有關(guān)四年級(jí)科學(xué)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)科學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
一次我在家里玩磁鐵時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)手中的那兩塊磁鐵老是粘在一起，而當(dāng)我用力把它們分開(kāi)，并調(diào)轉(zhuǎn)其中一塊磁鐵的頭，竟然發(fā)現(xiàn)它們卻不再粘到一起，并有一股力量向外推它。從那時(shí)起，我便對(duì)那些神奇的事物產(chǎn)生了好奇心。
后來(lái)，聽(tīng)媽媽給我講了許多有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，并著重給我講了磁鐵有不同的兩極，并且具有同級(jí)相斥，異極相吸的原理。當(dāng)時(shí)，我雖然聽(tīng)的不是太懂，但你卻不能否認(rèn)，從那時(shí)起，我便對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
前一段時(shí)間，我在電視上看到我國(guó)的“嫦娥二號(hào)”飛上天空，并且成功的到達(dá)了預(yù)定的軌道。后來(lái)又聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，那些東西又使我對(duì)神奇的宇宙產(chǎn)生了許多遐想，并對(duì)我們的科學(xué)家產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩。想到它們把衛(wèi)星控制的那么好，我的心理卻有一種說(shuō)不出的仰慕�？墒俏矣致�(tīng)爸爸說(shuō)，我們現(xiàn)在的航天事業(yè)是發(fā)達(dá)了，但比美國(guó)、俄羅斯還是落后很多，他們?cè)趲资昵熬鸵呀?jīng)把衛(wèi)星送上了月球，并且他們的宇航員也成功地登陸月球，他們現(xiàn)在正準(zhǔn)備向火星進(jìn)發(fā)呢！
我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不服氣，心想：我們一定能趕上他們，并且要超越他們。相信吧，用不了多久，我們一定也能有人登上月球，并也一定有人能登上火星，還有木星、水星等。不會(huì)等太長(zhǎng)時(shí)間，我國(guó)將會(huì)成為世界第一強(qiáng)大的國(guó)家，科學(xué)技術(shù)也將是一流的，讓世界各國(guó)對(duì)我國(guó)刮目相看。
現(xiàn)在，我有參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，使我對(duì)科學(xué)奧秘又增加了濃厚的興趣。為了能實(shí)現(xiàn)祖國(guó)強(qiáng)大的理想，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)我那美好的愿望，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，等長(zhǎng)大了成為一名有卓越成就的科學(xué)家，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
想到尼羅河，我們就會(huì)想到埃及。埃及有著令人驚嘆的壁畫(huà)，壁畫(huà)上的圖案惟妙惟肖；最令科學(xué)家吃驚的是，壁畫(huà)上的比例，十分標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于現(xiàn)代的科學(xué)！
埃及的壁畫(huà)怎么會(huì)這樣？這真是一個(gè)令人疑惑的迷�，F(xiàn)代科學(xué)那么發(fā)達(dá)，難道不能找出原因？哪一種科學(xué)更先進(jìn)，我不禁疑惑。
從科學(xué)的角度看，這肯定是線索太少了，但是，許許多多的人看到尼斯湖水怪，科學(xué)家還是沒(méi)有證明尼斯湖中的水怪到底是什么。現(xiàn)在，我們只能夠猜想：也許是魚(yú)龍穿越時(shí)空，來(lái)到了這個(gè)世界，來(lái)到了尼斯湖；也許是生活在湖泊深處的魚(yú)類(lèi)，人們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，它們長(zhǎng)的奇特。一切的一切，都只是想象，沒(méi)有證明。
現(xiàn)代科學(xué)的水平難道那么差？那么多先進(jìn)的儀器，怎么會(huì)找不出原因。
金字塔是一個(gè)龐大的建筑，非常雄偉。那一塊塊沉重的石磚，是怎么弄上去的？那當(dāng)中的很小的通往法老的木乃伊的道路，人都不能爬進(jìn)去，他們是怎么打挖的？難道那時(shí)已經(jīng)有了鉆機(jī)？也不可能��！那時(shí)的人們沒(méi)有使用高壓電！
難道以前的科學(xué)比現(xiàn)在發(fā)達(dá)？不，不可能，人是進(jìn)化的，不是退化的'，再說(shuō)了，古代有那些摩天大樓嗎？有大橋嗎？但是，種種跡象表明，古代有些東西所牽扯到的科學(xué)，是現(xiàn)在的技術(shù)。例如天象，從金字塔中我們知道，古代已經(jīng)學(xué)會(huì)了天象！多么讓人驚嘆��！難道古代科學(xué)比現(xiàn)在發(fā)達(dá)？難道古代科學(xué)是因?yàn)閼?zhàn)斗，失傳了？難道當(dāng)今科學(xué)，已經(jīng)退后？
唉，古代科學(xué)，當(dāng)今科學(xué)，到底是哪一個(gè)更進(jìn)一步？這真是一個(gè)讓人已獲的迷團(tuán)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
今天中午，蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——學(xué)變科學(xué)小魔術(shù)走進(jìn)了我們盈豐小學(xué)的校門(mén)，我們小記者異常興奮地來(lái)到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)魔術(shù)的神奇，并探究一下魔術(shù)的秘密哦！
期待的魔術(shù)開(kāi)始了！短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師給我們變了十個(gè)神奇的魔術(shù)，聽(tīng)話的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來(lái)去無(wú)蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關(guān)與不相關(guān)、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽(tīng)了這幾個(gè)名堂，是不是已經(jīng)有點(diǎn)云里霧里了，我也是。魔術(shù)講究的是心靈手巧，更包含著科學(xué)的道理，不然你的魔術(shù)就會(huì)被穿幫。
