實(shí)用的四年級(jí)啟示作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)啟示作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)啟示作文 篇1
早晨，媽媽給我端上來(lái)一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來(lái)。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起來(lái)。
吃著吃著，我看見(jiàn)一片菜葉。就問(wèn)媽媽：“面里是不是有了菜才好吃的，若光是面那肯定不好吃�！眿寢屨f(shuō)：“是的，什么都一樣。”我開(kāi)口就說(shuō)：“那學(xué)習(xí)也是�！蔽蚁脒@下可把媽考住了�？蓻](méi)想到媽媽說(shuō)的道理還真對(duì)。她說(shuō)：“吃面就像學(xué)習(xí)功課，面就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主課，面里的菜就像其它的學(xué)科。如果光吃菜，不吃面那就會(huì)不健康，勁不住風(fēng)吹雨打。我想了想覺(jué)得媽媽說(shuō)的還有點(diǎn)理。是啊學(xué)習(xí)和吃飯一樣，主和副要結(jié)合啊，才能學(xué)的更好。
一碗面也能有這么大的道理。所以，在學(xué)校，不論是主課，還是副科，都要堅(jiān)持學(xué)下去。現(xiàn)在我碗里的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時(shí)吃就會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，才能使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是一碗面里的啟示。
四年級(jí)啟示作文 篇2
我看見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)很多，但是只有燕子給我留下了深刻的印象，它不但外形漂亮，而且勤勞能干。
一個(gè)星期天的早晨，我從熟睡中醒來(lái)，一睜眼看見(jiàn)窗外有兩個(gè)小黑影，仔細(xì)一看是兩只可愛(ài)的小燕子。只見(jiàn)它們的翅膀?yàn)鹾诎l(fā)亮，肚子雪白，尖尖的嘴巴青灰青灰的，它們飛起來(lái)輕盈靈巧。優(yōu)美極了。燕子能報(bào)春，能吃害蟲(chóng)，是農(nóng)作物的好朋友。它們到我家屋檐下來(lái)干什么呢?出于好奇，我急忙起床，跑到窗外，認(rèn)真看起來(lái)。
原來(lái)燕子是在壘窩。它們飛到水池邊，嘴里叼著些泥，又飛回屋檐下。只見(jiàn)燕子站在打底的窗前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱——吱——地叫幾聲，又飛去了。就這樣，兩只燕子一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)兒飛去，看著看著，我的眼睛疲倦了，但這兩只燕子卻毫無(wú)倦意，還在不停的忙碌著……
從這天開(kāi)始，一有時(shí)間我就到外面去看燕子壘窩。日子一天又一天的過(guò)去，燕子的窩終于壘好了。燕子的窩跟瓷碗差不多大小，看著燕子的窩，我呆住了，我明白了這就是燕子踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)結(jié)果。
燕子壘窩的精髓鼓勵(lì)著我。我相信，在學(xué)習(xí)上，如果我也發(fā)揚(yáng)這種精神，堅(jiān)韌不拔，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)一定會(huì)有回報(bào)。
四年級(jí)啟示作文 篇3
大自然是人類的老師，它會(huì)給我們帶來(lái)很多的啟示：在狂風(fēng)暴雨中，雨中傲然挺立的小草告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；小小的螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié)；而不起眼的蜘蛛則告訴我們無(wú)論干什么事都要有鍥而不舍，永不言敗的精神。
有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上澆花，突然看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。它那種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度及一絲不茍的精神真讓我驚異，我便仔細(xì)的觀察起來(lái)。只見(jiàn)那只蜘蛛織著一個(gè)一尺見(jiàn)方的捕蟲(chóng)網(wǎng)，它一圈一圈地環(huán)繞著，織得那么均勻，那么緊密，它一絲不茍的重復(fù)著同樣的動(dòng)作，我看的有點(diǎn)不耐煩了，然而它還是不厭其煩的織著，織著……我正想走開(kāi)時(shí)，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，把蜘蛛辛辛苦苦織的網(wǎng)給撕得七零八落，蜘蛛的力氣白費(fèi)了，網(wǎng)白織了，蜘蛛被吹到地上，幾次想再次爬到網(wǎng)上去補(bǔ)網(wǎng)，但都被風(fēng)一次次又吹到地上，終于，這只蜘蛛又爬到了網(wǎng)上，又開(kāi)始了它的工作，一次次失敗，一次次又織好，最終織出一個(gè)完整而又結(jié)實(shí)的網(wǎng)。
蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神讓我折服，它弱小的身體竟有如此強(qiáng)大的力量。而當(dāng)今社會(huì)，好多人，見(jiàn)到困難就退縮，做事情總是半途而廢，和蜘蛛相比這是多么的渺小�。�
我從小小的蜘蛛身上懂得了，困難并不可怕，只要你有戰(zhàn)勝困難的勇氣，那么一切困難將都在你的腳下。
四年級(jí)啟示作文 篇4
大自然給了我們很多啟示，就比如動(dòng)植物與仿生學(xué)。人們通過(guò)動(dòng)植物發(fā)明了許多有趣的發(fā)明。
有一次，我隨手拿了一個(gè)蘋(píng)果洗了洗，咬了一口，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)洞，仔細(xì)看“�。 蔽壹饨辛艘宦�，正在客廳的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“蘋(píng)果里有個(gè)蟲(chóng)子！”媽媽就說(shuō)：“那就扔了吧，別大驚小怪的�！蔽胰恿酥缶腿�(wèn)媽媽：“不是有啄木鳥(niǎo)嗎？為什么蘋(píng)果里面還會(huì)有蟲(chóng)子呢？”“森林里沒(méi)有幾只啄木鳥(niǎo)，再說(shuō)了森林這么大，啄木鳥(niǎo)忙得不可開(kāi)交，是沒(méi)有時(shí)間給每棵樹(shù)都治病的�！�
媽媽說(shuō)完后我心里就有一個(gè)大膽的設(shè)想：能不能發(fā)明一個(gè)機(jī)器啄木鳥(niǎo)呢？這只啄木鳥(niǎo)的大腦里有一塊智能芯片，通過(guò)它的電子掃描眼可以掃描每一棵樹(shù)，再通過(guò)大腦分析判斷出，這棵樹(shù)有沒(méi)有生病。如果這棵樹(shù)生病了，它就會(huì)去治療，可是它怎么會(huì)飛呢？對(duì)了，我想它可以用它那有力的機(jī)器腳用力一蹬幫助它起飛，起飛后就用它翅膀上面的兩個(gè)小型推進(jìn)器幫助它飛行，當(dāng)它飛上樹(shù)時(shí)，腳上就會(huì)有一個(gè)固定器，把它固定在樹(shù)上。
這樣它就可以開(kāi)始工作了，只見(jiàn)它用那尖銳的嘴，在樹(shù)上啄出一個(gè)洞，張開(kāi)嘴便發(fā)射出一個(gè)鉤子，把蟲(chóng)子勾進(jìn)嘴里，再放進(jìn)腹中，腹中的消化液就會(huì)把蟲(chóng)子消化掉。
當(dāng)它沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)，它就會(huì)去曬太陽(yáng)，因?yàn)樗翘?yáng)能的。這樣的一個(gè)機(jī)器啄木鳥(niǎo)，真是節(jié)能又環(huán)保。
大自然真是我們的好老師，我們還可以從動(dòng)植物身上學(xué)到很多知識(shí)，發(fā)明更多有趣的發(fā)明。
四年級(jí)啟示作文 篇5
一天，我來(lái)到奶奶家做作業(yè)，做完作業(yè)后，便來(lái)到了樓下玩。
當(dāng)我正想玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)家門口的旁邊在一大塊黑黑的東西。于是，我走進(jìn)一看，原來(lái)是一小塊糖，上面滿是螞蟻。正當(dāng)我仔細(xì)觀察這些螞蟻時(shí)，又一大拔螞蟻沖了過(guò)來(lái)，紛紛跑到糖下面一起來(lái)抬。這么多的螞蟻拉的拉，推的推，忙得不可開(kāi)交。一只大螞蟻，應(yīng)該是蜂王吧，它爬到糖的上面，指揮著大家搬。其他螞蟻用盡全身力氣搬。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們一邊搬，一邊喊“一二三，加油！”在螞蟻的努力下，糖一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著，真是一群團(tuán)結(jié)的小家伙！在好奇心的驅(qū)使下，抓起一只螞蟻觀察，其它的螞蟻見(jiàn)狀，便馬上排成一團(tuán)，將糖和工蟻保護(hù)起來(lái)。我仿佛聽(tīng)到了它們?cè)谡f(shuō)：“走開(kāi)，走開(kāi)，別過(guò)來(lái)，小心我們咬你！”我愣住了，那氣勢(shì)令我恐懼。我把手里的'這只螞蟻放了，我為它們的團(tuán)結(jié)而震撼。它們見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，可能以為我怕了，便又排成一排，慢慢將糖送到巢穴里。
