【精華】活動(dòng)方案14篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 1
時(shí)間：
20xx年7月5日星期六。
地點(diǎn)：
早上漢中這邊8點(diǎn)出發(fā)，前往洋縣龍亭鎮(zhèn)杜村村8組 9點(diǎn)半在洋縣集合，前往目的地。
事件：
給老兵送匾
1、 匾額到位
2、 吹鼓手到位
3、 中午11點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)，送牌匾。
要求：
1、全體人員請(qǐng)務(wù)必遵守集合時(shí)間，帶車(chē)人員需提前到位，遲到者不超過(guò)10分鐘。然后出發(fā)�。ㄌ鞖馊缬凶兓荒苓M(jìn)行活動(dòng)則改日再去）
2、每人捐助50元用于看望老人匾額，吹鼓手等所需費(fèi)用。
負(fù)責(zé)人有義務(wù)在費(fèi)用花費(fèi)后公布賬單。捐助費(fèi)用用于
老兵，如有剩余全部給老兵買(mǎi)米面油所用，不退錢(qián)。
志愿者產(chǎn)生的任何費(fèi)用需個(gè)人自理。
3、此項(xiàng)活動(dòng)屬于自愿行為，如出現(xiàn)任何問(wèn)題與組織者無(wú)關(guān)。
活動(dòng)方案 2
一、宣傳主題
本次主題宣傳活動(dòng)按照人口和計(jì)劃生育工作的總體思路，重點(diǎn)宣傳當(dāng)前和今后人口和計(jì)劃生育工作主要任務(wù)。堅(jiān)持和完善現(xiàn)行生育政策，切實(shí)穩(wěn)定低生育水平；著力提高人口素質(zhì)，切實(shí)加快建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)；綜合治理出生人口性別比問(wèn)題，切實(shí)促進(jìn)社會(huì)性別平等；引導(dǎo)人口有序遷移和合理分布，切實(shí)加強(qiáng)流動(dòng)人口管理和服務(wù)；完善社會(huì)保障和養(yǎng)老服務(wù)體系，切實(shí)應(yīng)對(duì)老齡化；建立健全家庭發(fā)展政策，切實(shí)促進(jìn)家庭和諧幸福。大力宣傳我區(qū)推動(dòng)人口和家庭公共服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)施“家佳推進(jìn)計(jì)劃”、促進(jìn)家庭幸福探索實(shí)踐的成效，向全社會(huì)展示人口計(jì)生工作優(yōu)良的形象。
二、宣傳內(nèi)容
(一)優(yōu)化人口計(jì)生宣傳環(huán)境。以世界人口日宣傳為契機(jī)，營(yíng)造優(yōu)良的人口計(jì)生宣傳環(huán)境，注重發(fā)揮人口文化陣地作用，注重完善社區(qū)宣傳載體。優(yōu)化范圍為: 人口計(jì)生公益廣告和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳廊等，黑板報(bào)、展板、條幅、電子顯示屏、燈箱廣告等，標(biāo)志性建筑(如人口文化園區(qū)、雕塑、主題墻等)，主題宣傳畫(huà)等其他戶外宣傳載體。破舊的.要及時(shí)更新、修繕，力求宣傳載體形式多樣、新穎美觀，宣傳內(nèi)容準(zhǔn)確規(guī)范、溫馨宜人，體現(xiàn)宣傳的多樣化、人性化和藝術(shù)化。
(二)展示計(jì)劃生育家庭發(fā)展能力建設(shè)成果和人口計(jì)生公共服務(wù)轉(zhuǎn)型內(nèi)容。即計(jì)劃生育家庭的利益導(dǎo)向政策落實(shí)成果；針對(duì)家庭及其成員的基礎(chǔ)健康教育；針對(duì)新婚和計(jì)劃生育家庭的家庭計(jì)劃指導(dǎo)；建立家庭健康管理檔案及跟蹤隨訪；0-3歲嬰幼兒的早期發(fā)展指導(dǎo)；青少年的生殖健康家庭教育指導(dǎo)；更年期家庭成員的心理生理咨詢；計(jì)劃生育家庭老年護(hù)理；“空巢”、“流動(dòng)”、“留守”家庭的關(guān)懷服務(wù)等。要特別注重對(duì)計(jì)劃生育特殊困難家庭提供生產(chǎn)、生活扶助和做好精神撫慰工作的宣傳，體現(xiàn)黨和政府對(duì)計(jì)劃生育家庭的關(guān)心與關(guān)懷。
(三)堅(jiān)持正確的網(wǎng)民以及媒體導(dǎo)向，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳我國(guó)人口和計(jì)劃生育主要任務(wù)和取得的成就，樹(shù)立我國(guó)負(fù)責(zé)任人口大國(guó)的優(yōu)良形象。20xx年，是《人口與計(jì)劃生育法》頒布十三周年，要將“一法三規(guī)”和《天津市人口與計(jì)劃生育條例》納入宣傳內(nèi)容之中，開(kāi)展人口計(jì)生法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。
(四)以社區(qū)為平臺(tái)，廣泛動(dòng)員群眾參與。各社區(qū)要充分利用“7.11”世界人口日這一平臺(tái)，結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，精心組織開(kāi)展世界人口日社會(huì)宣傳活動(dòng)。要順應(yīng)當(dāng)代群眾生活的新特點(diǎn)、新需求，設(shè)計(jì)群眾樂(lè)于參與、便于參與的宣傳形式，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要?jiǎng)訂T廣大基層群眾、計(jì)劃生育家庭、基層人口計(jì)生工作者和社區(qū)志愿者廣泛參與到活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步提升活動(dòng)效果。
三、工作要求
各社區(qū)要高度重視“7.11”世界人口日宣傳活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排，突出活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，廣泛動(dòng)員參與，形成聲勢(shì)，杜絕形式主義，務(wù)求取得實(shí)效
