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        有趣的美術(shù)課四年級作文

        時間:2021-12-03 18:01:53 四年級 我要投稿

        【精華】有趣的美術(shù)課四年級作文3篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的有趣的美術(shù)課四年級作文3篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】有趣的美術(shù)課四年級作文3篇

        有趣的美術(shù)課四年級作文 篇1

          每個學(xué)習(xí)階段都有不同的相應(yīng)課程,每門課程都會給我們相關(guān)的知識和技能。

          語文、數(shù)學(xué)、英語,這些文化課會讓我們擁有更多的知識。

          音樂、體育、美術(shù),這些特長課可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展,成為一個有素養(yǎng)的好學(xué)生。

          在這其中,比較有趣的還是美術(shù)課。因為美術(shù)老師不光年輕帥氣,畫工好,而且還幽默陽光,深受同學(xué)們喜歡。

          記得之前,每次上美術(shù)課,同學(xué)們都會提前在教室坐好,等待老師來上課。不是因為老師嚴(yán)格,而是我們很期待。

          美術(shù)老師的'課從來不會死板嚴(yán)格,他會很開明很民主,總是能照顧到大多數(shù)人的心情。他會在課上給我們講一些笑話,會講一些最近發(fā)生的有趣的事情,絲毫不用擔(dān)心這樣會耽誤學(xué)習(xí),反而這樣親和的態(tài)度更能夠拉近我們之間的距離。

          美術(shù)老師私下也會跟我們關(guān)系很好,像一個大哥哥一樣幫我們解決一些生活難題。

          我們都很喜歡美術(shù)老師,也更喜歡他的美術(shù)課。

        有趣的美術(shù)課四年級作文 篇2

          美術(shù)是我的愛好,每到美術(shù)課時,心里總會有說不出地喜悅,只盼望著上課鈴聲快響。

          下課時,我覺得這十分鐘似乎很慢長,終于美術(shù)課的上課鈴聲響了,同學(xué)陸續(xù)進(jìn)了教室,坐得十分端正聽吳老師講課。 一開始,吳老師就問大家:“平時你們喜歡干什么?”話音剛落,一雙雙手就舉了起來,吳老師便請他們來回答,有的說愛看電視,有的說愛騎車,還有的說愛玩電腦……當(dāng)他們在發(fā)言時,我也在思考:我平時愛干什么呢?哦!對了,我愛看是吧,每天都要看的很晚?晌覄傁肱e手,吳老師便不在叫人回答了。只見吳老師搖著頭嘆息:“為什么,作為一個小學(xué)生,你們班就沒人說愛看書呢?今天,我們就來畫畫書的標(biāo)簽吧!蔽衣犃藚抢蠋熣f的話,即憤怒又歡喜,憤怒的是我剛想說喜歡看書,歡喜的是可以畫標(biāo)簽了。

          我拿起鉛筆,思考了一會兒,心想畫個隱藏式標(biāo)簽吧。于是,我先在白紙上畫了一個圓,然后,在圓圈里寫上:可忻藏書。接著,又把字給擦掉,用鉛筆把圓圈圖實,就算完成了。這標(biāo)簽不仔細(xì)看,看不見,仔細(xì)看,也只知道上面寫著東西,卻不知道什么字。 美術(shù)課真有趣呀。

        有趣的美術(shù)課四年級作文 篇3

          在眾多的綜合課中,我最喜歡的是美術(shù)課了。

          “丁鈴鈴——”上課了,這是一節(jié)美術(shù)課。葉老師告訴我們說:“上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了新年畫,所以我們這節(jié)來點不一樣的,我教你們玩一個小游戲,好不好?”葉老師的話剛落,教室里就炸開了鍋,我們異口同聲地說:“好!”“這個游戲叫你畫我猜,規(guī)則是各由一名男女生自愿上臺來畫出我所給的卡片上的關(guān)鍵詞,但是畫上不可以出現(xiàn)任何文字”葉老師說。

          第一輪開始了,全班女生一同用請求的眼神看著石雅晴,希望她能助我們女生一臂之力。而林振濤則自告奮勇地舉起手說:“老師,我來我來。”只見石雅晴在黑板上畫了一座橋、一些流水和森林,所以我們很容易地可以斷定這是小橋、流水、森林。果然,我們女生猜對了,我們女生得一分,而男生沒女生快,暫時落后一分。

          第二輪,由柯怡和吳諾呈來畫?骡嬃藥讉長方形,上面寫著1、2、3,又在1的下面畫了一個女人在桌子前面,后面有人在排隊。一開始,我以為是洗手間,誰知她又在右下角畫了幾張桌子,桌上放滿了碗,究竟是什么?突然,有個男生高聲地說:“老師,這是餐廳。”老師笑著說:“不對,但也接近了。”聽了這句話,后面的同學(xué)都跳起來把手舉得高高的,生怕老師看不見。幸好我眼睛利,淘氣的柯怡竟然對我作出了暗示小動作。只見她把左手平放在下巴,右手在左手上面做出一副吃飯的樣子。我靈光一閃,并舉手說:“老師,這是食堂!薄皼]錯,你猜對了。”老師開心地對我說。下課后,柯怡還不停地對我笑呢!

          第三輪的符可欣畫得都讓我們女生摸不著頭腦,有難度,所以這一輪只能白白地讓男生贏了?晌覀兣]有氣餒。

          第四輪,劉詩琴畫了一臺摩托車,答案顯而易見,太簡單了,這讓女生輕易地又拿下了一分。而男生個個急得像熱鍋上的螞蟻。胡澤旭還干脆跑上講臺,拿起卡片偷看,他憤憤不平地說:“野生動物園和動物園就差兩個字而已,有什么不同?”這之后,班上可熱鬧起來了。坐在前排的幾個男生迫不及待地也跑上去追問作畫者林立俊。這種公然的作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)了,狠狠地批評了他們一頓,并宣布女生贏了這次比賽。我們女生個個蹦蹦跳跳,而男生個個氣得直跺腳。不一會兒,下課鈴響了。

          啊,這真是一堂有趣的美術(shù)課!我希望可以再多一節(jié)這樣的互動課。

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