老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文1
開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)教了我們四年的王老師被換了之后，我一直都很難過(guò)，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！
王老師，我想對(duì)您說(shuō)……
有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發(fā)生在二年級(jí)，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當(dāng)時(shí)我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地背著我一步一步登上幾十級(jí)臺(tái)階，把我背進(jìn)教室。您背著我上樓梯時(shí)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了您沉重的呼吸，我問(wèn)您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑著說(shuō)：“不累，乖！”那時(shí)，只感覺(jué)一股暖流涌上了心頭……
王老師，怎能忘記，以前，經(jīng)常和您在一起說(shuō)笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺(jué)您就像我的媽媽一樣，我老愛(ài)在您面前撒嬌，您也喜歡抱著我，和我說(shuō)不完的知心話。
更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐，當(dāng)時(shí)正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷里，用您的大衣給我遮雨。“老師，您對(duì)我真好！”話一出口，我的淚就不知不覺(jué)地流了出來(lái)�！澳銓�(duì)老師也好呀，愛(ài)是相互的嘛�！蹦⑿χf(shuō)。這一個(gè)雨中的來(lái)回，讓我真真正正嘗到了幸福的味道。
現(xiàn)在您教一年級(jí)，我們倆的班離得遠(yuǎn)，每次都只能等到上電腦課時(shí)才能去看您一眼，每次去看您，見(jiàn)您有時(shí)累得都睡著了，看著您身懷六甲卻依然堅(jiān)守工作崗位的身影，更是有一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚……
王老師，我們現(xiàn)在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。起碼，每個(gè)星期還能去看您一眼，聽(tīng)您叫我一聲“乖”。
我親愛(ài)的王老師，等我長(zhǎng)大了，我一定緊緊地?fù)肀幌隆?/p>
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文2
“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！边@句話我要獻(xiàn)給董老師，沒(méi)有您，我無(wú)法對(duì)自己充滿勇氣和信心。
“我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出你的脆弱�！闭鎽�(yīng)了這句話，剛開(kāi)始，您用平等的眼光看待我們。是啊，您還不了解我們每個(gè)人。我就像一顆不顯眼的塵土一樣，加雜在這一片廣闊的原野上。我不像謝雨菲、王捃澤如深藍(lán)的大海那樣引起您的注意，我更不像蘇永康、王雨晨如蔥綠的森林那樣個(gè)性鮮明，我就是一粒塵土，沒(méi)有大海的碧波萬(wàn)頃，也沒(méi)有森林的光芒閃亮，但，是您給了我自信和希望。我的成績(jī)平平，我紀(jì)律也不能保持如一，可是為什么您非得也用平等的目光來(lái)照耀我這粒小小的塵土呢？是您讓我上課舉手的次數(shù)越來(lái)越頻繁，是您讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不馬虎。董老師，您真傻，既然我這么不起眼，為什么還非得看重這粒小小的塵土呢？
不過(guò)，是您讓我有了重新振作的機(jī)會(huì)。我上課積極舉手，努力發(fā)言，在您的關(guān)注下，我這粒塵土綻放出了絢爛的光芒。雖然我還有小毛病，但最起碼，我可以和那些“大�！薄啊鄙帧毕啾容^了。
有時(shí)您也會(huì)誤會(huì)“塵土”一些行為，其實(shí)事情并不是您想的那樣�？墒俏抑溃敲凑f(shuō)也都是為我好，所以我沒(méi)有任何爭(zhēng)議。董老師，我想給您提一個(gè)小小的建議：如果您再遇見(jiàn)什么氣您的事，您先別急，從多角度了解一下，事情也許會(huì)處理得更公平一些。