請(qǐng)各社區(qū)將“7.11”世界人口日活動(dòng)總結(jié)及圖片資料于7月12日?qǐng)?bào)送至郵箱xxxx。
活動(dòng)方案 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、能與同伴共同探究，用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
3、感受自然界的神奇，喜愛(ài)大自然，產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種種子，實(shí)地觀察體驗(yàn)，事先收集我請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料 帶領(lǐng)幼兒到野外實(shí)地觀察體驗(yàn)，收集種子，豐富幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。
2、實(shí)物準(zhǔn)備：蒼耳，蒲公英，蓮蓬，水盆，放大鏡
3、課件準(zhǔn)備
【活動(dòng)過(guò)程】
1 、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
活動(dòng)開(kāi)始，以《蒲公英》這首兒歌導(dǎo)入，歌詞和優(yōu)美的背景都是很好的切入點(diǎn)，同時(shí)聲像結(jié)合也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始活動(dòng)。教師引導(dǎo)，小朋友們，請(qǐng)你輕輕地拿起桌上的蒲公英，仔細(xì)觀察，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下蒲公英吧。
2、蒲公英種子的傳播方式
①外形：觀察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的？目的是讓幼兒對(duì)蒲公英有一個(gè)整體的感知，然后讓他們用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�、陲L(fēng)力與遠(yuǎn)近：做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一部分小朋友靜靜地拿好蒲公英，另一部分小朋友充當(dāng)風(fēng)的角色，分兩次吹動(dòng)蒲公英，第一次吹的時(shí)候，用力小一點(diǎn)，第二次吹的時(shí)候，用力使勁大一點(diǎn)，讓幼兒觀察蒲公英兩次飄落的位置，在遠(yuǎn)近上的差別。教師在充分引導(dǎo)觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總結(jié)：風(fēng)越小，種子飛的越近。風(fēng)越大，種子飛的越遠(yuǎn)。幼兒在實(shí)驗(yàn)中，形象的感知了蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的，并且傳播的遠(yuǎn)近與風(fēng)力有關(guān)。
�、鄯N子特點(diǎn)：取一粒種子觀察，根據(jù)幼兒對(duì)種子已有的認(rèn)識(shí)合作討論：蒲公英的種子有什么特別的地方，讓他可以隨風(fēng)飄揚(yáng)？比較交流，最后教師啟迪，幫助幼兒聯(lián)想種子靠風(fēng)傳播需要的條件。
3、蒼耳的傳播方式
�、偕n耳的形態(tài)：以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為幼兒分發(fā)一些蒼耳種子實(shí)物，讓幼兒用眼睛看，用手摸去感知蒼耳，教師提問(wèn)，當(dāng)你摸蒼耳時(shí)有什么感覺(jué)？讓幼兒大膽發(fā)言，對(duì)觸覺(jué)有一定感知。
�、谏n耳的刺：用放大鏡仔細(xì)觀察蒼耳。放大鏡里蒼耳的刺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交流，對(duì)蒼耳的形態(tài)能做總結(jié)性的描述。請(qǐng)小朋友利用剛才幼兒觀察蒼耳的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，討論為什么蒼耳能緊緊抓住動(dòng)物的`毛：蒼耳的刺像彎彎的小鉤子一樣緊緊抓在動(dòng)物的毛上。以此為基礎(chǔ)，思維拓展，種子依靠動(dòng)物傳播需要的條件。
4、蓮子的傳播方式
�、倨〉纳徟睿航處熢O(shè)疑：你見(jiàn)過(guò)蓮蓬嗎，它生活在什么地方？啟發(fā)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。由小朋友動(dòng)手，將蓮蓬放到水盆里，進(jìn)行觀察和操作，教師設(shè)置障礙：你能讓蓮蓬沉到水底嗎？在試驗(yàn)中得出結(jié)論：蓮蓬是漂浮在水中的。
�、谏徸拥膫鞑ィ航處熍c幼兒一同想象蓮子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極與其他小朋友合作交流。最后啟發(fā)幼兒思索：還有哪些生長(zhǎng)在水中或水邊，植物的種子靠水傳播�？梢猿鍪菊n件，也可以根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒提取知識(shí)。
5、經(jīng)驗(yàn)升華
《蒲公英的種子》這首兒童詩(shī)主題單純，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言凝練，節(jié)奏明快，讀來(lái)朗朗上口，不僅可以豐富幼兒關(guān)于種子傳播途徑的知識(shí)，而且使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，更重要的是發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。