當(dāng)老師需要小助手上去體驗(yàn)一下“指尖豎鉛筆”的魔術(shù)時(shí)，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運(yùn)地上去變起了魔術(shù)，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線，最好是在電線邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立起來(lái)了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準(zhǔn)備三個(gè)硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術(shù)師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術(shù)師睜開(kāi)眼睛拿起每個(gè)硬幣聞一下，很快他就說(shuō)出你剛才拿的拿個(gè)硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實(shí)魔術(shù)師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實(shí)是在感知溫度，因?yàn)閯偛疟晃赵谑中牡挠矌攀怯形鼰醾鳠嵝缘呐叮?/p>
小小的魔術(shù)世界激發(fā)了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術(shù)來(lái)自科學(xué)和知識(shí)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
去年年底快過(guò)節(jié)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一個(gè)水仙花的球莖，我高興極了，我按媽媽說(shuō)的把它放進(jìn)了盆子里，然后倒進(jìn)干凈的水，并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換一次水，媽媽說(shuō)春節(jié)就能開(kāi)花，還說(shuō)花特別香。過(guò)了幾天，水仙抽芽了，很像蔥苗。大概一個(gè)月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節(jié)快到了，那幾個(gè)花苞還是沒(méi)有開(kāi)，它也許不知道我看花的心情是多么迫切��！春節(jié)過(guò)了，它不但沒(méi)開(kāi)花，而且花苞枯萎了。媽媽告訴我，它已死了，再也救不活了。我傷心極了！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來(lái)，水仙花的生長(zhǎng)要求有陽(yáng)光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，甚至死亡。那段時(shí)間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒(méi)有采取任何保溫措施來(lái)保護(hù)花苞，導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣因?yàn)槲业氖д`，被凍死了，我后悔末及。
我明白了，養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問(wèn)呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長(zhǎng)健壯，白天應(yīng)拿到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節(jié)前10天看不到飽滿(mǎn)花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗(yàn)，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇5
今天我終于把科學(xué)發(fā)展觀讀完了。最令我有感觸的是“但存方寸地，留于子孫耕。我深深地體會(huì)到了雖然我們的國(guó)家幅員遼闊、資源豐富，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和人口不斷增加，資源不足地問(wèn)題越來(lái)越突出，加強(qiáng)能源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)我們生存地生命線。
我國(guó)耕地面積在世界遙遙領(lǐng)先，而人均耕地面積又?jǐn)∮陉囅�，缺乏水源保證，干旱退化水土流失，污染嚴(yán)重地耕地面積占了相當(dāng)大的比例。我們平時(shí)吃的，用的……大都是地里的作物作為原料制成的，然而，這些耕地面積還在減少，耕地面積可關(guān)系著我們吃飯的問(wèn)題呀，保護(hù)耕地迫在眉睫。耕地面積關(guān)系著人類(lèi)的安危。
誰(shuí)同樣重要，一切生命都離不開(kāi)水。水是生命之源，沒(méi)有水人類(lèi)將無(wú)法生存。我國(guó)水資源豐富，居世界前列，但人均資源占有量只有世界人均占有量地四分之一，這是多么可怕的啊
保護(hù)資源有責(zé)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇6
上科學(xué)課的時(shí)間到了，我們照例排好隊(duì)，準(zhǔn)備去實(shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，正當(dāng)這時(shí)，科學(xué)周老師急急忙忙地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“等等這節(jié)課去階梯教室上丁老師的示范課。我們聽(tīng)了一蹦三尺高。
到了那里，我們坐到各自的位子上，靜靜地等待丁老師來(lái)上課。只見(jiàn)丁老師拿來(lái)一個(gè)大箱子，好像要給我們表演魔術(shù)似的。老師叫了一個(gè)同學(xué)上去。我們疑惑不解，弄不明白丁老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。老師讓那個(gè)同學(xué)描述那個(gè)東西，讓我們猜。哎呀，老師就是老師，玩游戲和學(xué)習(xí)都脫不了干系。只聽(tīng)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“紫紫的，透明的�！痹捯魟偮�，李丁依立刻積極地舉起手來(lái)。老師點(diǎn)了她，李丁依說(shuō)：“是紫水晶�！倍±蠋煷蟪砸惑@，問(wèn)：“你怎么猜到的？”她說(shuō)：“那天我看到了�！贝蠹一腥淮笪�。
我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃著光，讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個(gè)寶貝。
……
下課了，我們都走到丁老師面前，異口同聲地說(shuō)：“老師送我們一個(gè)吧。”丁老師聽(tīng)了立刻“臨陣脫逃”。這真是一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課。
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