董老師，謝謝您給一粒塵土以光芒和希望。我想悄悄得對(duì)您說(shuō)一聲：“我愛(ài)您！”
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文3
看到這個(gè)星期天的作文題《老師，我想對(duì)您說(shuō)》后，我非�？鄲�，不知道怎么寫。因?yàn)槲矣泻芏嗪芏嗟脑捪雽?duì)您說(shuō)，但卻又不知如何說(shuō)起。
我們是一朵朵正在生長(zhǎng)中的花朵，您是一位辛勤的園丁，天天給我們澆水、施肥、鋤草，讓我們更加茁壯地成長(zhǎng)。您是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，照亮我們幼小的心靈，而您卻燃燒得越來(lái)越短。老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝！
老師，以前三年級(jí)的時(shí)候，我非常討厭寫作文。很多時(shí)候都是應(yīng)付，沒(méi)有認(rèn)真過(guò)。自從到了作文班后，您陪我們做游戲，啟發(fā)我們寫作文的興趣；還一字字、一句句地地幫我們修改作文，讓我們知道了寫作文的樂(lè)趣和方法。就這樣我慢慢地喜歡上了作文課。有次我的作文《失望的圣誕節(jié)》還得到您的表?yè)P(yáng)，這里面有我的努力，更有您的汗水。老師，您辛苦了。
以前，我特別討厭上語(yǔ)文課，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上會(huì)有很多很多的問(wèn)題等著我們回答�？墒且�?yàn)槲夷懽有�，不自信，每次老師提�?wèn)的時(shí)候，我心里已經(jīng)有了答案，并且還是正確答案，但是總怕答錯(cuò)而不敢舉手。我就會(huì)非常煩惱，怕這節(jié)課白上了。老師看出了我的這個(gè)情況，就常常鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，請(qǐng)大膽舉手。如果你答對(duì)了，那是你努力得到的結(jié)果。如果你這個(gè)問(wèn)題答錯(cuò)了，老師幫你解決了，那你也就是幫同學(xué)們解決一個(gè)錯(cuò)的問(wèn)題。”在老師的鼓勵(lì)下，每次上課我都大膽舉手，積極發(fā)言。您提問(wèn)我的問(wèn)題，我都能順順利利地答上來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也提高了。老師，謝謝您！
老師，您說(shuō)的每一句話，做的每一件事都讓深深感動(dòng)。在你的期待的目光里，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
老師，我還有很多很多話想對(duì)你說(shuō)……
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文4
在人們心中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶但我想說(shuō)，老師是媽媽，給予我們溫暖。
老師我想對(duì)您說(shuō)，您是愛(ài)的雨傘，為我遮擋了風(fēng)風(fēng)雨雨。記得有一次，學(xué)校要舉行演講比賽，老師您想推薦一位同學(xué)來(lái)參加這次的活動(dòng)。同學(xué)們都躍躍欲試，因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，發(fā)言時(shí)聲音洪亮，所以您讓我參加這次的演講比賽。我心想：天吶！老師把這么重要的比賽交給我，如果我講的不好，給班級(jí)丟了臉怎么辦？正讓我猶豫不決的時(shí)候，您微笑著走了過(guò)來(lái)說(shuō)：”別緊張，要相信自己，你可以的。“聽(tīng)了您說(shuō)的話，我心里頓時(shí)有了勇氣，對(duì)自己說(shuō)：“嗯，要相信自己，我一定可以的�！�
到了比賽的那一天，我在后臺(tái)看到四（2）班的姜奕可，頓時(shí)我心里就撲通撲通地跳了起來(lái)，她可是去年的冠軍�。∵@時(shí)，您看透了我的心思，走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，要相信自己可以的�！甭�(tīng)了這句話，我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。我上了場(chǎng)，看到臺(tái)下人山人海，我心里的小鹿又跳了起來(lái)，我順利的講完了第一段。開(kāi)始講第二段的時(shí)候，腦子突然一片空白，這讓我有點(diǎn)兒不知所措。這時(shí)，我忽然看到臺(tái)下的您在人群中對(duì)我微笑，向我豎起了大拇指。我感到身體里有了一股力量，我重新講了起來(lái)，順利地講完了全部?jī)?nèi)容。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的贊許，讓我戰(zhàn)勝了那個(gè)膽小的我；謝謝您的信任，讓我獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)；謝謝您的鼓勵(lì)，讓我重新有了信心。老師就像園丁一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己；老師像蠟燭，點(diǎn)亮我人生之路；老師您教給我知識(shí)，讓我在知識(shí)里遨游，讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師謝謝您！