活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)主題：
“我的青春，我的團(tuán)”
二、活動(dòng)形式：
班會(huì)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日中午13點(diǎn)30分
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
班級(jí)
五、活動(dòng)對(duì)象：
學(xué)前教育系12級(jí)四班全體同學(xué)
六、活動(dòng)背景：
為進(jìn)一步加強(qiáng)全省基層團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)全省青少年的分類引導(dǎo)，全面活躍基層團(tuán)的工作，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)的組織覆蓋全省青年、團(tuán)的活動(dòng)影響全省青年的目標(biāo)。團(tuán)省委決定進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整“活力在基層”主題團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)形式，我院團(tuán)委將響應(yīng)團(tuán)省委號(hào)召，開(kāi)展以學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的主題團(tuán)日活動(dòng)，煥發(fā)“我的青春我的團(tuán)”新風(fēng)采新氣象 。
七、活動(dòng)目的：
引導(dǎo)團(tuán)員青年堅(jiān)定理想信念，形成健康積極向上的生活態(tài)度和奮斗精神；引導(dǎo)團(tuán)員青年充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使團(tuán)員青年在實(shí)踐中樹(shù)立堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心；引導(dǎo)并增強(qiáng)團(tuán)員青年的.愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情感，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而不懈努力。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備：
確定時(shí)間，上網(wǎng)搜集一些關(guān)于青春、團(tuán)隊(duì)的深層內(nèi)涵及相關(guān)視頻（一個(gè)短篇小品，兩個(gè)有青春、團(tuán)隊(duì)的視頻，一些圖文資料，由班會(huì)組織者負(fù)責(zé)），選好主持人，組織委員通知學(xué)生。班會(huì)開(kāi)始前相關(guān)人員兩小時(shí)布置會(huì)場(chǎng)
九、活動(dòng)流程：
1. 主持人宣布開(kāi)始，做開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)背景意義，作為活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)；
2. 由團(tuán)支書(shū)發(fā)言，讓同學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；
3. 播放小品；
4. 展示視頻，圖文資料；
5. 同學(xué)分小組討論生活中有那些不符合科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)象，如何改進(jìn)，并交流感悟；
6. 小組代表發(fā)言；
7. 組織者談自己的經(jīng)驗(yàn)，并提出建議，或作總結(jié)；
8. 學(xué)習(xí)委員升華青春、團(tuán)結(jié)的內(nèi)在意義，說(shuō)明在生活中我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
9. 主持人總結(jié)，宣布結(jié)束。
十、注意事項(xiàng)：
1. 班會(huì)要按時(shí)開(kāi)始，班干部記錄出勤；
2. 教室布置合理，彰顯主題，做到鮮明，大氣；
3. 整個(gè)會(huì)異在輕松氛圍中進(jìn)行，課在不影響秩序的情況下小聲討論，所有手機(jī)必須關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)；
4. 不要亂扔紙屑，不要隨意挪動(dòng)桌椅，不要在桌上亂刻亂畫(huà)；
5. 同學(xué)發(fā)言鼓掌要熱烈點(diǎn)，由主持人提示；
6. 會(huì)后留下部分同學(xué)由班長(zhǎng)安排，整理好會(huì)場(chǎng)，其他按序退場(chǎng)；
7. 將照片傳到班級(jí)群里，或其他用。
活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主旨
圍繞論壇的主題，通過(guò)參觀企業(yè)，豐富論壇活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)了解，促進(jìn)交流，創(chuàng)造合作與發(fā)展的機(jī)遇。
二、主辦單位
論壇組委會(huì)辦公室
三、承辦單位
市經(jīng)委
四、時(shí)間安排
9月20日下午參觀海爾集團(tuán)；
9月21日上午參觀青啤集團(tuán)二廠；9月21日下午參觀青島港。
五、參觀方式
原則上通過(guò)報(bào)名，按規(guī)定的時(shí)間（9月20至21日）分三次參觀三個(gè)企業(yè)，另外，對(duì)少數(shù)代表提出的參觀要求，也將作出臨時(shí)安排。
六、線路安排
1．參觀海爾
