【必備】四年級(jí)風(fēng)景作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)風(fēng)景作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇1
我喜歡春意盎然的春天，喜歡夏日炎炎的夏天，喜歡白雪皚皚的冬天，可我更喜歡秋高氣爽的秋天，因?yàn)樗齽e有風(fēng)趣，五谷豐登的，令人沉醉的田園風(fēng)景。
秋天，是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，也是一個(gè)一派豐收的季節(jié)。秋姑娘的田園式喜慶的，放眼遠(yuǎn)眺，金黃的麥穗向波浪一樣跌宕起伏，挺起筆直的腰桿，向大家示好。田野里果實(shí)累累，給了果農(nóng)們欣慰的神情。
秋姑娘的田園是美麗的。各種各樣的郁金香迎著燦爛的陽(yáng)光絢麗綻放。從遠(yuǎn)處望去，平平的郁金香就像一片蔥蘢的毛毯，豪華舒適，小巧玲瓏，帶來(lái)了風(fēng)伯伯的贊嘆不已。
秋姑娘的田園是清爽的。蔚藍(lán)的天空中那個(gè)投下一片淡綠的濃蔭。陽(yáng)光掛在天空中心卻不刺眼，“一”字形的大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方，一陣一陣向兩鳥(niǎo)鳴聲在園子中回蕩……
秋姑娘的田園更是忙碌的，小螞蟻之類(lèi)的動(dòng)物正急忙準(zhǔn)備過(guò)冬的食品，小草們換上了新衣裳——黃色的秋衣，風(fēng)婆婆一吹，樹(shù)葉兒立刻就離開(kāi)了自己的家。
秋姑娘的田園是喜慶的，是美麗的，是清爽的，也是忙碌的，更是我們喜愛(ài)的��！
我喜歡秋天，更喜歡秋天的田園，因?yàn)椴徽撛谑裁磿r(shí)候，什么季節(jié)，田園里都有一道獨(dú)特，迷人的風(fēng)景。
哦，秋姑娘撒下了一些明星片，向我們宣告：圣誕節(jié)的腳步不遠(yuǎn)啦！�。�
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇2
每個(gè)人心中，也許都會(huì)有一道美好且快樂(lè)的風(fēng)景。
已經(jīng)到了軍訓(xùn)第四天，明天就要離開(kāi)了，每個(gè)人都戀戀不舍。
睡過(guò)午覺(jué)，就到訓(xùn)練場(chǎng)上課了，第一節(jié)課是攀爬畢業(yè)墻，教官先讓我們圍著操場(chǎng)跑十圈，火辣辣的太陽(yáng)在天空掛著，人群中卻是熱火朝天，十幾分鐘便跑完了。但訓(xùn)練還沒(méi)有停止，又做了300個(gè)深蹲，才開(kāi)始攀爬畢業(yè)墻。
隊(duì)伍慢慢向畢業(yè)墻靠攏，看著那一面高不可攀且光滑的墻面，怎么才能翻過(guò)��？心中不由叫苦不迭。這時(shí)教官叫來(lái)三個(gè)又胖又高的人，分別穿著軍綠色的衣服，又破又臟，好像打敗仗剩下的逃兵。
教官讓我去攀爬畢業(yè)墻，我踩著下面一個(gè)人的肩膀，全身都貼著這面墻。等下面的人慢慢站起來(lái)，我也是慢慢升高，當(dāng)升到了一定高度，站在上面的教官猛地拉著我的手。距離墻頂還有一段距離，我便使出吃奶的勁兒，硬拼了，上面拉的人也來(lái)了勁兒，他們拉著我的胳膊和腿，猛地一拉我便直接‘’飛”了過(guò)去。
當(dāng)面臨巨大困難時(shí)，我們要靠大家共同努力拼搏，才能取得成績(jī)，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想起這件事，心中便有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我一步一步走向成功。
其實(shí)在每個(gè)人心中，都會(huì)有許許多多快樂(lè)且美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)珍藏。
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇3
寒假里的一天，我們?nèi)乙黄鹑ソB興的柯巖風(fēng)景區(qū)旅游。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后，我們來(lái)到了柯巖風(fēng)景區(qū)。柯巖風(fēng)景區(qū)分為三大景區(qū)，分別是柯巖景區(qū)、鑒湖景區(qū)和魯鎮(zhèn)景區(qū)。
進(jìn)入柯巖景區(qū)，首先看到的是巨大而神奇的“蓮花聽(tīng)音”。它半徑9.9米，由99塊巨石砌成，象征佛家的“九九歸一”。再過(guò)去就是“天功大佛”。只見(jiàn)一塊巨石上雕刻著一尊如來(lái)佛像，我細(xì)細(xì)地端詳著大佛，只見(jiàn)他眉慈目善，仿佛也在細(xì)細(xì)地看著我。再繞過(guò)去就是柯巖風(fēng)景區(qū)的象征——云骨了。云骨是當(dāng)年采石場(chǎng)留下的一塊巨大的天然形成的'石頭，真可以用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”來(lái)形容。如果從東往西看，就像一根狼牙棒;從北往南看，像一個(gè)葫蘆;最典型的還是從東南往西北看，上粗下細(xì)，像一個(gè)火炬，又像冰激凌，變化多端。
接下來(lái)又來(lái)到了鑒湖景區(qū)，我們乘坐畫(huà)舫來(lái)到湖中央的一個(gè)小島上，這里的島很多、很有特色，大島連小島，島連橋，橋牽島。
最后我們又來(lái)到了魯鎮(zhèn)景區(qū)，這里有以前的房屋、街道、有各式的店鋪，賣(mài)著各式各樣的商品。公社里面正演著《祥林嫂》，我還和兩個(gè)穿著古裝的人合影了呢!