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文5
我猜想，當(dāng)一個(gè)老師，要面對(duì)這么多的學(xué)生，確實(shí)很難做到一視同仁，很難做到公平對(duì)待。
老師們對(duì)一些資質(zhì)比較好，或是他個(gè)人比較看得順眼的同學(xué)，就會(huì)態(tài)度異常的友善，反之，就不會(huì)有什么耐心了。我想這都是人之常情，但如果這態(tài)度上的落差太大時(shí)，被漠視同學(xué)就會(huì)有覺(jué)得“老師偏心”的聲浪出現(xiàn)。
我也有這樣子的經(jīng)驗(yàn)，而我就是在那群資質(zhì)較差的同學(xué)里的其中一個(gè)，由于這位老師所教的科目是專業(yè)性的科目，這個(gè)科目是一個(gè)肯勤勞的練習(xí)就能上手的科目，為了能在考試時(shí)拿下不錯(cuò)的成績(jī)，于是每天的中午和放學(xué)時(shí)間都會(huì)跟同學(xué)到教室去練習(xí)。
老師只要看到我們?cè)诰�，她就�?huì)問(wèn)其他的同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，老師就會(huì)很熱情的告訴他方法。
但對(duì)我，她的態(tài)度卻大不相同，永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，如果我真的有問(wèn)題要問(wèn)他時(shí)她就會(huì)用一種很不屑的表情告訴我說(shuō):“這上課不是教過(guò)了嗎？怎么還不會(huì)？”每次只要問(wèn)她什么有關(guān)課程的問(wèn)題時(shí)，她永遠(yuǎn)會(huì)把這句話放在前面，像是反復(fù)的在提醒我，這個(gè)東西我不會(huì)是一件多可恥的事情。
但沒(méi)想到這樣的付出得不到肯定也就算了，這樣的差別待遇真的很傷人，我想為什么讓她如此看我不順眼。
偏心，或許難免，但我討厭偏心，所以我對(duì)老師您這樣的一個(gè)做法，非常不以為然。您也當(dāng)過(guò)學(xué)生，請(qǐng)站在學(xué)生的立場(chǎng)為我們想想看，好嗎？
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文6
生活中的人真是形形色色，有和藹可親的老大爺，有樂(lè)善好施的奶奶，有鐵面無(wú)私的警察叔叔……我要向大家介紹的是我身邊一位孜孜不倦的語(yǔ)文老師。
她是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，從教二十多年，算是一位資深語(yǔ)文教師，我們時(shí)常覺(jué)得她像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的旅行家，更像一本厚厚的百科書，好像沒(méi)有什么能難倒她。記得有一次，老師正在講她走遍千山萬(wàn)水時(shí)的故事，講到了在美國(guó)加州與兒子一起散步時(shí)，就在道路兩旁看到正在上竄下跳的松鼠，還曾碰到過(guò)浣熊呢，這種情景在美國(guó)隨處可見(jiàn)，但在中國(guó)卻很難遇見(jiàn)，就是我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，忽略了環(huán)境的保護(hù)，所以我們從小要重視環(huán)保，不然大自然最后一滴水可能就是我們的眼淚。
老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。曾經(jīng)有兩位同學(xué)單元考試沒(méi)考好，您為了幫助他們，經(jīng)常會(huì)在課后給他倆補(bǔ)習(xí)。每次補(bǔ)習(xí)都會(huì)補(bǔ)的很晚，還經(jīng)常忙工作到天黑才下班回家。還有在平時(shí)上課時(shí)，同學(xué)們提出不懂的問(wèn)題時(shí)，您都會(huì)不厭其煩地給同學(xué)們講解，一直到同學(xué)明白為止。您還開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，通過(guò)課前演講、新聞發(fā)布會(huì)鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)“走進(jìn)春天”等綜合性學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)我們的合作、探究能力。
