c(diǎn)，他的弱點(diǎn)就是肚子那里。
回到了自己的家園很高興，怪物出來(lái)了，他很餓，因?yàn)闆](méi)東西吃了，他看到豬回來(lái)了，很開(kāi)心，他可以填飽肚子了，可他不知道自己已不是豬的對(duì)手了。
他又和豬打了起來(lái)，豬來(lái)了個(gè)圣龍卷，對(duì)著怪物的肚子打，這是，地上全是血，他的'旁邊還有一只小兔子，原來(lái)，這兔子被這怪物附了體，要打敗怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便給了他許多蘿卜，感謝他。
從此他們成了好朋友，他們快樂(lè)的生活著，無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的。
這就是一只豬的故事，怎么樣，好不好聽(tīng)�。�
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
我們班的很多同學(xué)都想到我家來(lái)玩。這是為什么呢？下面，我不來(lái)帶你參觀一下我的家吧。
走進(jìn)我家的大門，是一段2米寬的過(guò)道。過(guò)道的右邊，也就是北側(cè)，是書房和客衛(wèi)。書房的一整面墻都是書柜，擺滿了爸爸的書。這里還有電腦，是爸爸在家工作的地方。
從過(guò)道往前看，沒(méi)錯(cuò)，不要懷疑，這里就是我家。一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。50平方米的客廳里鋪著色彩鮮艷的地墊，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。地墊上擺放著蹦蹦床、平衡圈、大陀螺，還有一架堅(jiān)固的秋千。秋千有兩種玩法，一種是普通的前后搖擺，另一種是轉(zhuǎn)圈圈，曾經(jīng)轉(zhuǎn)暈了好幾個(gè)來(lái)我們家玩的同學(xué)�？蛷d里還放了大球、跳繩、羊角球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)器材，足夠你在這里鍛煉身體。
客廳的北側(cè)是餐廳和廚房，雖然不大，但讓人感覺(jué)很溫馨。爸爸媽媽燒的菜都是我喜歡吃的。
客廳的南側(cè)是三間臥室，從東往西分別是爸爸媽媽的臥室、我的臥室和客臥。
除此之外，我們家還有三個(gè)陽(yáng)臺(tái)，南邊兩個(gè)，北邊一個(gè)。整個(gè)房子的中間有一間封閉的儲(chǔ)藏室。
我的家介紹完了。怎么樣，想不想到我家來(lái)玩呢？
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
星期六，我、張子恒和妹妹正在客廳里玩得起勁，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“我們玩貼鼻子游戲吧？”我們異口同聲地說(shuō)：“可以�！�
媽媽先在黑板上畫了一只小貓，小貓有尾巴、耳朵、嘴、眼睛和四肢，可就少了一個(gè)鼻子。媽媽用紙畫好鼻子后，把雙面膠貼在畫鼻子的紙的背面，這樣游戲就開(kāi)始了。媽媽先讓張子恒來(lái)貼，只見(jiàn)張子恒一幅胸有成竹的樣子，媽媽用毛巾捂住他 的 眼，先在黑板前轉(zhuǎn)三圈，然后蹲下來(lái)，左手指著那只小貓，想了一會(huì)兒，嘿，一下子就把鼻子貼對(duì)了位置。這時(shí)，我和妹妹不約而同地鼓起了掌。
輪到我了，我和張子恒一樣，蒙住眼睛轉(zhuǎn)了三圈，左手指著小貓，右手還在它身上比劃了幾下，心想一定行，誰(shuí)知把鼻子貼在了胡子上，惹得妹妹、子恒和媽媽哈哈大笑，我忍不住也笑了起來(lái)。
該妹妹了，妹妹和我們一樣，先蓋住眼，轉(zhuǎn)三圈，左手指著小貓，右手在小貓身上摸來(lái)摸去，“哎呀，太高了，往下.”那會(huì)兒，我急得心都快跳出來(lái)了，多想告訴妹妹應(yīng)該貼哪里呀，結(jié)果妹妹把鼻子貼在了肚子上。這時(shí)，客廳里又一陣爽朗的笑聲。
活動(dòng)進(jìn)行著，我們每個(gè)人都玩了兩次以上，大家都盡情地玩。
啊，貼鼻子游戲真有意思！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
我有一個(gè)特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著一張嚴(yán)肅的臉，他嚴(yán)肅的時(shí)候像一個(gè)一本正經(jīng)的魔鬼，讓人覺(jué)得他特別厲害，深怕被他抓到。只要他一走進(jìn)教室，教室里一定會(huì)立刻安靜下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)也不想接受他的處罰。他定下了一個(gè)規(guī)定，只要誰(shuí)在語(yǔ)文課上講話，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。
一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫作文的方法，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我和同桌正在講話，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來(lái)。“干什么呢?說(shuō)什么呀?”老師說(shuō)�！袄蠋熚覀冋谟懻撛趺磳懽魑��！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！拔也皇钦f(shuō)了上課不能說(shuō)話的嗎?給我去抄課文去!”頓時(shí)老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。
沒(méi)有辦法我只好認(rèn)命地抄課文
我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。
她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長(zhǎng)著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。
有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來(lái)了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫了一個(gè)大叉。
過(guò)了一會(huì)老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化。可那個(gè)同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。
但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯�，兩個(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對(duì)方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫。科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō),今天我要敞開(kāi)心扉,向您一吐為快吧!
朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了,離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您細(xì)心的輔導(dǎo)�？傊�,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。
記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體
溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!
我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚(yú)兒,您就是大海。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛褚桓灎T,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō),今天我要敞開(kāi)心扉,向您一吐為快吧!
朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常�？梢钥吹侥β档纳碛�;同學(xué)們生病了,離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開(kāi)您細(xì)心的輔導(dǎo)�？傊�,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。
記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!
我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚(yú)兒,您就是大海。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝。
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