9月20日下午2時(shí)，根據(jù)參觀代表的人數(shù)配備汽車(chē)，由代表駐地--東海路--海爾路--海爾工業(yè)園--海爾大學(xué)側(cè)門(mén)，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)迎賓--到海爾大學(xué)階梯教室聽(tīng)取海爾領(lǐng)導(dǎo)人的介紹，匯報(bào)時(shí)間約30分鐘--參觀模具中心（1號(hào)門(mén)），參觀產(chǎn)展覽室，從中心大樓南門(mén)乘車(chē)離開(kāi)海爾園。下午3時(shí)30分返回，走海爾路--香港東路--香港中路--各自賓館。
海爾接待組成情況：組長(zhǎng)王穎民、楊傳薪。組長(zhǎng)及成員都在公安部門(mén)有政審備案。
2．參觀青啤
9月21日上午9時(shí)，代表駐地--香港路--海爾路--青啤集團(tuán)二廠，車(chē)輛停放在二廠接待室前門(mén)大院內(nèi)，代表在接待室品酒，聽(tīng)取集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的情況介紹，然后參觀糖化車(chē)間、包裝車(chē)間。上午10時(shí)左右離開(kāi)青啤按原路返回駐地。以上安排按50人來(lái)定，超過(guò)50人分成兩組，一組在接待室品酒，聽(tīng)情況介紹，另一組參觀，然后再輪換。目前青啤集團(tuán)已對(duì)參與接待的'領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)行了政審。
3．參觀港務(wù)局
9月21日下午2時(shí)，代表駐地--香港路--文登路--太平路--中山路--港務(wù)局（參觀人數(shù)在100人以內(nèi)執(zhí)行本方案），在青島港務(wù)局八樓會(huì)議室，由港務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，觀看青島港vcd光盤(pán)（約30分鐘），參觀青島港奮進(jìn)樓，俯瞰老港區(qū)港容港貌、貨物堆碼、管理，機(jī)械設(shè)備定位管理等情況（約15分鐘），參觀青島港信息中心，參觀edi數(shù)據(jù)傳輸、信息開(kāi)發(fā)和管理等情況（約10分鐘），參觀集裝箱公司綜合業(yè)務(wù)樓，俯瞰集裝箱泊位、堆場(chǎng)、機(jī)械設(shè)備等全貌（約15分鐘），參觀集裝箱現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)及集裝箱堆碼情況，然后按原路返回駐地。港務(wù)局以局長(zhǎng)為首組成接待組，做好政審工作，并對(duì)參與人員進(jìn)行了政審。
開(kāi)放參觀活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：
1選擇開(kāi)放參觀的時(shí)機(jī)；
2成立專門(mén)機(jī)構(gòu)；
3準(zhǔn)備介紹材料（準(zhǔn)備宣傳下冊(cè)子以及放映視聽(tīng)材料和觀看模型）；
4做好解說(shuō)及接待準(zhǔn)備（挑選并培訓(xùn)導(dǎo)游或解說(shuō)人員、確定邀請(qǐng)對(duì)象，制作并寄發(fā)請(qǐng)柬、確定參觀內(nèi)容，選擇參觀路線、設(shè)立接待服務(wù)處、準(zhǔn)備特殊的參觀用品及準(zhǔn)備禮物和紀(jì)念品）。
參觀活動(dòng)項(xiàng)目：參觀海爾會(huì)活動(dòng)展覽館室參觀的人數(shù)：100人以內(nèi)
起止時(shí)間：9月20日至21日
負(fù)責(zé)人以及工作人員：
組長(zhǎng)：張明工作人員：韓東楊新
交通工具：根據(jù)參觀代表的人數(shù)配備汽車(chē)，由代表駐地--東海路--海爾路--海爾工業(yè)園--海爾大學(xué)側(cè)門(mén)，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)迎賓--到海爾大學(xué)階梯教室聽(tīng)取海爾領(lǐng)導(dǎo)人的介紹，匯報(bào)時(shí)間約30分鐘--參觀模具中心（1號(hào)門(mén)），參觀產(chǎn)展覽室，從中心大樓南門(mén)乘車(chē)離開(kāi)海爾園。下午3時(shí)30分返回，走海爾路--香港東路--香港中
路--各自賓館。飲食住宿：就餐時(shí)間為早餐7：00午餐11：30晚餐5：30（在餐廳樓2樓201房間）現(xiàn)場(chǎng)安排座次引導(dǎo)員按照每張桌上放置桌次牌及用餐
者名簽。住宿地點(diǎn)：客房（具體情況會(huì)有相關(guān)人員接待）
費(fèi)用預(yù)計(jì)：5000元
活動(dòng)方案 6
一、繪畫(huà)比賽主題：
環(huán)境保護(hù)。如：關(guān)注氣候變化、保護(hù)環(huán)境、做動(dòng)物的朋友、做綠林衛(wèi)士、植樹(shù)造林、節(jié)約用水、垃圾處理、講究衛(wèi)生、科學(xué)建筑、水力土地及礦產(chǎn)資源的利用、野生動(dòng)、植物的保護(hù)等。
二、參賽對(duì)象：
東營(yíng)區(qū)科達(dá)小學(xué)全體學(xué)生。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、優(yōu)秀作品用途：
選擇優(yōu)秀作品校園文化展覽、充實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案、學(xué)校網(wǎng)站、博客展示。
五、比賽時(shí)間安排：
1、11月17日—21日，為宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備作品階段。
2、11月22日，各班上交作品至政教處。
3、11月23日，由政教處組織專人對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名。
2、集體獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，加3分、二等獎(jiǎng)1名，加2分、三等獎(jiǎng)2名各加1分。要求：每班必須每人上交一幅作品，數(shù)量不夠者不能評(píng)選一、二等獎(jiǎng)，按獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)（不分獎(jiǎng)次）排序。