老師，您含辛茹苦地教育我們，您辛苦了，每當(dāng)您喉嚨嘶啞時(shí)還在繼續(xù)講課，我們很心疼您，擔(dān)心您的身體。我們會(huì)用努力學(xué)習(xí)的成果來(lái)回報(bào)您的辛苦！您就是我們最愛(ài)的語(yǔ)文老師--毛老師！
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文7
李老師，記得四年級(jí)的時(shí)候，我有一次在上您的作文培訓(xùn)班，我寫了一篇觀看足球賽的作文，也是我最得意的一篇“大作”。作文本一交給您，我就做起美夢(mèng)來(lái)——您在班上夸獎(jiǎng)我：“洪揚(yáng)可以當(dāng)世界杯足球賽的解說(shuō)員了！”全班同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光……
可是第二天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您拿著我的作文本把我叫到跟前，用懷疑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這篇作文是你自己寫的嗎？是***媽幫你寫的，還是從別處抄來(lái)的”？我聽(tīng)了您的話，仿佛挨了當(dāng)頭一棒，心里就像打翻了的五味瓶，說(shuō)不出是什么滋味。為了這件事，我難受了好幾天。
李老師，我想對(duì)您說(shuō)：您為什么要冤枉我呢？難道是因?yàn)槲移綍r(shí)的作文水平不高，就永遠(yuǎn)也寫不出好的作文嗎？媽媽從來(lái)沒(méi)幫我寫過(guò)作文，倒是爸爸有時(shí)會(huì)耐心地指導(dǎo)我，可是爸爸這幾天出差了，還怎么幫我輔導(dǎo)呢？
李老師，我想對(duì)您說(shuō)：我從小就喜歡看足球賽，世界杯足球賽我更是一場(chǎng)不落……我還知道許多球星：羅納爾多、卡洛斯、梅西、C羅、亨利……我還會(huì)說(shuō)許多足球的專業(yè)用語(yǔ)：越位、帶球過(guò)人、大腳抽射、轉(zhuǎn)身射門、帽子戲法……可以說(shuō)，我寫起這篇作文來(lái)是得心應(yīng)手。
李老師，我羨慕班上的作文高手能得到您精彩的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。可是，這篇作文真的是我自己寫的，可您不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，反而還錯(cuò)怪了我。我真的覺(jué)得很難過(guò)……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是這個(gè)心結(jié)我始終沒(méi)有打開(kāi)。李老師，您知道嗎？
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文8
世界上，有許多感謝的人，有老師、同學(xué)、朋友、父母、手足……但我最想感謝的卻是我親愛(ài)的鄧?yán)蠋煟?/p>
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，我正在操場(chǎng)上玩耍，突然有一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑到我旁邊，從他口中得知：我的作文寫跑題了，鄧?yán)蠋熥屛宜偎偃マk公室。邁著沉重的腳步我匆匆趕去，此時(shí)感覺(jué)整個(gè)辦公室的空氣都凝結(jié)了，只能感覺(jué)到自己的心跳，鄧?yán)蠋熆隙〞?huì)大發(fā)雷霆，我低著頭，骨起勇氣走進(jìn)了辦公室，可當(dāng)我走到鄧?yán)蠋煹纳磉厱r(shí)，讓我不可思議的事情發(fā)生了，鄧?yán)蠋熚⑿Φ乜粗�，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃動(dòng)著，好像在對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)寫好沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力！”沒(méi)等我開(kāi)口，鄧?yán)蠋熅秃吞@可親的摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你知道你這篇作文為什么寫的有問(wèn)題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，看見(jiàn)我如此緊張，鄧?yán)蠋熡置业男∧槂赫f(shuō);“孩 子，這篇作文的要求是《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》可你寫的卻是傷心的小鳥(niǎo)，是不是沒(méi)認(rèn)真審題呀？