奶奶叫我回去吃飯的聲音讓我回到了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我走到了樓上，便明白，只要團(tuán)結(jié)一心，什么事情都可以做到。
四年級(jí)啟示作文 篇6
我從小就不喜歡讀書(shū)，不管什么書(shū)，我都不大感興趣。要么就是看到一半就不肯看下去了�？墒牵F(xiàn)在的我變了，我變得愛(ài)看書(shū)了，這可得全部歸功工于“黃金屋”了
記得有一次，我正在看書(shū)，只見(jiàn)我左手拿著吃的，右手拿著書(shū)，一邊看風(fēng)景，一邊無(wú)趣地看著。我看地很快，不求甚解。根本就是囫圇吞棗，就這么一目十行地看，一本書(shū)沒(méi)過(guò)半個(gè)鐘頭就看完了。同樣是看書(shū)，名人用“煮書(shū)法”，而我用“快讀法”。把書(shū)比作一鍋粥，名人要把它“煮”的爛熟才吃；而我，很快，只要有一點(diǎn)熟就吃了。唉！這樣的讀書(shū)生活何時(shí)才能結(jié)束呀！當(dāng)我一頁(yè)又一頁(yè)翻下去時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一張書(shū)簽，上面寫(xiě)著：書(shū)中自有黃金屋。這時(shí)，我心中不由得浮過(guò)好奇的一念，咦！黃金屋，我以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！難道書(shū)中真有黃金做的房子？我得快快去參觀參觀。想著想著，我立馬把零食扔到一邊，心立刻從外面的風(fēng)景全神貫注地收到書(shū)里面。
我捧起書(shū)，一屁股坐在沙發(fā)上，用手托著臉，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地在字里行間跳躍著……我用了兩個(gè)小時(shí)，把這本書(shū)看完了�？墒橇钗沂氖俏也⑽磸臅�(shū)中找到黃金做的房子。但有一點(diǎn)也讓我從此愛(ài)看書(shū)了。就是書(shū)中的優(yōu)美句子吸引著我去欣賞；書(shū)中的精彩片段等著我去思考。當(dāng)然，書(shū)中的“黃金屋”的大門也隨時(shí)為我敞開(kāi)著，等著我去參觀人類智慧的結(jié)晶。感謝書(shū)，是你把我?guī)У缴畹暮Ｑ螅皇悄�，把智慧的大門打開(kāi)……
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每憶及起我童年時(shí)代的讀書(shū)生活，真是猶如一張栩栩如生的圖畫(huà)，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。真想再回到童年，來(lái)欣賞書(shū)給我?guī)?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書(shū)中確實(shí)有“黃金屋”，只要你用心去感受書(shū)帶給你的知識(shí)，那么那種滋味就會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。每本書(shū)帶給你的“黃金屋”都不一樣，每一座都等待著你去探索。
我已經(jīng)明白“黃金屋”給我的啟示了，那你呢？
四年級(jí)啟示作文 篇7
孩子的識(shí)字量越來(lái)越大了，所以，我們決定引導(dǎo)孩子看書(shū)。可是開(kāi)始的時(shí)候，孩子根本不愿意自己去看哪些純文字的書(shū)籍，一天到晚總是纏著我和老公講故事。
為了孩子，我們也是開(kāi)始還行，都有耐心，可是，時(shí)間長(zhǎng)了，再加工作忙，也有了一點(diǎn)懶惰的心理，然而，孩子呢，又不能不管，所以，想來(lái)想去，我終于有了一個(gè)好辦法，還是引導(dǎo)孩子自己讀書(shū)吧。
我從單位借回家一套童話故事《胖小豬班班》。我找了其中一個(gè)與孩子的生活有密切關(guān)系的“小豬班班讀書(shū)”的故事給孩子講起來(lái)。我繪聲繪色地講著，不時(shí)加上一些滑稽的動(dòng)作，孩子看著，聽(tīng)著，完全被我的故事所吸引，還不時(shí)捧腹大笑，有時(shí)笑得眼淚都流出來(lái)了。 看到孩子這樣，我知道他已經(jīng)對(duì)這些故事感興趣了，所以就問(wèn)他：還想不想聽(tīng)故事？孩子當(dāng)然高興地說(shuō)“想”。但是我卻告訴他：想知道更多不難，要自己看，才會(huì)知道得更多！ 孩子聽(tīng)了，半信半疑。我給他找了一篇又去的故事讓他讀。他拿起書(shū)來(lái)開(kāi)始讀，慢慢地，孩子進(jìn)入了狀態(tài)，不會(huì)的字就問(wèn)，有時(shí)會(huì)不由自主地咯咯笑起來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子看書(shū)遇到不認(rèn)識(shí)的字也不用總是問(wèn)了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了念書(shū)讀字讀半邊，雖然他又好多字都讀錯(cuò)了，但是在讀的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了漢字的構(gòu)字規(guī)律，才讀半邊的。