柯巖景區(qū)的壯觀(guān)、鑒湖景區(qū)的秀麗、魯鎮(zhèn)景區(qū)的古老，使人流連忘返，游玩了柯巖風(fēng)景區(qū)就好像游完了整個(gè)紹興!
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇4
提起風(fēng)景，腦海中呈現(xiàn)的是一張張?zhí)鹈赖男δ�，一片片�?shī)情畫(huà)意的景物和一件件難以忘懷的成長(zhǎng)往事在這色彩斑斕的成長(zhǎng)盒子里，讓我為你打開(kāi)盒蓋去瀏覽屬于我的那個(gè)天空。
——題記
心弦上的那道風(fēng)景——好美！
她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的學(xué)生，在她的心中，教室的前門(mén)是為那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生敞開(kāi)的，而后門(mén)則是一些成績(jī)落后的學(xué)生可以走的。
記得有一次我們進(jìn)行語(yǔ)文考試，她和我是同桌，我問(wèn)她考試是否考得理想，她吞吞吐吐地告訴我：“我有一大部分的題目都不會(huì)做�！蓖请p憔悴和渴望學(xué)習(xí)的臉，我頓時(shí)不知所措。
我是班里的學(xué)習(xí)委員，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，最羨慕我的莫過(guò)于我的成績(jī)，然而面對(duì)想學(xué)習(xí)的她，我絞盡腦汁卻想不出幫助她的辦法。驀地，她問(wèn)我：“怎樣才能學(xué)好功課�！蔽艺Z(yǔ)塞，眼里有些淚水。
考試成績(jī)公布了。我的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她。記憶猶新的是她向我微笑。
我和她的同學(xué)感情很好。在我熱心幫她補(bǔ)習(xí)的情況下，她的成績(jī)?nèi)找嫣嵘�。從讓人不起眼�?5分到46分，從46分到53分，從53分到65分哇噻，她令我對(duì)她刮目相看！
“功夫不負(fù)有心人”，她的成績(jī)有了驚人的進(jìn)步。
從此以后，無(wú)論是測(cè)試還是考試或是競(jìng)賽，她都能胸有成竹地說(shuō)：“我把題目全部做完了！”對(duì)此，我為她高興。
那天，學(xué)校召開(kāi)散學(xué)典禮，我看見(jiàn)了她面對(duì)微笑地、毫不猶豫地從前門(mén)跨過(guò)——我在心中為她鼓掌！
或許，在你們心中，風(fēng)景應(yīng)該是美麗的，神圣的，但是在我心中這件往事是最值得欣賞的。為何？因?yàn)樗龔囊粋�(gè)后進(jìn)生逐漸努力變成敢于走前門(mén)的學(xué)生；從一個(gè)不恥下問(wèn)的學(xué)生變成敢于提問(wèn)的學(xué)生；從一個(gè)懷有自卑心態(tài)的學(xué)生變成考試胸有成竹的學(xué)生，這、難道比那些風(fēng)景還差嗎？不，不差！有時(shí)候，總有一把鑰匙屬于自己。
回想起的曾經(jīng)，提醒了我：失敗一次并不代表永遠(yuǎn)失敗，可以經(jīng)過(guò)努力，戰(zhàn)勝失敗。就如同她，從一個(gè)成績(jī)落后學(xué)生變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，這難道不是活生生的例子嗎？
希望這道風(fēng)景能成為大家的記憶。這到風(fēng)景也經(jīng)成為我心弦上、不可磨滅的故事
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇5
扔下手中的筆，看它在紙上畫(huà)出毫無(wú)規(guī)律的線(xiàn)條，我搖搖頭，躺在床上，只想忘記枯燥的數(shù)學(xué)符號(hào)。我看著天花板，不由自主進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我身邊的風(fēng)景，從喧鬧的城市，變成翠綠的森林，又變成碧藍(lán)的大海，最后定格在金黃的麥田。我盡情呼吸著稻香的新鮮空氣，向遠(yuǎn)方眺望。突然，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有一棟若隱若現(xiàn)的、金黃色的小房子。我?jiàn)^力奔跑著，想要跑到那棟小房子那里。
十分鐘，二十分鐘，我氣喘吁吁，可是，那棟小房子似乎還是那么遠(yuǎn)，我實(shí)在累了，坐在干草垛上休息�；仡^一看，潺潺流動(dòng)的小溪，微笑的稻草人，轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)，連天空都被大片的金黃染成了金色。柔軟的草垛，比沙發(fā)要舒服得多。我一路上，居然錯(cuò)過(guò)了這么多美景！再看看那棟小房子，還是那么遠(yuǎn)，那么遙不可及。突然，我覺(jué)得，他好像不那么重要了。雖然它非常誘人，但是它一定是我能到的了的地方嗎？到了那里，卻失去了這些，一定值得嗎？