過(guò)程非常不錯(cuò)，開(kāi)頭也寫得很好，就是結(jié)尾寫得太凄涼了，讓人很傷心，而 不是快樂(lè)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，鄧?yán)蠋熇^續(xù)說(shuō)：“寫作文最重要的就是審題，不認(rèn)真仔細(xì)很容易就寫跑題了，文章寫得再好，不合題意也是不合格的�！闭f(shuō)完后，那雙會(huì) 說(shuō)話的眼睛又閃動(dòng)起來(lái)了，好像在說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)明白了嗎？以后一定要仔細(xì)哦！”我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室，離開(kāi)了那個(gè)充滿愛(ài)意的辦公室！
鄧?yán)蠋�，我想�?duì)您說(shuō)：“謝謝您！謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧！我一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的期望！”
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文9
俗話說(shuō)得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，您為了開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，用了兩天時(shí)間才制成一個(gè)小視頻，這我都記在心中。
今天當(dāng)我知道您離開(kāi)的消息后，心里像打翻了的調(diào)料似的，特別難過(guò)。當(dāng)我知道您將要離開(kāi)的消息后，我的腦海里想到種種場(chǎng)面，而這種場(chǎng)面卻是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。您沒(méi)有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會(huì)影響我們學(xué)習(xí)的心情，可是您知道嗎？這樣我們會(huì)更難受，一種想哭卻哭不出來(lái)的感覺(jué)，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉(zhuǎn)，卻遲遲不肯落下來(lái)，我好痛苦啊！
寫這個(gè)文的時(shí)候，我腦海里浮現(xiàn)出您與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：您上課是為我們抄的筆記，講的笑話，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什么時(shí)候還會(huì)與我們一起做那些有趣的小動(dòng)作，老師您知道嗎，您是教過(guò)我們中最年輕漂亮的老師了。老師，您還會(huì)在教我們嗎？
老師，我還記得每次周三晚自習(xí)上您讓我們唱歌，讀《弟子規(guī)》，唱歌時(shí)我無(wú)意中看見(jiàn)您那享受的表情是多么可愛(ài)��！
老師，您現(xiàn)在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關(guān)心到我們，看來(lái)，老師如同學(xué)生的第二個(gè)母親一樣，這句話一點(diǎn)都不假。您在考試后還會(huì)說(shuō)每個(gè)同學(xué)的偏科情況，還有班里有人違紀(jì)您大發(fā)雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開(kāi)哦！您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
老師，您一定要記�。何覀冇肋h(yuǎn)與您同在，老師，永遠(yuǎn)都不要忘記我們，老師，我愛(ài)您哦�。�！
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文10
每個(gè)人的心中，可能都有一個(gè)自己最敬愛(ài)的人，最佩服的人，最尊重的人。這些人或許是朋友，或許是親人，也或許是老師。我最敬愛(ài)，最佩服，最尊重的人，可得屬我們學(xué)校教我數(shù)學(xué)的胡老師啦。
胡老師個(gè)子高高，語(yǔ)言幽默，而且，在我心中，平易近人。所以，大家都很喜歡胡老師。而今天我并不想對(duì)您說(shuō)您幽默啊、個(gè)高啊什么的，我就想來(lái)說(shuō)說(shuō)您對(duì)我們平時(shí)的別出心裁的教學(xué)方法。
