四年級(jí)書(shū)法作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級(jí)書(shū)法作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇1
我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書(shū)法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書(shū)法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書(shū)法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：下不為例喲。
我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：下來(lái)今天學(xué)習(xí)三字，大家注意看我怎么寫(xiě)。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫(xiě)的三字太有立體感了。
老師叫我們開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開(kāi)始我還以為毛筆字很好寫(xiě)呢�？墒�，當(dāng)我寫(xiě)完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了。真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。
哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫(xiě)的更好。
老師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫(xiě)得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫(xiě)的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫(xiě)得具體點(diǎn)就更好了。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇2
今天，我在朱老師家與胡正揚(yáng)、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫(xiě)毛筆字”。
起初，大家用自己的方式寫(xiě)毛筆字，我選擇了木棒。我提來(lái)一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫(xiě)了，我寫(xiě)了我最熟悉的“葉”字，因?yàn)椤叭~”字方方正正，有好寫(xiě)�！爸ㄖㄖā睅茁曔^(guò)去后，我寫(xiě)好了。該到孫寧了，只見(jiàn)她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開(kāi)始了，她不愧是學(xué)過(guò)書(shū)法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚(yáng)了，他寫(xiě)的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒(méi)有比這個(gè)方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫(xiě)，不一會(huì)三個(gè)人都寫(xiě)完了，朱老師看了看，說(shuō)：“孫寧寫(xiě)得最好，葉祎凡也不錯(cuò)，胡正揚(yáng)的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了。”我聽(tīng)了捧腹大笑。
接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細(xì)又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們用拖把來(lái)寫(xiě)，把字?jǐn)U大，看誰(shuí)寫(xiě)得好。”
我自告奮勇地第一個(gè)寫(xiě)。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來(lái)。我?guī)е习颜伊藗�(gè)地方寫(xiě)出一個(gè)方方正正的“口”字，又寫(xiě)了一橫，最后寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚(yáng)了，只見(jiàn)他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開(kāi)始寫(xiě)，半個(gè)“胡”字寫(xiě)得很好，朱老師連連稱贊。要寫(xiě)“月”字了，胡正揚(yáng)不管三七二十一，快速地寫(xiě)，結(jié)果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來(lái)。她看可以了，便拿起來(lái)在一個(gè)寬敞的地方寫(xiě)了一個(gè)“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫(xiě)出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來(lái)試了試，不過(guò)朱老師說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是老師，字寫(xiě)不好才怪，它不僅比孫寧寫(xiě)得好，而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢！
最后朱老師發(fā)現(xiàn)：胡正揚(yáng)身材胖，字也寫(xiě)得胖；而孫寧瘦小，寫(xiě)得也小；我比較高，而又瘦，寫(xiě)得也很大，而且方方正正。大家聽(tīng)了，都露出了快樂(lè)的微笑。
這真是“字像其人”�。∪绻麃�(lái)一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫(xiě)得能進(jìn)入世界紀(jì)錄排行榜嗎？
四年級(jí)書(shū)法作文 篇3
我的愛(ài)好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書(shū)法。
以前，我寫(xiě)的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報(bào)了書(shū)法班以后，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步很大。
我的書(shū)法老師是水老師，他寫(xiě)的字如行云流水，蒼勁有力，我非常羨慕。
通過(guò)水老師對(duì)我的教導(dǎo)，再加上我的勤奮努力，經(jīng)過(guò)兩年的苦練，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。有一天，老師宣布我參加第26屆國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽，聽(tīng)到這個(gè)消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天，我心里特別緊張，又特別興奮。心想：“我一定好好發(fā)揮，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。果然，功夫不負(fù)有心人，在這次的比賽中，我獲得了意想不到的好成績(jī)-----國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)特別金獎(jiǎng)。我心里非常高興，但我并不驕傲，我要朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。
我喜歡書(shū)法，因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發(fā)展到篆書(shū)，再到日后的草書(shū)、行數(shù)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令人敬仰的書(shū)法家，例如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿……，我十分敬佩他們，所以我才更喜歡書(shū)法，長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)像他們那樣的大書(shū)法家。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇4