隨著時(shí)間的推移，孩子對(duì)文字越來(lái)越感興趣，已經(jīng)能夠自主去找一些書(shū)來(lái)讀，從而掌握了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，老師們也夸獎(jiǎng)孩子知識(shí)面寬，像個(gè)小博士。其實(shí)，我知道，孩子得成績(jī)來(lái)源于他肯讀書(shū)��！
四年級(jí)啟示作文 篇8
大自然給了我們?nèi)祟愒S多的啟示，幼小的羊兒跪求母乳，是啟示我們要孝敬父母，梅花雪中綻放，是在告訴我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；大海能容納百川，是告訴我們做人應(yīng)寬容大量……
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我和姐姐一起在小區(qū)的花園里玩耍，無(wú)意間看見(jiàn)路旁地面上一粒玉米粒在移動(dòng)，難道是我的眼睛錯(cuò)覺(jué)嗎？好奇心驅(qū)使我和姐姐走到近前，突然，在一塊石頭下發(fā)現(xiàn)了蟻巢。
他們?cè)瓉?lái)在搬運(yùn)東西，我和姐姐仔細(xì)地觀察著，忽然一直螞蟻一不小心摔在了地上，其他的螞蟻仿佛也亂作一團(tuán)。不一會(huì)，一只大螞蟻從蟻巢里爬了出來(lái)，身后還跟著幾只小的螞蟻，姐姐和我異口同聲地說(shuō)：“大概是援兵吧”在大螞蟻的指揮和小螞蟻的幫助下，有的拉著、有的在后面推著，一起用力向蟻巢前進(jìn)，速度快了許多。我猜也許它們一定是像我們?cè)隗w育課玩毛毛蟲(chóng)游戲一樣，喊著左右，左右…… 它們突然爬的緩慢，原來(lái)前面有個(gè)小土坡，看著螞蟻艱難地爬著，非常吃力，但是螞蟻們還是永不放棄，勇往直前。我和姐姐看的有些于心不忍，姐姐說(shuō)：”要不咱們用小樹(shù)枝幫幫它們吧，”我說(shuō)：“好”于是，我們用小樹(shù)枝小心翼翼地推了它們一下，真是推得恰如其分，轉(zhuǎn)眼間小螞蟻就爬上了土坡到了巢口，最后經(jīng)過(guò)齊心協(xié)力，螞蟻們終于將玉米粒運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖然是小小的昆蟲(chóng)，但是這不起眼的小家伙卻給了我啟示：“人生遇見(jiàn)困難只要堅(jiān)持就是勝利!”
四年級(jí)啟示作文 篇9
國(guó)慶期間，我和姐姐進(jìn)行搭積木比賽，看誰(shuí)搭的積木高。我為了追求速度，搭得飛快。不一會(huì)兒就搭到第11層了。忙里偷閑，我瞄了一下姐姐，她小心翼翼地一個(gè)一個(gè)往上搭，才搭到第層呢！我有點(diǎn)納悶，心里還在嘲笑她：你那蝸牛速度怎么跟我的火箭速度比�。�
于是，我又自以為是地搭了起來(lái)。到了第17層了，我興奮極了，就在這時(shí)候，我的積木開(kāi)始搖晃了，我連忙用手扶它們，可是它們卻越晃越厲害，我的心也跟著慌起來(lái)，我手忙腳亂地想保護(hù)它們，誰(shuí)知越慌越出錯(cuò)，我的手指碰到了一塊積木，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我的積木倒了，我失望極了，看著自己辛辛苦苦搭的積木，在一瞬間前功盡棄，那一聲巨響仿佛在我的心里咂出了一個(gè)坑。再看姐姐，她神定氣閑，還在不慌不忙地一個(gè)一個(gè)往上加積木。眼看姐姐的積木要到18層了，我的心也跟著提到了嗓子眼，我甚至跺起了腳，想把她的“高樓大廈”給震塌了。直到第26層的時(shí)候，姐姐的積木才倒下。我很難為情，輸?shù)锰珣K了！我恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，一直在旁邊觀戰(zhàn)的爸爸問(wèn)我：“晨晨，你知道你剛才為什么輸?shù)媚敲磻K嗎？”我迷茫地?fù)u了搖頭。爸爸告訴我：“你剛才太急于求成了，你想搭好積木，前幾個(gè)就沒(méi)有擺整齊，后面的積木又怎么能搭得好呢？其實(shí)學(xué)習(xí)也是如此，你想要成績(jī)好，必須把基礎(chǔ)打牢了，把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后就……”爸爸又開(kāi)始給我上思想政治課了。
聽(tīng)了爸爸的話，我慚愧地低下了頭，爸爸的話給了我很大的啟示，萬(wàn)丈高樓平地起，只有把基礎(chǔ)打結(jié)實(shí)了，才能有更進(jìn)一步提高的空間，我們做任何事都不能急功近利。
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