七、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成（可由老師或家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)）。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫(huà)作品一律為8開(kāi)的`素描紙或水粉紙；繪畫(huà)材料不限，可以是撕紙粘貼、樹(shù)葉拼貼、油畫(huà)棒、彩色畫(huà)筆等。
4、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在班級(jí)等信息。
活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的
為了提高青年教師的教學(xué)素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，同時(shí)也是為了激發(fā)青年教師的熱情和潛力，積極投身崗位實(shí)踐，用感動(dòng)的力量提高青年教師的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力，為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的'力量，更是為青年教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
二、演講主題
本次演講主題是“樹(shù)形象、強(qiáng)師德、鑄師魂”，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
三、時(shí)間安排
xx年xx月xx日（星期五）晚上x(chóng)x：xx點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
多功能教室
五、參賽對(duì)象
我園青年教師（35歲以下）
六、評(píng)分細(xì)則
參賽選手以抽簽順序依次上臺(tái)演講評(píng)委依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)打分（100分制）
1、演講內(nèi)容（30分）：緊扣工作實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，邏輯嚴(yán)密，情理交融；
2、語(yǔ)言表達(dá)（20分）：脫稿演講，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，節(jié)奏靈活，自然流暢，聲情并茂；
3、形象風(fēng)度（20分）：儀表端莊大方，舉止從容得體，表情親切自然，精神飽滿振作；
4、演講效果（20分）：生動(dòng)感人，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，引發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心共鳴；
5、時(shí)間掌握（10分）：不足時(shí)或超時(shí)，酌情減分。
計(jì)分時(shí)每一位選手去掉一個(gè)最高分和最低分，最后所得平均分為該選手的最后成績(jī)，參賽選手演講完畢，主持人統(tǒng)一繳計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)
七、評(píng)審小組：
1、組長(zhǎng)：
2、評(píng)委：
3、計(jì)分人員：
4、主持
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師教育行為，提高教師思想政治素質(zhì)，努力辦人民滿意的教育，特此開(kāi)展以“青春在奉獻(xiàn)中閃光”為主題的演講活動(dòng)。
活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
為了關(guān)愛(ài)孤寡老人，傳遞社會(huì)溫暖，我們公司計(jì)劃開(kāi)展關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，讓員工們深入了解老年人的生活，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)目標(biāo)
傳遞社會(huì)溫暖，關(guān)愛(ài)孤寡老人。
培養(yǎng)員工尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
提升公司社會(huì)形象，樹(shù)立良好企業(yè)文化。
三、活動(dòng)時(shí)間
XXXX年XX月XX日（周X）上午X點(diǎn)至X點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
當(dāng)?shù)乩夏旯⒒蝠B(yǎng)老院
五、活動(dòng)內(nèi)容
慰問(wèn)演出：組織員工為老人們表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、小品等。
陪伴交流：安排員工與老人進(jìn)行一對(duì)一的`陪伴交流，了解他們的生活狀況，給予關(guān)愛(ài)和陪伴。
義務(wù)勞動(dòng)：組織員工進(jìn)行老年公寓或養(yǎng)老院的清潔、維修等義務(wù)勞動(dòng)。
捐贈(zèng)物資：籌集并捐贈(zèng)一些實(shí)用的生活用品給老人們。
六、活動(dòng)預(yù)算
詳細(xì)列出活動(dòng)所需物資、人員、場(chǎng)地等費(fèi)用，并編制預(yù)算表。
七、活動(dòng)宣傳
通過(guò)公司內(nèi)部通知、社交媒體、等途徑進(jìn)行活動(dòng)宣傳，吸引更多人關(guān)注和參與。
活動(dòng)方案 9