學(xué)習(xí)書(shū)法使我快樂(lè)，在書(shū)法班里的每一節(jié)課我都非�？鞓�(lè)。
一開(kāi)始我上書(shū)法班的原因是因我的一位朋友在學(xué)書(shū)法。我媽媽要我去試一節(jié)課，看看我對(duì)書(shū)法感不感興趣，老師答應(yīng)了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學(xué)入門(mén)，不知道要干什么，于是我問(wèn)我的朋友，她對(duì)我說(shuō)：“先寫(xiě)橫。"聽(tīng)完，我心想：寫(xiě)一橫還不容易嗎？我用著錯(cuò)誤的抓筆姿勢(shì)抓起了毛筆，在練習(xí)紙上畫(huà)了一筆又一筆的橫。老師走過(guò)來(lái)，看了看我抓筆的姿勢(shì)，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著我的手做了一個(gè)示范，我看了看自己寫(xiě)的橫，又看了看老師的示范，決心要認(rèn)真寫(xiě)字，可能是因?yàn)榭吹搅宋业恼J(rèn)真，上了幾節(jié)課后，我終于寫(xiě)‘三“字了。別看這字筆畫(huà)很少，但卻讓我寫(xiě)了很久才換了字。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我終于能寫(xiě)我的第一幅作品了，雖然只有四個(gè)字，但卻有很深的意義。”業(yè)精于勤“這四個(gè)字的意思是學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮，也就是說(shuō)不僅是學(xué)習(xí)書(shū)法要努力勤奮，在學(xué)習(xí)和生活中也要努力勤奮。
隨著時(shí)間的變化，我練習(xí)的字越來(lái)越多，寫(xiě)作品字?jǐn)?shù)也越來(lái)越多，還參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，市里的書(shū)法比賽，練習(xí)的難度越來(lái)越大，最后我的畢業(yè)作品達(dá)到八十六個(gè)字，雖然有時(shí)我也會(huì)埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時(shí)候，我就會(huì)想到我的第一幅作品的四個(gè)字"業(yè)精于勤”，這四個(gè)字激勵(lì)著我，不管字有多難，字有多少個(gè)，我都克服終于完成了我的畢業(yè)作品。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我快樂(lè)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛信笥训呐惆�，也能在學(xué)習(xí)中學(xué)到一些知識(shí)和道理，難道不令人快樂(lè)嗎？
四年級(jí)書(shū)法作文 篇5
昨天，是一個(gè)充滿意義的星期天。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)檫@是我們書(shū)法學(xué)校每年都會(huì)參加的比賽——聲屏報(bào)書(shū)畫(huà)大賽。
為了這一天我們準(zhǔn)備了一個(gè)暑假，每天都是苦苦練習(xí)，只為在這一天更好的放出光芒。每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著一筆一劃，生怕重寫(xiě)，也生怕得不到好的成績(jī)。如果是那樣的話，那位同學(xué)一定會(huì)為之感到非常慚愧的。非常幸運(yùn)，我們所有人寫(xiě)的都非常棒，可以稱之為verygood。我們對(duì)拿到獎(jiǎng)項(xiàng)非常之有信心。非個(gè)人雖然忙，但非�？鞓�(lè)。并不感到煩惱和厭倦。
我們交上了作品，顯然每個(gè)人看上去都非常的輕松與愉快。因?yàn)樵谶@最最繁忙的一天之后，確實(shí)是愜意而舒適的假期，這對(duì)我而言，好像不是這樣的。因?yàn)槲胰W(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)班，是因?yàn)樽约阂粋�(gè)人在家里非常的無(wú)聊，在學(xué)校里有同學(xué)，有老師，在快樂(lè)中可以學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中還可以交朋友，交了朋友就可以把自己的知識(shí)緋想給他人，也可以從同學(xué)那里得到一些知識(shí)。所以我不喜歡放假，我喜歡有朋友的地方。
自從學(xué)習(xí)了書(shū)法，我的硬筆也有了長(zhǎng)進(jìn)，每個(gè)字都是規(guī)規(guī)矩矩板板整整的。我從心底里對(duì)自己感到崇拜呢。希望自己可以拿到一個(gè)好成績(jī)吧。加油！
四年級(jí)書(shū)法作文 篇6
我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人敬仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習(xí)書(shū)法。
我是從七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的，在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的`字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。
經(jīng)過(guò)一年半的練習(xí)，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己在家練習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步，現(xiàn)在我已是四年級(jí)的學(xué)生了，老師經(jīng)常把我的作業(yè)作為范例展示在同學(xué)們的面前。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應(yīng)了這句話。
我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更加熱愛(ài)的思想。今后，我要更加努力地練習(xí)書(shū)法，在學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)毛筆字，把祖國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇7
堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因?yàn)樗邆淞藞?jiān)持的力量;堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點(diǎn)點(diǎn)的力量，可花的時(shí)間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。
有一種力量叫做堅(jiān)持，其實(shí)每個(gè)人都有這種力量。街上，每天堅(jiān)持鍛煉的爺爺奶奶，教室里每天堅(jiān)持練武術(shù)的同學(xué)，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記的同學(xué)，還有每天堅(jiān)持練書(shū)法的同學(xué)，還有耐心輔導(dǎo)我們的老師。
以前，媽媽就告訴我：“只要你堅(jiān)持不懈地去做一件事，肯定就會(huì)成功!”
在我二、三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得非常不好看，于是我便去書(shū)法班學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。剛開(kāi)始，我興致勃勃地練起字來(lái)，字也有所提高�？墒俏疫@個(gè)人做事只有三分鐘熱度。后來(lái)，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時(shí)候，我都用各種各樣的理由搪塞過(guò)去，字寫(xiě)得越來(lái)越差。有一天，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無(wú)為，只有持之以恒才能成功!”聽(tīng)了媽媽的話，我受益匪淺。
以后的日子里，我只要有一點(diǎn)時(shí)間就練習(xí)書(shū)法。后來(lái)我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，有一次，在與四(7)班的書(shū)法比賽中，我還獲得了一等獎(jiǎng)呢!