我為什么這么說(shuō)呢?原因還是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)體積的時(shí)候，課本正上到了算“小石子的體積”。我覺(jué)得很無(wú)聊，我越上越想睡覺(jué)。這時(shí)我想到烏鴉喝水，以及水 溢出，溢出水的體積就是石子的體積。老師突然對(duì)我們說(shuō)了日本福島第2核電站爆炸原因。是因?yàn)榭臻g不夠，所以核燃料就以水不同的.形式溢了出來(lái)，從而爆炸。就 在您講到這段時(shí)，我仿佛精神百倍，一下子就清醒了。還是您知識(shí)淵博，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，讓我一步一步地了解計(jì)算小石子的體積的方式。
還有一次，我們?cè)趯W(xué)“質(zhì)數(shù)”，正巧碰到了哥德巴赫猜想。這可讓我興奮死了。“是不是所有大于二的偶數(shù)，都可以表示為兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和呢？”這便是哥德巴 赫猜想。老師還說(shuō)，陳景潤(rùn)算出了“1+2=3”，這讓他費(fèi)了幾麻袋紙的功夫才算出的呢！可見(jiàn)，哥德巴赫猜想看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)卻非常的困難��！
現(xiàn)在，只要我每一想起福島核電站、哥德巴赫猜想，就會(huì)想起您帶我們所學(xué)的計(jì)算小石子的體積和質(zhì)數(shù)。因?yàn)槟谀菚r(shí)，給了我最清醒的頭腦，最有效的方法。
胡老師，您是我至今見(jiàn)過(guò)最好的老師。個(gè)子高高，語(yǔ)言幽默，平易近人。因?yàn)槟�，不，是天底下所有的老師，都“帶走的是自己的青春，留下的是學(xué)生的知識(shí)”……
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文11
張老師，自從我升入四年級(jí)，您來(lái)?yè)?dān)任我們的語(yǔ)文老師，剛來(lái)時(shí)您很嚴(yán)厲，看上去有點(diǎn)兇，我很怕您，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，您是那么的幽默，那么的有耐心。
張老師，第一學(xué)期考試我的語(yǔ)文考了77分，看到成績(jī)后害怕您的批評(píng)，令我沒(méi)想到的是，您不但沒(méi)有批評(píng)我，反而笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：這次失敗不代表下次還失敗，加油！聽(tīng)了您的話，頓時(shí)一股暖流，流變我的全身，感覺(jué)您是那么的慈祥。
張老師，自從您來(lái)教我們，我們最恐懼的作文，在您的耐心指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，竟變成了小菜一碟，您告訴我們文章并不難寫，抓住中心是關(guān)鍵，寫的文章讓別人讀了能知道中心思想，文章就成功了。您一遍一遍不厭其煩地教我們?cè)鯓訉懞米魑�，教我們的寫作方法與技巧，讓我們牢記寫作“五捷法 ”，使同學(xué)們都喜歡上了作文。
張老師，您知道嗎？剛開(kāi)始您讓我們修改作文的時(shí)候，要求我們劃去50字甚至100字，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都在抱怨，好不容易湊夠了字?jǐn)?shù)，您又讓我們劃去，您好像是火眼金睛，什么事都逃不過(guò)您的眼睛，正是您的這種“劃字法”讓同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)不再湊字。在今年全國(guó)“為學(xué)杯”作文大賽上，我們班有三名同學(xué)獲得了二三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書，這些都和您的辛苦分不開(kāi)的。
張老師，在這里就讓我大聲對(duì)您說(shuō)“謝謝您，您辛苦了”！
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文12
藍(lán)老師,您當(dāng)我們的班主任、給我們講語(yǔ)文課快4年了，您說(shuō)還有兩年，您就到退休年紀(jì)了，就要離開(kāi)我們，我真有些舍不得，藍(lán)老師,我想對(duì)您說(shuō)。藍(lán)老師，我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，您對(duì)我們就像親媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧我們，我們做錯(cuò)事時(shí)，您不會(huì)罵我們，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，我們常常和您一起開(kāi)心地玩著。在您的撫育下，我們活潑開(kāi)朗、健康成長(zhǎng)。