我苦苦追尋的那個(gè)地方，那個(gè)夢(mèng)想，真的那么重要嗎？或者說(shuō)，我們的夢(mèng)，真的能得到嗎？
從夢(mèng)中醒來(lái)，在《麥田的守望者》的扉頁(yè)上寫(xiě)道——
風(fēng)景，在路上。
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇6
新學(xué)期伊始，本以為還要接任五（3）班輔導(dǎo)員的工作，孩子們要步入高年級(jí)、畢業(yè)季，我假期里還是稍稍思考、規(guī)劃了一下我的輔導(dǎo)員工作：沿著先前的思路繼續(xù)讀書(shū)、分享閱讀收獲；讓紀(jì)念活動(dòng)精神融進(jìn)課堂，伴隨著勝利70年的紀(jì)念活動(dòng)，結(jié)合開(kāi)學(xué)第一課的指導(dǎo)思想，我嘗試著創(chuàng)新幾個(gè)班級(jí)集體活動(dòng)—分享愛(ài)國(guó)人士故事（愛(ài)國(guó)教育），講述革命先烈們的抗戰(zhàn)事跡(勇敢教育)，思考討論和平穩(wěn)定幸福生活何以久安（團(tuán)結(jié)教育），實(shí)現(xiàn)自己理想的法寶（自強(qiáng)教育）；班級(jí)里專(zhuān)設(shè)舞臺(tái)秀，讓有特長(zhǎng)的孩子充分展示。帶著這份思考這份激動(dòng)我期待著開(kāi)學(xué)，期待著教學(xué)生活的繼續(xù)。
可是我們是學(xué)校的一塊的磚，哪里需要哪里搬，臨危受命，本學(xué)期我的工作方向有點(diǎn)轉(zhuǎn)移，要接任五（7）班的班主任工作，不再擔(dān)任五（3）班輔導(dǎo)員的工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，兩年來(lái)，那些零碎的時(shí)間相聚，突然的放手，心中有些不舍，腦海里一幅幅的畫(huà)面拂來(lái)，午后靜悄悄靜觀(guān)孩子埋頭學(xué)習(xí)的頸，每周一次（兩周一次）的班隊(duì)活動(dòng)課上的精彩紛呈，參加學(xué)校集體活動(dòng)的群力群策…..但是俺自己私心的考慮，我很喜歡這樣的安排，因?yàn)椤ā蠋熓撬麄兾澹?）班的語(yǔ)文老師，‘三花’老師一直是我崇拜的老師，一直想著怎樣親臨與她合作一場(chǎng)，學(xué)習(xí)她：班級(jí)管得好，教學(xué)成績(jī)好，班隊(duì)有特色，班風(fēng)揚(yáng)正氣，沒(méi)有想到這樣的美事轉(zhuǎn)身就遇見(jiàn)，太突然的機(jī)會(huì)，太突然的變動(dòng)，我還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)就已上路。
臨危受命，快速適應(yīng)，勇于擔(dān)當(dāng)，快速與任老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，在她的引領(lǐng)下，讓自己學(xué)會(huì)更有效的管理班級(jí)，讓自己借力成長(zhǎng)。想想是件多么美好的事！沒(méi)想到轉(zhuǎn)身遇見(jiàn)最美的風(fēng)景！
開(kāi)學(xué)三天來(lái)，我就感受到任老師的班級(jí)管理特色，例如：我雖然教7班英語(yǔ)三年了，可是只是位科任老師，在除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，孩子的其他方面了解甚少，上班第一天，任老師主動(dòng)到我辦公室把班級(jí)人員名單、家長(zhǎng)聯(lián)系電話(huà)，個(gè)別孩子的情況同我交流，多么用心、細(xì)心的老師呀！
開(kāi)學(xué)第一天，為了讓孩子把班級(jí)習(xí)慣快速養(yǎng)成，我看到四條班規(guī)醒目的板書(shū)在黑板上：
整理學(xué)具（保持桌面整潔），
推凳子（方便里面同學(xué)的出入），
拉桌子（整個(gè)教室感覺(jué)整齊有序），
撿垃圾（教室整齊潔凈），
每到下課，任老師走進(jìn)教室，督促學(xué)生關(guān)注這四個(gè)方面，我說(shuō)你好認(rèn)真仔細(xì)呀，她說(shuō)之前養(yǎng)成習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)，前幾天一定要示范、督促，抓實(shí)，日日習(xí)，才能成習(xí)慣，只是讓孩子快速適應(yīng)�？磥�(lái)良好的班風(fēng)是由辛勤嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熱勗斐鰜?lái)的。以后我會(huì)跟任老師學(xué)習(xí)很多好法寶，一定好好學(xué)習(xí)！
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