通過(guò)練習(xí)書(shū)法，我明白了：做任何事情只要堅(jiān)持不懈，肯定就會(huì)成功!
四年級(jí)書(shū)法作文 篇8
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗侵腥A民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國(guó)傳統(tǒng)中的一株永盛不衰的奇草。從開(kāi)始的甲骨文、石鼓文，再到繼往開(kāi)來(lái)的草書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、行楷。在毛筆字中，涌現(xiàn)出許許多多的令后人敬仰的大書(shū)法家，有王曦之、柳公權(quán)、顏真卿等等。古往今來(lái)，有多少人對(duì)書(shū)法愛(ài)不釋手，而我就是其中的一個(gè)！
起初，媽媽為了讓我的字寫(xiě)得端正、漂亮，在周末給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。當(dāng)時(shí)，我真的不怎么想去學(xué)，但是媽媽極有耐心地對(duì)我說(shuō)：“軒宇，練習(xí)書(shū)法，可以修心養(yǎng)性，養(yǎng)成有耐心、自覺(jué)認(rèn)真的好習(xí)慣，可以讓寫(xiě)出一手漂亮的好字！總之，學(xué)習(xí)書(shū)法就是百益而無(wú)一害的！”聽(tīng)了媽媽的一席話，讓我對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法有了很大的興趣。剛開(kāi)始，我學(xué)得非�？鄲�，因?yàn)槊P不像硬筆那么“聽(tīng)話”，它不受我的控制！寫(xiě)著、寫(xiě)著，我逐漸領(lǐng)悟到了一些小竅門(mén)：毛筆不像硬筆那樣堅(jiān)硬，所以我們一定要對(duì)毛筆“溫柔”一點(diǎn)，墨也一定要用的恰到好處。光這些竅門(mén)還不夠，我還想知道一些關(guān)于書(shū)法的知識(shí)和寫(xiě)作技巧。正巧，我被老師安排坐在一個(gè)大姐姐旁邊，大姐姐寫(xiě)的是草書(shū)，廖廖幾筆就寫(xiě)出了一個(gè)漂亮的“好”字，我看得是羨慕不已，急忙向她取“經(jīng)”。大姐姐心平氣死和地說(shuō)：“練習(xí)書(shū)法，是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，寫(xiě)字要認(rèn)真、一筆一劃、要用心、不要羨慕別人，要寫(xiě)出自己的風(fēng)格，做最棒的自己，只要功夫深，鐵杵磨成針！相信自己，只要堅(jiān)持練習(xí)，你一定會(huì)進(jìn)步很快的！”我聽(tīng)了她說(shuō)的話，心里有一種說(shuō)不出莫名的感動(dòng)。從此，我開(kāi)始用心地學(xué)習(xí)書(shū)法，不到一年的時(shí)間就寫(xiě)上了行楷，都能寫(xiě)春節(jié)的對(duì)聯(lián)了，連老師都說(shuō)我進(jìn)步得很快！
唐代詩(shī)人黃蘗禪師所寫(xiě)的《上堂公示頌》中有這樣幾名話：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我想，寫(xiě)一個(gè)“好”字就應(yīng)該這樣，做一個(gè)好學(xué)生就更應(yīng)該這樣！你說(shuō)呢？
四年級(jí)書(shū)法作文 篇9
我從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那段經(jīng)歷，既困難又難忘。
剛開(kāi)始，老師讓我先學(xué)硬筆。他找來(lái)一本空白的米子帖，在每行的開(kāi)頭寫(xiě)幾個(gè)容易的筆畫(huà)，讓我照他的樣子寫(xiě)下去。我認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，再小心翼翼地交給老師�？衫蠋熞唤舆^(guò)去，不但不高興，反而皺起眉頭。評(píng)到：“這個(gè)豎的筆畫(huà)要寫(xiě)得較長(zhǎng)，你看你寫(xiě)得這么短，是不是不好看？”我立馬點(diǎn)頭。“然后，你寫(xiě)這個(gè)折的筆畫(huà)時(shí)要頓一下，再豎下來(lái)，你自己看看頓與不頓的區(qū)別�！薄斑�有你寫(xiě)臥鉤時(shí)要寫(xiě)得寬些，不然寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽(tīng)了老師的建議，馬上糾正了錯(cuò)誤。老師又讓我照他給的幾個(gè)字寫(xiě)了一遍，但我還是寫(xiě)得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐心地手把手教我，還告訴我要注意一些細(xì)節(jié)。漸漸地，我便熟悉了這些筆畫(huà)，也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
數(shù)月過(guò)去了，老師開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字了。因?yàn)樾埳蠜](méi)有米子格，字的大小、間隔要自己控制，并且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學(xué)的我十分困難，但我心里同時(shí)也反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個(gè)信念，讓我一直堅(jiān)持練下去。
這段經(jīng)歷，讓我懂得了只有不斷挑戰(zhàn)困難，才會(huì)爬上書(shū)法藝術(shù)的高峰。