二年級(jí)時(shí)，我們有些頑皮，您有時(shí)發(fā)脾氣，我們好好接受，后來(lái)，您對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我以前對(duì)你們發(fā)過(guò)脾氣，請(qǐng)大家原諒�！逼鋵�(shí)，我們應(yīng)該請(qǐng)您原諒才對(duì)。因?yàn)榘嗌铣Ｓ袔讉�(gè)同學(xué)不做作業(yè)、不把課本帶來(lái)、違反校規(guī)，常常惹您生氣。我真想代表同學(xué)們對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我們吧！”
記得三年級(jí)時(shí)，我失手打了一位同學(xué)，那時(shí)，我以為您又要發(fā)脾氣了，乖乖地站在講臺(tái)上“候?qū)彙�，您進(jìn)來(lái)后，不解地問(wèn)：“涵兮，你怎么站在這？回座位上課呀。”我把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，您和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“涵兮，你做錯(cuò)了事能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，改了就好，去向那位同學(xué)道歉，這件事就讓它過(guò)去吧！”當(dāng)時(shí)，我熱淚盈眶，不知說(shuō)什么好，我去向那位同學(xué)道了歉，連忙跑回座位去，這時(shí)，藍(lán)老師您趁熱對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育，也給全班同學(xué)予以適當(dāng)?shù)母娼洹?/p>
藍(lán)老師，從—年級(jí)到四年級(jí)，您用心講好每一堂語(yǔ)文課，用心開(kāi)導(dǎo)我們，使我們的成績(jī)逐步提高，我們的能力越來(lái)越強(qiáng)。
藍(lán)老師，請(qǐng)您相信，在以后的兩年里，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)，用自己的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的教育之恩。
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文13
親愛(ài)的老師，我最近對(duì)下課不像以前那么期待了，甚至有些反感，害怕下課了，是什么原因呢？這件事在我的心里憋了一段時(shí)間了，今天我想趁寫作文的機(jī)會(huì)，把這件事一五一十的告訴您。
每次下課活動(dòng)時(shí)間，我們班的同學(xué)總會(huì)組織“抓人游戲”，也就是警察抓小偷，抓人游戲分兩種角色——警察、小偷。每次，我總是感到很委屈，都是我被選中做“小偷”，而其他所有同學(xué)都被選中當(dāng)“警察”，對(duì)此，我有不滿，但是為了同學(xué)們玩得開(kāi)心，我也忍了。玩的過(guò)程中，我常常被“警察”抓住，更慘的是，大家抓住我后還要欺負(fù)我，打我，不止一次這樣。
老師，我只好趕緊找您，把這件事告訴您，希望您能批評(píng)他們，可是，他們?cè)谀媲翱偸钦f(shuō)：老師，我們和何宇軒在玩游戲，不是真的，我們抓住他時(shí)，他還先動(dòng)手打人……就這樣，惡人先告狀，可偏偏讓人傷心的是，老師您居然相信他們的話了，轉(zhuǎn)過(guò)頭狠狠地批評(píng)了我，說(shuō)我不該動(dòng)手打人，還讓我寫檢討書，讓我向其他同學(xué)道歉。聽(tīng)完您的話，老師，我的心里感到的不僅是委屈，更多的是憤憤不平，眼睛里充滿了淚水……
老師，您真的是冤枉我了，在班上，我總是默默無(wú)聞，從不敢欺負(fù)同學(xué)，更不會(huì)先動(dòng)手打人了，老師，您沒(méi)有把事情了解清楚，就這樣胡亂批評(píng)別人是不對(duì)的，希望您以后公平，公正，把事情弄清楚之后再下結(jié)論。您的學(xué)生何宇軒期待您在看到這篇作文后，能夠改變您對(duì)我的看法，以后遇到同樣的事，不會(huì)再冤枉我了。
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文14
在人們心目中，老師是蠟燭，是園丁，是春蠶但我說(shuō)老師是媽媽，給予我們溫暖。