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《愛(ài)跳的大皮球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，并學(xué)習(xí)雙腳向上跳過(guò)障礙物的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知顏色對(duì)應(yīng)，并能根據(jù)顏色進(jìn)行分類游戲。
3、激發(fā)幼兒積極勇敢地參與體育游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，并在游戲的過(guò)程中能初步感知顏色的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳的動(dòng)作技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《小星星》和《寶寶熱身操》、紅黃藍(lán)顏色皮球圖片各三個(gè)、紅黃藍(lán)色的海洋球若干個(gè)、草莓、蘋(píng)果、香蕉圖片各一個(gè)、一個(gè)帶哭臉的皮球。
2、場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”跑進(jìn)場(chǎng)。
xx教師：小朋友們，跟著老師來(lái)，我們開(kāi)著火車(chē)一起去玩游戲。
2、根據(jù)音樂(lè)《寶寶熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、以情境“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的興趣，并介紹活動(dòng)場(chǎng)地。
xx教師：看看老師手上拿的是什么呀？（皮球）它怎么啦？（哭了）你們知道它為什么會(huì)哭嗎？因?yàn)樗胱约旱暮门笥鸭t球、黃球和藍(lán)球了。你們能幫助它嗎？（能）
2、教師帶領(lǐng)幼兒延著箭頭來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地并介紹：小朋友，要到達(dá)紅球、黃球和藍(lán)球的家，得經(jīng)過(guò)一條像迷宮一樣的路。哦，你們看，有三條路，一條草莓路，一條香蕉路，一條蘋(píng)果路，它們都能到達(dá)好朋友的家，你們可以自己選擇路�，F(xiàn)在我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？
3、幼兒自由探索尋找到達(dá)好朋友家的`方法，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師邊示范邊總結(jié)玩法：首先我們要雙腳并攏，膝蓋稍彎曲，然后向前跳，跳過(guò)障礙物也是要雙腳并攏，膝蓋稍彎曲，然后雙腳并攏向上跳 ，最后原路返回排隊(duì)。
5、游戲：幫小皮球找朋友。
xx教師進(jìn)行示范并提出要求：讓所有的小朋友自由選擇香蕉組、蘋(píng)果組、草莓組，然后讓他們分別都站在相對(duì)應(yīng)的起始點(diǎn)上，再雙腳并攏向前跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，然后再雙腳并攏向上跳過(guò)障礙物，最后隨手從地上的筐里拿起一個(gè)海洋球并放進(jìn)與它們顏色相對(duì)應(yīng)的筐子里，并迅速的返回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲。并告訴幼兒注意在游戲的過(guò)程中，避免與他人發(fā)生碰撞。
xx教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范。
xx幼兒開(kāi)始游戲，教師適宜的指導(dǎo)。
5、小結(jié)：小朋友剛才表現(xiàn)的都很勇敢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們幫小皮球找對(duì)朋友沒(méi)有，不對(duì)的及時(shí)糾正。游戲可以反復(fù)玩2xx3次（這時(shí)香蕉組、草果組、草莓組可以調(diào)換路線，而且可以增加障礙物的高度與此來(lái)滿足不同幼兒的需要）。
三、放松活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松之后離開(kāi)操場(chǎng)，回到教室。
活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能注意傾聽(tīng)別人談話，并能把握談話的主要信息，樂(lè)意與人交談?dòng)^看動(dòng)畫(huà)片后的感想。
2、在談話過(guò)程中進(jìn)一步理解兒童動(dòng)畫(huà)片中的人物，學(xué)習(xí)歸納一類類的人物形象。
3、提高幼兒文學(xué)的欣賞能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師平日注意了解幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片的情況，鼓勵(lì)幼兒多看兒童動(dòng)畫(huà)片。
2、教師應(yīng)對(duì)近期電影、電視中放映的動(dòng)畫(huà)片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更好地分析人物形象。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以提問(wèn)的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搩和瘎?dòng)畫(huà)片的興趣。