趙老師我想對(duì)你說(shuō)，你是愛(ài)的雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。在您的細(xì)心呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)。記得有一次，我剛上完體育課，不知什么原因，您急匆匆地把我喊去了辦公室。因?yàn)槟鞘俏业谝淮稳ツ霓k公室，所以我害怕極了。剛來(lái)到辦公室，我的全身上下就開(kāi)始發(fā)抖起來(lái)，似乎身上的每一個(gè)器官都想逃跑。就在這時(shí)您用溫柔的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“趙博蕊別緊張，放輕松！”接著您把我的基礎(chǔ)訓(xùn)練拿出來(lái)給我看，我剛看到基礎(chǔ)訓(xùn)練，頓時(shí)大吃一驚，居然上面有很多紅叉叉，我錯(cuò)的題全是口算題，接著您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“趙博蕊你唯一的不足就是太粗心，你可以向人家小雨點(diǎn)學(xué)習(xí)，她每次下筆之前都在草稿紙上先打草稿，所以他每次都考得很好，他是你學(xué)習(xí)的榜樣�！甭�(tīng)了您的話，我羞愧地低下了頭。自從那一次聽(tīng)了您的教導(dǎo)后，我逐步地改掉了這個(gè)馬虎的小毛病。
趙老師我想對(duì)您說(shuō)您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在同學(xué)們的眼中，您知識(shí)淵博、無(wú)所不知，真是“上知天文，下知地理�！钡湍昙�(jí)，您教我們加減乘除法，中高年級(jí)您教我們小數(shù)、平移和旋轉(zhuǎn)、近似數(shù)等等知識(shí)，原來(lái)我總是不明白什么是近似數(shù)，經(jīng)過(guò)您不厭其煩地講解后，我豁然開(kāi)朗。不僅是課內(nèi)知識(shí)，在上課時(shí)，你還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，例如高斯定律、差倍問(wèn)題、和倍問(wèn)題、和差問(wèn)題同時(shí)您對(duì)我們的要求也非常嚴(yán)格，每當(dāng)有同學(xué)作業(yè)出錯(cuò)的時(shí)候，你總會(huì)一個(gè)個(gè)講解，直到他們聽(tīng)懂為止。尤其是每天中午時(shí)，即使您不吃飯，也要先把作業(yè)給訂正完。
正因?yàn)槟銦o(wú)微不至地教導(dǎo)，我們才獲得了豐富的知識(shí)，正因?yàn)槔蠋熌臒o(wú)私付出，才有了我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老師我想對(duì)您說(shuō)四年級(jí)作文15
在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。這是一個(gè)多么光榮的節(jié)日��！這讓我不禁想起了您，我的老師。
四年級(jí)下冊(cè)，我從就讀的“希望小學(xué)”，轉(zhuǎn)學(xué)到“奉師附小”，來(lái)到您的班上。同學(xué)們似乎因?yàn)槲沂且粋�(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，而把我用異樣的眼光看待，同學(xué)們對(duì)我都十分冷淡，夜深了，我獨(dú)自一個(gè)，懷戀著曾經(jīng)與我走過(guò)三年半的老同學(xué)，淚水模糊了我的雙眼，在一個(gè)新集體，我怒力尋找，可都找不回從前的溫暖，我的生活也似乎變得陰暗。而您卻一次又一次給予我鼓勵(lì)，帶我走出了生活的陰影。我找回了溫暖，不再孤獨(dú)。我要誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：“教師，謝謝！”我不敢尋覓詞匯，因?yàn)椤袄蠋煛边@個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
可是，老師，我想問(wèn)，您那緊鎖的眉頭可以打開(kāi)嗎？您總是那樣嚴(yán)肅，甚至有時(shí)上課，我都不敢看您的臉，總是像我們有什么事，讓您十分生氣。笑，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)是多少幸福快樂(lè)的詞。您知道嗎？您的笑是那樣和藹可親，也許可以說(shuō)是像孩子般燦爛。有人說(shuō)：笑一笑，十年少。這樣，或許能讓您青春永駐呢！
您就像一滴甘露，滋潤(rùn)著棵棵幼苗您像是一位辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培育。平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格。親愛(ài)的老師，是您給了我們信心和力量，我們將一往無(wú)前，穿越萬(wàn)里長(zhǎng)空。
老師，是您教會(huì)我們張開(kāi)羽翼在陽(yáng)光下，向著理想的明天非翔。師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿園！
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