建議教師提這樣的問(wèn)題：①你喜歡看兒童動(dòng)畫(huà)片嗎？②你們都看過(guò)哪些兒童動(dòng)畫(huà)片？這個(gè)問(wèn)題涉及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，他們回答的積極性很高。這時(shí)，教師可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己所看動(dòng)畫(huà)片的名字。如“賽車(chē)手”、“忍者神龜”、“偵探加基特”、“超級(jí)馬力”、“貓和老鼠”、“加高歷險(xiǎn)記”、“大力水手”、“黑貓警長(zhǎng)”、“奧特曼”、“機(jī)器人斯邁克”、“北斗神拳”、“金剛葫蘆娃”、“笨笨”、“超霸恐龍”、“宇宙戰(zhàn)士”、“紅氣球”、“巨龍巴伏特”、“坦克大”、“機(jī)器貓”、“藍(lán)精靈”、“圣斗士星矢”、“小紅帽”，等等。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)談自己對(duì)動(dòng)畫(huà)片的`觀感。
教師可以提出這樣的問(wèn)題：“這么多有趣的動(dòng)畫(huà)片，都講的是什么樣的故事？”然后圍繞問(wèn)題，放手讓幼兒自己尋找談話對(duì)象進(jìn)行交流，幼兒可以兩個(gè)兩個(gè)交談，也可以三五一群地交談。
提醒幼兒說(shuō)話輕一些，注意傾聽(tīng)同伴談話。
3、教師組織幼兒集體談動(dòng)畫(huà)片，分析歸納出不同的人物形象。教師通過(guò)一步步地提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析、討論。
建議教師提問(wèn)：
①在你們看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中，哪部片子中的哪些人是善良、聰明的，為什么這么說(shuō)？
這個(gè)問(wèn)題可引導(dǎo)幼兒有目的地思考，談?wù)撟约核催^(guò)的動(dòng)畫(huà)片的人物形象。如有的幼兒說(shuō)：“我認(rèn)為《馬克五號(hào)》中的無(wú)名賽手的弟弟最善良，在開(kāi)車(chē)比賽中，他分析別人車(chē)上的油箱漏了，立刻停車(chē)去幫助別人�！薄啊犊死退耐椤分械目死�、加高主動(dòng)幫助遇難的朋友脫險(xiǎn)。”“《圣斗士星矢》中的星矢能幫助人，別人打了他，他不是馬上回手打人家，而是跟他講道理，所以我覺(jué)得他們聰明善良。”
�、谀男┤耸怯赂业哪�？為什么這樣說(shuō)？
幼兒可以結(jié)合所看的動(dòng)畫(huà)片說(shuō)。比如《希曼》中的希曼很勇敢，他打起壞人毫不留情，專打壞人�！段饔斡洝分械膶O悟空很勇敢，又聰明，火眼金睛，能識(shí)別出每個(gè)遇到的妖怪，降妖怪，保師傅去西天取經(jīng)�！�
③哪些人是很兇殘、狡猾的？為什么？
在分析之前，先幫助幼兒理解“兇殘”與“狡猾”兩詞的意思，再讓幼兒分析人物。就這個(gè)問(wèn)題，有的幼兒說(shuō)：“《馬克五號(hào)》中一個(gè)賽車(chē)隊(duì)很狡猾，他們的車(chē)子輪胎中能放出鐵刺，比賽時(shí)，刺破別人的車(chē)，使別人的車(chē)失火，自己贏了�！薄啊都痈邭v險(xiǎn)記》中的壞蛋很狡猾，他們滑雪到山頂，切斷了追捕他們的克拉基的纜車(chē)?yán)K，逃跑了。”“《西游記》中的白骨精很狡猾兇殘，她三次變化，欺騙唐僧，還吸人血�！薄啊度陶呱颀敗防锏尿鹉А⑾�?zhàn)有軆礆�，他們想統(tǒng)治國(guó)家，用一臺(tái)洗衣機(jī)把人變成了僵尸……”
�、苣男┤吮容^糊涂，為什么？
幼兒說(shuō)：“《貓和老鼠》中的倒霉貓最糊涂，它本來(lái)想殺死白鼠，在去的路上，摔了一交，就忘了干什么去了……”
教師根據(jù)幼兒談話興趣的高低決定討論分析人物時(shí)間的長(zhǎng)短。最后提議幼兒課后休息時(shí)延續(xù)這一活動(dòng)。
活動(dòng)方案 11
一、策劃書(shū)名稱：
盡可能具體的寫(xiě)出寫(xiě)全策劃案名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)”，并將名稱置于頁(yè)面的中央。
二、活動(dòng)背景：
這部分內(nèi)容需要策劃者根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)，在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；
具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的及意義：
活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的`語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性)。
五、活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定 性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者(組織機(jī)構(gòu))：
注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
基本結(jié)構(gòu)就是這樣了，具體還要看你的內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)目的
1、豐富校園文化生活，讓學(xué)生感受濃濃的書(shū)香氛圍。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族的`自豪感。
3、檢測(cè)學(xué)生在背詩(shī)詞方面的情況，通過(guò)比賽的形式，激發(fā)孩子們背誦古詩(shī)的熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間
4月16日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)
活動(dòng)評(píng)委：
三、活動(dòng)安排
第一階段：4月13日在本班進(jìn)行初賽，選定10名同學(xué)參賽。選手名單在周三上午交給備課組長(zhǎng)。選手要求是：
1、背誦熟練，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，能誦出古詩(shī)的節(jié)奏。
2、精神飽滿，表情自然，服裝整潔。
第二階段：進(jìn)行古詩(shī)詞擂臺(tái)賽比賽規(guī)則：
這次擂臺(tái)賽共分三輪進(jìn)行：
第一輪，必背詩(shī)文誦讀，選手抽取必背詩(shī)文的題目。背誦時(shí)要求背完整，包括題目、作者、詩(shī)句，如果漏背一項(xiàng)，背錯(cuò)字，吐字不清晰，精神不飽滿，節(jié)奏不準(zhǔn)確，則由評(píng)委判定是否晉級(jí)。（每位評(píng)委負(fù)責(zé)10位選手）
第二輪，由評(píng)委出題，選擇必備古詩(shī)相關(guān)知識(shí)搶答，由評(píng)委判定是否晉級(jí)。
第三輪，由評(píng)委出題，隨機(jī)給出一首詩(shī)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)流利背出。由評(píng)委判定是否晉級(jí)。
哪些同學(xué)在第三輪不被淘汰，將成為擂主。評(píng)委為擂主頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各班語(yǔ)文老師要組織全班學(xué)生有節(jié)奏地背誦本年級(jí)的必備古詩(shī)，以便于全年段互動(dòng)。
2、各班班主任在比賽前要求學(xué)生按座位就坐，要求學(xué)生不得喧嘩，不得隨意走動(dòng)，還要要求學(xué)生在比賽過(guò)程中認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)其它同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)：3名二等獎(jiǎng)：5名三等獎(jiǎng)：10名。
活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)主題
以“傳遞愛(ài)心火炬，建設(shè)和諧一中”為主題，本著“愛(ài)滿校園，真情無(wú)限”的信念，號(hào)召全校應(yīng)屆畢業(yè)生同學(xué)踴躍捐獻(xiàn)書(shū)籍等學(xué)習(xí)用品。
二、活動(dòng)要求
所捐書(shū)籍整潔干凈、無(wú)明顯破損毀壞。具體可分為以下幾類：
⑴教材類，高中階段各類必須選項(xiàng)教科書(shū)；
⑵課外書(shū)籍類，包括文學(xué)類、歷史類、藝術(shù)類書(shū)籍等；
�、菆�(bào)刊、雜志類，包括文學(xué)雜志、新聞報(bào)刊、文化娛樂(lè)報(bào)刊、英文報(bào)刊等；
⑷工具書(shū)類，包括專業(yè)辭典、外文詞典等。
三、捐贈(zèng)書(shū)籍收集時(shí)間：
20xx年5月30日—6月8日午餐及晚餐時(shí)間
四、捐贈(zèng)書(shū)籍收集地點(diǎn)：
學(xué)生會(huì)辦公室
五、捐贈(zèng)書(shū)籍收集負(fù)責(zé)人：
呂歡
學(xué)生會(huì)每天安排兩名成員負(fù)責(zé)書(shū)籍收集和登記。
六、后續(xù)工作
書(shū)籍物品收集完畢，所收集書(shū)籍目錄將在文德樓前公示，再根據(jù)實(shí)際情況，合理分配。
活動(dòng)方案 14
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
四、活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我光榮；我自理，我能干
五、活動(dòng)內(nèi)容
我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間，與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。這不僅可以讓我們學(xué)會(huì)整理和清潔的技巧，還可以增強(qiáng)家庭成員之間的合作意識(shí)。
2、我們可以幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，如洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等。這樣不僅可以減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，還能鍛煉我們的實(shí)際操作能力。
3、我們要明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并努力做到自己的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜)。這樣不僅可以培養(yǎng)我們的節(jié)約意識(shí)，還可以讓我們更加珍惜食物。
六、活動(dòng)要求
1、一二年級(jí)的`同學(xué)可以幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，如洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。我們鼓勵(lì)同學(xué)們將這些勞動(dòng)過(guò)程拍成照片，并貼在A4紙上。在照片的下方，爸爸媽媽可以寫(xiě)下對(duì)孩子勞動(dòng)的評(píng)價(jià)，讓孩子感受到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。
2、三至五年級(jí)的同學(xué)可以參加“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意�？梢杂H手為爸爸媽媽做一道拿手菜。在假期結(jié)束后，同學(xué)們需要給作品取一個(gè)好聽(tīng)的名稱，并拍攝下作品的照片，貼在A4紙上。下方需要附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，包括創(chuàng)意背后的故事和設(shè)計(jì)原因，以及做美食的感想。這些材料需要交給班主任老師。
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